Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nr/do.
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
Componentele programei
PREAMBULUL CU DESCRIEREA UNITII DE CURS
Prezentarea unitii de curs
Motivaia, utilitatea unitii de curs pentru formarea profesional
Competene transversale, inclusive competene transversale dezvoltate n cadrul unitii de curs
Competene profesionale, inclusive competene profesionele dezvoltate n cadrul unitii de curs
Competene specifice unitii de curs
Informaii de identificare a unitii de curs
Exigene prealabile
CONINUTUL UNITII DE CURS
Coninuturile de baz a unitii de curs
Coninutul lucrrilor practice / de laborator
Competenele elevului n urma studierii materialului respectiv
Strategii de predare nvare evaluare / Descrierea procesului de nvare
Monitorizarea lucrului individual
Chestionar orientativ pentru evaluarea cunotinelor acumulate pe parcursul semestrului I
Obligaiile profesorului i a elevului
Resurse informaionale ale cursului
Coala
4
4
5
6
8
10
11
12
13
13
18
22
24
29
31
33
34
Curiozitatea;
Autoeficiena;
Atitudinea din familie privind nvarea;
Necesitatea;
Abordarea practic aplicativ a orelor;
Implicarea n activiti extracolare;
Stilul didactic;
Gradul de informare a prinilor asupra fenomenului educaional i asupra specialitii.
Motivaia la ore ar fi mult influenat dac disciplina va fi predat ntr-un mod interesant, atractiv i care ar avea un suport practic.
Cunoaterea particularitilor din domeniul
Accentul pus pe esenializarea, calitatea informaiilor n actul de predare i nu pe cantitatea coninuturilor de predat, determin
dinamizarea pozitiv a motivaiei.
Disciplina contribuie la formarea capacitilor i atitudinilor n privina studierii tipurilor de piele, mijloacelor cosmetice, alegerea corect
a tipului de tratament.
1.3. Competene transversale, inclusiv competene transversale dezvoltate n cadrul unit ii de curs.
Competenele
sunt ansambluri structurate de cunotine i deprinderi dobndite prin nvare; acestea permit identificarea i
de comunicare ntr-o
Competene de
autorealizare
autocunoatere
1
Competene de baz n matematic,
tiine i tehnologie
Competene digitale, n domeniul
tehnologiilor
informaionale
i
comunicaionale.
Competene interpersonale, civice,
morale
De a se orienta n valorile culturii naionale i a culturilor altor etnii n scopul aplicrii lor creative i
autorealizrii personale.
Competene de toleran n respectarea valorilor interculturale.
Competene antreprenoriale
S utilizeze unele reguli de elaborare a unor proiecte de cercetare i dezvoltare simple n domeniul
antreprenorial.
S dezvolte capacitatea de a transforma ideile n aciune.
Stpnirea cunotinelor i abilitilor de antreprenoriat n condiiile economiei de pia.
De a se orienta n domeniile profesionale din ramura profesional.
problemelor
teoretice
1.6.
Unitatea de curs
Catedra
Design i frizerie
Profilul
2900 Servicii
Specialitatea
Termenul de studii
4 ani
Calificarea
Codul
unitii de
curs
Credite
ECRS
Total ore
Contact
direct
F.01 O.002
120
30
Repartizarea orelor
Inclusiv
Lucrri
Predare practice/
nvare
de
laborator
5
6
Studiul
individual
Forma
de
evaluar
e
90
examen
30
10
Limba
de
predare
9
romn/
rus
Semestrul
10
I
Exigenele prealabile:
*biologia
*limba i literatura romn
Num
Predare nvare
Total
Studiul individual
11
Num
Contact direct
Num
Nr.
d/o
de ore rul
de ore rul
de ore rul
Tema lucrrilor
1.1.
Noiunile de
decorative
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Repartizarea pe capitole
1
1.
2.
1
3.
3.1.
Efelidele.
Ridurile.
Cloasma.
vasculari.
LP 1. Metodele de examinare
al tenului pacientului.
10
12
Capitolul I.
Noiuni introductive ale
cosmetologiei decorative.
baz
ale
cosmetologiei
Capitolul II.
Aspecte inestetice ale tenului.
Milium.
Hipertricoza.
Nevii
Capitolul III.
Diagnosticul cosmetic al tenului.
Capitolul IV.
Clasificarea tipurilor de piele a
tenului.
4.1.
LP 2. Clasificarea tipurilor
de ten.
4.2.
LP 3. Caracteristica general
a tipurilor de ten.
10
1
5.
5.1.
5.2.
10
Capitolul V.
Baza tratamentului cosmetic.
LP 4. Procese care stau la
baza tratamentului
cosmetic.
LP 5. Mijloacele de realizare
a procesului de hrnire a
2
2
13
pielii.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
2
2
2
2
6.
Capitolul VI.
Droguri i substane biologic active
ntrebuinate
la
prepararea
produselor cosmetice
Clasificarea drogurilor dup origine:
1. Mineral.
2. Vegetal.
3. Animalier.
Aminoacizii.
Biocatalizatorii.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
LP 6. Generalizarea varietii
drogurilor i substanelor
biologic active ntrebuinate
la prepararea produselor
cosmetice.
6.5.
LP 7. Excipienii.
Tipuri de ceruri.
6.6.
6.7.
Tipuri de dispersii.
6.8.
Coloranii.
14
7.
Capitolul VII.
Cremele cosmetice.
7.1.
7.2.
Clasificarea mtilor:
1. Dup scopul urmrit.
2. Dup modul de preparare i aplicare.
mpachetrile faciale.
8.
Capitolul VIII.
Mtile cosmetice.
LP 9. Cerinele fa de
mtile cosmetice i
efectele lor.
8.1.
8.2.
1
9.
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
Capitolul IX.
Scheme generale de tratament.
LP 10. Schema general de
tratament a tenului normal.
LP 11. Schema general de
tratament a tenului uscat
alipic; - deshidratat.
LP 12. Schema general de
tratament a tenului gras
uleios; - asfixic.
LP 13. Schema general de
tratament a tenului gras
acneic;
- deshidratat.
LP 14. Schema general de
15
9.6.
TOTAL
2.2.
Nr.
d/o
1
30
90
120
Scopul lucrrii
Mersul lucrrii
LP 1
Metodele de examinare al
tenului pacientului.
Studierea varietii
metodelor de examinare
cosmetic a pacientului i
scopul realizrii acestor
examinri.
LP 2
LP 3
Caracteristica general a
tipurilor de ten.
Studierea caracteristicilor
de baz a fiecrui tip de
ten.
Numrul
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
4
Studierea metodelor de diagnosticare cosmetic a pielii.
Caracteristica metodei de examinare vizual.
Caracteristica metodei de examinare prin palpare.
Caracteristica metodei de examinare cu lupa.
Caracteristica metodei de examinare cu lampa Wood.
Caracteristica metodei de examinare a pH-lui.
Studierea scopului de realizare a examenului cosmetic.
Familiarizarea cu tipurile de ten ce fac parte din urmtoarele
categorii:
a) Tulburrile metabolismului lipidic;
b) Tulburrile metabolismului apei;
c) Tulburrile metabolismului glucidic i protidic;
d) n funcie de vrst.
e) Tulburri de ordin vascular.
1. ntocmirea tabelului.
2. Completarea tabelului cu datele corespunztoare
caracteristicii i tipului de piele.
16
de ore
5
LP 4
LP 5
Mijloacele de realizare a
procesului de hrnire a
pielii.
LP 6
Generalizarea varietii
drogurilor i substanelor
biologic active ntrebuinate
la prepararea produselor
cosmetice.
Familiarizarea cu tipurile i
caracteristicile de baz a
drogurilor i a substanelor
biologic active ntrebuinate
la prepararea produselor
cosmetice.
1. ntocmirea tabelului.
2. Completarea tabelului cu datele corespunztoare caracteristicii
i tipului de droguri i a substanelor biologic active.
LP 7
Excipienii.
Studierea tipurilor de
excipieni folosite n
cosmetic.
Familiarizarea cu tipuri de
baze folosite la prepararea
cremelor cosmetice.
LP 8
17
LP 9
LP 10
LP 11
LP 12
Cerinele fa de mtile
cosmetice i efectele lor.
2
Schema general de
tratament a tenului normal.
Schema general de
tratament a tenului uscat
alipic; - deshidratat.
Schema general de
tratament a tenului gras
uleios; - sfixic.
Studierea mtilor
cosmetice ca o metod
eficace de tratament.
3
Studierea fiei de aciuni
pentru realizarea
tratamentului tenului
normal.
4
1. ntreinerea tenului normal.
2. Curirea tenului normal.
3. Hidratarea tenului normal.
4. Curirea superficial, hidratarea.
18
3. Hidratarea.
1
LP 13
Schema general de
tratament a tenului gras
acneic; - deshidratat.
LP 14
Schema general de
tratament a tenului pletoric;
a tenului casectic i a
tenului congestiv.
LP 15
Schema general de
tratament a tenului senil
uscat; - gras.
4
A) Ten gras acneic:
1. Asanarea infeciei.
2. Curire.
3. Curire superficial.
4. Refacerea integritii pielii; redarea strplucirii pielii i a
aspectului normal; rehidratarea.
B) Ten gras deshidratat:
1. Curirea superficial, Hidratare.
2. Curirea.
3. Hidratarea.
A) Ten pletoric:
1. Curire, reglementarea secreiei sebacee, asanarea infeciei.
B) Ten casectic:
1. Curire superficial, hrnire, hidratare, tonifiere.
C) Tenul congestiv (cuperozic):
1. Reglementarea circulaiei superficiale.
A) Ten senil uscat:
1. Curirea.
2. Revitalizarea i tonifierea.
B) Ten senil gras:
1. Curirea.
2. Revitalizare i tonifiere.
TOTAL
30
19
Nr.
d/r
1
Coninutul capitolelor
studiate
2
Noiuni introductive
ale cosmetologiei
decorative
Competene profesionale
3
Cunoaterea aprofundat a
noiunilor fundamentale
corespunztoare disciplinei.
Determinarea i studierea
aspectelor inestetice ale pielii.
Determinarea i studierea cauzelor
apariiei i dezvoltrii aspectelor
Aspecte inestetice ale
inestetice ale pielii.
tenului
Competene specifice
Diagnosticul
cosmetic al tenului
Clasificarea tenurilor
4
Cunoaterea conceptelor fundamentale a noiunilor de baz a disciplinei
Bazele cosmetologiei decorative.
Studierea istoricului dezvoltrii cosmetologiei ca tiin.
Determinarea cerinelor fa de amenajarea i utilarea cabinetelor de
cosmetologie.
Identifacarea tipului de tulburri fiziologice ale organismului ce
influieneaz asupra strii pielii.
Valorificarea cunotinelor conceptuale de determinare a cauzelor apariiei,
profilaxiei i tratamentului celulitei.
Identificarea efelidelor i profilaxia lor.
Formarea deprinderilor de nsuire a principiilor de clasificare i tratare a
ridurilor.
Studierea imperfeciunulor sistemului pilos rar intlnite.
Perceperea procesului de efectuare a examenului cosmetic vizual.
Perceperea procesului de efectuare a examenului cosmetic prin palpare.
Perceperea procesului de efectuare a examenului cosmetic cu ajutorul
aparatelor.
Determinarea tipului de ten n funcie de anumite tulburri ale
metabolismului organismului.
Studierea caracteristicilor fiecrui tip de ten.
20
Baza tratamentului
cosmetic
Droguri i substane
biologic active
ntrebuinate la
prepararea
produselor
cosmetice.
Cremele cosmetice.
Mtile cosmetice.
Scheme generale de
tratament.
21
n vederea realizrii eficiente a demersului didactic se utilizeaz metode i tehnici de nv mnt diverse:
mozaicului.
Metoda de explorare a realitii: metoda studiului de caz.
Metoda de nvare prin aciunea practic: metoda proiectelor; metoda de simulare.
Metoda de raionalizare a nvrii i predrii: instruirea programat; instruirea bazat pe calculator; activitatea individual cu
ajutorul fielor.
Metodele utilizate de evaluare formativ sau sumativ a competenelor formate la elevi. / Metode de
evaluare
Evaluarea reprezint actul didactic complex, integrat ntregului proces de nv mnt, care urmrete msurarea cantitii
cunotinelor dobndite, ca i valoarea, nivelul, performanele i eficiena acestora la un moment dat, oferind soluii de perfecionare a
actului didactic.
Sistemul de evaluare vizeaz:
didactice/educative.
Exist mai multe tipuri de evaluri n procesul de nv mnt care se clasific dup diverse principii:
-
22
Evaluare curent (continu, de progres sau formativ) are scopul de a asigura o verificare permanent de a susine o
Tradiionale :
Probe scrise
Probe orale
Probe practice
Alternative (moderne):
Observarea sistematic a elevului
Referatul
Fia de evaluare
Chestionarul
Proiectul
Portofoliul
Examenele
Metoda de evaluare oral este una dintre cele mai rspndite i se poate aplica individual sau pe grupe de elevi. Principalul
avantaj al acestei metode l constituie posibilitatea dialogului profesor elev, n care profesorul i poate da seama ce tie elevul i cum
gndete, cum se exprim.
23
Metoda de evaluare scris este utilizat sub diferite forme: extemporal, test, chestionar, referat, lucrare scris. Prin aceast
metod se asigur uniformitatea subiectelor pentru elevii supui evalurii, ca i posibilitatea de a examina un numr mai mare de elevi
n aceeai unitate de timp.
Metoda de evaluare practic permite cadrelor didactice s constateze la ce nivel i-au format i dezvoltat elevii anumite deprinderi
practice.
Observarea cunoaterea elevului sub diverse aspecte: activitatea elevilor i comportamentul lor.
Referatul este folosit ca baz de discuie n legtur cu o tem, fiind menit s contribuie la formarea sau dezvoltarea
deprinderilor de munc independent ale elevilor.
Evaluarea prin chestionare reprezint un procedeu didactic integrabil, n special n cadrul metodei conversaiei euristice
pentru verificarea cantitii i a calitii cunotinelor i a capacitii dobndite de elevi conform programelor de instruire.
Evaluarea prin examene reprezint o modalitate de apreciere a randamentului colar, destinat s msoare cunotinele,
competenele i aptitudinile elevilor.
Nota exprim aprecierea rezultatelor elevilor i furnizeaz informaii cu privire la progresele nregistrate. Nota poate fi
exprimat prin note sau calificative. Cea mai utilizat este notarea numeric de la 10 la 1. Notele pot servi la cultivarea motivaiei pentru
nvare.
24
oral;
scris;
mixt (oral-scris);
asiatat de calculator.
Examenele orale se susin n faa unei comisii constituite din cel puin dou cadre didactice: cadru didactic care a predat
Rezultatele evalurilor curente au o pondere de 60% din nota final la unitatea de curs. Ponderea notei de la examen este de
40% n cazul susinerii examenului cu nota de promovare.
Media evalurilor curente se calculeaz pn la sutimi fr rotunjire din notele obinute la orele de contact direct i lucrul
individual.
Nota semestrial se calculeaz cu dou zecimale dup virgul fr rotunjire dup cum urmeaz:
la unitile de curs numai prelegeri sau numai lucrri practice
nota sem = 0,6 media evalurilor curente + 0,4 nota de la examen
uniti de curs cu lucrri practice
media evalu rilor curente teoria+media evalu rilor lucr ri practice
nota sem=0 , 6
+ 0 , 4 nota de la examen
2
La unitile de curs ce se crediteaz:
Unitatea de curs: ,,Bazele cosmetologiei decorative 2903 ,, Frizerie i cosmetic
media
0,6 din media
examen
0,4 din examen
sem I sau sem II
media teorie
media lucrri practice
media
0,6 din media
examen
0,4 din examen
sem I sau sem II
26
2
Noiuni introductive ale cosmetologiei decorative.
Scurt istoric al cosmeticii.
Cerinele fa de amenajarea cabinetului cosmetic i dotarea acestuia cu mobilier.
2.1.
Referat
2.2.
Portofoliu
2.3.
Efelidele.
Referat
2.4.
Ridurile.
Referat
2.5.
Referat
3.1.
10
Portofoliu
1.
Referat
2.
Referat
3.
Referat
4.
Referat
5.
Referat
Portofoliu
1.
Referat
2.
Referat
3.
Referat
4.
n funcie de vrst.
Test
4.1.
5.1.
Numrul
de ore
3
2
2
4
Forma de evaluare
4
Referat
Referat
Portofoliu
Portofoliu
1.
Referat
2.
Extragerea comedoanelor.
Gomajul vegetal.
2
2
3
Referat
Referat
4
3.
1
4.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
Dezincrustarea electric.
Barierele ce se opun absorbiei cutanate.
Mecanismul absorbiei cutanate.
Procesul de rehidratare a tenului.
Procesul de tonifiere a tenului.
Relaxarea i oxigenarea n cabinetul de cosmetologie decorativ.
Clasificarea drogurilor dup origine.
Mineral.
Vegetal.
Animalier.
2
2
2
2
2
2
6
2
2
2
Fi
Referat
Referat
Referat
Referat
Referat
Portofoliu
Referat
Referat
Referat
Aminoacizii.
Referat
6.3.
Biocatalizatorii.
Referat
6.4.
Referat
6.5.
6.6.
Tipuri de ceruri.
Referat
Referat
6.7.
Tipuri de dispersii.
Referat
6.8.
Coloranii.
Referat
7.1.
Portofoliu
7.2.
Referat
8.1.
Clasificarea mtilor.
Dup scopul urmrit.
6
3
Portofoliu
Referat
Referat
mpachetrile faciale.
Referat
5.6.
6.1.
1.
2.
3.
6.2.
1.
2.
8.2.
TOTAL ORE
90
cosmetologiei decorative.
Clasificarea tenurilor.
Cremele cosmetice.
Mtile cosmetice.
s se familiarizeze cu reglementrile, privind organizarea i desfurarea procesului educaional n baza Sistemului Naional de
Credite de studiu, tip ECTS.
s realizeze i s promoveze toate cursurile obligatorii din planul de nv mnt;
s realizeze exigent i la timp obligaiunile, conform planului de nv mnt i programelor analitice n scopul unei pregtiri
profesionale temeinice;
s participe activ la toate formele de organizare a procesului de predare - nvare - evaluare;
s depun eforturi personale pentru a obine finalitile se studiu preconizate:
s acumuleze cunotine;
s-i dezvolte capacitile;
s-i formeze competenele necesare;
s frecventeze cursurile, leciile practice / de laborator, alte activiti prevzute de planul de nv mnt;
EUGEN GIURGIU, Tratamente naturiste n cosmetic Bucureti Editura Meteor Press 2009.
GHEORGHE RUDIC, LIUBOVI BULAH, LIDIA SPINEI ,,Suport didactic Cosmetician Chi inu Editura Prut Interna ional 2007.
MARIA TEFAN ,,Curs practic de cosmetic, Editura didactic i pedagogic Bucureti 2011
OLIMPIA GAMULEA-LAMBERT ,,Cosmetica modern, Bucureti Editura Romnia Azi 1994
. . , . . ,, , 2005
. . , . . ,, , , 1961
. ,, , , 2005
Bibliografie suplimentar:
1. IULIA ALEXANDRA ROMAN ,,Lecia de machiaj Piteti Editura Paralela 45 2005
2. NATALIA SADOVSCHI ,,Enigmele frumuseii , Bli 2007
3. . . ,, 1964
4. . . ,, 1994
5. . ,, 2003