Legea Educatiei Nationale

LEGE
Nr. 1 din 5 ianuarie 2011
Legea educaiei naionale

Text n vigoare ncepnd cu data de 30 iulie 2015
REALIZATOR: COMPANIA DE INFORMATIC NEAM
Text actualizat prin produsul informatic legislativ LEX EXPERT n baza actelor
normative modificatoare, publicate n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, pn la 27 iulie
2015.
Act de baz
#B: Legea nr. 1/2011
Acte modificatoare
#M1: Legea nr. 166/2011
#M2: Legea nr. 283/2011
#M3: Rectificarea publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 41 din 18 ianuarie
2012
#M4: Ordonana de urgen a Guvernului nr. 21/2012
#M5: Legea nr. 187/2012
#M8: Legea nr. 5/2013
#M10: Legea nr. 62/2013
#M11: Legea nr. 206/2013
#M12: Ordonana Guvernului nr. 29/2013
#M13: Decizia Curii Constituionale nr. 397/2013
#M15: Legea nr. 314/2013**
#M16: Ordonana de urgen a Guvernului nr. 107/2013**
#M17: Legea nr. 356/2013
#M19: Legea nr. 1/2014
#M22: Legea nr. 70/2014**
#M29: Legea nr. 95/2015

#M30: Legea nr. 118/2015
#M31: Legea nr. 153/2015
#M32: Legea nr. 220/2015
Actele normative marcate cu dou asteriscuri (**) se refer la derogri de la Legea nr.
1/2011 sau conin modificri efectuate asupra acestor derogri.
Modificrile i completrile efectuate prin actele normative enumerate mai sus sunt scrise
cu font italic. n faa fiecrei modificri sau completri este indicat actul normativ care a
efectuat modificarea sau completarea respectiv, n forma #M1, #M2 etc.
#B
Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
TITLUL I
Dispoziii generale
ART. 1
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului romn a dreptului
fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile,
organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i confesional.
ART. 2
(1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori, creativitate,
capaciti cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine fundamentale i
cunotine, competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i n societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale a
societii romneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a
Uniunii Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de generare sustenabil a unei
resurse umane naionale nalt competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea actual
i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i
armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui
sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru
dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n societate,
pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i
formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii,
fr nicio form de discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii
Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor care solicit
sau au dobndit o form de protecie n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror
edere pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii.

(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
ART. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i nvarea
pe tot parcursul vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;
b) principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde
de referin i la bune practici naionale i internaionale;
c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare
personal i social-economice;
d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale
maxime, prin gestionarea resurselor existente;
e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii
implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt
rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i dialogului
intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i a valorilor culturale
ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor
naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale,
lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a
rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme religioase i
doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin educaia fizic i prin
practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice fiecrui
cult recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al
sistemului de nvmnt.
ART. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate
principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de
cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:

a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective n via,
conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei
economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura
naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i libertilor
fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice i a
respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural.
ART. 5
(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt,
dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz
de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi
a anului colar, respectiv universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei legi care vizeaz
evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu
promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n
vigoare a modificrii sau a completrii.
ART. 6
(1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform
legislaiei n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se
stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului*),
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
#CIN
*) A se vedea Hotrrea Guvernului nr. 749/2013 privind aprobarea coninutului i
formatului actelor de studii care vor fi eliberate absolvenilor din sistemul naional de
nvmnt preuniversitar.
#B
ART. 7
(1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i
formrii profesionale sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate i orice
activiti care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a
tinerilor, respectiv a personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile
de natur politic i prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis.
ART. 8*)
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din bugetele
autoritilor publice locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv.
Suplimentar, unitile i instituiile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri proprii.
Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din
produsul intern brut al anului respectiv.
#CIN
*) A se vedea art. 361 alin. (3) lit. g), precum i nota 1 de la art. 361.
#B
ART. 9*)
(1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din
nvmntul general obligatoriu de stat, particular i confesional acreditat. De asemenea,
statul asigur finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal acreditat, de stat,
particular i confesional, precum i pentru cel postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n
limitele costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
#M23
(2^1) Pentru absolvenii de liceu care nu au susinut/nu au promovat examenul de
bacalaureat naional, statul poate asigura, din finanarea de baz sau din alte surse de finanare,
organizarea de cursuri de pregtire pentru examenul de bacalaureat.
#B
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i programe
de studii se pot percepe taxe, n condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul specializat,
stabilete anual costul standard per precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De
suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar de stat,
precum i precolarii i elevii din nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal,
particular i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i evaluate periodic,
conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul "resursa
financiar urmeaz elevul", n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui
precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu respectarea
prevederilor alin. (2) - (4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori economici, precum i de
alte persoane fizice sau juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri,
surse proprii i alte surse legale.
#CIN
*) 1. Prevederile art. 9 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, referitoare la finanarea de baz
pentru nvmntul preuniversitar particular i confesional acreditat, au fost prorogate
succesiv prin art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 92/2012 (#M7), prin art. 24 alin.
(1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 103/2013 (#M14) i prin art. 36 alin. (1) lit. a)
din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 83/2014 (#M26), cu modificrile ulterioare, pn la
data de 15 septembrie 2015.
2. Conform art. 36 alin. (1^1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 83/2014 (#M26),
cu modificrile ulterioare, ncepnd cu anul colar 2015 - 2016 statul asigur, fr discriminare
din punctul de vedere al formei de organizare a nvmntului - de stat, particular sau
confesional -, pe fiecare nivel de structurare a nvmntului preuniversitar, finanarea de
baz reglementat la art. 9 alin. (2).
#B
ART. 10
(1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar, n condiiile
prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de
circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau
formaiuni de studiu cu limba de predare romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile
minoritilor naionale ori se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai
apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru
toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i
suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale
i resursele umane care s permit nsuirea limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale,
nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc
numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de
predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost,
traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu
respectarea prevederilor legale.
ART. 11
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu
respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu
predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n
strintate, poate susine lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de limb,
cultur i civilizaie romneasc.
ART. 12
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi
sociale, precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.

(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii
defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea stimulente elevilor i
studenilor cu performane colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n
educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi i burse pentru
performane colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel
naional i internaional, ale elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale
speciale. nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional
de nvmnt preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar
difereniat, adaptat, precum i o form de asisten educaional, social i medical
complex, destinat persoanelor cu cerine educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de
nvmnt vor fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat
unitate de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n internatele colare, cu excepia
celor nscrii n nvmntul postliceal.
ART. 13
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de
fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii
de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal,
civic, social i/sau ocupaional.
ART. 14
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz
i aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative
ale profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al
Rectorilor, structurilor asociative ale universitilor i colilor de stat, particulare i
confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din nvmnt,
asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative ale studenilor, autoritilor
administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor neguvernamentale finanatoare care
susin programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
ART. 15
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul nvmntului
de stat n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii
personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii
nvmntului liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia
religioas a rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea
acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.

(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin
nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt particular, conform
prevederilor prezentei legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
#M18
ART. 16
(1) nvmntul general obligatoriu este de 11 clase i cuprinde nvmntul primar,
nvmntul gimnazial i primii 2 ani ai nvmntului secundar superior. nvmntul liceal
devine obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul obligatoriu de 11 clase, la forma cu frecven,
nceteaz la vrsta de 18 ani.
#B
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul
naional de nvmnt, nvmntul liceal de stat este generalizat i gratuit.
ART. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia nvmntului
postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.
ART. 18
(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ
religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor
recunoscute de stat, indiferent de numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a participa
la ora de religie, conform confesiunii proprii.
#M31
(2) nscrierea elevului pentru a frecventa orele de religie se face prin cerere scris a
elevului major, respectiv a printelui sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor.
Schimbarea acestei opiuni se face tot prin cerere scris a elevului major, respectiv a printelui
sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor. n cazul n care elevul nu frecventeaz orele
de religie, situaia colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i
pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea
orelor la aceast disciplin.
#B
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform
prevederilor prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de stat.
ART. 19*)
(1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au personalitate
juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel:

a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de nvmnt special.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale n care
numrul total al elevilor, precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin.
(1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile locale, se
organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau
uniti de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile
administraiei publice locale, n baza avizului conform al inspectoratelor colare, aprob
organizarea, funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr
personalitate juridic - ca pri ale unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic - i
subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat existente la data
intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi s elaboreze o metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care
stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ.
#CIN
*) Derogri de la prevederile art. 19 au fost acordate prin:
- art. 12 alin. (14) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 104/2001, cu modificrile
ulterioare.
Precizm c dispoziiile de derogare menionate mai sus sunt reproduse n pct. 2 din nota
de la sfritul textului actualizat.
#B
ART. 20
(1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna desfurare a
nvmntului preuniversitar n localitile n care acestea i exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le
revin n organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform
legii.
ART. 21
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul
preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un
profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia
elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera la alte
uniti de nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n
acord cu particularitile de vrst i individuale.

(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an
colar la decizia unitii de nvmnt, pe baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL II
Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 22
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din ansamblul unitilor
de nvmnt de stat, particulare i confesionale autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup
caz, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i
pentru profesionalizarea progresiv.
#M18
ART. 23
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:
a) educaia timpurie (0 - 6 ani), format din nivelul anteprecolar (0 - 3 ani) i
nvmntul precolar (3 - 6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I - IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V - VIII;
#M23
(ii) nvmntul secundar superior care poate fi:
- nvmnt liceal, care cuprinde clasele de liceu IX - XII/XIII, cu urmtoarele filiere:
teoretic, vocaional i tehnologic;
- nvmnt profesional cu durata de minimum 3 ani;
#M18
d) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal.
(2) nvmntul liceal este organizat n dou cicluri care se succed: ciclul inferior al
liceului, format din clasele a IX-a - a X-a, i ciclul superior al liceului, format din clasele a
XI-a - a XII-a/a XIII-a.
(3) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul
postliceal se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei
Naionale, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.
#M18
ART. 24
(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar, nvmntul
secundar inferior i primii 2 ani ai nvmntului secundar superior.
#M27
(2) *** Abrogat

(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional nvmnt
liceal tehnologic i nvmnt postliceal.
#B
ART. 25
(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven
i nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional, pentru
persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate
organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus, n conformitate cu prevederile unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive medicale,
se poate organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.
#M27
(4) nvmntul dual este o form de organizare a nvmntului profesional, care se
desfoar pe baz de contract de munc i combin pregtirea profesional ce se organizeaz
de un operator economic, cu pregtirea organizat n cadrul unei uniti de nvmnt.
Responsabilitatea privind organizarea i funcionarea este partajat ntre operatorul economic
i unitatea de nvmnt.
#B
ART. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a
Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot,
experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA a 2-a
Educaia anteprecolar
ART. 27*)
(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i n centre
de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul educativ,
standardele de calitate i metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a
Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare se face
de ctre autoritile administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu
respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se
reglementeaz prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de
servicii de educaie timpurie acreditai, de stat sau privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n
conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot parcursul vieii,
prin acordarea unor cupoane sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform
legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile familiei, din bugetul de stat,
prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6) se stabilete prin
norme metodologice adoptate prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
#CIN
*) 1. Conform art. 17 alin. (1) al art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr. 283/2011 (#M2), pn la data de 31 decembrie
2012 nu se acord cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea educaiei naionale
nr. 1/2011.
2. Conform art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 92/2012 (#M7), prevederile
art. 27 alin. (6) din Legea nr. 1/2011 se prorog pn la data de 31 decembrie 2013.
3. Conform art. 24 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 103/2013 (#M14),
pn la data de 31 decembrie 2014 nu se acord cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6)
din Legea nr. 1/2011.
4. Conform art. 36 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 83/2014 (#M26),
pn la data de 31 decembrie 2016 nu se acord cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6)
din Legea nr. 1/2011.
#B
SECIUNEA a 3-a
nvmntul precolar
ART. 28
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i
sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor
uniti colare cu personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile
pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar.
SECIUNEA a 4-a
nvmntul primar
ART. 29
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de
diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data
nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali,
pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul
anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.

(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine
educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii anului colar. La
solicitarea scris a prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa
pregtitoare i copii cu cerine educaionale speciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data
nceperii anului colar.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de
programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea promovrii nvmntului primar
pentru persoanele care depesc cu 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite
motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA a 5-a
nvmntul gimnazial
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de
diminea.
#M23
(2) Ministerul Educaiei Naionale, n colaborare cu autoritile administraiei publice
locale, prin inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale de tip "A doua ans",
n vederea promovrii nvmntului obligatoriu pentru persoane care depesc cu peste 4 ani
vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar
inferior, gimnazial.
#M18
(3) *** Abrogat
#B
SECIUNEA a 6-a
nvmntul liceal
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc
prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional,
specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
#M18
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal este de 4 sau 5 ani, n conformitate cu
planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei Naionale. Pentru unele forme de nvmnt
cu frecven i pentru nvmntul liceal cu frecven redus, durata studiilor se prelungete
cu un an.
#B
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu
frecven. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n
unitile de nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile
administraiei publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau
mai multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri
profesionale sau specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau informal
competene profesionale pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile legii.
Absolvenii care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i
suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
#M27
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a
liceului sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei
publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n
documentele strategice regionale, judeene i locale elaborate i monitorizate de structurile
parteneriale consultative: consorii regionale i comitete locale de dezvoltare a parteneriatului
social. Cadrul general de organizare i funcionare a structurilor parteneriale consultative
pentru nvmntul profesional i tehnic este aprobat prin ordin al ministrului educaiei i
cercetrii tiinifice.
#B
SECIUNEA a 7-a
nvmntul tehnologic i vocaional
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul liceelor din
filiera tehnologic sau vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor,
actualizat periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin documente strategice
de planificare a ofertei de formare regionale, judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza solicitrilor
din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe
baza unor contracte de colarizare.
#M18
(3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au
finalizat un stagiu de pregtire practic pot susine examen de certificare a calificrii
corespunztor nivelului de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
#B
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale se
pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile
publice cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la
organizaii-gazd din strintate, n cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta
de formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin
planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt,
burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire
practic sau locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit
prevederilor legale.
SECIUNEA a 8-a
nvmntul profesional
ART. 33
(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi uniti
independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de
pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe
baza standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a
calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv
al certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii
profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin
metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului.
#M18
(5) Absolvenii nvmntului profesional care promoveaz examenul de certificare a
calificrii profesionale pot urma cursurile nvmntului liceal.
#M27
(5^1) La solicitarea operatorilor economici, nvmntul profesional se poate organiza n
sistem dual, ca parte a sistemului naional de nvmnt, dup nvmntul obligatoriu.
(5^2) Organizarea i funcionarea nvmntului profesional n sistem dual, durata i
coninutul programelor de pregtire profesional sunt reglementate prin metodologie specific,
aprobat prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii tiinifice, prin consultare cu operatorii
economici.
(5^3) Pregtirea prin nvmntul profesional n sistem dual se realizeaz pe baza
standardelor de pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice
sau pe baza standardelor ocupaionale aprobate de Autoritatea Naional pentru Calificri.
(5^4) Absolvenii nvmntului profesional n sistem dual, care promoveaz examenul
de certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i
suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(5^5) Modul de organizare i desfurare a examenului de certificare a calificrii
profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice, prin metodologie
specific, prin consultare cu operatorii economici.
(5^6) Prin excepie de la prevederile art. 61 alin. (5), fundamentarea cifrei de colarizare
pentru nvmntul profesional n sistem dual, pentru anul colar 2015 - 2016, se realizeaz
conform unei metodologii specifice aprobate prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii
tiinifice.
(6) Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile pot finaliza, pn la
vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional organizat n sistem dual n
vederea dobndirii unei calificri profesionale.
#B
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin
unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta
de 18 ani.
#M27
(7^1) Unitile de nvmnt n care se organizeaz nvmnt profesional sunt stabilite
de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n
vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice
regionale, judeene i locale privind nvmntul profesional i tehnic.
(8) *** Abrogat
(9) *** Abrogat
#B
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera tehnologic sau
vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n cadrul
nvmntului liceal - filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA a 9-a
nvmntul militar preuniversitar
ART. 34
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate
naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i
cuprinde: nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari,
a subofierilor, agenilor de poliie i agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile profesionale, cifrele
anuale de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul
preuniversitar militar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se propun
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de alte
instituii cu responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale potrivit
fiecrei arme, specializri i forme de organizare a nvmntului i se aprob conform
prevederilor prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se elaboreaz de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Aprrii Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate cu standardele
naionale elaborate de instituiile responsabile cu asigurarea calitii, i se avizeaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate militar se elaboreaz de
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de
alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale i se
aprob de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei
i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale
coordoneaz i controleaz unitile de nvmnt militar preuniversitar, mpreun cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al
municipiului Bucureti.
ART. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional se asigur de comandantul/directorul numit prin ordin al
conductorilor ministerelor i instituiilor de ordine public i siguran naional, care este i
preedintele consiliului de administraie/consiliului de conducere. n activitatea de conducere,
comandantul/directorul este ajutat de lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul
adjunct. Directorul adjunct/Lociitorul comandantului pentru nvmnt este i preedintele
consiliului profesoral.
ART. 37
(1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional se constituie din personalul didactic prevzut n prezenta
lege i din corpul instructorilor militari, de ordine i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul militar de
aprare, ordine public i securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din
prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu
statut special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din unitile de nvmnt
preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional, condiiile care se
cer pentru ocuparea acestora, normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc
prin instruciuni proprii.
ART. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional este asigurat de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei
i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.
ART. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup

trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor
instituiilor civile de nvmnt cu profil apropiat i de acelai nivel.
ART. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de aprare, ordine public i
securitate naional, precum i specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se
supun mecanismelor de asigurare a calitii, ca i instituiile de nvmnt civil.
ART. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine public i securitate
naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA a 10-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv
ART. 42
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini
n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se
stabilesc de ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor
colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual,
potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal
sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor
administraiei publice locale, a inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar
de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i
liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv,
organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin
regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive
colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng
alte uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze
sportive proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu
acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.

(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt gimnazial i
liceal beneficiaz de sli de repetiie i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de
nvmnt de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice
locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru naional
al performanelor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 43
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic,
concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i festivaluri i acord burse i
alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului funcioneaz Federaia Sportului colar i Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate,
Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum
i instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile de performan n domeniul
artelor, respectiv al sportului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu instituii, cu
organizaii i cu alte persoane juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea
resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de
art i nvmntului sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i
sportive de nivel regional i naional.
SECIUNEA a 11-a
nvmntul postliceal
ART. 44
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n
Registrul naional al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial
subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional i tehnic i este
integral subvenionat de stat.
#M23
(3^1) nvmntul postliceal se organizeaz n coli postliceale cu personalitate juridic
sau ca structuri fr personalitate juridic, n cadrul liceelor cu personalitate juridic, ori n
colegii n cadrul instituiilor de nvmnt superior acreditate.
(3^2) Organizarea i funcionarea nvmntului postliceal se fac conform unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.

#B
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 1 - 3 ani, n funcie de complexitatea calificrii
i de numrul de credite pentru educaie i formare profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu
prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor
administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri
ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice
sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul
susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul postliceal, n
parteneriat public-privat.
#M23
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a
Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat
integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizii, de
inspectoratele colare ori, prin hotrri, de senatele universitare i se comunic Ministerului
Educaiei Naionale.
(7^1) Pentru anul colar 2014 - 2015, colegiile din cadrul instituiilor de nvmnt
superior de stat pot organiza nvmnt postliceal doar finanat integral de ctre solicitani.
(7^2) ncepnd cu anul colar 2015 - 2016, cifra de colarizare i mecanismul de finanare
pentru nvmntul postliceal, organizat la nivelul colegiilor din cadrul instituiilor de
nvmnt superior de stat, se aprob prin hotrre a Guvernului. Finanarea de baz pentru
colegiile din cadrul instituiilor de nvmnt superior de stat se asigur la nivelul
standardelor de cost pentru nvmntul preuniversitar.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale
stabilite de Ministerul Educaiei Naionale, pe baza unei metodologii elaborate de
unitatea/instituia de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.
#B
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8), absolvenii
de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat.
#M18
(9^1) nvmntul postliceal se ncheie cu examen de certificare a competenelor
profesionale. Modul de organizare i desfurare a examenului de certificare a competenelor
profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei Naionale prin metodologie specific,
elaborat cu consultarea factorilor interesai i aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
(9^2) Candidaii provenii din nvmntul postliceal de stat admii pe locurile finanate
de la bugetul de stat pot susine examenul de certificare a calificrii profesionale, fr tax, de
cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la acest examen sunt condiionate de achitarea unor
taxe stabilite la nivelul centrului de examen, lund n considerare cheltuielile de examen per
candidat.
(9^3) Absolvenii nvmntului postliceal care susin i promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale primesc certificat de calificare profesional, corespunztor

nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i Suplimentul descriptiv al certificatului
n format Europass.
#B
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal
pot fi recunoscute pentru absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza
deciziilor senatului universitar, ca uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul
licen.
SECIUNEA a 12-a
nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
ART. 45
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc
n limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n
condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali
i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau
n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn sau
cetean din rile Uniunii Europene i Confederaia Elveian, indiferent de limba sa matern
i de limba n care a studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare
n localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri,
n condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti de nvmnt cu
predare n limbile minoritilor naionale, funcioneaz cel puin o unitate colar cu
personalitate juridic, pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n limbile minoritilor
naionale, singulare n municipiu, ora sau comun, se acord personalitate juridic, indiferent
de efectivul de elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva n limba lor
matern sunt sprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat coal cu predare n
limba matern sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii de nvmnt cu
predare n limba matern.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu numrul de clase n
organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale
instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen profesional, potrivit legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori
va fi un cadru didactic din rndul minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de
competen profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care funcioneaz
forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i

din rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare integral n limba
minoritilor naionale trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba minoritii
naionale respective i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare, n ar sau n
strintate. Fac excepie de la necesitatea de a face dovada competenei profesionale n limba
minoritii naionale respective cadrele didactice care predau limba i literatura romn.
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice
specifice disciplinelor predate n limba matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de
predare a minoritilor naionale i manuale traduse din limba romn sau manuale de import,
avizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate
din cauza tirajului redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n
comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor se poate folosi i limba de predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se
comunic n scris i oral i n limba de predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru
nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale, costul standard per elev i per precolar se calculeaz dup un
coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n considerare predarea n limba
minoritii naionale sau a limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere
izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari, precum i elevii
prevzui la alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor colare cu predare n
limba romn, n condiii similare.
ART. 46
(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale,
toate disciplinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura
romn.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul nvmntului
preuniversitar dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea
respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei minoriti naionale,
ca urmare a cererii prinilor sau tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale
reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu are
reprezentare parlamentar, la solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale,
predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup manualele utilizate n unitile de
nvmnt cu predare n limba romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei
speciale.
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar
i lucrrile semestriale pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor
naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de Curriculumul
naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la Limba i
literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la Educaia
muzical se realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective
de experi cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii naionale respective i aprobate,
potrivit legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu
predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n
condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile
minoritii naionale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i manualele
disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor
naionale, disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup programe
colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia
transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce,
ca disciplin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n
limba matern. Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile minoritilor
naionale din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru
disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea
terminologiei de specialitate i n limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de
absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile
legii.
ART. 47
(1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora, municipiu - unde
funcioneaz mai multe uniti colare cu predare n limba romn cel puin una dintre acestea
are personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n municipiu,
n ora sau n comun au personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
SECIUNEA a 13-a
nvmntul special i special integrat
ART. 48
(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine
educaionale speciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt,
difereniat, n funcie de tipul i gradul de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca
nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte
forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de
asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale speciale.
ART. 49
(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n
uniti de nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n
grupe integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i
special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
funcie de tipul i gradul deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum
i pregtirea i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei
copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect
cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea profesional a
copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele
judeene de resurse i de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de
Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare
CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE cuprind i centrele
logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se
realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru
protecia copilului din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de
asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie,
apartenen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin
includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale speciale se face
n uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri profesionale
corespunztoare tipului i gradului de deficien.
ART. 51
(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de

mas, beneficiaz de suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la
caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se
reglementeaz prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt
special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de
asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a
cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai
n sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de
asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor generale judeene/a
municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
ART. 52
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de
spitalizare mai mari de 4 sptmni se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii
sanitare n care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti,
sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se fac
de ctre inspectoratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei
metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie
social, al altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din
strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea gradului de dizabilitate.
ART. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe
de asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice alternative, adaptate
tipului i gradului de dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
ART. 54
(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre coala
special spre coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n
cauz sau de ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia
de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul
familiei sau al susintorului legal.
ART. 55
(1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din penitenciarele
pentru minori i tineri i din penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea
Curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat
de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine
educaionale speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.

ART. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului colaboreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte organisme
guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit calificrii
obinute i n condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
SECIUNEA a 14-a
nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte
ART. 57
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de
nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de
Instruire Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea
copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de
inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei,
#M23
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul
Educaiei Naionale organizeaz competiii colare, extracolare i extracurriculare, tabere de
profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material i
financiar. Normele metodologice privind cheltuielile cu organizarea i desfurarea
competiiilor colare, extracolare i extracurriculare, cuantumul stimulentelor financiare
acordate elevilor premiai, profesorilor care i-au pregtit i unitilor colare de provenien a
premianilor se aprob prin hotrre a Guvernului.
#B
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de
programe educative care le respect particularitile de nvare i de orientare a performanei.
Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a
curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a
promovrii conform ritmului individual de nvare.
SECIUNEA a 15-a
Programul "coala dup coal"
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i extind
activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe "coala dup coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul
"coala dup coal", se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru
consolidarea competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de
nvare remedial. Acolo unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu
organizaii nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei metodologii aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i elevii din
grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-a
Alternativele educaionale
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative
educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza
unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se fac potrivit
legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric
i funcional, n conformitate cu specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor
naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean
romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au
dreptul la recunoaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile,
asociaiile, federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA a 17-a
nvmntul particular i confesional
ART. 60
(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit
n uniti de nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n
vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc
unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt identice cu cele pe care
trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din
punct de vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea
privat, garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor
de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn

de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional acreditate sunt
sprijinite de stat, condiiile fiind stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n condiiile legii,
respectnd n ntregime drepturile acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de conducerea persoanei
juridice fondatoare, cu respectarea criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la
cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.
CAPITOLUL III
Reeaua colar
ART. 61
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate,
respectiv autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular preuniversitar se
organizeaz de ctre autoritile administraiei publice locale, cu avizul conform al
inspectoratelor colare. Pentru nvmntul special liceal i special postliceal, reeaua colar
se organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n
alternative educaionale integrate n uniti colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i
de nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an,
pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin
hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i pot
funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de
parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori
economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri
interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil
sunt supuse acreditrii i evalurii periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor administraiei
publice locale sau din proprie iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii unei uniti de
nvmnt cu personalitate juridic sau a unei structuri a acesteia n conformitate cu
prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia
de funcionare, pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt, aceasta i
nceteaz activitatea. Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor
uniti colare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare.
ART. 62
(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile
de nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor
colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care
asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a
rezultatelor nvrii i evalurii acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va
reglementa prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 63
(1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de
studiu, dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu
mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin de 10
i nu mai mult de 20;
#M18
c) nvmntul primar: clasa cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu
mai mult de 25;
d) nvmntul gimnazial: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i
nu mai mult de 30;
e) nvmntul liceal i profesional: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin
de 15 i nu mai mult de 30;
f) nvmntul postliceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i
nu mai mult de 30;
#B
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa care
cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde n medie 5
elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist cerere pentru
forma de nvmnt n limba matern a unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de
studiu pot fi mai mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i
funcionarea acestor formaiuni de studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt
respective.
#M4
(3) n situaii excepionale, formaiunile de precolari din grupa mare sau de elevi pot
funciona sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea consiliului de
administraie al inspectoratului colar, pe baza unei justificri corespunztoare, innd seama
de ncadrarea n costul standard per elev i n numrul maxim de posturi aprobat pentru
nvmntul preuniversitar la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti.
#B
CAPITOLUL IV
Curriculumul nvmntului preuniversitar
ART. 64
(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional elaborat n
conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei de munc i
ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt
i al programelor colare din nvmntul preuniversitar.
ART. 65
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore
aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de
pregtire obligatorii, iar curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile
de studiu/modulele de pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de studiu/modulul de
pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile
fundamentale de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice
generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu,
respectiv modulele de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de
ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale
ofertate la nivel naional, regional i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la
nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma
consultrii elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la
decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de
pregtire opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului
profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a
reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de
consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt
elaborate, n proiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei,

(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i
programele colare pentru Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau planurile i programele de nvmnt similare ori alternative
nvmntului de stat, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic i
confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
#M7
ART. 66
(1) Numrul de ore alocat disciplinelor de studiu/modulelor de pregtire este stabilit prin
planurile-cadru de nvmnt i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentru
nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate.
(2) n cadrul Curriculumului naional, ponderea disciplinelor obligatorii, respectiv a celor
opionale se stabilete prin planurile-cadru, astfel nct s fie respectate att principiul
asigurrii egalitii de anse i al echitii, ct i principiul relevanei i al descentralizrii.
(3) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din
orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia
colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, pentru consolidarea
cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor
planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
#B
ART. 67
(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic,
cognitiv, emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor
deficiene de dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de intervenie
timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena
precoce corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea
competenelor personale.
ART. 68
(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8
domenii de competene-cheie care determin profilul de formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor
naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;

c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i
cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n trunchiul
comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional
pentru elevii din clasele I - IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic,
socioemoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a
atitudinilor n nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i
formarea competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
ART. 69
(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale colare i alte
auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de manuale colare alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei
profesionale, acele manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu particular
acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba
romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut,
sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta
i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii
procesului educaional.
ART. 70
(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i
funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care
includ programe colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri
metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea
nr. 8/1996 privind dreptul de autor i drepturile conexe, cu modificrile i completrile
ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de
publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit
oricrui elev sau profesor.

(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda
asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar ori pentru cei care, din motive de
sntate, temporar nu pot frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a
Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
CAPITOLUL V
Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1
Dispoziii generale privind evaluarea
ART. 71
(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru
fiecare disciplin, domeniu de studiu, respectiv modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar,
respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar
nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod similar testelor internaionale.
#M18
(3^1) Pe parcursul clasei pregtitoare nu se acord note sau calificative.
#B
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele
didactice se realizeaz prin inspecia colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a
metodologiilor de evaluare constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform
ART. 72
(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza
planurilor individuale de nvare. n acest scop se va crea o banc de instrumente de evaluare
unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie
remedial.
ART. 73
(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor
nscrisuri obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de
nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte
de nvare formale, nonformale i informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui
debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a
elevului.
SECIUNEA a 2-a
Structura i caracteristicile evalurilor
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de
evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum
i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea
competenelor fundamentale: scris - citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite
pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie documente din portofoliul
educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale
dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului
de nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin
dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i
comunicare va cuprinde limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu
predare n limbile minoritilor naionale, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt
utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor i pentru
preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i planurile
individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul
educaional al elevului.
#M18
(5) La finalul clasei a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei
Naionale, se realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor absolvenilor. Rezultatele
evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz
prin urmtoarele probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut
n timpul anului.
#B
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului.
ART. 75
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a

portofoliului educaional, i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.
#M18
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal sau n
nvmntul profesional este asigurat pe baza unui proces de consiliere i de orientare
colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a IX-a din nvmntul liceal i
profesional este cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a VIII-a.
#M27
ART. 76
(1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz nvmntul liceal sau nvmntul
profesional.
(2) Admiterea n nvmntul liceal sau n nvmntul profesional se realizeaz dup
urmtoarea procedur:
#B
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de unitatea
de nvmnt, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;
#M18
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de
unitatea de nvmnt, admiterea se face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul
educaional al elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la
probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a VIII-a i n proporie de 30% nota
obinut la proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
#B
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al
elevului.
#M18
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a IX-a este
elaborat de Ministerul Educaiei Naionale i este dat publicitii, pentru fiecare generaie,
cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a anuna
public disciplina sau disciplinele la care se susine proba de admitere, programele, procedurile
de organizare a acesteia, precum i modul de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel
mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de admitere se va susine la cel
mult dou discipline.
#B
ART. 77
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol,
parte a portofoliului educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul
de acces, n condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a
examenului de bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul naional de
bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul naional de
bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul
superior, n condiiile legii.

(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern,
pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de circulaie internaional
studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de
competen corespunztor Cadrului european comun de referin pentru limbi. Elevii care
promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere
internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine au dreptul la
recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin
nivelul de competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care
promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european
pentru certificarea competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la echivalarea
rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal,
dup cum urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun pentru elevii de la toate
filierele, profilurile i specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun pentru elevii de la toate
filierele, profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor
naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
(i) matematic;
(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i) o limb de circulaie internaional;
(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine socioumane;
3. pentru filiera tehnologic:
(i) prob scris disciplinar specific profilului;
(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;
4. pentru filiera vocaional:
(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori specializrii;
(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n
condiiile legii. Calendarul, metodologia, precum i modul de organizare i desfurare a
examenului de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un
examen de certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul
i modul de organizare ale examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel
mai trziu la nceputul ultimei clase de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul de certificare a
calificrii primesc certificat de calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional
al calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului
de bacalaureat.
ART. 78
(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii
nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);
b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut cel puin nota 5 la
fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor obinute la
probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz
diploma de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin.
(4) li se elibereaz certificate care atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de
competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea probelor
scrise E prevzute la art. 77 alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n
sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile A, B, C i D susinute conform
prevederilor art. 77 alin. (4), respectiv rezultatele la probele scrise E prevzute la art. 77 alin.
(4) care au fost promovate cu cel puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de
bacalaureat.
#M23
(5^1) Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri temeinic justificate, se poate
organiza o sesiune de bacalaureat special, aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
#B
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul naional de
bacalaureat i examenul de certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile
ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se organizeaz i se desfoar la
nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa
unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a
inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific.

(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 77 alin. (4), se
susin dup ncheierea cursurilor, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului dintre cadrele didactice universitare de
predare, avnd titlul tiinific de doctor, sau de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd
gradul didactic I i performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n
alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin
probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de
nvmnt dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional
de bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin afiare.
#M23
(12) n situaia n care absolvenii studiilor liceale nu au susinut/nu au promovat
examenul naional de bacalaureat, acetia pot beneficia de cursuri de pregtire pentru
examenul de bacalaureat, organizate la nivelul unitilor de nvmnt liceal, precum i la
nivelul instituiilor de nvmnt superior acreditate. Fiecare absolvent poate beneficia o
singur dat de finanare pentru a participa la cursurile de pregtire pentru examenul de
bacalaureat. Cursurile de pregtire n vederea promovrii examenului naional de bacalaureat,
aprobate de Ministerul Educaiei Naionale, se desfoar potrivit unei metodologii aprobate
prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
CAPITOLUL VI
Resursa uman
SECIUNEA 1
Beneficiarii educaiei
ART. 79
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i
elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor,
ale precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari teriari ai nvmntului
preuniversitar.
ART. 80
(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt
luate prin consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional
al Elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor, i prin consultarea obligatorie a
reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative
reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor
administraiei publice locale i a societii civile.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliul
Naional al Elevilor i organizaiile guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative,
elaboreaz un statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare
unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.
ART. 81
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale
la educaie, prin activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar,
n cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau
n alte uniti acreditate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie
extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
ART. 82
(1) Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia
de burse de performan, de burse de merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului
de stat i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a
consiliului judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan,
de merit, a burselor de studiu i a celor de ajutor social se stabilesc anual n consiliile de
administraie ale unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu
integralitatea efecturii de ctre elevi a activitilor colare.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu operatori economici ori
cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru studiu acordate de bnci, n
condiiile legii.
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse,
potrivit prevederilor legale.
(6) Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate beneficiaz de burse, potrivit
ART. 83
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare de stat i particulare
autorizate/acreditate beneficiaz de asisten medical, psihologic i logopedic gratuit, n
cabinete medicale, psihologice i logopedice colare ori n uniti medicale de stat.
(2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea strii de sntate a elevilor,
pe baza unei metodologii comune elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i de Ministerul Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt de stat se obine
fr taxe.
#M18
ART. 84*)
(1) Elevii din nvmntul obligatoriu, profesional i liceal acreditat/autorizat beneficiaz
de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran,
precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului calendaristic.
(2) Elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum i cei pentru care s-a
stabilit o msur de protecie special, n condiiile legii, sau tutela beneficiaz de gratuitate
pentru toate categoriile de transport prevzute la alin. (1), pe tot parcursul anului calendaristic.
#B
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz
cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
prin unitile de nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 km,
sau li se asigur decontarea sumei ce reprezint contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe
semestru, dac locuiesc la internat sau n gazd.
(4) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la concerte, la
spectacole de teatru, de oper, de film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de
instituii publice.
(5) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de
gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (4).
#CIN
*) Reproducem mai jos prevederile art. 15 din Ordonana Guvernului nr. 29/2013
(#M12).
#M12
"ART. 15
Decontarea abonamentelor de transport emise de operatorii de transport rutier, pentru
facilitile de transport acordate elevilor, prevzute la art. 84 alin. (3) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, se asigur la nivelul acestora,
dar nu mai mult de 26 lei/abonament/lun pentru distana de 3 km. Pentru distanele ce
depesc 3 km, pn la limita de 50 de km, suma de 26 de lei/abonament/lun se
suplimenteaz cu 2 lei pentru fiecare kilometru, dar nu mai mult dect valoarea abonamentului
lunar."
#B
ART. 85
(1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu, colarizai ntr-o alt
localitate dect aceea de domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de transport, de mas i de
internat, de ctre autoritile administraiei publice locale din localitatea de domiciliu, cu
sprijinul operatorilor economici, al colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum
i al altor persoane juridice sau fizice.
#M18
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru elevii
provenind din grupuri socioeconomice dezavantajate, precum i pentru cei care frecventeaz
nvmntul profesional, inclusiv pentru perioada stagiilor de pregtire practic. Modalitatea
de subvenionare i criteriile de acordare a subveniei se stabilesc prin hotrre a Guvernului,

iniiat de Ministerul Educaiei Naionale.
#B
ART. 86
(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii anteprecolarilor,
respectiv a precolarilor sau a elevilor, n Registrul unic matricol, un contract educaional, n
care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este
particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre unitatea de
nvmnt este sancionat de inspectoratul colar, n conformitate cu prevederile
metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului, pe
perioada nvmntului obligatoriu.
(4) Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile materiale din patrimoniul
colii, cauzate de elev.
ART. 87
Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, potrivit
reglementrilor legale, dac servesc politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt
i dac nu sunt contrare intereselor statului romn i legislaiei n vigoare.
SECIUNEA a 2-a
Personalul din nvmntul preuniversitar
#M23
ART. 88
(1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic i
personal nedidactic.
(2) Personalul didactic este format din personalul didactic de predare, personal didactic
auxiliar i personal didactic de conducere, de ndrumare i control.
(3) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic de predare asociat,
denumit n continuare personal didactic asociat.
(4) Personalul nedidactic i desfoar activitatea n baza Legii nr. 53/2003 - Codul
muncii, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare.
#M23
ART. 89
(1) n nvmntul preuniversitar de stat, posturile didactice/catedrele vacante i
rezervate se ocup prin concurs naional organizat de inspectoratul colar, conform unei
metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei Naionale, cu consultarea partenerilor de
dialog social, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i publicate n Monitorul
Oficial al Romniei, Partea I, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui an.
(2) n nvmntul preuniversitar particular, posturile didactice/catedrele vacante i
rezervate se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt particular sau prin
asociere temporar la nivel local, judeean ori interjudeean, conform unei metodologii-cadru
elaborate de Ministerul Educaiei Naionale. Unitile de nvmnt preuniversitar particular
pot decide i ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante i rezervate n condiiile alin. (1).
#B
ART. 90
(1) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs se
poate prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
#M23
(2) n nvmntul preuniversitar de stat validarea concursului pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor se face de ctre inspectoratul colar. Angajarea pe post a personalului
didactic de predare se face de ctre directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de
repartizare semnate de inspectorul colar general.
(3) n nvmntul preuniversitar particular validarea concursului pentru ocuparea
posturilor didactice/catedrelor, organizat n baza art. 89 alin. (1), se face de ctre inspectoratul
colar i angajarea pe post a personalului didactic de predare se face de ctre directorul unitii
de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general. n situaia
concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor, organizat conform art. 89 alin. (2),
angajarea pe post a personalului didactic de predare se face de ctre directorul unitii de
nvmnt i se comunic n scris inspectoratului colar.
#B
ART. 91
(1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare i
administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de
administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele
concursului.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului didactic
auxiliar i administrativ n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre
directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.
#M23
ART. 92
(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual
evaluarea activitii personalului didactic de predare i didactic auxiliar. Metodologia de
evaluare se stabilete prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de administraie privind
acordarea calificativului anual i a gradaiei de merit.
#M23
(2^1) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de directorii i directorii
adjunci din unitile de nvmnt preuniversitar i a inspectorilor colari se realizeaz de
ctre inspectoratul colar, conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei
Naionale.
(2^2) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de inspectorii colari generali,
inspectorii colari generali adjunci din inspectoratele colare i de directorii caselor corpului
didactic se realizeaz de ctre Ministerul Educaiei Naionale, conform unei metodologii

aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt programul naional
de stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena
didactic.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii programului naional
de stimulare a excelenei didactice se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din unitile de nvmnt
de stat se face i n funcie de performanele profesionale, conform legii.
(6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor adjunci, precum i
salarizarea personalului didactic din unitile de nvmnt particular se stabilesc prin
negociere ntre conducerea persoanei juridice finanatoare i persoana n cauz, cu avizul
consiliului de administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti
realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele
auditului se aduc la cunotina celor n cauz, consiliului de administraie al unitii de
nvmnt i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 93
(1) Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea
disciplinar i disponibilizarea personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de
ctre consiliul de administraie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor. Directorul unitii de
nvmnt emite deciziile conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este
unitatea de nvmnt.
#M23
(2) n situaii excepionale, n care hotrrile consiliului de administraie nu pot fi luate
conform alin. (1), la urmtoarea edin cvorumul de edin necesar adoptrii este de jumtate
plus unu din membrii consiliului de administraie, iar hotrrile consiliului de administraie se
adopt cu 2/3 din voturilor celor prezeni.
#B
CAPITOLUL VII
Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 94
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de specialitate al
administraiei publice centrale, elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul
nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are
drept de iniiativ i de execuie n domeniul politicii financiare i al resurselor umane din
sfera educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul
nvmntului preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
#M27
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre
aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor
administraiei publice locale, a operatorilor economici, avnd n vedere recomandrile studiilor
de prognoz, centralizate, avizate de ctre consoriile regionale i comitetele locale de
dezvoltare a parteneriatului social i transmise de ctre inspectoratele colare judeene,
respectiv al municipiului Bucureti;
#B
e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i sistemul naional de
evaluare, asigur i supravegheaz respectarea acestora;
#M23
f) elaboreaz, evalueaz, aprob i achiziioneaz, dup caz, manualele colare i asigur
finanarea conform legii i, n acest sens, este singura autoritate cu competene n domeniu;
#B
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a unitilor
subordonate i a unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu
aptitudini deosebite;
k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i
tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale;
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune
Guvernului i autoritilor administraiei publice locale abilitate msuri corespunztoare;
m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea iniial i
continu a personalului didactic pentru politicile de interes naional;
n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza standardelor
naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu alte state i
cu organismele internaionale specializate n domeniul nvmntului, formrii profesionale i
al cercetrii tiinifice;
q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a diplomelor, a
certificatelor i a titlurilor tiinifice eliberate n strintate, pe baza unor norme interne,
ncaseaz taxe, n lei i n valut, pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de vizarea i de
recunoaterea actelor de studii, conform legii;
r) stabilete structura anului colar;
s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al

implementrii politicilor educaionale naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de e-learning, precum
i a Bibliotecii colare Virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora;
v) d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul privind starea nvmntului
preuniversitar n Romnia;
w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor statistice pentru
sistemul naional de indicatori privind educaia;
#M23
x) coordoneaz concursul naional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor n
nvmntul preuniversitar de stat;
y) gestioneaz modalitatea de utilizare a formularelor actelor de studii, documentelor
colare prin controlarea periodic a modului de folosire a acestora de ctre instituiile i
unitile de nvmnt, avizeaz necesarul de formulare solicitat i comanda pentru tiprirea
acestora.
#B
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
nfiineaz, organizeaz i finaneaz comisii i consilii naionale. Organizarea i funcionarea
acestora sunt stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De
asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului propune Guvernului
nfiinarea de agenii.
ART. 95
(1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti sunt
servicii publice deconcentrate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
cu personalitate juridic, avnd n principal urmtoarele atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
la nivel judeean, respectiv al municipiului Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de
predare-nvare i respectarea standardelor naionale/indicatorilor de performan, prin
inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i
instituiilor de nvmnt;
d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale, colarizarea elevilor i
monitorizeaz participarea la cursuri a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare la nivelul
unitilor de nvmnt din jude i, respectiv, din municipiul Bucureti;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria judeului, respectiv a municipiului Bucureti,
precum i a proiectelor derulate de unitile colare i cele conexe n cadrul programelor
Uniunii Europene n domeniul educaiei i tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei publice locale i
unitile de nvmnt;
h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului din aria judeului/municipiului Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul judeului, respectiv
al municipiului Bucureti. Acest raport se face public;
j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene, nfiinarea unitilor
pentru educaie timpurie, nvmnt primar i gimnazial;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv al municipiului
Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n gestionarea
resurselor umane i a posturilor didactice la nivelul judeului, respectiv al municipiului
Bucureti;
#M23
m) monitorizeaz activitile de constituire i de vacantare a posturilor
didactice/catedrelor din unitile de nvmnt preuniversitar de stat i particular, organizeaz
concursul naional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din
nvmntul preuniversitar de stat i monitorizeaz concursurile de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate organizate de unitile de nvmnt preuniversitar
particular;
#B
n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n unitile de
nvmnt, precum i ntreaga baz de date a educaiei;
o) nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
reeaua colar din raza lor teritorial propus de autoritile administraiei publice locale, n
conformitate cu politica educaional, a documentelor strategice privind dezvoltarea
economic i social la nivel regional, judeean i local, dup consultarea unitilor de
nvmnt, a operatorilor economici i a partenerilor sociali interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu consultativ.
Funcionarea acestora se realizeaz n baza unui regulament propriu, elaborat i aprobat de
consiliul de administraie, conform regulamentului-cadru aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile
minoritilor naionale sunt cuprini i inspectori colari pentru acest tip de nvmnt. Aceti
inspectori colari sunt numii respectnd procedurile prezentei legi, cu consultarea grupului
parlamentar al minoritilor naionale.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari pentru
problemele copiilor i tinerilor provenii din medii socioeconomice dezavantajate.
SECIUNEA a 2-a
Conducerea unitilor de nvmnt
ART. 96
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt conduse de
consiliile de administraie, de directori i de directori adjunci, dup caz. n exercitarea
atribuiilor ce le revin, consiliile de administraie i directorii conlucreaz cu consiliul
profesoral, cu comitetul de prini i cu autoritile administraiei publice locale.
#M23
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie este organ de conducere i
este constituit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un singur rnd de clase,
consiliul de administraie este format din 7 membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre
didactice, inclusiv directorul; 2 reprezentani ai prinilor; primarul sau un reprezentant al
primarului; un reprezentant al consiliului local. Directorul este membru de drept al consiliului
de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
Prevederile prezentului articol se aplic n mod corespunztor i pentru nvmntul precolar
i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre acetia 4
sunt cadre didactice, primarul sau un reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului
local i 2 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al consiliului de
administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre acetia 6
sunt cadre didactice, primarul sau un reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai consiliului
local i 3 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al consiliului de
administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
#M29
d) n consiliile de administraie ale unitilor colare, din cota rezervat prinilor un loc
este repartizat, cu drept de vot, unui reprezentant al elevilor, care a mplinit 18 ani.
#M23
(2^1) n unitile de nvmnt special de stat, consiliul de administraie este organ de
conducere i este constituit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt special de nivel gimnazial cu un singur rnd de clase,
consiliul de administraie este format din 7 membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre
didactice, inclusiv directorul; 2 reprezentani ai prinilor; preedintele consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un reprezentant al acestuia; un
reprezentant al consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti. Directorul
este membru de drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din
unitatea de nvmnt respectiv. Prevederile prezentului articol se aplic n mod
corespunztor i pentru nvmntul precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre acetia 4
sunt cadre didactice, preedintele consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului
Bucureti sau un reprezentant al acestuia, 2 reprezentani ai consiliului judeean/Consiliului
General al Municipiului Bucureti i 2 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de

drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de
nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre acetia 6
sunt cadre didactice, preedintele consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului
Bucureti sau un reprezentant al acestuia, 3 reprezentani ai consiliului judeean/Consiliului
General al Municipiului Bucureti i 3 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de
drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de
nvmnt respectiv.
(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de nvmnt. La
edinele consiliului de administraie particip de drept reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt preuniversitar din unitatea de
nvmnt, cu statut de observatori.
(4) Preedintele consiliului de administraie este directorul unitii de nvmnt.
Preedintele conduce edinele consiliului de administraie i semneaz hotrrile adoptate.
(4^1) Preedintele consiliului de administraie are obligaia de a convoca reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative din unitatea de nvmnt la toate edinele consiliului
de administraie.
(4^2) La edinele consiliului de administraie n care se dezbat aspecte privind elevii,
preedintele consiliului de administraie are obligaia de a convoca reprezentantul elevilor care
particip la edin cu statut de observator.
#B
(5) n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului de administraie
sunt inclui reprezentani ai fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este
asigurat de persoana desemnat de fondatori. n unitile pentru nvmntul general
obligatoriu, consiliul de administraie cuprinde i un reprezentant al consiliului local.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este necesar, la
solicitarea directorului sau a dou treimi dintre membri. Metodologia-cadru de organizare i de
funcionare a consiliului de administraie este stabilit prin ordin al ministrului educaiei,
(7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale:
a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul unitii de
nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de nvmnt;
c) aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
#M23
e) *** Abrogat
#B
f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum i schema
de personal nedidactic;
g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, la propunerea
consiliului profesoral;
h) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice,

conform legii;
i) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
j) aprob orarul unitii de nvmnt;
k) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt, alturi de
director;
l) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii ale ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, respectiv ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
#M23
(8) Consiliul de administraie poate emite hotrri n condiiile n care sunt prezeni
minimum jumtate plus unu din totalul membrilor, exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin.
(1). Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu votul a 2/3 din membrii prezeni
exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin. (1). Hotrrile consiliului de administraie care
vizeaz personalul din unitate, cum ar fi procedurile pentru ocuparea posturilor, restrngerea
de activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de sanciuni i altele asemenea, se iau prin vot
secret. Membrii consiliului de administraie care se afl n conflict de interese nu particip la
vot.
#B
(9) Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de nvmnt se iau cu majoritatea
din totalul membrilor consiliului de administraie.
ART. 97
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n cazul unitilor
de nvmnt cu predare integral n limbile minoritilor naionale, directorul are obligaia
cunoaterii limbii respective. n cazul unitilor de nvmnt cu secii de predare n limbile
minoritilor naionale, unul dintre directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n
aceste cazuri, numirea directorului se face cu consultarea organizaiei care reprezint
minoritatea respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac minoritatea nu are reprezentare
parlamentar, cu consultarea Grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a
acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public pentru
performanele unitii de nvmnt pe care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de organizare i
funcionare al unitii de nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de
execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea
raporturilor de munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie, conform legii;
h) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n instituia pe care o
conduce. Raportul este prezentat n faa comitetului de prini i este adus la cunotina
autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratului colar judeean/al municipiului
Bucureti;
i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice pentru
sistemul naional de indicatori privind educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt particular i
confesional, atribuiile, modul de constituire, precum i durata mandatelor sunt stabilite prin
regulamentele de organizare i funcionare a acestora, n concordan cu prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit conducerea
executiv, n strict conformitate cu responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu
hotrrile consiliului de administraie al unitii de nvmnt i cu respectarea prevederilor
regulamentului de organizare i funcionare a acesteia.
ART. 98
(1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea cadrelor
didactice din unitatea colar cu personalitate juridic, este prezidat de ctre director i se
ntrunete lunar sau ori de cte ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a
minimum o treime dintre membrii personalului didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b) stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea acestuia;
c) valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al unitii de nvmnt, n
baza crora se stabilete calificativul anual;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului didactic;
e) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii;
f) propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului de "profesorul
anului" personalului cu rezultate deosebite la catedr;
g) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h) propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n cazul cadrelor
didactice cu performane slabe sau pentru nclcri ale eticii profesionale;
i) propune consiliului de administraie programele de formare i dezvoltare profesional
continu a cadrelor didactice;
j) alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
k) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
SECIUNEA a 3-a
Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
ART. 99
(1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sunt:
Institutul de tiine ale Educaiei, casele corpului didactic, centrele atestate de formare
continu n limbile minoritilor naionale, Centrul Naional de Instruire Difereniat, Unitatea
pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul judeean de resurse i
asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.

(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa corpului didactic,
denumit n continuare CCD, cu personalitate juridic, coordonat metodologic de
inspectoratul colar. Structura i atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
(4) Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti
de Resurse i Asisten Educaional sunt uniti specializate ale nvmntului preuniversitar,
cu personalitate juridic, coordonate metodologic de inspectoratul colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten educaional/Centrului
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional se asigur de la bugetul
consiliului judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti
de Resurse i Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i
evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i
servicii educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin centrele judeene i
prin cabinetele de asisten psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice
intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de
educaie incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de resurse i de asisten
educaional se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni
de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz n subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i
funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se stabilesc prin ordin al
ART. 100
(1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti extracolare.
Palatele copiilor au i rol metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat Ministerului Educaiei,
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se stabilesc prin
regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL VIII
Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar

SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 101*)
(1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz,
finanarea complementar i finanarea suplimentar.
#M23
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din
nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau confesional
acreditat, pentru elevii din nvmntul postliceal de stat, precum i, dup caz, pentru
beneficiarii cursurilor de pregtire pentru examenul naional de bacalaureat. Finanarea de
baz se face n limitele costului standard per elev/precolar, conform metodologiei elaborate
de Ministerul Educaiei Naionale.
#B
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se stabilesc de consiliul
de administraie al fiecrei instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
#CIN
*) 1. Reproducem mai jos prevederile art. 17 alin. (2) al art. II din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr. 283/2011 (#M2).
#M2
"(2) Pn la nceputul anului colar 2012 - 2013 nu se acord finanarea de baz pentru
elevii din nvmntul primar particular acreditat, gimnazial particular acreditat, profesional
particular acreditat, liceal particular acreditat, prevzut la art. 101 alin. (2) din Legea nr.
1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare. ncepnd cu anul colar 2012 - 2013,
finanarea de baz se asigur pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul primar,
gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau confesional acreditat, precum i pentru
elevii din nvmntul postliceal special de stat, conform prevederilor art. 101 alin. (2) din
Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare."
#CIN
2. Prevederile art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, referitoare la finanarea de baz
pentru nvmntul preuniversitar particular i confesional acreditat, au fost prorogate
succesiv prin art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 92/2012 (#M7), prin art. 24 alin.
(1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 103/2013 (#M14) i prin art. 36 alin. (1) lit. a)
din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 83/2014 (#M26), cu modificrile ulterioare, pn la
data de 15 septembrie 2015.
3. Conform art. 36 alin. (1^1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 83/2014 (#M26),
cu modificrile ulterioare, ncepnd cu anul colar 2015 - 2016 statul asigur, fr discriminare
din punctul de vedere al formei de organizare a nvmntului - de stat, particular sau
confesional -, pe fiecare nivel de structurare a nvmntului preuniversitar, finanarea de
baz reglementat la art. 101 alin. (2).
#B
ART. 102
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i confesional se asigur
din fonduri publice sau din alte surse, potrivit legii.
#M18
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional acreditat se face din
taxe, din fonduri publice, n cazul nvmntului precolar i al celui obligatoriu, precum i
din alte surse, potrivit legii.
#B
ART. 103
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ n
domeniile politicii financiare i resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte
ministere, cu autoriti locale, structuri asociative reprezentative ale autoritilor administraiei
publice locale, cu asociaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale
ale cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti pot contribui din bugetele proprii la finanarea de baz i
complementar a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat.
ART. 104*)
(1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului de
nvmnt la nivel preuniversitar, conform standardelor naionale.
#M7
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate din taxa pe
valoarea adugat, prin bugetele locale, pentru urmtoarele articole de cheltuieli, n funcie de
care se calculeaz costul standard per elev/precolar:
a) cheltuieli cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n bani, stabilite
prin lege, precum i contribuiile aferente acestora;
b) cheltuieli cu pregtirea profesional;
c) cheltuieli cu evaluarea periodic a elevilor;
d) cheltuieli cu bunuri i servicii.
#B
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea costului standard
per elev/precolar cu coeficieni specifici unitii colare i cu numrul de elevi i se aprob
anual prin hotrre a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din bugetele locale,
pentru finanarea de baz, o constituie costul standard per elev/precolar. Costul standard per
elev/precolar se determin pentru fiecare nivel de nvmnt, filier, profil,
specializare/domeniu. Determinarea costului standard per elev/precolar se face de ctre
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, n condiiile prezentei legi
i conform normelor metodologice elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului**). Consiliul Naional pentru
Finanarea nvmntului Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, ai partenerilor sociali i ai structurilor asociative ale
autoritilor administraiei publice locale. Alocarea fondurilor pentru finanarea de baz a

unitii de nvmnt se face pe baza unei formule de finanare aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului care ia n considerare costul standard
per elev/precolar, numrul de elevi/precolari din unitatea de nvmnt, precum i factorii
de corecie dependeni de densitatea de elevi n zon, severitatea dezavantajelor, de limba de
predare i ali factori.
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe
comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale
finanelor publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de
specialitate a inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti.
#M18
(5^1) n cazuri excepionale, atunci cnd sumele repartizate n baza standardelor de cost
nu asigur plata drepturilor prevzute la alin. (2) lit. a) - d) la unele uniti de nvmnt cu
personalitate juridic, n cadrul sumelor defalcate din taxa pe valoarea adugat aprobate
judeului/municipiului Bucureti prin legea bugetului de stat, direciile regionale ale finanelor
publice/administraiile judeene ale finanelor publice, respectiv a municipiului Bucureti, cu
asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare, pot efectua redistribuiri ale sumelor
repartizate pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti cu aceast
destinaie sau pot proceda la repartizarea sumelor rmase nerepartizate, dup caz.
(5^2) Aprobarea redistribuirii/repartizrii sumelor potrivit prevederilor alin. (5^1) se va
face numai dup verificarea de ctre inspectoratul colar, pe baza raportului de audit/control, a
modului de angajare i utilizare a sumelor alocate pentru finanarea de baz, pe baza costurilor
standard per elev/precolar i dup verificarea corelrii numrului de personal cu numrul de
elevi. n urma verificrii, inspectoratul colar stabilete i propune direciilor regionale ale
finanelor publice/administraiilor judeene ale finanelor publice, respectiv a municipiului
Bucureti sumele ce urmeaz a fi redistribuite/repartizate suplimentar.
(5^3) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate juridic din
cadrul aceleiai uniti administrativ-teritoriale se aprob de consiliul local, la propunerea
primarului, cu avizul conform al inspectoratului colar.
(5^4) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate juridic, potrivit
prevederilor alin. (5^1) i (5^2), conduce implicit la modificarea bugetelor iniiale aprobate,
calculate pe baza costurilor standard per elev/precolar.
#B
(6) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, alocate pentru unitile de
nvmnt preuniversitar de stat ca finanare de baz, nu pot fi executate silit pentru
recuperarea creanelor stabilite prin titluri executorii n sarcina autoritilor administraiei
publice locale.
#CIN
*) Reproducem mai jos prevederile art. 18 din Ordonana Guvernului nr. 29/2013
(#M12).
#M12
"ART. 18
Alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac parte din finanarea de baz a
unitilor de nvmnt preuniversitar de stat stabilit conform Legii nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, pot fi finanate din bugetele locale ale unitilor
administrativ-teritoriale, precum i din economiile nregistrate din sumele alocate n temeiul
art. 104 alin. (2) lit. b) - d) din respectiva lege, prevzute n anexa nr. 5 la Legea bugetului de
stat pe anul 2013 nr. 5/2013, cu modificrile i completrile ulterioare."
#CIN
*) A se vedea Hotrrea Guvernului nr. 72/2013 privind aprobarea normelor
metodologice pentru determinarea costului standard per elev/precolar i stabilirea finanrii
de baz a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat, care se asigur din bugetul de stat, din
sume defalcate din T.V.A. prin bugetele locale, pe baza costului standard per elev/precolar.
#M18
ART. 105
(1) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale i alte
cheltuieli asociate procesului de nvmnt preuniversitar de stat care nu fac parte din
finanarea de baz a unitilor colare.
#M7
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale unitilor
administrativ-teritoriale de care aparin unitile de nvmnt preuniversitar i din sume
defalcate din taxa pe valoarea adugat, aprobate anual prin legea bugetului de stat cu aceast
destinaie, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:
#B
a) investiii, reparaii capitale, consolidri;
b) subvenii pentru internate i cantine;
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 84 alin. (1);
#M19
f) cheltuielile pentru naveta cadrelor didactice i a personalului didactic auxiliar, conform
legii;
#B
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salariailor din
nvmntul preuniversitar, cu excepia celor care, potrivit legii, se efectueaz gratuit;
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracolare organizate n
cadrul sistemului de nvmnt;
i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, pentru personalul angajat,
precolari i elevi;
j) gestionarea situaiilor de urgen;
k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n domeniul educaiei
i formrii profesionale;
#M18
l) alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac parte din finanarea de baz.
#B
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz
pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale
ale finanelor publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti i cu asistena tehnic a
inspectoratelor colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti.
#M23
ART. 106
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza contractului de
management administrativ-financiar ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt
preuniversitar i primarul localitii/primarul de sector n a crei/crui raza teritorial se afl
unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului judeean/primarul de sector, n
cazul colilor speciale.
#B
ART. 107
(1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru premierea unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n domeniul
performanelor colare.
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti i
consiliile judeene, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti, contribuie la
finanarea suplimentar, acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii
proprii.
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract ncheiat ntre unitatea
colar i finanator.
ART. 108
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine venituri proprii din activiti
specifice, conform legii, din donaii, sponsorizri sau din alte surse legal constituite.
(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau suplimentar
i sunt utilizate conform deciziilor consiliului de administraie. La sfritul anului bugetar,
sumele necheltuite rmn n contul unitii de nvmnt care le-a realizat i se reporteaz
pentru bugetul anual urmtor.
(3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu personalitate
juridic rspund de ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile legii.
ART. 109
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz anual, n cadrul
programelor naionale aprobate prin hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii:
a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei uniti de
nvmnt dup dou axe majore: incluziune i performan. n urma evalurilor dup fiecare
dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri: "Excelent", "Foarte
bun", "Bun", "Satisfctor" i "Nesatisfctor". Sunt premiate att colile cu excelen n
incluziune, ct i cele cu excelen n performan, de stat, particulare sau confesionale. colile
care obin calificativul "Satisfctor" sau "Nesatisfctor" se supun monitorizrii n vederea
creterii performanelor;
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului, colile vor desemna "Profesorul anului", ca semn al excelenei n predare. La nivel
judeean i naional va fi desemnat "Profesorul anului" pentru fiecare disciplin din planul de
nvmnt. Excelena n predare va fi recompensat financiar, prin programul naional de
stimulare a excelenei didactice;
c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaie
tehnico-tiinific i artistic i la olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
consult cu asociaiile reprezentative ale prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale
cadrelor didactice, Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele reprezentative.
ART. 110
(1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare unitate de
nvmnt preuniversitar, conform normelor metodologice de finanare a nvmntului
preuniversitar elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob
i se execut conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale
activitilor finanate integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc
cu aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se utilizeaz pentru
finanarea altor cheltuieli ale unitii de nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt special, a elevilor
din nvmntul special, a liceelor speciale i a CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele
defalcate din unele venituri ale bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor judeene i
ale sectoarelor municipiului Bucureti, indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin
contract managerial.
ART. 111
(1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar,
inclusiv pentru nvmntul special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, aprobate prin hotrre a Guvernului;
b) componena local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul
Romniei i de organismele financiare internaionale, precum i rambursrile de credite
externe aferente proiectelor respective;
c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din Republica Moldova,
etnicii romni din afara granielor rii, precum i bursele pentru elevii strini;
d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice auxiliare, pentru
implementarea politicilor i strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
f) finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, a unor programe anuale sau multianuale de investiii, de modernizare
i de dezvoltare a bazei materiale a instituiilor de nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv
consolidri i reabilitri de coli i dotri;

g) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin reglementri
specifice;
h) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe obiecte de nvmnt i
pe meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri i festivaluri cultural-artistice,
campionate i concursuri sportive colare, cu participare naional i internaional, precum i
olimpiade internaionale pe obiecte de nvmnt;
#M23
i) cheltuieli cu eliberarea actelor de studii ale elevilor.
#B
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic,
palatele i cluburile copiilor i elevilor, cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de
stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
#M23
(2^1) Autoritile locale pot efectua din bugetele proprii, pentru imobilele trecute n
administrarea lor, cheltuieli pentru ntreinerea i funcionarea lor, precum i cheltuieli de
natura investiiilor.
#B
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot s fie finanate
i de autoritile administraiei publice locale.
#M18
(4) Autoritile administraiei publice locale hotrsc alocarea de fonduri, din veniturile
proprii ale acestora, ca participare la finanarea de baz i ca finanare complementar a
unitilor de nvmnt preuniversitar de stat.
#B
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur fonduri pentru
organizarea i desfurarea olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ale municipiului
Bucureti.
#M7
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor i studenilor privind transportul pe
calea ferat i cu metroul se finaneaz de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Transporturilor i Infrastructurii.
#B
SECIUNEA a 2-a
Baza material a nvmntului preuniversitar de stat
ART. 112*)
(1) Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare bunuri proprietate public,
cele de nvmnt particular au drept fundament proprietatea privat, iar cele de nvmnt
confesional aparin, n funcie de entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre cele dou forme de
proprietate.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt precolar, colilor
primare, gimnaziale i liceale, inclusiv ale celorlalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora,
nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt administrate de ctre consiliile
locale. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i sunt
administrate de ctre consiliile de administraie, conform legislaiei n vigoare.
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt special
de stat i centrele judeene de resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public
judeean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean,
respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial
i desfoar activitatea, prin consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt respective.
Celelalte componente ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special de stat, ale
cluburilor sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i elevilor, precum i ale
centrelor judeene de resurse i asisten educaional sunt de drept proprietatea acestora i
sunt administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora.
#M23
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene,
casele corpului didactic, centrul naional de excelen, centrele recreative i de divertisment,
Palatul Naional al Copiilor, precum i alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei
Naionale, ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte
din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei Naionale, prin
inspectoratele colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor uniti. Celelalte
componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor respective i
sunt administrate de acestea.
(4^1) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea palatele i cluburile elevilor,
cluburile sportive colare, ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul
de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei
Naionale, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor
uniti. Acestea pot fi trecute din domeniul public al statului n domeniul public al unei uniti
administrativ-teritoriale, la cererea consiliului judeean, respectiv a Consiliului General al
Municipiului Bucureti sau a consiliului local, dup caz, prin hotrre a Guvernului.
#B
(5) Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al statului terenurile i
cldirile prevzute la alin. (2) - (4), deinute n baza unor contracte de nchiriere, concesionare
sau comodat, proprietarii acestora fiind alte persoane fizice sau juridice.
#M23
(6) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat se poate face de ctre autoritile administraiei publice locale numai cu
avizul conform al ministrului educaiei naionale. Procedura elaborrii avizului conform i
condiiile necesare acordrii acestuia se aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#M11
(6^1) Termenul pentru emiterea avizului conform este de 30 de zile. Dup expirarea
termenului, se aplic procedura aprobrii tacite.
#M5
(7) nclcarea dispoziiilor alin. (6) constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare
de la 6 luni la 5 ani sau cu amend.

(8) Actele de schimbare a destinaiei bazei materiale efectuate cu nclcarea dispoziiilor
alin. (6) sunt nule de drept.
#CIN
*) Alin. (6), (7) i (8) sunt reproduse conform modificrii efectuate prin art. 224 pct. 1 i
2 din Legea nr. 187/2012 (#M5).
Menionm c ntre data publicrii acestui act modificator (12 noiembrie 2012) i data
intrrii lui n vigoare (1 februarie 2014) legiuitorul a mai efectuat dou modificri care
afecteaz alineatele enumerate mai sus. Legiuitorul nu a fcut nicio precizare privind corelarea
acestor dou modificri cu cele efectuate prin Legea nr. 187/2012 (#M5).
Prin aceste dou modificri:
1. a fost introdus alin. (6^1) prin articolul unic din Legea nr. 206/2013 (#M11), alineat
pstrat n textul actualizat;
2. a fost introdus alin. (7) prin art. I pct. 22 din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
117/2013 (#M18).
ntruct i prin Legea nr. 187/2012 (#M5) a fost introdus un alineat (7), cu un coninut
diferit, alineatul (7) introdus prin art. I pct. 22 din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
117/2013 (#M18) nu a mai putut fi pstrat n textul actualizat.
Reproducem mai jos prevederile alin. (7), astfel cum a fost introdus prin art. I pct. 22 din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 117/2013 (#M18).
#M18
"(7) n situaii temeinic justificate, dreptul de administrare al Ministerului Educaiei
Naionale asupra terenurilor i cldirilor n care i desfoar activitatea inspectoratele colare
judeene, casele corpului didactic, centrul naional de excelen, centrele recreative i de
divertisment, Palatul Naional al Copiilor, palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive
colare se poate transmite i altor uniti/instituii din sistemul de nvmnt, la propunerea
Ministerului Educaiei Naionale, prin hotrre a Guvernului."
#B
ART. 113
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt i
cercetare tiinific din sistemul nvmntului de stat, precum i asupra bunurilor aparinnd
consiliilor locale, judeene i, respectiv, Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care
i desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz, n
registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de publicitate funciar,
cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
TITLUL III
nvmntul superior
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
#M23
ART. 114
(1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile din domeniul didactic, organizarea i
funcionarea nvmntului superior din Romnia.
(2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii de studii, institute, coli
de studii superioare i altele asemenea, denumite n continuare instituii de nvmnt superior
sau universiti.
(3) Instituiile de nvmnt superior sunt organizaii furnizoare de educaie care
desfoar activiti de nvmnt pe baz de programe de studii autorizate i, dup caz,
acreditate, n condiiile legii, de formare iniial i continu de nivel universitar, programe ce
funcioneaz pe principiul calitii necesar pentru satisfacerea ncrederii beneficiarilor direci
i indireci din societate.
(4) Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat, particulare sau confesionale. Aceste
instituii au personalitate juridic, au caracter nonprofit i sunt apolitice.
(5) Instituiile de nvmnt superior sunt persoane juridice de drept public sau, dup caz,
persoane juridice de drept privat i de utilitate public.
#B
ART. 115
(1) nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de nvmnt superior care
au obinut autorizarea de funcionare provizorie sau acreditarea, potrivit legii.
(2) Actele de finalizare a studiilor emise n Romnia sunt recunoscute de ctre stat numai
n cazul n care sunt eliberate n conformitate cu prevederile legale n vigoare, de ctre
instituii de nvmnt superior acreditate.
ART. 116
(1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate instituiile de nvmnt
superior acreditate. O instituie de nvmnt superior autorizat s funcioneze provizoriu,
conform procedurilor legale n vigoare, devine parte a sistemului naional de nvmnt
superior numai dup acreditare.
(2) Instituiile de nvmnt superior din strintate, recunoscute legal, ca atare, n statul
de origine, pot organiza filiale pe teritoriul Romniei, singure sau n parteneriat cu instituii de
nvmnt superior acreditate din Romnia, numai cu respectarea legislaiei n vigoare cu
privire la autorizarea, acreditarea i asigurarea calitii programelor de studii.
(3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n Romnia sau n alte state,
programe de studii comune cu instituii de nvmnt superior din strintate, recunoscute ca
atare de statul de origine. n cazul n care aceste programe se organizeaz n strintate, trebuie
s respecte reglementrile legale n vigoare att n Romnia, ct i n statele respective.
ART. 117
Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera cunoatere ctre
societate prin:
a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii personale, al
inseriei profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de competen a mediului
socioeconomic;
b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin creaie individual

i colectiv, n domeniul tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor, al literelor, prin
asigurarea performanelor i dezvoltrii fizice i sportive, precum i valorificarea i
diseminarea rezultatelor acestora.
ART. 118
(1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele principii:
a) principiul autonomiei universitare;
b) principiul libertii academice;
c) principiul rspunderii publice;
d) principiul asigurrii calitii;
e) principiul echitii;
f) principiul eficienei manageriale i financiare;
g) principiul transparenei;
h) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale personalului academic;
i) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
j) principiul libertii de mobilitate naional i internaional a studenilor, a cadrelor
didactice i a cercettorilor;
k) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor;
l) principiul centrrii educaiei pe student.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de vrst, etnie, sex,
origine social, orientare politic sau religioas, orientare sexual sau alte tipuri de
discriminare, cu excepia msurilor afirmative prevzute de lege.
(3) Studenii cu dizabiliti fizice au dreptul s aib ci de acces adaptate acestora n
totalitatea spaiilor universitare, precum i condiii pentru desfurarea normal a activitilor
academice, sociale i culturale n cadrul instituiilor de nvmnt superior.
(4) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti de teologie, n
conformitate cu prevederile art. 15, i institute de cercetare teologic n consens cu
perspectivele ecumenice i irenice internaionale i n conformitate cu prevederile legale.
ART. 119
(1) n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul este gratuit pentru cifra de
colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre senatul
universitar, conform legii.
(2) n instituiile de nvmnt superior particular, nvmntul este cu tax. Cuantumul
taxei este stabilit de ctre consiliul de administraie, conform legii.
(3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea cuantumului taxelor i au
obligaia s le comunice tuturor celor interesai, inclusiv pe site-ul universitii.
#M23
(4) n temeiul principiului autonomiei universitare, instituiile de nvmnt superior de
stat au dreptul s stabileasc i s ncaseze sumele reprezentnd contravaloarea serviciilor de
colarizare pentru persoanele nmatriculate la studii i care au beneficiat anterior gratuit de
colarizare n cadrul unui alt program de studii universitare n cadrul aceluiai ciclu de studii
universitare finanate de la bugetul de stat.
#B
ART. 120
(1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii din nvmntul superior
sunt atestate prin diplome, prin certificate i prin alte acte de studii eliberate numai de ctre
instituiile de nvmnt superior acreditate.
#M5
(2) Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare sunt nscrisuri oficiale
i nu pot fi emise dect de instituiile acreditate, pentru programele i formele de studii
acreditate sau autorizate provizoriu. n acest din urm caz, n cadrul instituiei care emite
diploma trebuie s existe o alt specializare acreditat ntr-un domeniu nrudit cu specializarea
autorizat.
#B
ART. 121
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este autoritate public i este
abilitat s urmreasc, s controleze aplicarea i respectarea reglementrilor legale n domeniul
nvmntului superior i s aplice, dac este cazul, sanciuni. De asemenea, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului controleaz modul n care universitile i
exercit autonomia universitar, i asum misiunea general i pe cea proprie i i exercit
rspunderea public.
ART. 122
(1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz
conform legii.
(2) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare se nfiineaz prin lege, cu
respectarea dispoziiilor legale privind acreditarea, stabilite conform Ordonanei de urgen a
Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu modificri prin
Legea nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare.
#M23
(3) Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior de stat aparine Guvernului.
Iniiativa i resursele financiare i materiale necesare nfiinrii instituiei de nvmnt
superior particular i confesional aparin unei persoane fizice, unui grup de persoane fizice,
unei fundaii, unei asociaii sau unui cult religios ori altui furnizor de educaie, recunoscut ca
atare potrivit prevederilor prezentei legi, denumit fondator.
(4) Persoanele fizice sau grupul de persoane fizice, precum i persoanele juridice care au
avut iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt particular i confesional particular, finalizat
prin acreditarea acesteia, i pstreaz calitatea de fondatori.
#B
ART. 123
(1) Autonomia universitar este garantat prin Constituie. Libertatea academic este
garantat prin lege. Instituiile de nvmnt superior se organizeaz i funcioneaz
independent de orice ingerine ideologice, politice sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s i stabileasc misiunea
proprie, strategia instituional, structura, activitile, organizarea i funcionarea proprie,
gestionarea resurselor materiale i umane, cu respectarea strict a legislaiei n vigoare.
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta universitar,
aprobat de senatul universitar, n concordan strict cu legislaia n vigoare.

(4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii rspunderii publice.
(5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat libertatea cercetrii n ceea ce
privete stabilirea temelor, alegerea metodelor, procedeelor i valorificarea rezultatelor,
conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior este interzis periclitarea sub orice form a
dreptului la exprimarea liber a opiniilor tiinifice i artistice.
(7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a cursurilor i specializrilor, n
conformitate cu normele legale n vigoare i cu planurile de nvmnt.
(8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i confesionale,
atribuiile, modul de constituire, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt
stabilite n conformitate cu prevederile prezentei legi, cu avizul consultativ al fondatorilor i cu
aprobarea senatului universitar.
ART. 124
(1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior, de stat sau
particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, carta proprie i politicile naionale i europene n
domeniul nvmntului superior;
b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare referitoare la asigurarea i
evaluarea calitii n nvmntul superior;
c) s respecte politicile de echitate i etic universitar, cuprinse n Codul de etic i
deontologie profesional aprobat de senatul universitar;
d) s asigure eficiena managerial i eficiena utilizrii resurselor, n cazul universitilor
de stat, i a cheltuirii fondurilor din surse publice, conform contractului instituional;
e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale, conform legislaiei n
vigoare;
f) s respecte libertatea academic a personalului didactic, didactic auxiliar i de cercetare,
precum i drepturile i libertile studenilor.
(2) n cazul universitilor confesionale, rspunderea public se extinde la respectarea
statutului i a prevederilor dogmatice i canonice specifice cultului respectiv.
ART. 125
(1) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor prevzute la art. 124, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sesizeaz senatul universitar n termen de 30 de
zile de la data constatrii. Dac n termen de 3 luni de la data sesizrii, universitatea continu
s nu respecte obligaiile prevzute la art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului aplic, n termen de maximum 6 luni de la data sesizrii iniiale a senatului
universitar, una sau mai multe dintre urmtoarele msuri:
a) revocarea din funcie a rectorului, n baza propunerii Consiliului de etic i
management universitar, cu consultarea senatului universitar. n termen de maximum 5 zile
lucrtoare de la data revocrii din funcie a rectorului, senatul universitar are obligaia s
desemneze un prorector care reprezint universitatea i care devine ordonator de credite pn
la confirmarea unui nou rector de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
n termen de 3 luni de la revocarea din funcie a rectorului, senatul universitar finalizeaz
procedurile de desemnare a unui nou rector, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, i

trimite spre confirmare ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului numele noului
rector;
#M18
b) *** Abrogat
#B
c) propune Guvernului iniierea unui proiect de lege de reorganizare sau desfiinare a
instituiei de nvmnt superior n cauz.
(2) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 124 se face de ctre Consiliul de
etic i management universitar, format din 11 membri, dup cum urmeaz: 3 reprezentani
numii de ctre Consiliul Naional al Rectorilor, 3 reprezentani ai Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, cte un reprezentant numit de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n
nvmntul Superior, denumit n continuare ARACIS, Consiliul Naional pentru Finanarea
nvmntului Superior, denumit n continuare CNFIS, Consiliul Naional al Cercetrii
tiinifice, denumit n continuare CNCS, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare, denumit n continuare CNATDCU, i un
reprezentant al federaiilor naionale ale studenilor.
(3) Orice persoan fizic sau juridic poate sesiza Consiliul de etic i management
universitar n legtur cu nerespectarea obligaiilor prevzute la art. 124. n urma primirii unei
astfel de sesizri, Consiliul de etic i management universitar are obligaia de a investiga
aspectele sesizate i de a rspunde sesizrii n termenul de 3 luni. Rspunsurile la aceste
sesizri constituie documente publice i se public pe site-ul web al Ministerului Educaiei,
(4) Respectarea de ctre instituiile de nvmnt superior a obligaiilor prevzute la art.
124 i a altor obligaii legale aferente rspunderii publice, precum i respectarea de ctre
Consiliul de etic i management universitar a obligaiilor prevzute la alin. (3) constituie un
interes legitim public pentru orice persoan fizic sau juridic romn. Nerespectarea acestor
obligaii poate fi atacat n contencios administrativ de ctre orice persoan fizic sau juridic
romn, potrivit legii.
ART. 126
(1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor, staiunilor
didactice experimentale, institutelor de cercetare, fermelor, grdinilor botanice, caselor
universitare, campusurilor universitare, spitalelor i clinicilor universitare, precum i dotrile
aferente, folosite de instituia de nvmnt superior, indiferent de titlul juridic sub care
aceasta este ndreptit s le utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile aferente care aparin
Ministerului Sntii, ministerelor i instituiilor cu reea sanitar proprie, n care se
desfoar nvmntul medical superior, spaiile care aparin cultelor n care se desfoar
nvmntul confesional, precum i spaiile care aparin Ministerului Aprrii Naionale,
Ministerului Administraiei i Internelor i Serviciului Romn de Informaii, n care se
desfoar nvmnt de specialitate.
(3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este permis numai n
condiiile stabilite prin lege i prin Carta universitar.

ART. 127
(1) Comunitatea universitar este constituit din studeni, personal didactic i de cercetare
i personal didactic i de cercetare auxiliar.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit calitatea de
membru al comunitii universitare, prin hotrre a senatului universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin
reglementrile legale n vigoare i prin Carta universitar.
ART. 128
(1) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii universitare i se aplic n
tot spaiul universitar.
(2) Carta universitar se refer, n mod obligatoriu, cel puin la:
a) modalitile de desemnare i revocare din funcie a persoanelor care ocup funcii de
conducere sau care fac parte din structurile i organismele de conducere ale universitii, n
conformitate cu legislaia n vigoare;
b) Codul de etic i deontologie profesional universitar;
c) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor universitii;
d) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea destinaiei acestora i a
condiiilor n care sunt utilizate;
e) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i cu ali operatori
economici n vederea unor programe de cercetare fundamental i aplicativ sau a creterii
nivelului de calificare a specialitilor cu studii universitare;
f) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte instituii de nvmnt superior
sau cu alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale;
g) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente bazei materiale
a universitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice;
h) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional ale instituiei de
nvmnt superior, ncheierea de contracte i participarea la organizaiile europene i
internaionale;
i) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale universitilor i
sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic i administrativ i organizaiile
studeneti legal constituite;
j) orice alte aspecte considerate relevante de ctre senatul universitar i care corespund
legislaiei n vigoare.
(3) Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre senatul universitar, numai dup
dezbaterea cu comunitatea universitar.
(4) Carta universitar nu poate conine prevederi contrare legislaiei n vigoare.
Nerespectarea legilor n coninutul Cartei universitare atrage nulitatea de drept a actului
respectiv.
(5) Carta universitar se adopt numai dup rezoluia pozitiv a Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului privind avizul de legalitate asupra Cartei universitare.
Rezoluia privind avizul de legalitate se emite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului n termen de maximum 30 de zile de la data solicitrii instituiei de
nvmnt superior.
(6) n cazul n care termenul prevzut la alin. (5) nu este respectat, Carta universitar se
consider avizat potrivit procedurii aprobrii tacite.
#M23
ART. 129
(1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin asociere, societi,
fundaii, asociaii, uniti de nvmnt preuniversitar, cu aprobarea senatului universitar,
conform prevederilor legale. Condiia ca acestea s se nfiineze este aceea ca ele s contribuie
la creterea performanelor instituiei i s nu influeneze negativ n niciun fel activitile de
nvmnt, cercetare i consultan.
#B
(2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv cu unitile de
cercetare-dezvoltare, n baza unui contract de parteneriat, conform legislaiei n vigoare.
(3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a asociaiilor, instituia de
nvmnt superior de stat poate contribui exclusiv cu bani, brevete de invenie i alte drepturi
de proprietate industrial. Universitatea poate acorda prin contract dreptul de administrare i
folosin asupra bunurilor patrimoniale societilor comerciale sau asociaiilor n care are
calitatea de asociat sau acionar ori fundaiilor n care are calitatea de fondator, cu aprobarea
senatului universitar. Dreptul de folosin i administrare asupra bunurilor proprietate public
nu poate constitui aport al universitii la capitalul social al unei societi comerciale, fundaii
sau asociaii.
ART. 130
(1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i deontologie profesional
universitar. Acesta face parte din Carta universitar i include obligatoriu:
a) stabilirea situaiilor de conflicte de interese i incompatibiliti;
b) prevederea c persoanele care se afl n relaie de soi, afini i rude pn la gradul al
III-lea inclusiv nu pot ocupa concomitent funcii astfel nct unul sau una s se afle fa de
cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional la
orice nivel n aceeai universitate i nu pot fi numii n comisii de doctorat, comisii de evaluare
sau comisii de concurs ale cror decizii afecteaz soii, rudele sau afinii pn la gradul al
III-lea inclusiv;
c) msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau pentru garantarea
originalitii lucrrilor de licen, master, doctorat, articolelor tiinifice sau a altor asemenea
lucrri, precum i sanciunile aferente.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual, cel trziu pn n prima zi
lucrtoare a lunii aprilie a fiecrui an, un raport privind starea universitii. Raportul este fcut
public pe site-ul universitii i este transmis tuturor prilor interesate. Acest raport include cel
puin:
a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i tipuri de cheltuieli;
b) situaia fiecrui program de studii;
c) situaia personalului instituiei;
d) rezultatele activitilor de cercetare;
e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul universitii;
f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare;

g) situaia posturilor vacante;
h) situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile precedente.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i constituie o
condiie fundamental pentru accesul la finanrile din bugetul public.
CAPITOLUL II
Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior
ART. 131
(1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat, orice instituie de
nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente organizatorice: faculti,
departamente, institute, centre sau laboratoare, uniti de proiectare, centre de consultan,
clinici universitare, studiouri i ateliere artistice, teatre, muzee, centre pentru formarea
continu a resurselor umane, uniti de microproducie i prestri servicii, staiuni
experimentale sau alte entiti pentru activiti de producie i transfer de cunoatere i
tehnologie. n structura instituiilor de nvmnt superior funcioneaz servicii
tehnico-administrative.
(2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad determinat i pe proiecte,
uniti de cercetare distincte sub raportul bugetului de venituri i cheltuieli, care au autonomie
i statute proprii, aprobate de senatul universitar.
(3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de fiecare instituie de
nvmnt superior, astfel nct instituia s i realizeze misiunea, s asigure criteriile i
standardele de calitate, s gestioneze n mod eficient activitile de nvmnt, cercetare,
producie sau transfer cognitiv i tehnologic i s asigure sprijinul administrativ adecvat
membrilor comunitii universitare.
ART. 132
(1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i gestioneaz programele de
studii. Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii ale tiinelor, artelor sau sportului.
(2) Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se desfiineaz la propunerea i cu
aprobarea senatului universitar, prin hotrre a Guvernului privind structura instituiilor de
nvmnt superior, iniiat anual de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) ntr-o instituie de nvmnt superior de stat, Guvernul, cu consultarea senatului
universitar, poate s nfiineze i s finaneze un program de studii sau o facultate cu acele
programe de studii care rspund unor cerine stringente de instruire i formare profesional n
domenii de interes naional. Programele de studii astfel propuse se supun reglementrilor
legale n vigoare referitoare la asigurarea calitii n nvmntul superior.
(4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente, coli doctorale, coli
postuniversitare i extensii universitare care sunt responsabile de organizarea programelor de
studii pe tipuri i cicluri de studii universitare.
#M18
(5) *** Abrogat
#B
ART. 133
(1) Departamentul este unitatea academic funcional care asigur producerea,
transmiterea i valorificarea cunoaterii n unul sau mai multe domenii de specialitate.
(2) Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare de cercetare, ateliere
artistice, coli postuniversitare i extensii universitare.
(3) Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se comaseaz sau se
desfiineaz prin hotrre a senatului universitar, la propunerea consiliului
facultii/facultilor n care funcioneaz.
(4) Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care funcioneaz ca
uniti de venituri i cheltuieli n cadrul universitii.
ART. 134
nfiinarea institutelor, staiunilor experimentale, centrelor sau laboratoarelor de
cercetare-dezvoltare este aprobat de ctre senatul universitar, cu respectarea legislaiei n
vigoare.
ART. 135
(1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz
faculti/linii/programe de studii cu predare n limba matern;
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i multilingve; n acest caz, se
constituie secii/linii cu predare n limbile minoritilor naionale;
c) n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi organizate grupe, secii sau linii de
predare n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(2) Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i multiculturale se organizeaz n
departamente. Cadrele universitare aparinnd liniei de studiu adopt i elaboreaz un
regulament de funcionare propriu, care stabilete procedurile de alegere i alte aspecte
specifice structurilor organizatorice ale liniei de studiu respective n concordan cu Carta
universitar, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului universitar ntr-o limb a
minoritilor naionale, care poate fi instituionalizat, att la nivelul universitii, ct i n
cadrul unei faculti, prin departamentul seciei, care are n componen programele de studiu
i structurile organizatorice aferente. Seciile beneficiaz de autonomie universitar n
organizarea activitilor didactice.
(4) n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se asigur pregtirea n
ciclul I de studii universitare - licen, n ciclul II de studii universitare - master i n ciclul III
de studii universitare - doctorat, precum i n nvmntul postuniversitar, n limba matern.
(5) Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit pentru studenii care
urmeaz cursurile n limba unei minoriti naionale.
CAPITOLUL III
Organizarea studiilor universitare
SECIUNEA 1
Structura anului universitar
#M18
ART. 136
(1) Anul universitar ncepe, de regul, n prima zi lucrtoare a lunii octombrie, include
dou semestre i se finalizeaz la 30 septembrie din anul calendaristic urmtor. Un semestru
are, de regul, o durat de 14 sptmni de activiti didactice urmate, de regul, de minimum
3 sptmni de examene. Structura anului universitar se aprob de ctre senatul universitar. n
atribuirea creditelor de studii transferabile dintr-un semestru se are n vedere o perioad de
minimum 17 sptmni.
#B
(2) Senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior aprob anual, cu cel
puin 3 luni nainte de nceperea anului universitar, regulamentul privind activitatea
profesional a studenilor, precum i calendarul activitilor educaionale specifice semestrelor
academice de studiu.
SECIUNEA a 2-a
Programe de studii universitare
ART. 137
(1) Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti curriculare de predare,
nvare, cercetare, aplicaii practice i evaluare, planificate astfel nct s duc la o calificare
universitar certificat printr-o diplom i printr-un supliment de diplom.
(2) Curriculumul programului de studii universitare este concordant cu profilul calificrii
definit n Cadrul naional al calificrilor. Curriculumul unui program de studii universitare se
stabilete astfel nct s maximizeze ansele obinerii calificrii dorite i se aprob de ctre
senatul universitar.
(3) Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de programul de studii
universitare este un criteriu obligatoriu de evaluare a asigurrii calitii.
(4) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii i organizate pe 3
cicluri de studiu: licen, master, doctorat.
(5) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii specifice fiecrui
ciclu de studii universitare absolvit.
ART. 138
(1) Organizarea programelor de studii este de competena instituiilor de nvmnt
superior, cu respectarea legislaiei n vigoare. Pentru fiecare ciclu universitar organizat, senatul
universitar aprob un regulament propriu de organizare i funcionare, n acord cu standardele
naionale i internaionale generale i specifice de calitate.
(2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este autorizat provizoriu
sau acreditat i funcioneaz n condiiile stabilite prin actul de autorizare, respectiv acreditare.
Organizarea i desfurarea de programe de studii universitare care nu funcioneaz legal se
sancioneaz cu nerecunoaterea studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend pentru
organizatori, potrivit legii penale, i cu retragerea imediat, de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, a autorizaiei de funcionare provizorie, respectiv a
acreditrii pentru instituia n cauz.

(3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii universitare se realizeaz
distinct pentru fiecare form de nvmnt, fiecare limb de predare i pentru fiecare locaie
geografic n care se desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene, reglementarea naional
nu poate contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare, domeniile i
programele de studii universitare acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile
geografice de desfurare, numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare program de
studii universitare, form de nvmnt sau limb de predare, precum i numrul maxim de
studeni care pot fi colarizai, propus de ctre ageniile de evaluare a calitii care au evaluat
fiecare program, se stabilesc anual prin hotrre a Guvernului, promovat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, naintea datei de 31 martie a anului respectiv.
#M23
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri temeinic justificate, Ministerul
Educaiei Naionale poate aproba universitilor/instituiilor de nvmnt superior un numr
suplimentar de locuri - n limita a 10% din capacitatea de colarizare stabilit de ARACIS
pentru programul de studii solicitat - destinat colarizrii cetenilor europeni i din state tere
sau pentru mobiliti academice ale studenilor n baza acordurilor guvernamentale,
universitare sau unor programe speciale aprobate, n condiiile legii. Universitatea/Instituia de
nvmnt superior are obligaia de a informa ARACIS despre suplimentarea de locuri
primit.
(7) nmatricularea pe locurile prevzute la alin. (6) se poate realiza pn cel trziu la
sfritul semestrului nti al anului universitar n curs la data aprobrii.
#B
SECIUNEA a 3-a
Forme de organizare
ART. 139
Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a) cu frecven, caracterizat prin activiti de nvmnt i/sau de cercetare programate
pe durata ntregii zile, specifice fiecrui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform
distribuite sptmnal/zilnic pe parcursul semestrului i presupunnd ntlnirea nemijlocit, n
spaiul universitar, a studenilor cu cadrele didactice i de cercetare;
b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales unor cursuri de
sintez i pregtirii aplicative, programate n mod compact i periodic, presupunnd ntlnirea
nemijlocit, n spaiul universitar, a studenilor cu cadrele didactice de predare, completate de
alte mijloace de pregtire specifice nvmntului la distan;
c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse electronice, informatice i de
comunicaii specifice, activiti de autonvare i autoevaluare completate de activiti
specifice de tutorat.
ART. 140
(1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza la urmtoarele forme de

nvmnt: cu frecven, cu frecven redus i la distan.
(2) Programele de studii universitare de master se pot organiza la urmtoarele forme de
nvmnt: cu frecven i cu frecven redus.
(3) Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de studii de licen i master
din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de
nvmnt cu frecven.
#M23
(4) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza, de regul, la forma de
nvmnt cu frecven.
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4) programele de studii universitare de
doctorat se pot organiza i la forma de nvmnt cu frecven redus.
(4^2) Pentru programele de studii universitare de doctorat, obligaiile referitoare la
frecven i frecven redus sunt stabilite de ctre conducerea universitii la propunerea
Consiliului Studiilor Doctorale, conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei
Naionale. Granturile multianuale aferente studiilor universitare de doctorat la forma cu
frecven redus nu includ cuantumul burselor individuale.
#B
(5) Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate de instituiile de nvmnt
superior, n condiiile legii, pentru aceleai programe de studii, indiferent de forma de
nvmnt absolvit, sunt echivalente. Metodologia de organizare a examenelor, competenele
i cunotinele verificate, corespondena dintre rezultatele nvrii i notele, diplomele sau
certificatele de studii acordate trebuie s fie identice pentru orice form de nvmnt
corespunztoare unui anumit program de studii din cadrul unei instituii de nvmnt
superior.
(6) Pot organiza programe de studii universitare la formele de nvmnt cu frecven
redus i la distan numai instituiile de nvmnt superior care au acreditat programul de
nvmnt respectiv la forma de nvmnt cu frecven.
SECIUNEA a 4-a
Contracte de studii
ART. 141
Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare
student/student-doctorand/cursant/cercettor post-doctoral nmatriculat la un program de studii
un contract de studii universitare n concordan cu prevederile regulamentelor de organizare
i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare. Contractele de
studii nu se modific n timpul anului universitar.
SECIUNEA a 5-a
Admiterea n programe de studii
ART. 142
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz anual o

metodologie-cadru privind organizarea admiterii n instituiile de nvmnt superior de stat i
particulare din Romnia.
(2) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic propriul regulament de
organizare a admiterii n programele de studii oferite. Acest regulament se elaboreaz conform
metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
(3) Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare trebuie fcute publice n fiecare
an, de ctre universitate, cu cel puin 6 luni nainte de susinerea concursului de admitere.
(4) La admiterea n nvmntul superior de stat i particular, pentru fiecare ciclu i
program de studii universitare, cetenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor
aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene pot candida n aceleai
condiii prevzute de lege pentru cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de
colarizare.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n conformitate cu
prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru organizarea i desfurarea admiterii, n
cuantumurile aprobate de senatele universitare. Senatele universitare pot s prevad, prin
metodologiile proprii de admitere, scutirea la plata acestor taxe sau reducerea lor.
(6) O persoan poate beneficia de finanare de la buget pentru un singur program de
licen, pentru un singur program de master i pentru un singur program de doctorat.
#M23
(6^1) Persoana care a beneficiat gratuit de colarizare n cadrul unui program de studii
universitare finanate de la bugetul de stat are, n condiiile legii, dreptul de a urma un alt
program de studii universitare n cadrul aceluiai ciclu de studii universitare:
a) n regim cu tax, dac instituia de nvmnt superior de stat organizeaz programul
i n acest mod;
b) n regim gratuit, cu finanare de la bugetul de stat, n condiiile n care persoana achit
contravaloarea serviciilor de colarizare de care a beneficiat anterior cu finanare de la bugetul
de stat, integral sau parial, n cazurile n care programul de studii la care a fost admis este
organizat doar cu finanare integral de la buget.
(6^2) ncasarea sumei reprezentnd contravaloarea serviciilor de colarizare se realizeaz
de ctre instituia de nvmnt superior de stat care a asigurat colarizarea, aceasta avnd
totodat dreptul de a stabili ca plata efectiv a sumei s se realizeze i n trane/rate. Sumele
ncasate se fac venit la bugetul de stat.
(6^3) Cu ocazia nmatriculrii persoana prevzut la alin. (6^1) prezint dovada ca a
efectuat/efectueaz plata prevzut la alin. (6^2).
#B
(7) Persoana admis la un program de studii universitare de licen, master sau doctorat
are calitatea de student, respectiv student-doctorand, pe ntreaga perioad a prezenei sale n
cadrul programului respectiv, de la nmatriculare i pn la susinerea examenului de finalizare
a studiilor sau exmatriculare, mai puin pe perioadele de ntrerupere a studiilor.
#M23
(7^1) Calitatea de student, respectiv student-doctorand se menine inclusiv pe perioada
mobilitilor interne i internaionale. n cazul mobilitilor academice internaionale ale
studenilor care vin s studieze pe cont propriu valutar recunoaterea creditelor transferabile se
realizeaz de ctre instituiile de nvmnt superior, n temeiul autonomiei universitare.
(7^2) Recunoaterea creditelor transferabile n cazul mobilitilor academice
internaionale se poate realiza de ctre instituiile de nvmnt superior numai pentru
persoana care dovedete calitatea de student cu documente relevante emise de ctre instituia
de nvmnt superior pe care a frecventat-o.
(7^3) Condiiile i modul n care se realizeaz mobilitatea academic se stabilesc printr-o
metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
(8) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult dou zile
lucrtoare de la depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea unor taxe, dosarele
candidailor declarai respini sau ale celor care renun la locul obinut prin admitere, dup
afiarea rezultatelor finale.
SECIUNEA a 6-a
Examene de finalizare a studiilor
ART. 143
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen sau examen de
diplom pentru nvmntul din domeniul tiinelor inginereti;
b) examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de master;
c) examen de susinere public a tezei de doctorat;
d) examen de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare;
e) examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul studenilor/absolvenilor
care provin de la instituii de nvmnt superior i/sau programe de studii care au intrat n
lichidare.
(2) Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre
instituiile de nvmnt superior acreditate, pe baza unui regulament propriu aprobat de
senatul universitar i care respect metodologia-cadru, aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a
prezentei legi.
(3) Absolvenii programelor de studiu din instituiile de nvmnt superior autorizate
provizoriu vor finaliza studiile prin examen numai n cadrul instituiilor de nvmnt superior
care au programe de studiu cu profil similar, acreditate, desemnate de Ministerul Educaiei,
(4) ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie i de doctorat rspund n
solidar cu autorii acestora de asigurarea originalitii coninutului acestora.
(5) Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n vederea facilitrii falsificrii de
ctre cumprtor a calitii de autor al unei lucrri de licen, de diplom, de disertaie sau de
doctorat.
SECIUNEA a 7-a
Examenele de evaluare pe parcurs a studenilor

ART. 144
(1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii este determinat
prin evaluri sumative de tip examen i prin evaluarea continu.
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de examinare aprobate de
senatul universitar, care au n vedere asigurarea calitii i respectarea prevederilor Codului de
etic i deontologie universitar.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene:
a) cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea competenelor minimale
aferente unei discipline i promovarea unui examen;
b) cu calificative, dup caz.
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre decanul facultii
n temeiul prevederilor din Carta universitar, atunci cnd se dovedete c acestea au fost
obinute n mod fraudulos sau prin nclcarea prevederilor Codului de etic i deontologie
universitar. Decanul poate dispune reorganizarea examenului.
ART. 145
Analiza contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii examinai, de
absolveni n cursul examenelor de finalizare a studiilor este n exclusivitate de competena
instituiilor de nvmnt superior, conform propriilor regulamente instituionale i
prevederilor Cartei universitare.
SECIUNEA a 8-a
Diplome
ART. 146
Rectorul poate anula, cu aprobarea senatului universitar, un certificat sau o diplom de
studii atunci cnd se dovedete c s-a obinut prin mijloace frauduloase sau prin nclcarea
prevederilor Codului de etic i deontologie universitar.
ART. 147
(1) Recunoaterea i echivalarea studiilor sau a perioadelor de studii efectuate n ar sau
n strintate se realizeaz pe baza unei metodologii-cadru stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i a unor metodologii specifice aprobate de senatul
universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza normelor europene, ale
sistemului european de acumulare i transfer al creditelor de studii, cu respectarea
metodologiei-cadru.
(2) Studiile efectuate n cadrul programului de studii ntrerupt ca urmare a exmatriculrii
datorate nclcrii prevederilor Codului de etic i deontologie universitar nu pot fi
recunoscute n cazul unei noi nmatriculri.
(3) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai multe
universiti, actele de studii se elibereaz n concordan cu reglementrile naionale i cu
prevederile acordurilor interinstituionale.
SECIUNEA a 9-a
Credite de studii
ART. 148
(1) Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de munc specific
activitilor de predare, nvare, aplicare practic i examinare n concordan cu ECTS/SECT,
exprimndu-l n termenii creditelor de studii transferabile. Un credit de studiu transferabil
const n cantitatea de munc intelectual dirijat i independent necesar pentru finalizarea
individual de ctre student a unei uniti componente a unui curs din cadrul unui program de
studii universitare, completat cu validarea rezultatelor nvrii.
(2) Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai mic dect cea
corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de studiu transferabile.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se stabilete de ctre
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i master, pe domenii de
specializare, se stabilete la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen i de master
corespunde obinerii a cel puin 300 de credite de studii transferabile.
(6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului de studii universitare de
doctorat se stabilete de fiecare universitate n funcie de domeniul tiinific sau artistic.
ART. 149
(1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie elementul de referin pe care
universitile l pot utiliza n recunoaterea unor studii sau perioade de studii universitare
legale efectuate anterior n acelai domeniu fundamental n scopul echivalrii i transferrii
creditelor de studiu transferabile i a eventualei continuri a studiilor dintr-un program de
studii.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i recunoaterea n strintate
a unor diplome eliberate anterior introducerii sistemului de credite transferabile, pe baza
informaiilor existente n registrul matricol propriu, instituiile de nvmnt superior
acreditate pot elibera, la cerere, documente n cadrul crora s fie atribuit un numr de credite
de studiu transferabile disciplinelor de curs urmate de absolvent. Pentru aceast operaiune,
instituiile de nvmnt superior pot percepe taxe n cuantumul aprobat de senatul universitar.
(3) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului poate echivala printr-o metodologie specific, pe baza
ECTS/SECT, nvmntul universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu durata de 3
ani sau institutul pedagogic cu durat de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen,
potrivit legii.
SECIUNEA a 10-a
Ciclul I - Studii universitare de licen
A. Organizarea
ART. 150
(1) Acreditarea unui program de studii universitare de licen i stabilirea numrului
maxim de studeni care pot fi colarizai n cadrul programului i crora li se poate acorda o
diplom de absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe
realizat de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din
strintate, nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul
Superior (EQAR). Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre
minimum 180 i maximum 240 de credite de studii transferabile, conform ECTS/SECT, i se
finalizeaz prin nivelul 6 din EQF/CEC.
(2) La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor universitare de licen este,
dup caz, de 3 - 4 ani i corespunde unui numr de minimum 60 de credite de studii
transferabile pentru un an de studii. Durata studiilor de licen pentru nvmntul universitar
din domeniile tiine inginereti, tiine juridice i teologie pastoral este de 4 ani.
(3) Un procent de maximum 5% din numrul studenilor cu frecven dintr-un program
de studii universitare de licen pot parcurge, cu aprobarea consiliului facultii, 2 ani de studii
ntr-un singur an, cu excepia instituiilor de nvmnt superior medical i al ultimului an de
studii, n condiiile prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a programelor de
studii i cu respectarea legislaiei n vigoare.
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor stagii de
practic. Universitile au obligaia de a asigura un minim de 30% din locurile de practic
necesare, dintre care cel puin 50% n afara universitilor.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven se pot organiza n
regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului aloc pentru studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu
frecven un numr de granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
(6) Senatul universitar poate nfiina duble specializri. Procedura de autorizare i
acreditare a acestor specializri este cea prevzut de lege.
B. Admiterea
#M30
ART. 151
(1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare absolvenii de liceu cu
diplom de bacalaureat sau diplom echivalent.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior stabilesc faciliti
sau condiii speciale referitoare la admiterea candidailor la programe de studii universitare de
licen, care au obinut n perioada studiilor liceale distincii la olimpiadele colare i/sau la
alte concursuri naionale sau internaionale.
(3) Candidaii la studiile universitare de licen care au obinut, n perioada studiilor
liceale, distincii (premiile I, II, III, meniune) la olimpiadele colare internaionale
recunoscute de Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice beneficiaz de dreptul de a se
nscrie, fr susinerea concursului de admitere, pe locuri finanate de la buget, pentru un
program de licen, masterat sau doctorat.
(4) Bursa "Meritul Olimpic" se acord, conform alin. (3), pe toat durata studiilor liceale
i universitare, dac se menine performana. Bursa se acord din fonduri bugetare, din bugetul
Ministerului Educaiei i Cercetrii tiinifice.
#B
C. Diploma
ART. 152
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de licen se
numete diplom de licen, diplom de inginer sau, dup caz, diplom de urbanist.
(2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe diploma de urbanist se
menioneaz toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv
forma de nvmnt urmat i titlul obinut. Diploma de licen, diploma de inginer, respectiv
diploma de urbanist sunt nsoite de suplimentul la diplom i se elibereaz, gratuit, n limba
romn i ntr-o limb de circulaie internaional.
SECIUNEA a 11-a
Ciclul II - Studii universitare de master
A. Organizarea
ART. 153
(1) Programele de studii universitare de master reprezint al II-lea ciclu de studii
universitare i se finalizeaz prin nivelul 7 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor.
Acestea au o durat normal de 1 - 2 ani i corespund unui numr minim de credite de studii
transferabile, cuprins ntre 60 i 120. Pentru profesii reglementate prin norme, recomandri sau
bune practici europene, ciclul I i ciclul II de studii universitare pot fi oferite comasat, ntr-un
program unitar de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, la nvmntul cu
frecven, n condiiile prezentei legi, diplomele obinute fiind echivalente diplomei de master.
(2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor nvmntului superior de lung
durat din perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri tip Bologna este echivalent cu
diploma de studii universitare de master n specialitate.
ART. 154
(1) Programele de studii universitare de master pot fi:
a) master profesional, orientat preponderent spre formarea competenelor profesionale;
b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competenelor de cercetare
tiinific. nvarea realizat n cadrul masterului de cercetare poate fi echivalat cu primul an
de studiu din cadrul programelor de studii universitare de doctorat. Masterul de cercetare este
exclusiv la forma de nvmnt cu frecven i poate fi organizat n cadrul colilor doctorale;
c) master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu frecven.
(2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un domeniu acele instituii
de nvmnt superior care sunt acreditate sau autorizate provizoriu n acest scop.
ART. 155
(1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare de master,
mpreun cu stabilirea numrului maxim al studenilor care pot fi colarizai i crora li se
poate acorda o diplom de absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii
externe realizate de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar
sau strintate, nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul
Superior, denumit n continuare EQAR.
(2) n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu pentru studii universitare de
master, programele de studii promovate sunt stabilite anual de ctre senatul universitar i
comunicate Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pn la data de 1
februarie a fiecrui an, pentru a fi publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu operatori economici,
asociaii profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea unor programe de studii
universitare de master care s rspund cerinelor pieei muncii.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru studiile
universitare de master la forma de nvmnt cu frecven un numr de granturi de studii
finanate de la buget, pentru universitile de stat.
B. Admiterea
ART. 156
Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii cu diplom de licen
sau echivalent.
C. Diploma
ART. 157
Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de master i
susinerea cu succes a lucrrii de disertaie se numete diplom de master i cuprinde toate
informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de
nvmnt. Aceasta este nsoit de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba
romn i o limb de circulaie internaional.
SECIUNEA a 12-a
Ciclul III - Studii universitare de doctorat
A. Organizarea
ART. 158
(1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu de studii universitare i
permit dobndirea unei calificri de nivelul 8 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al
Calificrilor. Acestea se desfoar pe baza unui cod al studiilor universitare de doctorat,
aprobat prin hotrre a Guvernului.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se organizeaz n coli doctorale
acreditate sau autorizate provizoriu. colile doctorale se pot organiza de ctre o universitate
sau un consoriu universitar ori de ctre consorii sau parteneriate care se stabilesc legal ntre o
universitate sau un consoriu universitar i uniti de cercetare-dezvoltare. Universitile,
respectiv parteneriatele sau consoriile organizatoare de una sau mai multe coli doctorale
acreditate sau autorizate provizoriu constituie o instituie organizatoare de studii universitare
de doctorat, denumit n continuare IOSUD, recunoscut ca atare de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza autorizrii provizorii, a acreditrii, respectiv a

evalurii periodice.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de Studii Doctorale a Academiei Romne, cu
respectarea prevederilor prezentei legi n privina autorizrii, acreditrii i funcionrii ca
instituie de nvmnt superior. coala de Studii Doctorale a Academiei Romne poate fi
IOSUD i poate organiza programe universitare de doctorat.
(4) Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru fiecare domeniu n parte, n
vederea acreditrii. Evaluarea colii doctorale se face pe baza performanei colii doctorale i a
capacitii instituionale a IOSUD din care face parte coala doctoral. Evaluarea colilor
doctorale se face de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar
sau strintate, pe baza rapoartelor CNCS referitoare la calitatea cercetrii i a rapoartelor
CNATDCU referitoare la calitatea resurselor umane. Sistemul de criterii i metodologia de
evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe
baza propunerilor comune ale ARACIS, CNCS i CNATDCU. Fiecare coal doctoral este
evaluat periodic, din 5 n 5 ani.
#M4
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4), pn la finalul anului universitar 2012 2013, evaluarea colilor doctorale se face de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de
asigurare a calitii, din ar sau din strintate. Sistemul de criterii i metodologia de evaluare
se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza
propunerilor ARACIS. Fiecare coal doctoral este evaluat periodic, din 5 n 5 ani.
#B
(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau agenia prevzut la alin.
(4) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz,
retragerea acreditrii n vederea organizrii de studii universitare de doctorat. Acreditarea n
vederea organizrii de studii universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului
(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere tiinific original,
relevant internaional, pe baza unor metode tiinifice, organizat numai la forma de
nvmnt cu frecven. Doctoratul tiinific este o condiie pentru cariera profesional n
nvmntul superior i cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului, care are ca finalitate
producerea de cunoatere original pe baza aplicrii metodei tiinifice i a refleciei
sistematice, asupra unor creaii artistice sau asupra unor performane sportive de nalt nivel
naional i internaional i care poate constitui o baz pentru cariera profesional n
nvmntul superior i n cercetare n domeniile artelor i sportului.
(7) colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe discipline sau tematici
disciplinare i interdisciplinare.
(8) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul instituional al IOSUD, de sisteme
proprii i specifice de conducere i administrare a programelor de studii i cercetare, inclusiv
la nivelul colilor doctorale. La nivelul IOSUD funcioneaz consiliul pentru studiile
universitare de doctorat. La nivelul fiecrei coli doctorale funcioneaz consiliul colii
doctorale. Aceste structuri funcioneaz conform prevederilor prezentei legi i ale codului
studiilor universitare de doctorat prevzut la alin. (1).
ART. 159
(1) Programul de studii universitare de doctorat se desfoar n cadrul unei coli
doctorale sub coordonarea unui conductor de doctorat i cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, n cadrul colii doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata studiilor universitare de
doctorat respect reglementrile n cauz.
(3) Durata programului de studii universitare de doctorat este, de regul, de 3 ani. n
situaii speciale, durata programului de studii universitare de doctorat poate fi prelungit cu 1 2 ani, cu aprobarea senatului universitar, la propunerea conductorului de doctorat i n limita
fondurilor disponibile.
(4) O coal doctoral poate recunoate, conform regulamentului propriu de organizare i
desfurare a studiilor universitare de doctorat i n condiiile prezentei legi, parcurgerea unor
stagii anterioare de doctorat i/sau a unor stagii de cercetare tiinific, desfurate n ar sau
n strintate, n universiti sau n centre de cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea
unor cursuri parcurse n cadrul programelor de studii universitare de master de cercetare.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive temeinice, n condiiile
stabilite prin regulamentul instituional propriu de organizare i desfurare a studiilor
universitare de doctorat. Durata acestor studii se prelungete, n consecin, cu perioadele
cumulate ale ntreruperilor aprobate.
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt stabilite de conductorul de
doctorat i de coala doctoral.
#M18
ART. 160
(1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare de la bugetul de stat, n
regim cu tax sau din alte surse legal constituite. Finanarea studiilor de doctorat poate fi
realizat i de persoane juridice de drept privat sau de institute de cercetare-dezvoltare, pe baza
unui contract. Modelul de contract i metodologia de realizare a finanrii se aprob prin ordin
al ministrului educaiei naionale.
(2) Prin hotrre a Guvernului iniiat de Ministerul Educaiei Naionale se aloc anual,
pentru studiile universitare de doctorat, un numr de locuri multianuale, echivalent numrului
de granturi multianuale, pe o durat de minimum 3 ani. n metodologia de calcul a finanrii
universitilor se vor avea n vedere costurile pentru programul de studii avansate i pentru
programul de cercetare. Aceste costuri sunt ajustate cu coeficieni corespunztori pe domenii
disciplinare i profesionale ale doctoratului.
(3) Alocarea locurilor, respectiv a granturilor, pe universiti se aprob prin ordin al
ministrului educaiei naionale. Prioritate vor avea universitile de cercetare avansat i
educaie.
(4) *** Abrogat
#M4
(5) Prin excepie de la prevederile alin. (3) i (4), pentru anul universitar 2012 - 2013,
numrul granturilor doctorale se stabilete prin hotrre a Guvernului i se repartizeaz

IOSUD prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. IOSUD
repartizeaz colilor doctorale granturile doctorale prin competiie ntre acestea, pe baza unei
metodologii aprobate de senatul universitii.
#B
ART. 161
Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor naionale sau ntr-o
limb de circulaie internaional, conform contractului de studii doctorale ncheiat ntre
IOSUD, conductorul de doctorat i studentul-doctorand.
ART. 162
(1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care
studentul-doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor
de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea
concomitent a doi conductori de doctorat din instituii diferite din Romnia, pe baza unui
acord scris ntre instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate fi organizat i
n cazul n care conductorii de doctorat sunt din aceeai IOSUD, dar au specializri/domenii
diferite de studiu sau unul dintre conductorii de doctorat a atins vrsta pensionrii, conform
prevederilor din Carta universitar.
#M4
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n anul universitar 2012 - 2013, studiile
universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care studentul doctorand i
desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor de doctorat din
Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea concomitent a
2 conductori de doctorat din instituii diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre
instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate fi organizat i n cazul n care
conductorii de doctorat sunt din aceeai IOSUD, dar au specializri/domenii diferite de studii,
conform prevederilor din Carta universitar.
#B
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, IOSUD poate angaja, pe
baz de contract, specialiti din strintate care dein dreptul legal de a conduce doctorat,
conform art. 166 alin. (4).
B. Admiterea
ART. 163
Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de doctorat numai
absolvenii cu diplom de master sau echivalent acesteia.
C. Studentul-doctorand
ART. 164
(1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat, persoana nscris n
programul de studii are calitatea de student-doctorand. Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de
ctre IOSUD sau oricare dintre membrii IOSUD ca asisteni de cercetare sau asisteni
universitari, pe perioad determinat.
#M23
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), studenii-doctoranzi la forma de nvmnt
cu frecven redus nu au obligaia de a fi ncadrai de ctre IOSUD ca asisteni de cercetare
sau asisteni universitari, pe perioad determinat.
#B
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand beneficiaz de recunoaterea vechimii
n munc i specialitate i de asisten medical gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile
sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente
de munc i boli profesionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice, potrivit contractului de studii
de doctorat, n limita a 4 - 6 ore convenionale didactice pe sptmn. Activitile didactice
care depesc acest nivel vor fi remunerate n conformitate cu legislaia n vigoare, intrnd sub
incidena Codului muncii, cu respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu
plata contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru
omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale.
ART. 165
(1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este asimilat, conform
legislaiei n domeniul pensiilor, pentru stabilirea stagiului de cotizare, cu excepia cazului n
care studentul-doctorand realizeaz venituri pentru care pltete, n aceast perioad,
contribuii la asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, IOSUD elibereaz o adeverin care atest perioada
n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de doctorat.
D. Conductorul de doctorat
ART. 166
(1) Pot fi conductori de doctorat persoanele care au obinut dreptul de conducere de
doctorat naintea intrrii n vigoare a prezentei legi, precum i persoanele care au obinut
atestatul de abilitare, avnd cel puin funcia de lector/ef de lucrri, respectiv de cercettor
tiinific gradul III.
(2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea CNATDCU de acordare a atestatului de
abilitare, n conformitate cu standardele i procedurile elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Aceste standarde se stabilesc pe baza unor criterii de
evaluare relevante la nivel internaional, propuse de CNATDCU i aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de acceptare de
ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia
didactic sau de gradul profesional i sunt identice cu standardele de acordare a titlului de
profesor universitar.
(3) Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de cercetare care au dobndit acest
drept trebuie s aib un contract de munc cu un IOSUD sau o instituie membr a unui
IOSUD i s fie membre ale unei coli doctorale. Cadrele didactice i de cercetare abilitate i
cercettorii tiinifici abilitai devin conductori de doctorat n urma abilitrii.
(4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce doctorate n instituii de
nvmnt superior sau de cercetare-dezvoltare din strintate dobndesc calitatea de

conductor de doctorat n cadrul IOSUD din Romnia, dup cum urmeaz:
a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din rile Uniunii
Europene, ale Spaiului Economic European i Confederaia Elveian dobndesc automat
calitatea de conductor de doctorat n Romnia, pe baza unei metodologii aprobate prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului*);
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete o list a instituiilor
de nvmnt superior, din afara rilor menionate la lit. a), aflate printre cele mai
prestigioase universiti ale lumii. Specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n
una din instituiile aflate pe aceast list dobndesc automat calitatea de conductor de
doctorat n Romnia, n urma unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului*);
c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor instituii din strintate,
altele dect cele prevzute la lit. a) sau b), pot obine calitatea de conductor de doctorat n
Romnia, fie printr-o convenie internaional de recunoatere reciproc, fie conform
prevederilor alin. (2).
(5) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi numai n domeniul
pentru care a obinut acest drept.
#CIN
*) A se vedea Ordinul ministrului educaiei i cercetrii tiinifice nr. 3191/2015 pentru
aprobarea Metodologiei privind recunoaterea automat a calitii de conductor de doctorat,
n Romnia, pentru persoanele care au obinut aceast calitate n una dintre rile Uniunii
Europene, ale Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian i n universiti de
prestigiu ale lumii.
#B
ART. 167
(1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studeni-doctoranzi dect
ntr-un singur IOSUD, excepie fcnd doctoratele conduse n cotutel.
#M7
(2) Numrul studenilor-doctoranzi care pot fi ndrumai simultan de ctre un conductor
de doctorat se stabilete de ctre senatul universitar.
#B
(3) Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate, conductorii de doctorat
sunt remunerai n conformitate cu legislaia n vigoare.
ART. 168
(1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de IOSUD prin
regulamentul de organizare i desfurare a programelor de studii universitare de doctorat i n
concordan cu reglementrile prevzute n codul studiilor universitare de doctorat.
(2) Comisia de susinere public a tezei de doctorat, denumit n continuare comisie de
doctorat, este propus de conductorul de doctorat i aprobat de conducerea IOSUD. Comisia
de doctorat este alctuit din cel puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al IOSUD,
conductorul de doctorat i cel puin 3 refereni oficiali din ar sau din strintate, specialiti
n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat i din care cel puin doi i desfoar
activitatea n afara IOSUD respective. Membrii comisiei de doctorat au titlul de doctor i au
cel puin funcia didactic de confereniar universitar sau de cercettor tiinific gradul II ori au
calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat, dup
evaluarea de ctre toi referenii. Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel
puin 4 dintre membrii comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui
comisiei i a conductorului de doctorat. Susinerea public include obligatoriu o sesiune de
ntrebri din partea membrilor comisiei de doctorat i a publicului.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a rapoartelor referenilor oficiali,
comisia de doctorat evalueaz i delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l
atribuie tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt: "Excelent", "Foarte bine",
"Bine", "Satisfctor" i "Nesatisfctor". De regul, calificativul "Excelent" se acord pentru
maximum 15% dintre candidaii care obin titlul de doctor ntr-un anumit IOSUD, n decursul
unui an universitar.
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n programul de
cercetare tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea calificativului
"Excelent", "Foarte bine", "Bine" sau "Satisfctor" comisia de doctorat propune acordarea
titlului de doctor, propunere care se nainteaz CNATDCU, spre validare. CNATDCU, n urma
evalurii dosarului, propune ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului acordarea
sau neacordarea titlului de doctor.
(6) n cazul atribuirii calificativului "Nesatisfctor", comisia de doctorat va preciza
elementele de coninut care urmeaz s fie refcute sau completate n teza de doctorat i va
solicita o nou susinere public a tezei. A doua susinere public a tezei are loc n faa
aceleiai comisii de doctorat, ca i n cazul primei susineri. n cazul n care i la a doua
susinere public se obine calificativul "Nesatisfctor", titlul de doctor nu va fi acordat, iar
studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, dup validarea tezei de doctorat de ctre CNATDCU.
#M27
(7^1) Titularul unui titlu tiinific poate solicita Ministerului Educaiei i Cercetrii
tiinifice renunarea la titlul n cauz. n acest caz Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice
ia act de renunare printr-un ordin de revocare emis n acest scop.
(7^2) Actul administrativ constatator al titlului tiinific se anuleaz de la data emiterii
ordinului de revocare. Procedura de renunare la titlu, precum i cea privind anularea actului
administrativ constatator al titlului tiinific se aprob prin ordin al ministrului educaiei i
cercetrii tiinifice.
#B
(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de doctorat, IOSUD primete
din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului o motivaie scris de
invalidare, redactat n baza observaiilor CNATDCU. Lucrarea de doctorat poate fi
retransmis CNATDCU n termen de un an de la data primei invalidri. Dac lucrarea de
doctorat se invalideaz i a doua oar, titlul de doctor nu va fi acordat, iar studentul-doctorand
va fi exmatriculat.
(9) Teza de doctorat este un document public. Aceasta se redacteaz i n format digital.
n domeniul artelor, teza de doctorat poate fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a
creaiei artistice originale. Teza de doctorat i anexele sale se public pe un site administrat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu respectarea legislaiei n vigoare n
domeniul drepturilor de autor.
ART. 169
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de doctorat se
numete diplom de doctor. n diploma care certific obinerea i deinerea titlului de doctor se
menioneaz, n mod expres, domeniul disciplinar sau interdisciplinar al doctoratului pentru
doctoratul tiinific; n cea care certific obinerea i deinerea titlului de doctor ntr-un
domeniu profesional se menioneaz, n mod expres, domeniul profesional al doctoratului.
(2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat tiinific, se confer de ctre
IOSUD diploma i titlul de doctor n tiine, corespunzndu-i acronimul Dr.
(3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat profesional, se confer de ctre
IOSUD diploma i titlul de doctor ntr-un domeniu profesional, corespunzndu-i acronimul Dr.
P.
ART. 170
(1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor rapoarte externe de evaluare,
ntocmite, dup caz, de CNATDCU, de CNCS, de Consiliul de etic i management universitar
sau de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii,
poate lua urmtoarele msuri, alternativ sau simultan:
a) retragerea calitii de conductor de doctorat;
b) retragerea titlului de doctor;
c) retragerea acreditrii colii doctorale, ceea ce implic retragerea dreptului colii
doctorale de a organiza concurs de admitere pentru selectarea de noi studeni-doctoranzi.
(2) Reacreditarea colii doctorale se poate obine dup cel puin 5 ani de la pierderea
acestei caliti, numai n urma relurii procesului de acreditare, conform art. 158.
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine dup cel puin 5 ani
de la pierderea acestei caliti, la propunerea IOSUD, pe baza unui raport de evaluare intern,
ale crui aprecieri sunt validate printr-o evaluare extern efectuat de CNATDCU. Rezultatele
pozitive ale acestor proceduri sunt condiii necesare pentru aprobare din partea Ministerului
(4) Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani. Procedurile de evaluare sunt
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea
CNATDCU.
CAPITOLUL IV
Organizarea nvmntului postuniversitar
ART. 171
Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;

b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu;
#M23
c) programe postuniversitare de perfecionare.
#B
SECIUNEA 1
Programele postdoctorale
ART. 172
(1) Programele postdoctorale de cercetare avansat:
#M7
a) sunt programe destinate persoanelor care au obinut o diplom de doctor n tiine cu
cel mult 5 ani nainte de admiterea n programul postdoctoral;
#B
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup finalizarea studiilor
universitare de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori economici;
e) n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar n cadrul unei coli
doctorale pe baza planului de cercetare propus de cercettorul postdoctoral i aprobat de coala
doctoral.
(2) n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele postdoctorale pot fi
organizate doar n cadrul colilor doctorale acreditate pentru organizarea de programe de studii
universitare de doctorat. Programele postdoctorale pot fi organizate i n cadrul unitilor de
cercetare-dezvoltare.
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei elaborate de
instituia gazd, n conformitate cu legislaia n vigoare.
#M7
(4) *** Abrogat
#B
(5) La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau instituia gazd acord un atestat
de studii postdoctorale.
SECIUNEA a 2-a
Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu
#M23
ART. 173
(1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu
i programe postuniversitare de perfecionare toate acele instituii de nvmnt superior care
au acreditate cel puin programe de studii universitare de licen i masterat n domeniul
tiinific respectiv.
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional i programele

postuniversitare de perfecionare ale instituiilor de nvmnt superior acreditate se
desfoar n baza unui regulament propriu de organizare i desfurare, aprobat de senatul
universitar, n conformitate cu legislaia n vigoare.
#B
(3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se finalizeaz cu un examen de
certificare a competenelor profesionale asimilate de cursani pe parcursul programului.
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu finanare din alte
surse.
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii care au cel puin studii
universitare cu diplom de licen sau echivalent.
#M23
(5^1) Au dreptul s participe la programe postuniversitare de perfecionare absolvenii
care dein diplom de absolvire a nvmntului superior de scurt durat sau diplom de
licen ori echivalent.
#B
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare profesional,
instituia organizatoare elibereaz un certificat de atestare a competenelor profesionale
specifice programului.
#M23
(7) La finalizarea programelor postuniversitare de perfecionare, instituia organizatoare
elibereaz un certificat de absolvire.
#B
CAPITOLUL V
nvmntul superior medical
SECIUNEA 1
Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical. nvmntul superior din
domeniile sntate i medicin veterinar
ART. 174
(1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar se desfoar cu
respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i anume:
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate teoretic i practic
medical pentru domeniul medicin, la programele de studii Medicin, Medicin Dentar i
Medicin Veterinar; 5 ani pentru programul de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600
de ore de pregtire pentru programele de studii Asisten Medical General i Moae i de 3
ani pentru alte programe de studii de licen din domeniul sntate;
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii transferabile n ECTS/SECT, fiind
totalizate 180 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de
licen de 3 ani, 240 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor
de licen de 4 ani, 300 de credite de studii transferabile pentru programul Farmacie cu o
durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite de studii transferabile pentru programele
Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar cu o durat a studiilor de licen de 6 ani;
c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite de studii transferabile
ECTS/SECT;
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de studii transferabile, iar
studiile avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de credite; studiile universitare de
doctorat se pot organiza n UOD i n IOSUD realizate prin consorii ntre universiti i
spitale sau clinici.
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i medicin veterinar
acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot organiza, pe lng formele de nvmnt
prevzute la alin. (1), i programe postdoctorale i de formare i dezvoltare profesional: de
rezideniat, de perfecionare, de specializare, de studii complementare n vederea obinerii de
atestate i de educaie medical i farmaceutic continu.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior medical uman, medical
veterinar i farmaceutic este de 4 ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i
medicin veterinar i instituiile sanitare publice pot utiliza veniturile proprii, n interes
reciproc, pentru asigurarea unor condiii optime de activitate, privind infrastructura,
echipamentele medicale i accesul la informaie medical.
(5) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile de
nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate se iau n considerare criteriile
privind experiena profesional medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul
sntate, pentru posturile didactice la disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului
Sntii pot accede doar persoane care au obinut, prin concurs, n funcie de gradul
universitar, titlurile de medic/medic dentist rezident sau medic/medic dentist specialist sau
farmacist/farmacist rezident/farmacist specialist n specialitatea postului.
(6) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot transforma n credite
echivalate i transfera studiile obinute n nvmntul postliceal.
(7) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se desfoar n uniti
sanitare publice, n institute, n centre de diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n
laboratoare i n cabinete. Conform legii speciale, se pot constitui clinici universitare, din una
sau mai multe secii clinice, n specialiti nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt
organizate activiti de nvmnt i cercetare ale departamentelor universitare.
(8) Rezideniatul reprezint forma specific de nvmnt postuniversitar pentru
absolvenii liceniai ai programelor de studii medicin, medicin dentar i farmacie care
asigur pregtirea necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n Nomenclatorul
specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical.
Organizarea i finanarea rezideniatului se reglementeaz prin acte normative specifice.
(9) Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul superior din domeniul
sntate se face n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al nvmntului superior din
domeniul sntate.
(10) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent universitar n
instituii de nvmnt superior din domeniul sntate continu formarea n rezideniat i sunt
retribuii pentru ambele activiti.

(11) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire
n rezideniat se constituie un departament de pregtire n rezideniat. n instituiile de
nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie,
departamentul este subordonat conducerii universitii.
SECIUNEA a 2-a
Reglementarea altor aspecte specifice
ART. 175
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor din acest domeniu se
realizeaz prin hotrre a Guvernului, ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului i, dup caz, ordin comun al ministrului sntii i al preedintelui Autoritii
Naionale Sanitare Veterinare i pentru Sigurana Alimentelor.
CAPITOLUL VI
nvmntul superior militar i nvmntul de informaii, de ordine public i de
securitate naional
SECIUNEA 1
Organizare i funcionare
ART. 176
(1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i
cuprinde: nvmnt universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de poliie i a altor
specialiti, precum i nvmnt postuniversitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional din cadrul sistemului naional de nvmnt, precum i
specializrile/programele de studii din cadrul acestora se supun reglementrilor referitoare la
asigurarea calitii, inclusiv celor legate de autorizare i acreditare, n aceleai condiii cu
instituiile de nvmnt superior civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine profilurile, programele de
studii, cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se stabilesc, dup
caz, de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul
Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului fiecrei arme,
specializri, nivel i form de organizare a nvmntului, n condiiile legii.
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii, derularea programelor de
studii, finalizarea studiilor, autorizarea i acreditarea instituiilor de nvmnt, n
nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, se
supun procedurilor i condiiilor aplicabile instituiilor de nvmnt superior civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate

naional, dup caz, Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile
aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale pot emite ordine, regulamente i
instruciuni proprii, n condiiile legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori ai diplomei de absolvire a
colii militare de ofieri cu durata de 3 sau 4 ani, pot s i completeze studiile n nvmntul
superior, pentru obinerea diplomei de licen n profiluri i specializri similare sau apropiate
armei/specialitii militare.
(7) Diplomele de licen, de master, de doctorat eliberate de instituiile de nvmnt
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, precum i titlurile
tiinifice obinute dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii,
s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil
apropiat i de acelai nivel.
(8) Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior militar, de informaii i de
ordine public i de securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu
atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, n
conformitate cu standardele naionale stabilite de instituiile responsabile cu asigurarea
calitii.
SECIUNEA a 2-a
Managementul i finanarea instituiilor
ART. 177
(1) Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se realizeaz n aceleai condiii ca n instituiile civile de
nvmnt superior. Finanarea instituiilor din nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional se face n condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de nvmnt militar, de informaii,
de ordine public i de securitate naional sunt aceleai ca i cele din instituiile civile de
nvmnt superior i se ocup n aceleai condiii ca i acestea, precum i cu respectarea
procedurilor specificate n actele normative specifice n domeniu.
(3) Conducerea instituiilor de nvmnt militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional se realizeaz de ctre rectori care sunt i comandanii instituiilor
respective. Funcia de comandant se ocup n conformitate cu reglementrile Ministerului
Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii
i ale altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
(4) n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se nfiineaz corpul instructorilor militari, de ordine i de securitate public, prin
ordine i instruciuni ale Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i
Internelor, Ministerului Justiiei, Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu
atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
SECIUNEA a 3-a
Resurse umane
ART. 178
(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional se ocup i se elibereaz n aceleai condiii ca i cele
din instituiile civile de nvmnt superior. Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional au acelai statut ca
cele din instituiile civile de nvmnt superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional se bucur de principiul autonomiei universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i vechime
integral ca militari, pot s i continue activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de
nvmnt superior, n condiiile legii.
SECIUNEA a 4-a
Viaa universitar
ART. 179
Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se desfoar n conformitate cu reglementrile legale pentru
instituiile civile de nvmnt superior, adaptate mediului militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional.
CAPITOLUL VII
nvmntul superior artistic i sportiv
ART. 180
n nvmntul superior artistic i sportiv, procesul educaional se desfoar prin
activiti didactice i prin activiti practice de creaie i performan.
ART. 181
Instituiile de nvmnt superior artistic i sportiv, autorizate provizoriu sau acreditate,
conform legii, pot organiza forme de nvmnt prin cele 3 cicluri de studii universitare:
ciclul I - studii universitare de licen, ciclul II - studii universitare de master i ciclul III studii universitare de doctorat, incluznd doctoratul tiinific i doctoratul profesional, precum
i programe de formare i dezvoltare profesional continu.
ART. 182
n nvmntul superior artistic i sportiv, structura anului universitar poate fi adaptat n
funcie de programul activitilor practice specifice.
ART. 183
n nvmntul superior artistic i sportiv, practica studenilor se desfoar n
universiti: n centre de proiectare, ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti de producie
teatrale i cinematografice, spaii destinate performanei sportive, precum i n instituii din

profilul artistic sau sportiv respectiv, pe baz de parteneriat instituional.
ART. 184
n nvmntul superior artistic i sportiv, doctoratul tiinific sau profesional este o
condiie pentru cariera didactic.
ART. 185
Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i performan sportiv se desfoar
individual sau colectiv, n centre de proiectare, laboratoare i ateliere artistice, studiouri
muzicale, uniti de producie teatral i cinematografic, spaii destinate performanei
sportive.
ART. 186
Evaluarea calitii i clasificarea universitilor artistice i sportive iau n considerare
criteriile specifice creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 187
n nvmntul superior artistic i sportiv, alocarea pe baze competiionale a fondurilor
se face inclusiv n baza criteriilor specifice creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 188
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitii din aceste domenii va fi
realizat prin hotrri ale Guvernului sau ordine ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului, n concordan cu prevederile legii i cu reglementrile generale i sectoriale ale
Uniunii Europene.
CAPITOLUL VIII
Activitatea de cercetare i creaie universitar
ART. 189
(1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie artistic din universiti se
organizeaz i funcioneaz pe baza legislaiei naionale i a Uniunii Europene n domeniu.
(2) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune i cercetarea tiinific
au obligaia s creeze structuri tehnico-administrative care s faciliteze managementul
activitilor de cercetare i a proiectelor de cercetare-dezvoltare derulate de personalul
instituiei. Aceste structuri deservesc i rspund optim cerinelor personalului implicat n
cercetare.
(3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute, laboratoare sau centre de
cercetare ale universitii dispune, n limita proiectelor de cercetare pe care le coordoneaz, de
autonomie i de responsabilitate personal, delegat de ordonatorul de credite, n realizarea
achiziiilor publice i a gestionrii resurselor umane necesare derulrii proiectelor. Aceste
activiti se desfoar conform reglementrilor legale n vigoare i fac obiectul controlului
financiar intern.
ART. 190
(1) La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii prezint senatului universitar
un raport referitor la cuantumul regiei pentru granturile de cercetare i la modul n care regia a
fost cheltuit.
(2) Cuantumul maximal al regiei pentru granturile i contractele de cercetare este stabilit
de finanator sau de autoritatea contractant i nu poate fi modificat pe perioada derulrii
acestora.
ART. 191
(1) Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur un avans de pn la 90% din
valoarea grantului din momentul semnrii contractului de finanare. Pentru diferen,
universitile pot avansa fonduri din venituri proprii.
(2) Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare dup principiul "grantul
urmeaz cercettorul" este garantat prin prezenta lege i se realizeaz prin metodologii
elaborate de autoritile contractante. Titularul grantului rspunde public, conform contractului
cu autoritatea contractant, de modul de gestionare a grantului.
CAPITOLUL IX
Promovarea calitii n nvmntul superior i n cercetarea tiinific
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 192
(1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii tiinifice universitare este o
obligaie a instituiei de nvmnt superior i o atribuie fundamental a Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n realizarea acestei atribuii, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu ARACIS, cu alte agenii nscrise
n EQAR, precum i cu CNCS, CNATDCU, Consiliul de etic i management universitar
(CEMU) i alte organisme cu competene n domeniu conform legislaiei n vigoare.
(2) Instituiile de nvmnt superior au obligaia de a furniza Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului datele solicitate de acesta, cu respectarea prevederilor
legale. Refuzul sau raportarea fals ncalc principiul rspunderii publice i duce la sanciunile
prevzute de lege.
(3) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac publice datele de interes public
solicitate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau oricare alt persoan
fizic sau juridic ncalc principiul rspunderii publice i sunt sancionate conform legii.
(4) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de asigurare a calitii.
ART. 193
(1) Evaluarea universitilor se realizeaz n scopul:
a) autorizrii provizorii i acreditrii;
b) ierarhizrii programelor de studii i clasificrii universitilor.
(2) Evaluarea n scopul autorizrii provizorii i acreditrii se realizeaz de ctre ARACIS
sau de alt agenie nscris n EQAR i are loc potrivit legii i standardelor internaionale n
domeniu.
(3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a clasificrii universitilor se
realizeaz pe baza unei metodologii de evaluare propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului, n maximum 6 luni de la data

intrrii n vigoare a prezentei legi. Aplicarea acestei metodologii intr n rspunderea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Evaluarea este realizat periodic.
(4) Universitile se clasific, pe baza evalurii prevzute la alin. (3), n 3 categorii:
a) universiti centrate pe educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific sau universiti de educaie i creaie
artistic;
c) universiti de cercetare avansat i educaie.
(5) Evaluarea prevzut la alin. (3) se face de ctre un consoriu format din: ARACIS,
incluznd reprezentani ai studenilor, CNCS, CNATDCU i un organism internaional cu
competene n domeniul ierarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt selectat pe baz de
concurs.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), prima evaluare de dup intrarea n vigoare a
prezentei legi, fcut conform prevederilor alin. (3), se face numai de ctre un organism
internaional cu competen n domeniul ierarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt
superior sau de ctre o agenie de asigurare a calitii nregistrat n EQAR, din strintate.
#M18
(7) Pentru programele de licen, master i doctorat, finanarea instituiilor de nvmnt
superior de stat, din surse publice, se face pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei Naionale prin consultare cu CNFIS i aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
#B
(8) Statul poate finana programele de excelen n cercetare i educaie din orice
categorie de universiti.
#M18
(9) Programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe baza evalurii prevzute
la alin. (3).
#M4
(9^1) Prin excepie de la prevederile alin. (9), n anul universitar 2012 - 2013, programele
de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe baza evalurii prevzute la alin. (3).
#M18
(10) *** Abrogat
#M4
(11) Prin excepie de la prevederile alin. (10), n anul universitar 2012 - 2013 sunt
finanate din fonduri publice, innd cont de evaluarea realizat conform alin. (3), programe de
licen, master i doctorat n universitile de stat menionate la alin. (4).
#B
ART. 194
(1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de nvmnt superior,
pentru creterea vizibilitii internaionale i pentru concentrarea resurselor, universitile de
stat i particulare pot:
a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a prezentei legi pot demara
proceduri pentru constituirea de consorii sau pentru fuzionare prin comasare sau absorbie.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc preferenial resurse financiare
consoriilor sau universitilor fuzionate, conform unei metodologii adoptate n acest sens prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea CNFIS.
(3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de nvmnt superior de stat se
face, de regul, n jurul instituiilor din categoria universitilor de cercetare avansat i
educaie i innd cont de proximitatea geografic.
(4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt superior se face
periodic, la iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a
universitilor. Rezultatele evalurii sunt publice, pentru informarea beneficiarilor de educaie
i pentru transparena instituional.
ART. 195
(1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de maximum 5 ani,
evaluarea intern i clasificarea departamentelor pe 5 niveluri de performan n cercetare,
conform unei metodologii-cadru elaborate de CNCS i aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Rezultatele evalurii i clasificrii sunt publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza evalurii interne, poate dispune
reorganizarea sau desfiinarea departamentelor ori institutelor neperformante, fr a prejudicia
studenii.
ART. 196
Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri Avansate din Romnia,
avnd ca obiectiv principal susinerea elitelor tiinifice romneti din ar i din diaspora.
Metodologia de nfiinare a acestuia se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se adopt prin hotrre a Guvernului, n termen de 12 luni de la data
intrrii n vigoare a prezentei legi.
ART. 197
Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin prghii financiare
specifice, existente n prezenta lege:
a) universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum, la nivel naional, de
minimum 30% din suma alocat la nivel naional universitilor de stat ca finanare de baz, pe
baza criteriilor i a standardelor de calitate stabilite de Consiliul Naional al Finanrii
nvmntului Superior i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
#M18
b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea instituional, din
bugetul alocat Ministerului Educaiei Naionale. Fondul de dezvoltare instituional se
adreseaz celor mai performante instituii de nvmnt superior din fiecare categorie i se
aloc dup criterii competitive bazate pe standarde internaionale. Metodologia de alocare i
utilizare a fondului pentru dezvoltare instituional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei
Naionale i se aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
SECIUNEA a 2-a
Sprijinirea excelenei individuale
ART. 198
Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu performane
excepionale includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar ori din strintate, acordate pe
baz de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea parcursului de studii
universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor profesionale n ar,
astfel nct s valorifice la nivel superior att talentul, ct i achiziiile realizate prin formare.
CAPITOLUL X
Promovarea universitii centrate pe student
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 199
(1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de nvmnt superior i membri
egali ai comunitii academice. n nvmntul confesional studenii sunt membri ai
comunitii academice n calitate de discipoli.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei comuniti
universitare numai n urma admiterii i a nmatriculrii sale ntr-o instituie de nvmnt
superior acreditat sau autorizat s funcioneze provizoriu.
(3) O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student concomitent la cel mult dou
programe de studii, indiferent de instituiile de nvmnt care le ofer. Orice subvenie
financiar sau burs din fonduri publice se acord, conform normelor legale n vigoare, numai
ntr-o singur instituie de nvmnt superior, pentru un singur program de studii. n cazul
studenilor care se transfer ntre universiti sau programe de studii, subveniile urmeaz
studentul.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive, respectiv artistice sau
sportive, i a admiterii ntr-un program de studii pentru licen, master ori doctorat, instituiile
de nvmnt superior organizeaz examene de admitere pentru fiecare program i ciclu de
studiu.
SECIUNEA a 2-a
nmatricularea studenilor. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia
ART. 200
(1) O instituie de nvmnt superior poate admite i nmatricula ntr-un program de
studii numai acel numr de studeni pentru care sunt asigurate condiii optime de calitate
academic, de via i de servicii sociale n spaiul universitar.
(2) Oferta anual de colarizare este fcut public de ctre rectorul instituiei de
nvmnt superior prin declaraie pe propria rspundere, cu respectarea capacitii de
colarizare stabilite conform art. 138 alin. (5).
(3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i universitate se ncheie un
contract n care se specific drepturile i obligaiile prilor.
(4) Universitile care admit n programele lor de studii mai muli studeni dect
capacitatea de colarizare, aprobat conform prezentei legi, ncalc rspunderea lor public i
sunt sancionate n conformitate cu prevederile prezentei legi.
ART. 201
(1) Se constituie Registrul matricol unic al universitilor din Romnia, denumit n
continuare RMUR. RMUR este o baz de date electronic n care sunt nregistrai toi studenii
din Romnia din universitile de stat sau particulare acreditate ori autorizate s funcioneze
provizoriu. Registrele matricole ale universitilor devin parte a RMUR, asigurndu-se un
control riguros al diplomelor.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNFIS,
elaboreaz un regulament de alocare a codului matricol individual, precum i coninutul
informaiilor care vor fi scrise n RMUR.
#M5
(3) *** Abrogat
#B
(4) RMUR, registrele matricole ale universitilor i sistemele informatice aferente se
elaboreaz n termen de cel mult 2 ani de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(5) Baza de date electronic aferent RMUR nregistreaz i pstreaz evidena
diplomelor universitare emise n Romnia, pe baza registrelor existente n universitile
acreditate.
ART. 202
(1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul comunitii universitare
sunt:
a) principiul nediscriminrii - n baza cruia toi studenii beneficiaz de egalitate de
tratament din partea instituiei de nvmnt superior; orice discriminare direct sau indirect
fa de student este interzis;
b) principiul dreptului la asisten i la servicii complementare gratuite n nvmntul
superior de stat - exprimat prin: consilierea i informarea studentului de ctre cadrele didactice,
n afara orelor de curs, seminar sau laboratoare; consilierea n scopul orientrii profesionale;
consilierea psihologic; acces la principalele cri de specialitate i publicaii tiinifice; acces
la datele referitoare la situaia colar personal;
c) principiul participrii la decizie - n baza cruia deciziile n cadrul instituiilor de
nvmnt superior sunt luate cu participarea reprezentanilor studenilor;
d) principiul libertii de exprimare - n baza cruia studenii au dreptul s i exprime
liber opiniile academice, n cadrul instituiei de nvmnt n care studiaz;
e) principiul transparenei i al accesului la informaii - n baza cruia studenii au dreptul
de acces liber i gratuit la informaii care privesc propriul parcurs educaional i viaa
comunitii academice din care fac parte, n conformitate cu prevederile legii.
(2) n universitile confesionale, drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt
stabilite i n funcie de specificul dogmatic i canonic al fiecrui cult.
(3) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt cuprinse n Codul drepturilor i
obligaiilor studentului, propus de asociaiile studeneti n termen de 6 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi i adoptat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
prin ordin al ministrului acestuia.
(4) n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu respectarea statutului i a
normelor dogmatice i canonice ale cultului respectiv.
(5) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i monitorizare a respectrii
prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului. Asociaiile studenilor prezint un
raport anual privind respectarea codului, care este public.
ART. 203
(1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de nvmnt superior, de stat sau
particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice i sportive, organizaii,
precum i publicaii, conform legii.
(2) Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal, direct i secret, la nivelul
diverselor formaii, programe sau cicluri de studiu, att n cadrul facultilor, ct i al
universitii. Ei sunt, de drept, reprezentani legitimi ai intereselor studenilor, la nivelul
fiecrei comuniti academice. Conducerea instituiei de nvmnt superior nu se implic n
organizarea procesului de alegere a reprezentanilor studenilor.
(3) n universitile confesionale, reprezentarea studenilor la nivelul comunitii
universitare se va face cu respectarea statutului i specificului dogmatic i canonic al cultului
respectiv.
(4) Statutul de student reprezentant nu poate fi condiionat de ctre conducerea
universitii.
(5) Studenii pot fi reprezentai n toate structurile decizionale i consultative din
universitate.
(6) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt organismele care exprim
interesele studenilor din universiti, n raport cu instituiile statului.
(7) Organizaiile studeneti care reprezint interesele studenilor la nivelul fiecrei
comuniti universitare pot avea reprezentani de drept n structurile decizionale i executive
ale universitii.
(8) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz, n dezvoltarea
nvmntului superior, cu federaiile naionale studeneti, legal constituite, i se va consulta
cu acestea ori de cte ori este nevoie.
(9) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi un numr de
credite de studii transferabile, n condiiile stabilite de Carta universitar.
ART. 204
(1) Studenii care provin din familii cu venituri reduse beneficiaz de un sistem de
mprumuturi bancare pentru efectuarea studiilor, garantate de stat, n condiiile legislaiei n
vigoare, prin Agenia de credite i burse de studii. mprumuturile pot acoperi taxele de studii i
costul vieii pe perioada studiilor.

(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul rural vor fi scutii de
plata a 75% din mprumut, aceast parte fiind preluat de ctre stat, n cuantum de maximum
5.000 lei.
(3) Agenia de credite i burse de studii propune reglementri corespunztoare n vederea
acordrii creditelor.
ART. 205*)
(1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n cabinete
medicale i psihologice universitare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat, conform
legii.
#M18
(2) n timpul anului universitar, studenii nmatriculai la forma de nvmnt cu
frecven, n instituiile de nvmnt superior acreditate, n vrst de pn la 26 de ani,
beneficiaz de tarif redus cu minimum 50% pe mijloacele de transport local n comun,
transportul intern auto, feroviar i naval. Studenii orfani sau provenii din casele de copii
beneficiaz de gratuitate pentru aceste categorii de transport.
#B
(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte,
spectacole de teatru, oper, film, la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii
publice, n limita bugetelor aprobate.
(4) Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz
de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (3), care se desfoar pe teritoriul
Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara cifrei de colarizare aprobate,
cel puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor cu diplom de bacalaureat provenii din
centrele de plasament, n condiiile stabilite de senatul universitar.
(6) Candidaii provenii din medii cu risc socioeconomic ridicat sau marginalizate din
punct de vedere social - romi, absolveni ai liceelor din mediul rural sau din orae cu mai puin
de 10.000 de locuitori - pot beneficia de un numr de locuri bugetate garantate, n condiiile
legii.
(7) Activitile extracurriculare - tiinifice, tehnice, cultural-artistice i sportive, precum
i cele pentru studenii capabili de performane sunt finanate de la bugetul statului, conform
normelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n acest scop se
pot folosi i alte surse de finanare.
(8) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i de odihn ale
studenilor.
(9) Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite de senatul universitar.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate acorda anual burse
pentru stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate din fonduri constituite n
acest scop. Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel naional.
(11) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (10) pot participa
studenii i absolvenii instituiilor de nvmnt superior de stat i cei ai instituiilor de
nvmnt superior particular acreditate.
(12) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a cantinelor universitilor se

acoper din veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt respective i din subvenii de la
buget cu aceast destinaie.
(13) Tarifele practicate de universiti pentru studeni la cmine i cantine sunt cel mult
egale cu diferena dintre costurile de funcionare, cuprinznd cheltuielile de personal,
cheltuielile cu utilitile, cheltuielile cu materiile prime i consumabile i cheltuielile de
ntreinere curent i, respectiv, subveniile de la bugetul de stat.
(14) n vederea asigurrii transparenei, universitatea de stat public periodic balana de
venituri i cheltuieli pentru fiecare cmin studenesc.
(15) Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care aleg alt form de cazare
dect cminele instituiilor de nvmnt superior.
(16) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, n limita resurselor financiare
alocate pentru efectuarea practicii comasate a studenilor, pe perioada prevzut n planurile de
nvmnt, cheltuielile de mas, cazare i transport, n situaiile n care practica se desfoar
n afara centrului universitar respectiv.
(17) Toate actele de studii eliberate de universitate, precum i cele care atest statutul de
student (adeverine, carnete, legitimaii) se elibereaz n mod gratuit.
#CIN
*) Reproducem mai jos prevederile art. 23 al art. II din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr. 283/2011 (#M2), cu
modificrile ulterioare.
#M2
"ART. 23
Cheltuielile prevzute la [...] art. 205 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare, se finaneaz prin bugetul Ministerului Transporturilor i
Infrastructurii."
#B
ART. 206
(1) Statul romn acord anual, prin hotrre a Guvernului, un numr de burse pentru
colarizarea studenilor strini. Aceste burse sunt atribuite doar acelor universiti i programe
de studii care ndeplinesc cele mai ridicate standarde de calitate, indiferent dac sunt de stat
sau particulare.
#M18
(2) Din taxele de la studenii i cursanii strini, ncasate de instituiile de nvmnt
superior de stat, se vireaz la Ministerul Educaiei Naionale un cuantum de 5% din ncasrile
n valut.
#B
CAPITOLUL XI
Conducerea universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 207
(1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior de stat sau particulare
sunt:
a) senatul universitar i consiliul de administraie, la nivelul universitii;
b) consiliul facultii;
c) consiliul departamentului.
(2) Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la nivelul universitii;
b) decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
c) directorul de departament, la nivelul departamentului.
#M23
(2^1) Funciile de conducere prevzute la alin. (2) reprezint funcii n domeniul didactic
a cror desfurare nu presupune prerogative de putere public.
(2^2) Funciile prevzute la alin. (2) nu sunt funcii publice de autoritate, activitile din
domeniul didactic specifice care se deruleaz prin intermediul acestora sunt, n principal,
urmtoarele:
a) ndeplinirea misiunii instituiei de nvmnt superior de a genera i de a transfera
cunoatere ctre societate;
b) organizarea derulrii programelor de studii al cror element central este asigurarea
calitii n scopul dezvoltrii personale, al inseriei profesionale a individului i a satisfacerii
nevoii de competen a mediului socioeconomic;
c) organizarea procesului de obinere a calificrilor corelate cu nevoile identificate pe
piaa muncii;
d) gestionarea eficient a activitilor de nvmnt, cercetare, producie sau transfer
cognitiv i tehnologic;
e) realizarea i implementarea de proiecte finanate din surse interne sau externe
universitii;
f) sprijinirea, n mod, adecvat a membrilor comunitii universitare;
g) derularea de aciuni privind cooperarea internaional a instituiei de nvmnt
superior;
h) asigurarea libertii academice a personalului didactic, didactic auxiliar i de cercetare,
precum i a drepturilor i libertilor studenilor;
i) respectarea autonomiei universitare, a transparenei deciziilor i activitilor, a echitii
i eticii universitare;
j) asigurarea i gestionarea resurselor materiale i umane, cu respectarea regimului juridic
al conflictelor de interese i a legislaiei n vigoare;
k) asigurarea, la nivelul instituiei de nvmnt superior, a condiiilor necesare
desfurrii activitii de cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin
creaie individual i colectiv, n domeniul tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor, al
literelor, prin asigurarea performanelor i dezvoltrii fizice i sportive, precum i valorificarea
i diseminarea rezultatelor acestora n vederea producerii, transmiterii i valorificrii
cunoaterii.
#B
(3) IOSUD este condus de Consiliul pentru studiile universitare de doctorat, respectiv de
directorul acestui consiliu. Funcia de director al Consiliului pentru studiile universitare de
doctorat este asimilat funciei de prorector. Procedura de numire a directorului Consiliului
pentru studiile universitare de doctorat este stabilit de Codul studiilor universitare de
doctorat.
(4) La nivelul departamentului, directorul de departament i membrii consiliului
departamentului sunt alei prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i
de cercetare titulare.
(5) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor de conducere se face dup
urmtoarea procedur:
a) componena membrilor consiliului facultii este de maximum 75% cadre didactice i
de cercetare, respectiv minimum 25% studeni. Reprezentanii cadrelor didactice i de
cercetare n consiliul facultii sunt alei prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor
didactice i de cercetare titulare din facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei prin vot
universal, direct i secret de ctre studenii facultii;
b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre rectorul universitii la
nivelul facultii. La concurs pot participa persoane din cadrul universitii sau din orice
facultate de profil din ar ori din strintate care, pe baza audierii n plenul consiliului
facultii, au primit avizul acestuia de participare la concurs. Consiliul facultii are obligaia
de a aviza minimum 2 candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre prodecani se
numete la propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritii naionale din departamentul
seciei sau liniei de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, potrivit regulamentului liniei
de studiu conform art. 135 alin. (2), cu excepia cazului n care decanul provine de la secia sau
linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele didactice
aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel puin 3 candidai.
(6) Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul universal, direct i secret al
conductorilor de doctorat din coala doctoral respectiv.
(7) Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de conducere la nivelul
universitii, al facultilor i departamentelor trebuie s respecte principiul reprezentativitii
pe faculti, departamente, secii/linii de predare, programe de studii, dup caz, i se stabilete
prin Carta universitar.
(8) n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n funciile de conducere se
face cu avizul cultului fondator.
ART. 208
(1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de cercetare i din 25%
reprezentani ai studenilor. Toi membrii senatului universitar, fr excepie, vor fi stabilii
prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i cercettorilor titulari,
respectiv al tuturor studenilor. Fiecare facultate va avea reprezentani n senatul universitar, pe
cote-pri de reprezentare stipulate n Carta universitar. n cazul universitilor confesionale,
organizarea senatului universitar se va face cu respectarea statutului i specificului dogmatic i

canonic al cultului fondator.
(2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte care conduce edinele
senatului universitar i reprezint senatul universitar n raporturile cu rectorul.
(3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin care controleaz activitatea
conducerii executive a instituiei de nvmnt superior i a consiliului de administraie.
Rapoartele de monitorizare i de control sunt prezentate periodic i discutate n senatul
universitar, stnd la baza rezoluiilor senatului universitar.
ART. 209
(1) Rectorul universitilor de stat i particulare se desemneaz prin una dintre
urmtoarele modaliti:
a) pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate de senatul universitar
nou-ales, conform cu prezenta lege; sau
b) prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare
din cadrul universitii i al reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din consiliile
facultilor.
(2) Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute la alin. (1), se stabilete
cu minimum 6 luni nainte de fiecare desemnare a rectorului, prin votul universal, direct i
secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din cadrul universitii i al
reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din consiliile facultilor.
ART. 210
(1) n cazul n care modalitatea aleas pentru desemnarea rectorului este cea pe baza unui
concurs public, procedura de desemnare este cea prevzut de prezentul articol.
(2) Senatul universitar nou-ales stabilete o comisie de selecie i de recrutare a rectorului
format, n proporie de 50%, din membri ai universitii i, n proporie de 50%, din
personaliti tiinifice i academice din afara universitii, din ar i din strintate. Aceast
comisie conine minimum 12 membri, dintre care cel puin un reprezentant al studenilor sau
un absolvent al universitii desemnat de ctre studenii din senatul universitar, conform Cartei
universitare. De asemenea, senatul universitar nou-ales elaboreaz i aprob metodologia de
avizare, de selecie i de recrutare a rectorului, conform legii.
(3) Concursul public pentru desemnarea rectorului se desfoar n baza metodologiei
prevzute la alin. (2). Comisia de concurs este comisia de selecie i recrutare prevzut la alin.
(2).
(4) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa personaliti tiinifice sau
academice din ar i din strintate care, pe baza audierii n plenul senatului universitar
nou-ales, au obinut avizul de participare la concurs din partea acestuia. Avizul se acord
numai pe baza votului majoritii simple a membrilor senatului universitar nou-ales. Senatul
universitar nou-ales are obligaia de a aviza minimum 2 candidai. Candidaii avizai de senatul
universitar nou-ales particip apoi la concursul organizat conform alin. (3).
ART. 211
(1) Rectorul, desemnat conform art. 209, este confirmat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 30 de zile de la data seleciei. Dup emiterea
ordinului de confirmare, rectorul poate semna acte oficiale, nscrisuri, acte financiare/contabile,
diplome i certificate.
(2) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza
consultrii senatului universitar, i numete prorectorii. n universitile multilingve i
multiculturale cel puin unul dintre prorectori este numit de ctre rector la propunerea cadrelor
didactice aparinnd minoritilor naionale din departamentul seciei sau liniei de predare
ntr-o limb a minoritilor naionale, cu excepia cazului n care rectorul provine de la secia
sau linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele didactice
aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel puin 3 candidai.
(3) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului ncheie cu
senatul universitar un contract de management, cuprinznd criteriile i indicatorii de
performan managerial, drepturile i obligaiile prilor contractuale.
#M7
(3^1) n cazul exercitrii unei funcii de membru al Guvernului sau de secretar de stat,
rectorul are obligaia de a se suspenda din funcie pe perioada exercitrii respectivei demniti.
#B
(4) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul rector i validat de senatul
universitar. La concurs pot participa candidaii avizai de consiliul facultii cu votul
majoritii simple a membrilor acestuia i pe baza unei metodologii specifice elaborate de
senatul universitar. Consiliul facultii valideaz cel puin 2 candidai.
(5) Meninerea n funcie a directorului general administrativ se face pe baza acordului
scris al acestuia de susinere executiv a planului managerial al noului rector.
#M23
(6) Consiliul de administraie al universitilor de stat este format din rector, prorectorii,
decanii, directorul general administrativ i un reprezentant al studenilor. n cadrul
universitilor unde salariaii sunt organizai n sindicat, un reprezentant al acestuia particip,
n calitate de observator, la edinele consiliului de administraie.
#B
(7) Consiliul de administraie al universitilor particulare este numit de ctre fondatori.
ART. 212
(1) Rectorul confirmat al universitii de stat ncheie un contract instituional cu ministrul
(2) Rectorul poate fi demis de ctre senatul universitar, n condiiile specificate prin
contractul de management i Carta universitar.
(3) Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului poate revoca din funcie rectorul
n condiiile art. 125.
SECIUNEA a 2-a
Atribuiile senatului universitar, ale rectorului, ale consiliului de administraie, ale
decanului i ale efului de departament
ART. 213
(1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i este cel mai nalt for de
decizie i deliberare la nivelul universitii.
(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:

a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;
b) elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea universitar, Carta
universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile operaionale, la
propunerea rectorului;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei n vigoare, structura,
organizarea i funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul de etic i deontologie
profesional universitar;
g) adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor studentului, cu respectarea
prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i funcionarea universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de administraie prin comisii
specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul de administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru angajarea
personalului didactic i de cercetare i evalueaz periodic resursa uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu performane
profesionale slabe, n baza unei metodologii proprii i a legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea senatului universitar sunt stabilite prin Carta universitar,
astfel nct s se asigure eficiena decizional i reprezentativitatea comunitii academice.
#M23
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata mandatului unui membru al
senatului universitar este de 4 ani. Pentru studeni, durata mandatului se reglementeaz prin
Carta universitar.
#B
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a cel puin o treime
dintre membrii senatului universitar.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i realizeaz conducerea
executiv a universitii. Rectorul este ordonatorul de credite al universitii. Rectorul are
urmtoarele atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, pe baza contractului
de management;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
c) ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d) propune spre aprobare senatului universitar structura i reglementrile de funcionare
ale universitii;
e) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget i raportul privind
execuia bugetar;
f) prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an, raportul prevzut la art. 130
alin. (2). Senatul universitar valideaz raportul menionat, n baza referatelor realizate de
comisiile sale de specialitate. Aceste documente sunt publice;
g) conduce consiliul de administraie;
h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar, n conformitate cu contractul
de management, Carta universitar i legislaia n vigoare.
#M23
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani. O persoan nu poate ocupa funcia de rector
la aceeai instituie de nvmnt superior pentru mai mult de dou mandate succesive,
complete.
#B
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora se stabilesc prin Carta
universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea facultii.
Decanul prezint anual un raport consiliului facultii privind starea facultii. Decanul
conduce edinele consiliului facultii i aplic hotrrile rectorului, consiliului de
administraie i senatului universitar. Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate cu
prevederile Cartei universitare i cu legislaia n vigoare.
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ al facultii.
Consiliul facultii are urmtoarele atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i funcionarea facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale acestuia privind starea
general a facultii, asigurarea calitii i respectarea eticii universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar sau aprobate de senatul
universitar i n conformitate cu legislaia n vigoare.
(11) Directorul de departament realizeaz managementul i conducerea operativ a
departamentului. n exercitarea acestei funcii, el este ajutat de consiliul departamentului,
conform Cartei universitare. Directorul de departament rspunde de planurile de nvmnt,
de statele de funcii, de managementul cercetrii i al calitii i de managementul financiar al
departamentului.
(12) Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea relaiilor
contractuale de munc ale personalului sunt de rspunderea directorului de departament, a
conductorului colii doctorale sau a decanului, conform prevederilor Cartei universitare.
(13) Consiliul de administraie al universitii asigur, sub conducerea rectorului sau a
unei alte persoane desemnate prin Carta universitar, n cazul universitilor particulare i
confesionale particulare, conducerea operativ a universitii i aplic deciziile strategice ale
senatului universitar. De asemenea, consiliul de administraie:
a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b) aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice i de cercetare;
d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz propuneri ctre senatul
universitar de terminare a acelor programe de studii care nu se mai ncadreaz n misiunea

universitii sau care sunt ineficiente academic i financiar;
e) aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele stabilite de senatul universitar,
n universitile de stat, respectiv de fondatori, n universitile particulare;
f) propune senatului universitar strategii ale universitii pe termen lung i mediu i
politici pe domenii de interes ale universitii.
(14) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic, de cazri, de asigurare a
calitii, precum i n alte comisii cu caracter social.
ART. 214
(1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de director de
departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducie nu se
cumuleaz.
#M23
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz la alegeri pariale,
n cazul directorului de departament, sau se organizeaz concurs public, potrivit Cartei
universitare, n termen de maximum 3 luni de la data vacantrii. Modalitatea de desemnare a
rectorului, dintre cele prevzute la art. 209 alin. (1), stabilit cu ocazia alegerilor generale, se
menine valabil.
#B
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt superior se
stabilete prin Carta universitar.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din nvmntul
superior sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor
universitare, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor se iau cu votul majoritii
membrilor prezeni, dac numrul celor prezeni reprezint cel puin dou treimi din numrul
total al membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre un director administrativ
i este organizat pe direcii. Postul de director general administrativ se ocup prin concurs
organizat de consiliul de administraie al instituiei de nvmnt superior. Preedintele
comisiei de concurs este rectorul instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un
reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Validarea
concursului se face de ctre senatul universitar, iar numirea pe post, de ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai unitilor respective,
potrivit Cartei universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri consultative formate
din reprezentani ai mediului economic i personaliti din mediul academic, cultural i
profesional extern.
#M7
ART. 215 *** Abrogat
#B
SECIUNEA a 3-a
Rolul statului n nvmntul superior
ART. 216
(1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului superior prin intermediul
Parlamentului, Guvernului i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are urmtoarele atribuii
principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul superior, ca parte a Ariei
europene a nvmntului superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a sistemului de nvmnt
superior;
c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate n acest sens respectarea
reglementrilor privind organizarea i funcionarea nvmntului superior, cercetarea
universitar, managementul financiar, etica universitar i asigurarea calitii n nvmntul
superior;
d) gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a universitilor i de
ierarhizare a programelor de studii ale acestora;
e) controleaz gestionarea RMUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor conform normelor
interne i n conformitate cu normele europene; elaboreaz metodologia prin care se pot
recunoate automat diplomele i certificatele obinute n universiti din statele membre ale
Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian, precum i n
universiti de prestigiu din alte state, pe baza unei liste aprobate i reactualizate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; organizeaz recunoaterea automat a funciilor
didactice universitare i a calitii de conductor de doctorat, conform unei metodologii proprii;
ncaseaz sume, n lei sau n valut, pentru recunoaterea i echivalarea diplomelor i
certificatelor i pentru vizarea actelor de studii;
g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul superior, ca parte a
bugetului educaiei i bugetului cercetrii;
h) verific i gestioneaz sistemul de indicatori statistici de referin pentru nvmntul
superior i bazele de date corespunztoare pentru monitorizarea i prognozarea evoluiei
nvmntului superior n raport cu piaa muncii;
i) susine realizarea de studii i de cercetri n nvmntul superior;
j) public anual un raport privind starea nvmntului superior.
ART. 217
(1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului constituie registre de experi i se sprijin pe organisme consultative, la nivel
naional, alctuite pe criterii de prestigiu profesional i moral: Consiliul Naional de Statistic
i Prognoz a nvmntului Superior (CNSPIS), Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare (CNATDCU), Consiliul Naional al Cercetrii
tiinifice (CNCS), Colegiul consultativ pentru cercetare-dezvoltare i inovare (CCCDI),
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior (CNFIS), Consiliul Naional al
Bibliotecilor Universitare (CNBU), Consiliul de etic i management universitar (CEMU) i
Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
(CNECSDTI). Din aceste organisme pot face parte cadre didactice i cercettori, avnd cel
puin titlul de confereniar sau de cercettor tiinific II ori titluri echivalente obinute n
strintate, membri ai Academiei Romne i ai unor instituii de cultur, precum i un membru
student n CEMU i CNCU i un student cu statut de observator n CNFIS, sau reprezentani ai
mediului de afaceri n CCCDI sau, ca observatori, n CNFIS.
(2) Consiliile prevzute la alin. (1) beneficiaz de un secretariat tehnic care se constituie
i funcioneaz prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) nfiinarea, regulamentele de organizare i funcionare, structura i componena
organismelor specializate prevzute la alin. (1) se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, conform legii. Bugetele acestor organisme sunt gestionate
prin Unitatea executiv pentru finanarea nvmntului superior, a cercetrii, dezvoltrii i
inovrii (UEFISCDI) i se constituie pe baz contractual ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i UEFISCDI sau din alte surse legal constituite, gestionate de
UEFISCDI.
#M27
(3^1) Prin excepie de la includerea n bugetul aferent Consiliului Naional de Atestare a
Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare (CNATDCU), a taxei pentru organizarea
procesului de evaluare a tezelor de abilitare - gestionat de UEFISCDI, conform prevederilor
alin. (3), stabilirea taxei se realizeaz, dup caz, de ctre Senatul universitii la propunerea
consiliului de administraie, respectiv de ctre prezidiul Academiei Romne. ncasarea acestei
taxe se efectueaz, dup caz, de ctre instituiile de nvmnt superior organizatoare de studii
universitare de doctorat sau de ctre Academia Romn.
#B
(4) CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, a Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul
Superior.
ART. 218
(1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior are ca atribuii
principale elaborarea i actualizarea permanent a indicatorilor de monitorizare a
nvmntului superior i prognoza evoluiei acestuia n raport cu dinamica pieei muncii.
Acest consiliu public anual datele corespunztoare acestor indicatori.
(2) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun asupra litigiilor de etic
universitar i are ca principale atribuii:
a) monitorizarea punerii n aplicare a politicilor de etic universitar la nivelul sistemului
de nvmnt superior;
b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea unui raport anual privind
etica universitar. Acest raport se face public;
c) constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt superior a obligaiilor
prevzute de prezenta lege;
d) elaborarea i publicarea Codului de referin al eticii i deontologiei universitare, care
este un document public. n arbitrarea litigiilor, Consiliul de Etic i Management Universitar
se bazeaz pe principiile i procedurile elaborate n acest document.
(3) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
este organismul prevzut de Legea nr. 206/2004 privind buna conduit n cercetarea tiinific,
dezvoltarea tehnologic i inovare, cu modificrile i completrile ulterioare.
ART. 219
(1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a) propune un set de standarde minimale necesare i obligatorii pentru conferirea titlurilor
didactice din nvmntul superior, a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare, a calitii
de conductor de doctorat i a atestatului de abilitare. Aceste standarde se adopt prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de acceptare de
ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia
didactic sau gradul profesional al candidatului i sunt identice cu standardele de acordare a
titlului de profesor universitar;
b) propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c) verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
sau din proprie iniiativ, modul de desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor
didactice i de cercetare din universiti. Raportul de verificare instituional este prezentat
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, specificnd concluzii bazate pe date i
documente;
d) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
privind resursa uman pentru activitile didactice i de cercetare din nvmntul superior, n
baza unor indicatori specifici. Acest raport este public;
e) alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de organizare i funcionare.
(2) CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i stabilete costul mediu per student
echivalent pe cicluri i domenii de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau din proprie iniiativ, realizarea proiectelor de dezvoltare instituional i
eficiena gestionrii fondurilor publice de ctre universiti i face propuneri pentru finanarea
complementar a universitilor pe baz de proiecte instituionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport
privind starea finanrii nvmntului superior i msurile de optimizare ce se impun. Acest
raport este public.
(3) CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru cercetarea tiinific,
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau din proprie iniiativ, cercetarea tiinific universitar ori din unitile de
cercetare-dezvoltare;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor de cercetare
care sunt propuse pentru finanare competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport
privind starea cercetrii tiinifice n nvmntul superior i performanele universitilor.
Raportul este public i va fi afiat pe site-ul CNCS.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are n atribuii elaborarea
strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i coordonarea sistemului de biblioteci din

nvmntul superior.
ART. 220
(1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a relevanei nvmntului
superior pentru piaa muncii, se stabilete, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi, un sistem de indicatori statistici de referin pentru nvmntul
superior, corelat cu sistemele de indicatori statistici de referin la nivel european din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin consultarea Consiliului Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului
Superior (CNSPIS), a ARACIS, a CNCS, a CNFIS, a CNATDCU i a Autoritii Naionale
pentru Calificri, i se aprob prin hotrre a Guvernului. Raportul anual privind starea
nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii prevzui la alin. (1).
ART. 221
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i realizeaz atribuiile n
domeniul cercetrii prin Autoritatea Naional de Cercetare tiinific, conform legii.
#M18
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei Naionale colaboreaz n principal
cu Consiliul Naional al Rectorilor i, dup caz, cu autoriti i asociaii profesionale i
tiinifice naionale i internaionale reprezentative, federaii sindicale la nivel de ramur i
federaii studeneti legal constituite la nivel naional. Reprezentanii Consiliului Naional al
Rectorilor i reprezentanii nvmntului particular sunt parteneri de dialog social.
#B
CAPITOLUL XII
Finanarea i patrimoniul universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 222
(1) nvmntul universitar de stat este gratuit pentru cifra de colarizare aprobat anual
de Guvern i cu tax, n condiiile legii.
(2) n nvmntul universitar de stat gratuit se pot percepe taxe pentru: depirea duratei
de colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor
i a altor forme de verificare, care depesc prevederile planului de nvmnt. De asemenea,
se pot percepe taxe i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt, conform
metodologiei aprobate de senatul universitar.
(3) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din fonduri publice, n
concordan cu urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate public i a
nvmntului, n general, ca prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din Spaiul
European al nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor umane i dezvoltarea
personal ca ceteni ai unei societi democratice bazate pe cunoatere;

c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea pieei muncii;
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i creaiei artistice
universitare pentru integrarea la vrf n viaa tiinific mondial.
(4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior de stat se face public.
(5) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat pe baz de contract i prin
contribuia altor ministere, pentru acele instituii de nvmnt superior care pregtesc
specialiti n funcie de cerinele ministerelor respective, precum i prin alte surse, inclusiv
mprumuturi i ajutoare externe.
(6) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt venituri proprii.
(7) Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat.
(8) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare pot primi donaii din ar i din
strintate, n conformitate cu prevederile legale n vigoare.
ART. 223*)
(1) Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca instituii finanate din
fondurile alocate de la bugetul de stat, venituri extrabugetare i din alte surse, potrivit legii.
(2) Veniturile acestor instituii se compun din sume alocate de la bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baz de contract, pentru finanarea de baz,
finanarea complementar i finanarea suplimentar, realizarea de obiective de investiii,
fonduri alocate pe baz competiional pentru dezvoltare instituional, fonduri alocate pe baz
competiional pentru incluziune, burse i protecia social a studenilor, precum i din venituri
proprii, dobnzi, donaii, sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la persoane fizice
i juridice, romne sau strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt utilizate de instituiile de
nvmnt superior, n condiiile autonomiei universitare, n vederea realizrii obiectivelor
care le revin n cadrul politicii statului din domeniul nvmntului i cercetrii tiinifice
universitare.
(3) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru a stimula excelena instituiilor i a programelor de
studii, att din cadrul universitilor de stat, ct i al celor particulare. Finanarea suplimentar
se acord conform prevederilor art. 197 lit. a).
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur finanarea de baz
pentru universitile de stat, prin granturi de studii calculate pe baza costului mediu per student
echivalent, per domeniu, per cicluri de studiu i per limb de predare. Granturile de studii vor
fi alocate prioritar spre acele domenii care asigur dezvoltarea sustenabil i competitiv a
societii, iar n interiorul domeniului, prioritar, celor mai bine plasate programe n ierarhia
calitii acestora, numrul de granturi de studii alocate unui program variind n funcie de
poziia programului n aceast ierarhie.
(5) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat durata unui ciclu de studii.
(6) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru dotri i alte cheltuieli de
investiii i reparaii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific universitar.

(7) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz de contract
ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i instituia de
nvmnt superior respectiv, dup cum urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de burse i protecie
social a studenilor, pentru fondul de dezvoltare instituional, precum i pentru finanarea de
obiective de investiii;
b) contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale, a dotrilor i a altor
cheltuieli de investiii, precum i subvenii pentru cazare i mas;
c) contractele instituionale i complementare sunt supuse controlului periodic efectuat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i CNFIS.
(8) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform prevederilor Ordonanei
Guvernului nr. 57/2002 privind cercetarea tiinific i dezvoltarea tehnologic, aprobat cu
modificri i completri prin Legea nr. 324/2003, cu modificrile i completrile ulterioare, i
legislaiei specifice domeniului cercetrii-dezvoltrii.
(9) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se aloc n funcie de numrul
de studeni de la nvmntul cu frecven, fr tax de studii.
(10) Studenii beneficiaz de burse de performan sau de merit, pentru stimularea
excelenei, precum i de burse sociale, pentru susinerea financiar a studenilor cu venituri
reduse. Cuantumul minim al burselor sociale se propune anual de ctre CNFIS, innd cont de
faptul c acestea trebuie s acopere cheltuielile minime de mas i cazare.
(11) Universitile pot suplimenta fondul de burse prin venituri proprii extrabugetare.
#M27
(12) Prin contractele instituionale i contractele complementare se realizeaz distribuirea
fondurilor de la bugetul de stat pentru instituiile de nvmnt superior. Finanarea
suplimentar se aloc prin contractul instituional, iar finanarea complementar prevzut la
alin. (6) lit. a) i b) se aprob de ctre ministrul educaiei i cercetrii tiinifice.
#B
(13) Rectorii universitilor de stat, prin contractul instituional ncheiat cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, sunt direct responsabili de alocarea resurselor
instituiei, prioritar spre departamentele i structurile cele mai performante.
#CIN
*) Derogri de la prevederile art. 223 au fost acordate prin:
- art. X din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 107/2013 (#M16), n prezent abrogat
prin articolul unic pct. 4 din Legea nr. 70/2014 (#M22);
- art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 58/2014 (#M24);
- art. 13 din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 74/2014 (#M25).
Precizm c dispoziiile de derogare menionate mai sus sunt reproduse n pct. 3 din nota
de la sfritul textului actualizat.
#B
ART. 224
Statul romn poate acorda anual burse pentru sprijinirea etnicilor romni din ri
nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care doresc s studieze n

cadrul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat din Romnia.
ART. 225
(1) Programele de studii de master i doctorat n tiine i tehnologii avansate, cele care se
desfoar n limbi de circulaie internaional, precum i doctoratele n cotutel cu universiti
de prestigiu din strintate beneficiaz de finanare preferenial, acordat conform
propunerilor CNFIS.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut n contractul
instituional i complementar, precum i fondurile aferente cercetrii tiinifice universitare i
veniturile extrabugetare rmn la dispoziia universitilor i se cuprind n bugetul de venituri
i cheltuieli al instituiei, fr vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la
bugetul de stat pentru anul urmtor.
ART. 226
(1) Universitile de stat sau particulare au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz
conform legii.
(2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din patrimoniul propriu pot fi
drepturi reale, dup caz, drept de proprietate sau dezmembrminte ale acestuia, uz, uzufruct,
servitute i superficie, potrivit dispoziiilor Codului civil, drept de folosin dobndit prin
nchiriere, concesiune, comodat i altele asemenea ori drept de administrare, n condiiile legii.
(3) n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de crean izvorte din contracte,
convenii sau hotrri judectoreti.
(4) Universitile de stat pot avea n patrimoniu bunuri mobile i imobile din domeniul
public sau din domeniul privat al statului.
(5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din domeniul public al
statului pot fi drepturi de administrare, de folosin, de concesiune ori de nchiriere, n
condiiile legii.
(6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al statului pot fi trecute n
domeniul privat al statului i transmise n proprietate universitilor de stat, n condiiile legii.
(7) Universitile de stat au drept de proprietate asupra bunurilor existente n patrimoniul
lor la data intrrii n vigoare a prezentei legi. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului este mputernicit s emit certificat de atestare a dreptului de proprietate pentru
universitile de stat pe baza documentaiei naintate de acestea.
(8) Dreptul de proprietate al universitilor de stat asupra bunurilor prevzute la alin. (7)
se exercit n condiiile prevzute de Carta universitar, cu respectarea dispoziiilor dreptului
comun.
(9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte drepturi reale ale
universitilor de stat sunt supuse procedurii publicitii imobiliare prevzute de legislaia
special n materie.
(10) n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile aflate n proprietate, rmase n
urma lichidrii, trec n proprietatea privat a statului.
(11) Universitile particulare sunt titulare ale dreptului de proprietate ori ale altor
drepturi reale pe care le exercit asupra patrimoniului, n condiiile legii.
SECIUNEA a 2-a
Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i confesional particular
ART. 227
(1) Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile de nvmnt superior
confesionale particulare sunt:
#M23
a) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei persoane fizice, ale
unui grup de persoane fizice, ale unei fundaii sau asociaii, ale unui cult religios ori ale unui
alt furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit prevederilor prezentei legi;
#B
b) persoane juridice de drept privat.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare au autonomie universitar, conform
prevederilor prezentei legi, i autonomie economico-financiar, avnd drept fundament
proprietatea privat, garantat de Constituie.
#M23
(3) Structurile universitilor particulare i confesionale particulare, atribuiile, durata
mandatelor, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta
universitar, avizat de fondatori i aprobat de senatul universitar. Deciziile n acest sens
aparin universitii.
(4) Deciziile universitilor particulare i confesionale particulare care privesc structurile
i funciile de conducere, atribuiile i durata mandatelor, precum i alte considerente legate de
statutul acestora pot fi desfiinate prin hotrri ale instanelor judectoreti.
(5) Prin Carta universitar, universitatea i poate stabili funcii onorifice, precum i
structuri consultative formate din reprezentani ai mediului economic i personaliti din
mediul academic, cultural i profesional extern.
#B
SECIUNEA a 3-a
nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
ART. 228
(1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional particular trebuie s
parcurg toate procedurile de autorizare provizorie i acreditare stabilite de prezenta lege.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt
acreditate prin lege, iniiat de ctre Guvern la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare legal.
SECIUNEA a 4-a
Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
ART. 229
(1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare

const n patrimoniul iniial al fondatorilor, la care se adaug patrimoniul dobndit ulterior.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare, pe durata
existenei lor, dispun de patrimoniul pus la dispoziia lor, conform legii.
(3) Toate deciziile privind patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare sunt luate de ctre consiliul de administraie.
SECIUNEA a 5-a
Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
ART. 230
(1) Desfiinarea, dizolvarea sau lichidarea instituiilor de nvmnt superior particulare
i confesionale particulare se face n condiiile legii. Iniiativa desfiinrii instituiilor de
nvmnt superior particulare sau confesionale particulare poate aparine i fondatorilor.
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor de nvmnt
superior particulare i confesionale particulare revine fondatorilor.
(3) Desfiinarea universitilor particulare se va face cu protecia intereselor studenilor.
SECIUNEA a 6-a
Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
ART. 231
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare sunt compuse din:
a) sumele depuse de fondatori;
b) taxe de studiu i alte taxe colare;
c) sponsorizri, donaii, granturi i finanri acordate pe baz de competiie, exploatarea
rezultatelor cercetrii, dezvoltrii, inovrii i alte surse legal constituite.
TITLUL IV
Statutul personalului didactic
CAPITOLUL I
Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 232
Statutul reglementeaz:
a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile specifice
personalului didactic i didactic auxiliar, precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de
control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de conducere, de

ndrumare i de control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a funciilor didactice, didactice
auxiliare, a funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i condiiile i
modalitile de eliberare din aceste posturi i funcii, de ncetare a activitii i de pensionare a
personalului didactic i didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare a sanciunilor.
ART. 233
(1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt responsabile cu
instruirea i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care ndeplinesc
condiiile de studii prevzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o
conduit moral conform deontologiei profesionale i sunt apte din punct de vedere medical
i psihologic pentru ndeplinirea funciei.
ART. 234
(1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic auxiliar, precum i
ntr-o funcie de conducere, de ndrumare i de control sunt condiionate de prezentarea unui
certificat medical, eliberat pe un formular specific elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin medical
cu funcia didactic sunt stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control care se
consider nedreptit poate solicita o expertiz a capacitii de munc.
(3) Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe
durata stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental, conducerea
unitii sau a instituiei de nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de administraie, un
nou examen medical complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod similar, funciilor de
conducere, de ndrumare i de control, precum i personalului din unitile conexe
nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de control n
nvmnt persoanele care desfoar activiti incompatibile cu demnitatea funciei didactice,
cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n incinta unitii de
nvmnt sau n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;
c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele care implic
exhibarea, n manier obscen, a corpului.
ART. 235
Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de informaii, ordine public i
securitate naional, se prevd urmtoarele:
a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de informaii, ordine public
i securitate naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional i civil

se constituie din personalul prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari/de
informaii, ordine public i securitate naional;
c) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional are
drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din calitatea de cadru militar n
activitate, respectiv de funcionar public cu statut special;
d) pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor militari/de informaii, ordine
public i securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, precum i
normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii;
e) perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz conform prevederilor
prezentei legi i reglementrilor specific militare/de informaii, ordine public i securitate
naional;
f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine
public i securitate naional, poate obine definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n
condiiile stabilite de prezenta lege.
SECIUNEA a 2-a
Formarea iniial i continu. Cariera didactic
ART. 236
(1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul preuniversitar
cuprinde:
a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n cadrul unor
programe acreditate potrivit legii;
#M23
b) finalizarea masterului didactic cu durata de 2 ani sau pregtirea n cadrul programelor
de formare psihopedagogic de nivel I i II realizat prin departamentele de specialitate din
cadrul instituiilor de nvmnt superior;
c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, de regul
sub coordonarea unui profesor mentor.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educaia
anteprecolar pentru funcia de educator-puericultor, a celui din nvmntul precolar i
primar pentru funciile de educatoare/educator i nvtoare/nvtor se realizeaz prin liceele
pedagogice, iar a maitrilor-instructori i a antrenorilor prin uniti de nvmnt teriar
nonuniversitar.
#B
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen pot urma un modul de
minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei
discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diploma de
licen. Acest modul poate fi urmat n paralel cu masterul didactic sau dup finalizarea
acestuia.
ART. 237
(1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de formare din sistem,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i

calificrile de formare iniial teoretic n specialitate a personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i psihopedagogic sunt
acreditate i evaluate periodic de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
prin intermediul ARACIS sau al altor organisme abilitate, potrivit legii.
#M23
ART. 238
(1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru profesiunea
didactic au obligaia s absolve cursurile unui master didactic cu durata de 2 ani ori
programele de formare psihopedagogic de nivel I, respectiv II, acreditate conform legii.
(1^1) Programele de formare psihopedagogic de nivel I i II pot fi urmate pe parcursul
studiilor universitare de licen, respectiv master sau n regim postuniversitar.
(1^2) Programele de formare psihopedagogic pentru funciile didactice de
educator-puericultor, educatoare, nvtor, antrenor i maistru-instructor se aprob de
Ministerul Educaiei Naionale i se desfoar n liceele cu profil pedagogic. Pentru
absolvenii liceelor pedagogice i colegiilor universitare de institutori se consider ndeplinit
condiia de formare psihopedagogic de nivel I.
(1^3) Absolvenilor care au finalizat cu diplom de licen/absolvire studii universitare de
lung sau scurt durat pn n anul 2005 li se consider ndeplinit condiia de formare
psihopedagogic de nivel I i II, dac prin foaia matricol fac dovada parcurgerii disciplinelor:
psihologie colar, pedagogie, metodica predrii specialitii i practic pedagogic la
specialitatea nscris pe diploma de licen/absolvire.
#B
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza standardelor
profesionale pentru funciile didactice, se aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se acrediteaz conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o instituie public pot beneficia de burse de
studiu finanate de la bugetul de stat.
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul net al unui
profesor debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de ctre Ministerul
#M23
(6) Pregtirea psihopedagogic se finalizeaz prin obinerea diplomei de master didactic
ori a certificatului de absolvire a programelor de formare psihopedagogic.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor universitare de licen n specialitatea pedagogia
nvmntului primar i precolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de
Ministerul Educaiei Naionale. Pentru absolvenii studiilor universitare de licen n
specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar se consider ndeplinit condiia de
formare psihopedagogic de nivel I.
#M23
ART. 239
(1) Efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este condiionat de
obinerea diplomei de licen i a diplomei de master didactic sau a certificatului de absolvire a
programului de formare psihopedagogic de nivel I ori II.
(2) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al programelor de formare
psihopedagogic se realizeaz n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile
de nvmnt care asigur formarea iniial i inspectoratele colare.
#B
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur
formarea iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de 1 - 4 ani colari cu unitile de
nvmnt din reeaua prevzut la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor de organizare i
desfurare a stagiilor practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza
independent parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu - centre de consiliere,
cluburi i palate ale copiilor, centre logopedice i organizaii nonguvernamentale.
#M23
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al programelor de formare
psihopedagogic se poate derula sub forma unei perioade de stagiu n strintate n cadrul unui
program al Uniunii Europene - componenta dedicat formrii iniiale a profesorilor - perioad
certificat prin documentul Europass Mobilitate.
#M23
ART. 240
(1) Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu durata de un an
colar se realizeaz prin concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate.
#B
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an colar li se aplic, n
mod corespunztor funciei didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi,
precum i toate celelalte prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare.
ART. 241
(1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului*), i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele colare n perioada stagiului
practic cu durata de un an colar i constnd n evaluarea activitii profesionale la nivelul
unitii de nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin
dou inspecii la clas;
b) etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de un an colar i
constnd ntr-o examinare scris, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc titlul de
profesor cu drept de practic n nvmntul preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad determinat, care au
promovat examenul de definitivare n nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe postul
didactic/catedra ocupat(), prin hotrrea consiliului de administraie din unitatea de
nvmnt respectiv, n condiiile legii.

(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt pot participa
la cel mult dou alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior
susinerii examenului, a stagiului de practic cu durata de un an colar.
(5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de definitivare n nvmnt
pot fi reluate, n condiiile legii, ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea
primului stagiu de practic.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n condiiile
prezentului articol, pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe
perioad determinat, cu statut de profesor debutant.
#CIN
*) A se vedea Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 5294/2013 privind aprobarea
Metodologiei de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt
n anul colar 2013 - 2014.
#B
ART. 242
(1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional i evoluia
n carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I, examene
de certificare a diferitelor niveluri de competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de organizare i
desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor didactice sunt reglementate prin
metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime
la catedr de cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea
urmtoarelor probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente
ealonate pe parcursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate,
elaborat pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie
educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care are o
vechime la catedr de cel puin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, prin promovarea
urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente,
ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor tiinific
stabilit de instituia cu competene n domeniu;

d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform
metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II, respectiv I,
pot fi repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care ndeplinete
condiiile de formare iniial i care a obinut titlul tiinific de doctor, i se acord gradul
didactic I, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic II cu
media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un
an mai devreme fa de perioada prevzut de prezenta lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti, definitivarea n
nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru
oricare dintre specialitile dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
ART. 243
(1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane deosebite n
activitatea didactic i managerial, poate dobndi titlul de profesor-emerit n sistemul de
nvmnt preuniversitar, acordat n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de:
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de nvmnt
implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor naionale iniiate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor acestora n
teritoriu.
ART. 244
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete obiectivele i
coordoneaz formarea continu a personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt
preuniversitar, n conformitate cu strategiile i politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi,
stabilesc obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru
angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a programelor
de formare oferite de acetia, metodologia-cadru de organizare i desfurare a formrii
continue sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
direciile de specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial
pentru cadrele didactice i didactice auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare

continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de
control i recalificarea profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru
profesia didactic, standarde de calitate i competene profesionale i au urmtoarele finaliti
generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor
funciei didactice ocupate, precum i n domeniul psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de
pregtire i obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri
i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti
ce pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n
limbi strine, consilierea educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i
comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti privind
organizarea, conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale,
autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de evaluare i
certificare a acestora n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz
prin metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de
control, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 245
(1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control, formarea
continu este un drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare continu se
stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control
se realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv
n ceea ce privete curriculumul naional, precum i n funcie de interesele i nevoile
personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri didactice, diferite de
specializarea curent, se consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi competene
didactice, pentru disciplinele din acelai domeniu fundamentat cu domeniul licenei, prin
programe de formare stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar este obligat s participe periodic la programe de formare continu,
astfel nct s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data
promovrii examenului de definitivare n nvmnt, minimum 90 de credite profesionale
transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de nvmnt
superior i se desfoar n baza unor norme metodologice specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de conducere, de
ndrumare i de control prin diferite programe i forme de organizare a formrii continue se
realizeaz pe baza sistemului de acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor profesionale
transferabile, elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 246
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz corpul naional de
experi n management educaional, constituit n urma seleciei, prin concurs specific, a
cadrelor didactice care fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare n domeniul
managementului educaional, cu minimum 60 de credite transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al
(3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n unitile de nvmnt
i inspectoratele colare numai cadrele didactice membre ale corpului naional de experi n
management educaional.
SECIUNEA a 3-a
Funciile didactice i didactice auxiliare. Condiii de ocupare
ART. 247
Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz cte un post pentru
fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic
se normeaz pe ture;
#M23
b) n nvmntul precolar: educator/educatoare, institutor/institutoare, profesor pentru
nvmnt precolar - se normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu
program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
b^1) *** Abrogat
c) n nvmntul primar: nvtor/nvtoare, institutor/institutoare, profesor pentru
nvmnt primar - se normeaz cte un post pentru fiecare clas de elevi;
c^1) *** Abrogat
d) n nvmntul gimnazial, profesional, liceal i teriar nonuniversitar: profesor,
profesor de instruire practic, maistru-instructor;
#M1
d^1) n nvmntul vocaional: profesor corepetitor;
#B
e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grup sau clas se
normeaz cadre didactice conform specificului fiecrei alternative educaionale;
#M23
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: educatoare/educator,

educatoare/educator de sprijin, nvtor-educator, nvtor itinerant i de sprijin, nvtor,
maistru-instructor, institutor, profesor itinerant i de sprijin, profesor educator,
profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog,
logoped, profesor de psihodiagnoz i kinetoterapeut - se normeaz cte un post la fiecare
grup/clas; profesor, profesor de educaie special i profesor preparator nevztor;
#B
g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-psihopedagog,
profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu
calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie;
i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de
dezvoltare profesional;
j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;
#M23
k) pentru realizarea de activiti extracolare: nvtor/nvtoare, institutor/institutoare,
profesor pentru nvmnt primar, profesor, maistru-instructor, antrenor, profesor-antrenor;
#B
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a inseriei profesionale a
cadrelor didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare: profesor documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt coal, personalul
didactic pensionat pltit n regim de plat cu ora sau specialiti consacrai n domeniul de
specialitate al curriculei colare. Personalul didactic asociat este luat n considerare la
ndeplinirea standardelor privind autorizarea sau acreditarea unitii colare.
#M23
ART. 248
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice prevzute la art. 247 este necesar efectuarea unui
stagiu practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia
didactic corespunztoare studiilor, de regul sub ndrumarea unui profesor mentor, i trebuie
ndeplinite urmtoarele condiii minime de studii:
a) pentru ocuparea funciilor didactice de educator-puericultor, educator/educatoare,
nvtor/nvtoare - absolvirea cu diplom a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente,
cu specializarea corespunztoare fiecrei funcii didactice;
b) pentru ocuparea funciei didactice de maistru-instructor - absolvirea cu examen de
diplom a unei coli postliceale/unui colegiu din nvmntul teriar nonuniversitar/unei coli
de maitri n domeniu i absolvirea cu certificat a programului de formare psihopedagogic de
nivel I sau ndeplinirea condiiei prevzute la art. 238 alin. (1^2);
c) pentru ocuparea funciei de institutor/institutoare - absolvirea cu examen de diplom a
colegiului universitar pedagogic, a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, urmat de
absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior de scurt durat ori absolvirea cu
diplom de licen sau de absolvire, urmat de un curs n domeniul psihopedagogic i metodic
specific;
d) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt precolar - absolvirea cu

diplom de licen a specializrii "Pedagogia nvmntului primar i precolar" sau
absolvirea cu diplom a liceului pedagogic cu specializrile "educatoare" i
"educatoare/nvtor" ori a colegiului universitar de institutori sau a altor coli echivalente i
absolvirea unei instituii de nvmnt superior cu diplom de licen;
e) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt primar - absolvirea cu diplom
de licen a specializrii "Pedagogia nvmntului primar i precolar" sau absolvirea cu
diplom a liceului pedagogic cu specializrile "nvtor" i "educatoare/nvtor" ori a
colegiului universitar de institutori sau a altor coli echivalente i absolvirea unei instituii de
nvmnt superior cu diplom de licen;
f) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul gimnazial sau profesional,
profesor de instruire practic, profesor n palatele i cluburile elevilor, profesor-antrenor n
cluburile sportive colare, profesor documentarist - absolvirea cu examen de licen ori
examen de absolvire a unei instituii de nvmnt superior sau a unui colegiu pedagogic n
profilul postului sau absolvirea cu diplom a ciclului I de studii universitare de licen sau a
ciclului II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu condiia finalizrii cu
certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel I ori a ndeplinirii condiiei
prevzute la art. 238 alin. (1^2) sau alin. (7);
g) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul liceal i teriar nonuniversitar absolvirea cu examen de licen a unei instituii de nvmnt superior de lung durat sau
echivalent acesteia n profilul postului ori absolvirea cu diplom a ciclului II de studii
universitare de masterat n profilul postului, cu condiia finalizrii cu certificat a programului
de formare psihopedagogic de nivel I i de nivel II sau ndeplinirea condiiei prevzute la art.
238 alin. (1^2) sau alin. (7) i finalizarea cu certificat a programului de formare
psihopedagogic de nivel II.
(1^1) Ocuparea funciilor didactice prevzute la alin. (1) lit. f) i g) se poate realiza i n
condiiile efecturii unui stagiu practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de
nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, i ndeplinirii cumulativ a
urmtoarele condiii minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului;
b) absolvirea unui program de studii de master didactic cu durata de 2 ani.
#B
(2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea unei funcii didactice la
nivelul inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti se constituie corpul
profesorilor mentori n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
#M23
(3) *** Abrogat
#B
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice, ai colegiilor
universitare de institutori sau ai altor coli echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i
primar, care, pn la intrarea n vigoare a prezentei legi, au absolvit ciclul de licen, li se
consider ndeplinit condiia pentru ocuparea funciilor didactice de profesor pentru
nvmntul precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar.

(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie ndeplinite n
mod corespunztor condiiile prevzute la alin. (1), iar pentru alte specializri dect cele
psihopedagogice este necesar un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n educaie
special, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
#M23
(6) Pentru ocuparea funciei didactice de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele
i n cluburile copiilor - absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori, coli
postliceale ori a unui colegiu de nvmnt teriar nonuniversitar sau superior de profil, cu
specializarea n ramura de sport respectiv, i absolvirea cu certificat a programului de formare
psihopedagogic de nivel I sau ndeplinirea condiiei prevzute la art. 238 alin. (1^2).
#B
ART. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
ART. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele condiii de
studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor - absolvirea, cu examen
de diplom, a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de
nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din
domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor
i absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu/absolvirea cu
examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor
instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de
profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau
de redactor i ali absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe
perioad determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei instituii de nvmnt
superior sau a unei uniti de nvmnt preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de

nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu;
d) tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu/absolvirea cu
examen de diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un
curs de iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar - absolvirea cu diplom a unei
instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate ori a unui liceu
pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru
obinerea certificatului de calificare profesional pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de
profil, de lung sau de scurt durat, cu examen de licen ori de absolvire, sau a unei coli
sanitare postliceale ori a unei coli postliceale de educatori-puericultori;
#M1
h) pentru funcia de corepetitor - absolvirea unui liceu de specialitate;
#B
i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen cu specializarea
asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea
mediator colar, ori absolvirea cu diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de
un curs de formare profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j) pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt superior, respectiv a
unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal cu specialitatea
tehnician n activiti de secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor prevzute de
legislaia n vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea condiiilor prevzute de
legislaia n vigoare pentru funcia de inginer/subinginer, economist.
ART. 251
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului,
s stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se reglementeaz de
#M4
ART. 252
(1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar la data intrrii n
vigoare a prezentei legi i pstreaz dreptul dobndit la concursul naional unic de titularizare,
prin repartiie guvernamental sau prin orice alt form legal.
(2) Personalul didactic din sistemul de nvmnt preuniversitar titularizat dup intrarea
n vigoare a prezentei legi beneficiaz de aceleai drepturi ca i personalul didactic prevzut la
alin. (1).
#B
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice titulare n sistemul
de nvmnt preuniversitar beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul colar
judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, conform metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la data de 15 noiembrie a
fiecrui an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de normare privind
efectivele de precolari i elevi prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub nivelul unei jumti de
norm fr posibilitate de completare n aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt
apropiat.
#M4
(5) Cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar beneficiaz, la
cerere, de pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar. Pretransferul este
etapa de mobilitate a personalului didactic din nvmntul preuniversitar n cadrul creia un
cadru didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar, la cererea acestuia, poate trece
de la o unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex la o alt unitate de
nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex, cu pstrarea statutului de cadru
didactic n sistemul de nvmnt preuniversitar.
(6) Pretransferul se realizeaz n aceeai localitate, n localitatea n care i are domiciliul
cadrul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar sau pentru apropiere de
domiciliu, conform metodologiei elaborate cu consultarea partenerilor de dialog social i
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
#M23
(7) La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin transfer
pentru soluionarea restrngerii de activitate/pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt
pot participa cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar de stat i cadre
didactice titulare din nvmntul preuniversitar particular dac se afl n una dintre
urmtoarele situaii:
a) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar particulare
acreditate, n baza concursului naional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante n
nvmntul preuniversitar de stat;
b) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar particular
acreditate/autorizate transferate/pretransferate din nvmntul preuniversitar de stat;
c) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar particular acreditate
i au obinut nota/media de cel puin 7 la un concurs naional unic de titularizare n
nvmntul preuniversitar de stat n ultimii 6 ani.
#M21
ART. 253
(1) Cadrele didactice calificate, care au obinut nota/media de cel puin 7 la un concurs
naional unic de titularizare n nvmntul preuniversitar n ultimii 6 ani i care sunt angajate
cu contract individual de munc pe perioad determinat, pot fi repartizate, n edin public
organizat de inspectoratul colar, pe perioad nedeterminat n unitile de nvmnt n care
sunt angajate, dac postul didactic/catedra este vacant() i are viabilitate.
(2) Procedura privind repartizarea prevzut la alin. (1) se stabilete prin metodologie
elaborat cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobat prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
#B
SECIUNEA a 4-a
Forme de angajare a personalului didactic
ART. 254
(1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat personal didactic
cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau perioad determinat de cel
mult un an colar, cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora, n
condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al consoriilor
colare se face pe baza normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu.
#M23
(3) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din nvmntul
preuniversitar de stat cu personal didactic de predare ncadrat cu contract individual de munc
pe perioad nedeterminat sau perioad determinat se organizeaz conform art. 89 alin. (1).
Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din nvmntul preuniversitar de
stat cu personal ncadrat n regim de plata cu ora, cu personal didactic de predare asociat sau
pensionat se organizeaz la nivelul unitilor de nvmnt.
(4) ncadrarea unitilor de nvmnt cu personal didactic, vacantarea posturilor
didactice/catedrelor, ocuparea posturilor didactice/catedrelor, organizarea concursurilor pe
posturi didactice/catedre i angajarea personalului didactic se realizeaz conform
metodologiei-cadru prevzute la art. 89.
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile
didactice/catedrele disponibile pentru angajare pe perioad nedeterminat sau determinat i
statutul acestora: vacante, rezervate.
#B
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu unitile de nvmnt i
avizeaz oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la inspectoratele colare
i la unitile de nvmnt respective i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile
naintea declanrii procedurilor de selecie i angajare pe aceste posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin. (3) const n:
#M23
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris n cadrul concursului
prevzut la art. 89, la angajarea personalului didactic de predare cu contract individual de
munc, pe baza programelor specifice aprobate de Ministerul Educaiei Naionale;

#B
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu la angajarea prin plata cu
ora a personalului didactic asociat i a personalului didactic pensionat.
#M23
(8^1) Candidatul care solicit angajarea cu contract individual de munc pe un post
didactic/o catedr cu predare n alt limb dect cea n care i-a fcut studiile superioare
susine, n faa unei comisii de specialitate, un test de cunoatere a limbii n care urmeaz s
fac predarea.
(9) n nvmntul preuniversitar de stat inspectoratele colare organizeaz concursul
pentru ocuparea posturilor didactice i catedrelor, prevzut la alin. 8 lit. a), conform statutului
acestor posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5). n nvmntul
preuniversitar particular concursul pentru ocuparea posturilor didactice i catedrelor este
organizat conform prevederilor art. 89 alin. (2).
(9^1) Unitile de nvmnt preuniversitar organizeaz concursul prevzut la alin. 8 lit.
b), conform statutului acestor posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5).
(9^2) Subiectele pentru proba scris la concursul naional organizat de inspectoratele
colare se stabilesc de Ministerul Educaiei Naionale. Subiectele pentru concursurile
organizate de unitile de nvmnt particulare se stabilesc de ctre acestea, pe baza
programelor specifice aprobate de Ministerul Educaiei Naionale.
(9^3) La concursul naional organizat de inspectoratele colare, lucrrile scrise pentru
ocuparea posturilor vacante din nvmntul preuniversitar se evalueaz de comisii, pe
specialiti, n centre de evaluare stabilite de Ministerul Educaiei Naionale.
(9^4) Contestaiile privind rezultatele concursului pentru ocuparea posturilor didactice
vacante/rezervate organizat de inspectoratul colar se adreseaz inspectoratului i se
soluioneaz prin reevaluarea lucrrilor n cauz de ctre comisii, pe specialiti, n centrele
stabilite de Ministerul Educaiei Naionale. Din comisiile de soluionare a contestaiilor nu pot
face parte persoanele care au asigurat corectarea la concurs a lucrrilor. Hotrrea acestor
comisii este definitiv.
(10) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt particular, care organizeaz
concurs de ocupare a posturilor didactice, aprob comisia de concurs. Din comisia de concurs
compus din cadre didactice face parte n mod obligatoriu i un reprezentant al inspectoratului
colar. n situaia n care concursul se organizeaz n consorii colare sau n asocieri
temporare la nivel local, judeean sau interjudeean comisiile sunt aprobate de consiliile de
administraie ale unitilor de nvmnt particulare respective.
(10^1) Contestaiile privind rezultatele concursului din nvmntul particular se
adreseaz unitii de nvmnt organizatoare. Comisia care le analizeaz este alctuit din
ali membri dect cei care au corectat n concurs lucrrile n cauz. Hotrrea comisiei de
contestaii este definitiv.
(11) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursului pentru ocuparea
posturilor/catedrelor didactice se face de ctre consiliul de administraie al inspectoratului
colar. Angajarea pe post a personalului didactic cu contract individual de munc se face de
directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar
general.
#B
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se fac de
ctre conducerea unitii de nvmnt particular i se comunic, n scris, inspectoratului
colar.
#M23
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, cadre didactice cu drept de
practic, i au ocupat un post didactic vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile
metodologiei prevzute la art. 89, sunt titulari n nvmntul preuniversitar. Pe baza deciziei
de repartizare semnate de inspectorul colar general, directorul unitii de nvmnt ncheie
cu acetia contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt, cadre didactice
debutante, i au ocupat un post didactic vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile
metodologiei prevzute la art. 89, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul
individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar. n situaia n care aceti candidai
promoveaz examenul pentru definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie modific
durata contractului individual de munc din perioad determinat n perioad nedeterminat.
(15) Candidaii care au ocupat prin concurs naional, n condiiile metodologiei, un post
didactic/o catedr vacant() publicat() pentru angajare pe perioad determinat sau un post
didactic/o catedr rezervat(), pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar
general, ncheie contract individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv
pn la revenirea titularului pe post, cu directorul unitii de nvmnt. Consiliul de
administraie al unitii de nvmnt poate decide prelungirea contractului individual de
munc i n anul colar urmtor, n condiiile prevzute de metodologia-cadru prevzut la art.
89 alin. (1).
(16) Cadrele didactice asociate i pensionate care au ocupat un post didactic/o catedr
vacant()/rezervat() prin concursul prevzut la alin. (8) lit. b) ncheie contract individual de
munc n regim de plata cu ora cu directorul unitii de nvmnt.
#M4
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean/al municipiului Bucureti
posturile didactice i orele rmase neocupate, care vor fi repartizate n ordinea stabilit prin
metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobat prin ordin al
#M23
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate
nvmnt preuniversitar particip cu statut de observator la toate etapele de organizare i
desfurare a concursurilor organizate de inspectoratul colar sau de unitile de nvmnt.
(19) Posturile didactice/catedrele rmase neocupate prin concurs sau vacantate n timpul
anului colar se ocup pe perioad determinat, prin detaare, prin plata cu ora, pn la
sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului didactic care a beneficiat de
rezervarea postului/catedrei. n situaia n care posturile didactice nu pot fi astfel ocupate pn
la nceperea cursurilor, inspectoratele colare organizeaz, la nivel judeean, concursuri pentru
ocuparea posturilor didactice n vederea angajrii cu contract individual de munc pe perioad
determinat a personalului didactic calificat. n mod excepional, pn la nceperea cursurilor,

inspectoratele colare pot organiza testri prin interviu i lucrare scris, n profilul postului
solicitat, n vederea angajrii cu contract individual de munc pe perioad determinat a
personalului fr studii corespunztoare postului.
(19^1) Posturile didactice/catedrele vacantate pe parcursul anului colar se ocup la
nivelul unitii de nvmnt conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
#B
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt cu
personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de
administraie, iar la unitile de nvmnt particulare de ctre persoana juridic fondatoare.
#M4
ART. 254^1
(1) Personalul didactic titular n nvmntul preuniversitar poate fi detaat n interesul
nvmntului, cu acordul su, pentru ocuparea unor posturi din uniti/instituii de
nvmnt i uniti conexe, la solicitarea acestuia, precum i pentru asigurarea pe perioad
determinat de cel mult un an colar a conducerii unitilor de nvmnt, unitilor conexe
ale nvmntului preuniversitar, inspectoratelor colare i caselor corpului didactic i a
funciilor de ndrumare i de control n inspectoratele colare. Detaarea n interesul
nvmntului se realizeaz conform metodologiei elaborate cu consultarea partenerilor de
dialog social i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Detaarea la cerere a personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar se
realizeaz prin concurs sau concurs specific, conform metodologiei elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Detaarea la cerere a personalului didactic titular
n nvmntul preuniversitar se realizeaz pe o perioad de cel mult 5 ani colari consecutivi,
cu pstrarea calitii de titular n nvmntul preuniversitar.
(3) Asigurarea conducerii unei uniti de nvmnt preuniversitar particular, pn la
organizarea concursului, dar nu mai mult de sfritul anului colar, se poate realiza de cadre
didactice care se disting prin caliti profesionale, manageriale i morale, dup cum urmeaz:
a) prin numirea n funcia de conducere de ctre conducerea persoanei juridice
finanatoare, la propunerea consiliului de administraie al unitii de nvmnt particular, a
unui cadru didactic din cadrul unitii de nvmnt respective sau a unui cadru didactic
pensionat; actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i
desfoar activitatea unitatea colar;
b) prin detaarea n interesul nvmntului a cadrelor didactice titulare n nvmntul
preuniversitar de stat sau a cadrelor didactice titulare n alte uniti de nvmnt particular, la
propunerea conducerii persoanei juridice finanatoare i cu acordul scris al persoanelor
solicitate, prin decizie a inspectorului colar general.
#B
ART. 255
(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese n Parlament,
numite n Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul
Parlamentului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului i n Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele alese de Parlament n organismele centrale

ale statului au drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care
ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioad
nedeterminat, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al
consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de
conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport.
De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa
corpului didactic, precum i cadrele didactice numite ca personal de conducere sau n funcii
de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Administraiei Prezideniale, a
Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a postului,
conform prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic titular cu contract pe
perioad nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme
internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat n
strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca
urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, i se
rezerv postul didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea
postului, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n
cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale n vigoare. De acest drept poate
beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1) - (6), se consider
vechime n nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate beneficia de
concediu fr plat pe timp de un an colar, o dat la 10 ani, cu aprobarea unitii de
nvmnt sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea postului pe perioada
respectiv.
#M4
(9) Personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar care beneficiaz de pensie
de invaliditate de gradul III i se va rezerva catedra/postul didactic pe durata invaliditii.
Contractul de munc este suspendat pn la data la care medicul expert al asigurrilor sociale
emite decizia prin care constat schimbarea gradului de invaliditate sau redobndirea
capacitii de munc. Rezervarea catedrei/postului didactic nceteaz de la data emiterii de
ctre medicul expert al asigurrilor sociale a deciziei prin care se constat pierderea definitiv
a capacitii de munc.
#B
SECIUNEA a 5-a
Funciile de conducere, de ndrumare i de control
ART. 256
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i
inspector colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului preuniversitar se
stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector general, inspector
principal de specialitate i alte funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
ART. 257
(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public de ctre cadre
didactice titulare membre ale corpului naional de experi n management educaional.
#M23
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director i de director adjunct se organizeaz
de ctre inspectoratul colar.
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de management
administrativ-financiar cu primarul/primarul de sector al unitii administrativ-teritoriale,
respectiv preedintele consiliului judeean pe raza cruia se afl unitatea de nvmnt.
#B
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar nu pot avea,
pe perioada exercitrii mandatului, funcia de preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui
partid politic, la nivel local, judeean sau naional.
#M23
ART. 258
(1) Inspectoratul colar numete comisia de concurs pentru ocuparea funciei de director,
respectiv de director adjunct al unitii de nvmnt preuniversitar, unitii conexe a
nvmntului preuniversitar, unitii de nvmnt pentru activiti extracolare. Comisia de
concurs pentru ocuparea funciei de director/director adjunct este format din 5 - 7 membri,
din care un reprezentant al inspectoratului colar/al municipiului Bucureti, cadre didactice i
reprezentani ai autoritilor publice locale propui de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt pentru care se organizeaz concurs. n cazul unitilor de nvmnt preuniversitar
din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional, n comisia de concurs pentru
ocuparea funciei de director/director adjunct sunt inclui, n calitate de membri, n locul
reprezentailor autoritilor publice locale, delegai ai ministerului de resort. n cazul Palatului
Naional al Copiilor, n comisia de concurs este numit un inspector de specialitate din cadrul
Ministerului Educaiei Naionale. La concursul pentru ocuparea funciei de director/director
adjunct particip de drept reprezentani ai organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
sector de activitate nvmnt preuniversitar i un reprezentant al prinilor, cu statut de
observatori.
#B
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea funciei de
director i de director adjunct se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,

#M23
(3) Consiliul de administraie al inspectoratului colar valideaz rezultatele concursului
de ocupare a funciilor de director/director adjunct i soluioneaz eventualele contestaii.
(4) Modelul-cadru al contractului de management administrativ-financiar este stabilit prin
ordin al ministrului educaiei naionale.
(5) Directorul/directorul adjunct al unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din
funcie la propunerea motivat a consiliului de administraie al inspectoratului colar/al
municipiului Bucureti, la propunerea a 2/3 dintre membrii consiliului de administraie al
unitii de nvmnt sau la propunerea consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre membri. n
aceast ultim situaie este obligatorie realizarea unui audit de ctre inspectoratul colar.
Rezultatele auditului se analizeaz n consiliul de administraie al inspectoratului colar. n
funcie de hotrrea consiliului de administraie al inspectoratului colar, inspectorul colar
general emite decizia de eliberare din funcie a directorului/directorului adjunct al unitii de
nvmnt.
#B
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat din funcie,
la propunerea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia
persoanei juridice fondatoare.
#M23
(7) n cazul vacantrii funciilor de director i director adjunct din unitile de nvmnt
preuniversitar, conducerea interimar este asigurat, pn la organizarea concursului, dar nu
mai trziu de sfritul anului colar, de un cadru didactic titular, numit prin detaare n
interesul nvmntului, prin decizia inspectorului colar general, cu avizul consiliului de
administraie al inspectoratului colar i cu acordul scris al persoanelor solicitate.
(8) Inspectorul colar general emite decizia de numire n funcia de director, respectiv de
director adjunct.
#B
ART. 259
(1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic
sunt numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs
public, reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic
ncheie contract de management cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii
performanelor manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de ctre inspectorul
colar general sau de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform
subordonrii acestora, n urma unui concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de
management cu inspectorul colar general sau cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, conform subordonrii acestora. Contractul de management poate fi prelungit, cu

acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
ART. 260
(1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa corpului
didactic se ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu diplom de licen,
membre ale corpului naional de experi n management educaional, care ndeplinesc criteriile
de competen profesional, managerial i de prestigiu moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i de
control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i
deontologia profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar
general adjunct i director la casa corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, de
inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic, numit prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, este alctuit din 5 membri, dintre
care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
competene n domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului
didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se organizeaz
concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii organizaiilor
sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se adreseaz ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor
concursului. Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de judecat competent.
ART. 261
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv inspectoratele
colare vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de
control cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local
i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului.

(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup, prin concurs,
de cadre didactice din cadrul corpului naional de experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului se ocup prin concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea
procesului-verbal de inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i
deontologia profesional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din
inspectoratul colar este format din: inspectorul colar general - n calitate de preedinte; un
reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; un profesor sau un
confereniar universitar din profilul postului pentru care candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este format din: secretarul de stat al
departamentului n care se afl postul scos la concurs - n calitate de preedinte; directorul
general din departamentul respectiv; un profesor sau un confereniar universitar din profilul
postului, stabilit de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului au drept de acces la documentele comisiilor de concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de ndrumare i de
control din inspectoratele colare, se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare i
control din cadrul ministerului, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul colar general.
Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii
performanelor manageriale.
SECIUNEA a 6-a
Norma didactic
ART. 262
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp
zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn, i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i examene de
final de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat, coal dup
coal, nvare pe tot parcursul vieii;

#M23
d) activiti de dirigenie.
#B
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund profilului, specializrii i
aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual a
postului. Aceasta se aprob n consiliul de administraie, se revizuiete anual i constituie
anex la contractul individual de munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare
curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore corespunztor
activitilor prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz:
#M23
a) un post de educator/educatoare sau de institutor/institutoare ori de profesor pentru
nvmntul precolar pentru fiecare grup cu program normal, constituit n educaia
timpurie;
b) un post de nvtor/nvtoare sau de institutor/institutoare ori de profesor pentru
nvmntul primar pentru fiecare clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane
din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;
#B
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i teriar
non-universitar, pentru profesorii din unitile i clasele cu program integrat i suplimentar de
art i sportiv, precum i din unitile cu activiti extracolare i din centrele sau cabinetele de
asisten psihopedagogic;
#M23
d) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic i maitrii-instructori;
e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se stabilete astfel:
nvtori i profesori la predare - 16 ore pe sptmn; nvtor-educator, institutor-educator,
profesor-educator, maistru-instructor i profesor pentru instruire practic - 20 de ore pe
sptmn;
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din
centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant i de sprijin, pentru
personalul didactic din nvmntul special precolar, pentru profesori care efectueaz
terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic medical, kinetoterapie, educaia
psihomotric i altele, n funcie de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei
elaborate de Ministerul Educaiei Naionale;
#B
g) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i informare.
#M23
(4) Norma didactic de predare-nvare-evaluare prevzut la alin. (3) lit. c), d) i e)
pentru personalul didactic de predare i de instruire practic cu o vechime n nvmnt de
peste 25 de ani, cu gradul didactic I, i cel din corpul profesorilor mentori se poate reduce cu 2
ore sptmnal, fr diminuarea salariului, cu ncadrarea n bugetul aprobat.
(5) Norma didactic se poate reduce ca urmare a solicitrii cadrului didactic, adresat
directorului colii.
(6) Personalul didactic de predare i de instruire practic, care beneficiaz de reducerea
normei didactice, poate avea dreptul la remunerarea activitii n regim de plat cu ora sau
cumul de norme, doar dup efectuarea normei complete, prevzute la alin. (3) lit. c), d) i e).
#B
ART. 263
(1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute n
planurile-cadru de nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau specializrilor
nscrise pe diploma de licen ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de
credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din
domeniul fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se pot include i ore de la
disciplinele stabilite prin metodologia aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, cu meninerea drepturilor salariale.
(3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1)
i (2), aceasta se poate completa cu activitile prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).
(4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei
legi, de profesorii pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa respectiv, n cadrul
activitilor postului, dac fac dovada calificrii prin diploma de studii ori prin certificatul de
competen. Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu
studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora, n cazul
n care profesorii pentru nvmntul primar de la grupa ori clasa respectiv nu fac dovada
calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de competen.
(5) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei
legi, de profesorii pentru nvmntul primar de la clasa respectiv, dac fac dovada calificrii
prin diploma de studii sau prin certificatul de competen i sunt remunerate prin plata cu ora.
Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii
superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora.
(6) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n limbile minoritilor
naionale sunt remunerai, prin plata cu ora, pentru orele care depesc numrul de ore
prevzut n planurile de nvmnt de la clasele cu predare n limba romn.
(7) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile de nvmnt
sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate.
(8) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile prevzute n
planurile de educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin
regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n limitele normelor
didactice stabilite la art. 262 alin. (3).
(9) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul gimnazial nu se
poate constitui conform prevederilor alin. (1) i art. 262 alin. (3), aceasta poate fi constituit
din 2/3 din ore de la specializarea sau specializrile de baz i completat cu 1/3 din ore de la
disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1)
lit. c). n nvmntul gimnazial din mediul rural norma didactic se poate constitui din 1/2
din ore de la specialitatea sau specialitile de baz i completat cu 1/2 din ore de la
disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugare de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1)
lit. c).
#M9
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat parial
de norma didactic, pe baza normelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale,
elaborate cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative din nvmnt. De acelai drept
pot beneficia i persoanele desemnate de federaiile sindicale reprezentative din nvmnt, ca
urmare a participrii la procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de
nvmnt, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale. Prin acelai ordin se
stabilesc atribuiile persoanelor degrevate de norma didactic.
(10^1) Personalul degrevat potrivit alin. (10) primete drepturile salariale pentru funcia
n care este ncadrat, precum i celelalte sporuri i indemnizaii prevzute de lege pentru
activitatea desfurat, dup caz.
#B
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel
stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia individual a postului.
SECIUNEA a 7-a
Distincii
ART. 264
(1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de gradaie de merit,
acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente
la nivelul inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se
atribuie pe o perioad de 5 ani.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia i
criteriile de acordare a gradaiei de merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la
nivel de ramur de nvmnt.
ART. 265
(1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic, educativ i
tiinific poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din nvmntul
preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru
de onoare al corpului didactic. Medalia se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate
deosebit n nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului este autorizat s acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar
urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu
activitate deosebit n nvmnt.
(4) Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un premiu de
20%, 15% i, respectiv, 10% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de
activitate. Diploma de excelen este nsoit de un premiu de 20% din suma salariilor de baz
primite n ultimele 12 luni de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament aprobat
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n limita unui procent de
1% din numrul total al posturilor didactice din fiecare jude/sector al municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt asigurate de
SECIUNEA a 8-a
Drepturi i obligaii
ART. 266
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care decurg din
legislaia n vigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice i din prevederile
contractului individual de munc.
ART. 267
(1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada vacanelor
colare, cu o durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unitii de
nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru
munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se
stabilesc de consiliul de administraie, n funcie de interesul nvmntului i al celui n
cauz, dar cu asigurarea personalului didactic necesar pentru desfurarea examenelor
naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n
vacanele anului colar urmtor.
ART. 268
(1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul
nvmntului pe baz de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu
pltit, o singur dat, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi ncadrat n
activiti didactice retribuite n regim de plat cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat, salariaii disponibilizai
primesc salarii compensatorii, conform legii.
ART. 269
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i casele
corpului didactic beneficiaz de concediu de odihn, conform Codului muncii.
ART. 270
Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
ART. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale
disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul realizrii obligaiilor
profesionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nvmnt.
SECIUNEA a 9-a
Dreptul la securitate al personalului didactic
ART. 272
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii didactice de
nicio autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor
didactice n timpul desfurrii activitii didactice intervenia autoritilor colare i/sau
publice n situaiile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor ori a personalului este pus n
pericol n orice mod, conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul
exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut numai cu
acordul celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de ctre elevi sau
de ctre alte persoane este permis numai cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile colare este
permis numai cu acordul personalului de conducere, cu excepia celor de la alin. (3).
SECIUNEA a 10-a
Dreptul de participare la viaa social
ART. 273
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n beneficiul
propriu, n interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii sindicale,
profesionale i culturale, naionale i internaionale, legal constituite, n conformitate cu
prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul colar i poate
ntreprinde aciuni n nume propriu n afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul
nvmntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
ART. 274
(1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget, din fonduri
extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea integral ori parial a cheltuielilor de deplasare
i de participare la manifestri tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri de

valorificare a rezultatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare.
ART. 275
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect reciproc i sprijin n
ndeplinirea obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul
didactic auxiliar au obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul
didactic auxiliar au obligaia de a participa la activiti de formare continu, n condiiile legii.
ART. 276
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune de locuin n
localitatea unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de transport, conform legii.
ART. 277
Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt scutii de plata taxelor de nscriere la
concursurile de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n
cmine i internate.
ART. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o compensaie de la
bugetul asigurrilor sociale de stat de 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului n
bazele de odihn i tratament.
ART. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit s se specializeze/s continue
studiile are dreptul la concediu fr plat. Durata total a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un
interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena unitii colare prin consiliul
de administraie, dac se face dovada activitii respective.
SECIUNEA a 11-a
Rspunderea disciplinar i patrimonial
ART. 280
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de
ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea
cu vinovie a ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de munc, precum i
pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i
prestigiului unitii/instituiei, conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin. (1), n raport
cu gravitatea abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere,
de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioad de 1 - 6 luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs
pentru ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a
unei funcii de conducere, de ndrumare i de control;

e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de nvmnt cu privire
la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se
nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul didactic, personalul de
conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, personalul de ndrumare i de control din
cadrul inspectoratelor colare i de personalul de ndrumare i de control din cadrul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar
se constituie dup cum urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3 - 5 membri, dintre care unul
reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau este un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a
svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, comisii
formate din 3 - 5 membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia
didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea. Din comisie face parte i un
inspector din cadrul inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;
c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisii formate din 3 - 5 membri, dintre care unul
reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau este un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a
svrit abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/al municipiului
Bucureti, comisii formate din 3 - 5 membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar
ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea.
(5) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar, pentru personalul
didactic i personalul de conducere al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pentru funciile de ndrumare i
de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i
pentru personalul de conducere din inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.
(6) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile acestora,
mprejurrile n care au fost svrite, existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte
date concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii.
Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48
de ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i nu mpiedic
finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate actele cercetrii i
s i produc probe n aprare.
(7) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile de la
data constatrii acesteia, consemnat n condica de inspecii sau la registratura general a
unitii de nvmnt preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se comunic n scris
inexistena faptelor pentru care a fost cercetat.

(8) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au dreptul de a contesta, n
termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng
inspectoratul colar. Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele
colare i din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost sancionat,
are dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la Colegiul
central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i atribuiile
colegiului de disciplin de pe lng inspectoratul colar i ale Colegiului central de disciplin
al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.
ART. 281
(1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar, propunerea de
sancionare se face de ctre director sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor
consiliului de administraie. Sanciunile aprobate de consiliul de administraie sunt puse n
aplicare i comunicate prin decizie a directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt preuniversitar, propunerea de
sancionare se face de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i
se comunic prin decizie a inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele corpului didactic,
propunerea de sancionare se face de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i se
comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, propunerea de sancionare se face, dup caz, de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, respectiv de secretarul de stat sau de eful ierarhic al
persoanei n cauz i se comunic prin ordin.
ART. 282
Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de autoritatea care a
numit aceast comisie i se comunic celui n cauz, prin decizie scris, dup caz, de ctre
directorul unitii de nvmnt, inspectorul colar general sau ministrul educaiei, cercetrii,
ART. 283
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic auxiliar,
precum i a celui de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar se
stabilete potrivit legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru
recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al crei
salariat este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
SECIUNEA a 12-a
Pensionarea
ART. 284
(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile prevzute de legislaia de

asigurri sociale i pensii care reglementeaz sistemul public de pensii.
#M23
(2) Personalul didactic de predare, de conducere, de ndrumare i control se pensioneaz
pentru limit de vrst, anticipat i anticipat parial, la data ncheierii anului colar n care
mplinete vrsta standard de pensionare sau, dup caz, n situaia pensiei anticipate i
anticipate parial, vrsta standard redus cu cel mult 5 ani.
(2^1) Prin derogare de la art. 56 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii,
republicat, cu modificrile i completrile ulterioare, n cazul personalului didactic care se
pensioneaz n condiiile alin. (2), contractul individual de munc nceteaz de drept la data
comunicrii deciziei de admitere a cererii de pensionare.
#B
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de conducere, de
ndrumare i de control se poate face i n timpul anului colar, cu aprobarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt, respectiv al inspectoratului colar.
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin plata cu
ora, dup mplinirea vrstei standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i de
acces la casele de odihn i la bazele de tratament ale cadrelor didactice.
#M23
(6) Personalul didactic de predare titular din nvmntul preuniversitar, cu gradul
didactic I sau cu titlul tiinific de doctor, care dovedete competen profesional deosebit,
poate fi meninut ca titular n funcia didactic pn la 3 ani peste vrsta standard de
pensionare, anual, la cerere, conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
#M18
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului didactic pensionat care nu
a depit cu 3 ani vrsta de pensionare se face anual, cu meninerea drepturilor i obligaiilor
care decurg din desfurarea activitii didactice avute anterior pensionrii, cu acordul
consiliului de administraie, potrivit metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia
suspendrii pensiei pe durata rencadrrii.
#M23
(8) Personalul didactic de predare titular din nvmntul preuniversitar meninut ca
titular n funcia didactic pn la 3 ani peste vrsta standard de pensionare, prevzut de
legislaia privind sistemul public de pensii, n condiiile alin. (6) sau rencadrat n funcia de
personal didactic, n condiiile alin. (7), poate fi numit prin detaare n interesul nvmntului
n funcii vacante de conducere sau de ndrumare i control, neocupate prin concurs, n
condiiile legii.
#B
CAPITOLUL II
Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul superior
SECIUNEA 1
Norma universitar
ART. 285
(1) n instituiile de nvmnt superior funciile didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar, pentru persoanele care dein o
diplom de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
#M18
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru funciile
didactice prevzute la alin. (1).
#M4
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4), n anul universitar 2012 - 2013, n
nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru funciile didactice
prevzute la alin. (1).
#B
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar poate aproba, pe o
durat determinat, invitarea n cadrul instituiei de nvmnt superior a unor cadre didactice
universitare i a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate,
n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr grad
didactic universitar recunoscut n ar, senatul universitar aprob, prin evaluare, gradul
didactic corespunztor performanei, n conformitate cu standardele naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina instituiei de
nvmnt superior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de cercetare, n centre de cercetare i
microproducie sau n alte uniti pot funciona pe posturi distincte i personal de cercetare,
personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3 cicluri, precum i alte categorii
de personal, potrivit legii. Angajarea acestora se face conform legii.
ART. 286
(1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se ntocmesc anual, prin
stabilirea de norme universitare, cu cel puin 15 zile nainte de nceperea fiecrui an universitar
i nu se pot modifica n timpul anului universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice i de cercetare
ocupate sau vacante, specificndu-se funciile didactice i de cercetare corespunztoare i
numrul sptmnal de ore convenionale repartizate pe activiti de predare, seminare, lucrri
practice sau de laborator, ndrumare de proiecte, ndrumare a studenilor i a
studenilor-doctoranzi, practic de specialitate, de cercetare i activiti echivalente acestora, la
disciplinele din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau al colilor doctorale,
prin consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare
de ctre consiliul facultii. La departamentele cu discipline la mai multe faculti, statele de
funcii se completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea instituiei de
nvmnt superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se avizeaz de consiliul
facultii sau, dup caz, de consiliul colii doctorale i se aprob de senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare auxiliar se stabilete de
senatul universitar, n funcie de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului de
studii, al departamentului sau al colii doctorale.
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare auxiliare din nvmntul
superior, precum i nivelul studiilor necesare pentru ocuparea acestor funcii se elaboreaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i nedidactic se face prin
concurs organizat de facultate sau de coala doctoral, potrivit legii.
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia individual
a postului, avizat, dup caz, de decan, de directorul departamentului sau de conductorul
colii doctorale i aprobat de rector, constituind anex la contractul individual de munc.
ART. 287
(1) Norma universitar cuprinde:
a) norma didactic;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactic poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator, ndrumare de proiecte de an;
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master;
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific nscrise n planurile de
nvmnt;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;

h) activiti de evaluare;
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n cadrul
sistemului de credite transferabile;
j) participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului.
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore
convenionale.
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se calculeaz ca
norm medie sptmnal, indiferent de perioada semestrului universitar n care este efectuat.
Norma medie sptmnal se stabilete prin mprirea numrului de ore convenionale din
fia individual a postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru
activitatea didactic de predare i de seminar din ntregul an universitar.
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute la alin. (2) lit. b) din
nvmntul universitar de licen.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de predare reprezint dou ore
convenionale.
(7) n nvmntul universitar de master i n nvmntul universitar de doctorat, ora de
activiti de predare reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora de activiti prevzute la alin. (2)
lit. b) reprezint 1,5 ore convenionale.
(8) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile de licen,
master i doctorat, activitile de predare, seminar sau alte activiti pot fi normate cu un
coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25. Fac excepie de la aceast prevedere orele de
predare a limbii respective.
(9) Activitile prevzute la alin. (2) lit. c) - j), cuprinse n norma didactic, se cuantific
n ore convenionale, printr-o metodologie aprobat de senatul universitar, n funcie de
programul de studii, de profil i de specializare, astfel nct unei ore fizice de activiti s i
corespund minimum 0,5 ore convenionale.
(10) Norma didactic sptmnal minim pentru activitile prevzute la alin. (2) lit. a) f) se stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore convenionale de
activiti de predare;
b) confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore convenionale
de activiti de predare;
c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale, dintre care cel puin dou ore
convenionale de activiti de predare;
d) asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd activiti prevzute la alin. (2) lit.
b), c) i f).
(11) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (10) lit. a) - c) care,
datorit specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore de curs se majoreaz cu dou
ore convenionale.
(12) Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe sptmn.
(13) Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint limita minim privind
normarea activitii didactice. Senatul universitar, n baza autonomiei universitare, poate mri,
prin regulament, norma didactic sptmnal minim, cu respectarea standardelor de

asigurare a calitii, fr a depi limita maxim prevzut la alin. (12).
(14) Norma didactic a personalului didactic care nu desfoar activiti de cercetare
tiinific sau echivalente acestora este superioar celei minime, fr a depi limita maxim
prevzut la alin. (12), conform deciziei consiliului facultii, la propunerea directorului de
departament, sau deciziei consiliului colii doctorale.
(15) Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin.
(10) i (11), diferenele pn la norma didactic minim se completeaz cu activiti de
cercetare tiinific, cu acordul consiliului facultii, la propunerea directorului de departament,
respectiv cu acordul consiliului colii doctorale. Diminuarea normei didactice este de cel mult
1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul
didactic i menine calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs.
(16) Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu poate fi constituit conform
prevederilor alin. (10) - (15) pot fi trecute temporar, la cererea acestora, cu norm integral de
cercetare tiinific, meninndu-i calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs.
n aceast perioad, cadrul didactic are obligaiile personalului de cercetare din nvmntul
superior.
(17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar stabilete, difereniat,
norma universitar efectiv, n funcie de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor
n pregtirea de specialitate a studenilor i de dimensiunea formaiunilor de studiu.
(18) n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de cercetare i microproducie
poate funciona pe posturi distincte i personal de cercetare cu contract de munc pe perioad
determinat sau nedeterminat.
(19) Personalul de cercetare din nvmntul superior desfoar activiti specifice,
stabilite n fia individual a postului de ctre conducerea departamentului sau a colii
doctorale.
(20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior desfoar
activiti specifice stabilite n fia individual a postului. n instituiile de nvmnt superior
de stat, timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu
funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
(21) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul instituiei de nvmnt
superior sau de ndrumare i control n cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului poate beneficia de o reducere a normei didactice de cel mult 30%, cu aprobarea
senatului universitar.
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de cercetare, realizat
prin cumularea ponderilor activitilor prevzute la alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
#M7
ART. 288
(1) Activitile didactice care excedeaz o norm didactic prevzut la art. 287 sunt
remunerate n regim de cumul sau plat cu ora.
#B
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz conform deciziei
directorului de grant, conform legii i prevederilor Cartei universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de predare i cercetare n alte

instituii de nvmnt superior sau de cercetare se poate face doar cu acordul scris al
senatului universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate conform legii, Cartei
universitare i prevederilor contractuale. Contractul de cercetare stabilete att modalitatea de
plat efectiv, ct i cuantumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi care timp de 6 ani
consecutivi au derulat granturi de cercetare i au funcionat n aceeai universitate pot
beneficia de an sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de pn la un salariu de
baz, cu aprobarea senatului universitar, i i pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de
efectuarea activitilor din fia postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale statului sau
desfoar activiti specifice funciei publice n ministere ori n alte organe de specialitate ale
statului pot desfura activiti didactice aferente unei norme didactice.
ART. 289
(1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani.
#M7
(2) *** Abrogat
#B
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare i confesionale, n baza
criteriilor de performan profesional i a situaiei financiare, poate decide continuarea
activitii unui cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza unui contract pe
perioad determinat de un an, cu posibilitatea de prelungire anual conform Cartei
universitare, fr limit de vrst. Senatul universitar poate decide conferirea titlului onorific
de profesor emerit, pentru excelen didactic i de cercetare, cadrelor didactice care au atins
vrsta de pensionare. Cadrele didactice pensionate pot fi pltite n regim de plat cu ora.
#M7
(4) *** Abrogat
#B
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor didactice care
beneficiaz de prevederile alin. (3) i (4).
#M23
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n cazul n care instituiile de nvmnt
superior nu pot acoperi normele cu titulari, pot hotr meninerea calitii de titular n
nvmnt i/sau n cercetare, cu toate drepturile i obligaiile ce decurg din aceast calitate,
pe baza evalurii anuale a performanelor academice, dup o metodologie stabilit de senatul
universitar.
#M18
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului didactic pensionat se face
anual, cu meninerea drepturilor i obligaiilor care decurg din activitatea didactic desfurat
avute anterior pensionrii, cu aprobarea senatului universitar, conform metodologiei prevzute
la alin. (6), cu condiia suspendrii pensiei pe durata rencadrrii.
#B
ART. 290
(1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o instituie membr a unei
IOSUD ca asisteni de cercetare ori asisteni universitari pe perioad determinat, norma
didactic fiind redus corespunztor limitei prevzute la art. 164 alin. (3), prin excepie de la
prevederile art. 287. Atribuiile lor sunt stabilite de senatul universitar.
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile asistenilor de cercetare sau
asistenilor universitari, inclusiv de vechimea n munc.
#M23
ART. 291
(1) Personalul din nvmntul superior este format din personal didactic i personal
nedidactic.
(2) Personalul didactic este format din personalul didactic de predare/cercetare, personal
didactic auxiliar/cercetare din universiti, biblioteci universitare i biblioteci centrale
universitare.
(3) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se nelege personalul
care deine, n mod legal, unul dintre titlurile universitare sau de cercetare prevzute de
prezenta lege, care aparine unei instituii de nvmnt superior i care desfoar activiti
didactice i/sau de cercetare.
(4) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt superior, personalul
didactic poate fi: titular sau asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul
de pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal didactic sau personal didactic
auxiliar.
(5) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o funcie
didactic ntr-o universitate, obinut prin concurs, pe o perioad nedeterminat, precum i
personalul didactic meninut conform prevederilor art. 289 alin. (6), n condiiile legii.
Personal didactic titular este i personalul didactic care beneficiaz de rezervare de post, n
condiiile legii. Cadrele didactice i de cercetare angajate pe perioad determinat au statut de
cadru didactic i de cercetare asociat.
(6) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de nvmnt
superior sau cu o singur instituie de cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar
activiti didactice sau de cercetare tiinific n mai multe instituii de nvmnt superior ori
de cercetare-dezvoltare, calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte,
calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat.
(7) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i personalului care le ocup li se
aplic prevederile Legii nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(8) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat, personalul astfel
disponibilizat beneficiaz de salarii compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
#B
ART. 292
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre senatele universitare,
cu respectarea standardelor de calitate, n concordan cu programul i ciclul de studii, propuse
de ARACIS i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
ART. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i concedierea
personalului didactic i de cercetare sunt de competena universitilor, n baza legislaiei n
vigoare, a metodologiei-cadru stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i a Cartei universitare.
ART. 294
(1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea n vigoare a
prezentei legi, pe perioad determinat sau pe perioad nedeterminat. Angajarea pe perioad
nedeterminat pe orice funcie didactic sau de cercetare este posibil numai prin concurs
public, organizat de instituia de nvmnt superior, dup obinerea titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa ceteni romni ori
strini, fr nicio discriminare, n condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata unei perioade determinate
este de maximum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o perioad determinat de
maximum 5 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre universitate i membri ai
personalului didactic i de cercetare n urma unui concurs poate fi rennoit, n funcie de
rezultatele profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor adoptate de senatul universitar,
precum i n funcie de nevoile de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare.
ART. 295
(1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi stabilit prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la
propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic, cerinele minime
pentru prezentarea la concurs, cu referire la standardele minimale stabilite conform art. 219
alin. (1) lit. a), modul de organizare i de desfurare a concursului, de soluionare a
contestaiilor, conflictele de interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a
respectrii eticii universitare i a legislaiei n vigoare.
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i s publice toate posturile
scoase la concurs, nsoite de programa aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de
concurs. Publicarea posturilor scoase la concurs se face cel puin pe site-ul web propriu i pe
un site web specializat, administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice ocuparea concomitent de ctre
soi, afini i rude pn la gradul al III-lea inclusiv a funciilor prin care unul sau una se afl
fa de cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare
instituional direct la orice nivel n aceeai universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea concursului i la penalizarea
celor vinovai pe baza metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).

ART. 296
(1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite cu prioritate
de personalul didactic titular al instituiei ori de personalul didactic asociat, prin plata cu ora,
conform prezentei legi.
#M18
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific i profesional recunoscut n domeniu
din ar sau din strintate, n calitate de cadre didactice asociate invitate, se avizeaz de ctre
consiliul departamentului i se aprob de consiliul de administraie.
#B
(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului superior se obin
potrivit reglementrilor legale n vigoare.
ART. 297
(1) n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i a legislaiei n vigoare,
universitile i stabilesc metodologia proprie de conferire a titlurilor i de ocupare a
posturilor didactice i de cercetare, care este aprobat de ctre senatul universitar. Aceast
metodologie nu poate face referire la vechime i nu poate discrimina persoanele din afara
instituiei sau rii fa de persoanele din instituie ori din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul universitar, iar ncadrarea pe post se
face ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor concursului.
ART. 298
(1) Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund n faa senatului
universitar pentru buna desfurare a concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile
respectrii normelor de calitate, de etic universitar i a legislaiei n vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar poate aplica sanciuni
specificate n metodologia proprie, mergnd pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
ART. 299
(1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor didactice i de
cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura de ocupare a
posturilor didactice i de cercetare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
poate aplica sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui raport ntocmit de Consiliul de
Etic i Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor de desfurare
a concursului pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti, concursul se
anuleaz i se reia.
ART. 300
(1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii de specialitate numite de
CNATDCU i format din cel puin 3 persoane, care au calitatea de conductor de doctorat, n
ar sau n strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d) obinerea atestatului de abilitare.

(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele didactice i de cercetare. Teza
prezint n mod documentat realizrile profesionale obinute ulterior conferirii titlului de
doctor n tiin, care probeaz originalitatea i relevana contribuiilor academice, tiinifice i
profesionale i care anticipeaz o dezvoltare independent a viitoarei cariere de cercetare
i/sau universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au titlul de doctor n tiin i
care ndeplinesc standardele minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a).
#M27
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat IOSUD.
(4^1) Dosarul cu documentele originale aferente i teza de abilitare, n format tiprit i
electronic, se nainteaz CNATDCU pentru validare.
#B
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i este aprobat prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 301
(1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar sunt necesare obinerea
statutului de student-doctorand sau deinerea diplomei de doctor, precum i ndeplinirea
standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul
universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate ocupa funcia de asistent
universitar ntr-o anumit instituie de nvmnt superior pentru o perioad cumulat mai
mare de 5 ani. La mplinirea acestui termen, contractul de munc al persoanei n cauz
nceteaz de drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de
lucrri sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate
de senatul universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
#M18
(3^1) n cazul specialitilor cu valoare tiinific i profesional recunoscut n domeniu,
invitai n calitate de cadre didactice asociate, nu sunt aplicabile prevederile alin. (3) lit. a).
#B
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar sunt
urmtoarele:
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de confereniar universitar,
standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt urmtoarele:
#M7
b) *** Abrogat
#B
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de profesor universitar,
standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate
(6) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii stabilite de lege,
funcia de asistent de cercetare poate fi ocupat numai de persoane care sunt
studeni-doctoranzi sau care dein diploma de doctor.
(7) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii stabilite de lege,
funciile de cercetare de cercettor tiinific sau superioare pot fi ocupate numai de persoane
care dein diploma de doctor.
(8) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea postului de
asistent universitar trebuie s aib cel puin titlul de medic rezident. Fac excepie posturile de
la disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului Sntii i cele de la
disciplinele preclinice.
(9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea posturilor
de ef de lucrri i de confereniar trebuie s aib i titlul de medic specialist, iar candidaii la
concursul pentru ocuparea postului de profesor universitar trebuie s aib i titlul de medic
primar. Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua
Ministerului Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
SECIUNEA a 3-a
Evaluarea calitii cadrelor didactice
ART. 302
(1) Datele i informaiile privind situaia profesional a personalului didactic i de
cercetare i a celui tehnic-administrativ se consemneaz ntr-o fi personal de serviciu.
Accesul la fia personal de serviciu este permis numai persoanei n cauz, titularului
serviciului de resurse umane i conductorului instituiei de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de departament sau coal
doctoral, n statul de funcii. Statul de funcii constituie documentul legal n baza cruia se
face salarizarea lunar a fiecrui membru al personalului didactic i de cercetare.
ART. 303
(1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare ale personalului
didactic i de cercetare dintr-o universitate sunt evaluate periodic, la intervale de maximum 5
ani. Aceast evaluare se face n conformitate cu o metodologie aprobat i aplicat de ctre
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este obligatorie. Rezultatele
evalurilor sunt informaii publice.
(3) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face i n funcie de rezultatele i
performanele acestuia, conform legii.
#M23
(4) Contractele de munc ale personalului didactic i de cercetare includ asumarea de

ctre angajat a unor standarde minimale ale rezultatelor activitilor didactice i de cercetare,
aprobate de ctre senatul universitar, i clauze privind sancionarea angajatului n condiiile
nendeplinirii acestor standarde minimale, n conformitate cu legislaia n vigoare.
#B
SECIUNEA a 4-a
Drepturi i obligaii ale personalului didactic
ART. 304
(1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care decurg din Carta
universitar, din Codul de etic universitar, din contractul individual de munc, precum i din
legislaia n vigoare.
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de proprietate intelectual
asupra creaiei tiinifice, culturale sau artistice este garantat i se asigur n conformitate cu
prevederile Cartei universitare i cu legislaia specific n vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea academic. n baza
acesteia, ei pot exprima liber opinii academice n spaiul universitar i au libertatea de predare,
de cercetare i de creaie, n conformitate cu criteriile de calitate academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii, articole, volume sau
opere de art, de a candida la obinerea de granturi naionale i internaionale, fr restricii ale
libertii academice.
(5) Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii
sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale, precum i din organizaii
politice legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(6) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, alese n Parlament,
numite n Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate specifice din aparatul Parlamentului,
al Consiliului Legislativ, al Curii Constituionale, al Avocatului Poporului, al Administraiei
Prezideniale, al Guvernului sau n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului, au drept de rezervare a
postului didactic pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata mandatului sau
a numirii, cadrele didactice pot cumula aceste funcii cu activitatea didactic i de cercetare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un post didactic din
nvmnt, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al
consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de
conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i de
sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa
corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt
numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice din cadrul autoritilor
i instituiilor publice, comisiilor i ageniilor din subordinea Administraiei Prezideniale,
Parlamentului sau Guvernului.
(8) De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic trimis n strintate cu
misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora,
dac sunt cadre didactice titulare pe un post didactic din nvmnt.

(9) Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt, solicitat n strintate
pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor
acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, ori trimis pentru
specializare, i se rezerv postul didactic pentru perioada respectiv.
(10) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care din proprie
iniiativ solicit s se specializeze sau s participe la cercetare tiinific n ar sau n
strintate, are dreptul la concedii fr plat. Durata total a acestora nu poate depi 3 ani
ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena conducerii instituiei
de nvmnt superior sau, dup caz, a consiliului de administraie, dac se face dovada
activitii respective.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate beneficia de
concediu fr plat pe timp de un an universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de
nvmnt superior, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv.
(12) Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n nvmnt.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare, cu o durat de cel puin
40 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate
ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus;
normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu reprezentanii organizaiilor
sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se
stabilesc de ctre senatul universitar, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz.
(14) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din surse proprii,
transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte localiti.
(15) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete medicale i
psihologice, n policlinici i uniti spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(16) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea
postului sau a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani,
respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De acest drept poate
beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali.
#M23
(17) Personalul din nvmntul superior poate beneficia, n condiiile legii, de drepturile
conferite personalului din nvmntul preuniversitar prin art. 264 alin. (1), art. 268 alin. (1),
art. 274 alin. (1), art. 276, art. 277 i art. 278, pe baza aprobrii senatului universitar.
(18) Universitile pot acorda din venituri proprii ajutoare pentru salariai.
#B
ART. 305
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar de autoritile
responsabile cu ordinea public. Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului de
persoane care aduc atingere demnitii umane i profesionale a cadrelor didactice ori care
mpiedic exercitarea drepturilor i a obligaiilor lor. Protecia este solicitat de persoana

autorizat conform Cartei universitare.
SECIUNEA a 5-a
Etica universitar
ART. 306
(1) La nivelul fiecrei universiti funcioneaz comisia de etic universitar.
(2) Structura i componena comisiei de etic universitar este propus de consiliul de
administraie, avizat de senatul universitar i aprobat de rector. Membrii comisiei sunt
persoane cu prestigiu profesional i autoritate moral. Nu pot fi membri ai comisiei de etic
universitar persoanele care ocup vreuna dintre funciile: rector, prorector, decan, prodecan,
director administrativ, director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare,
proiectare, microproducie.
(3) Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica universitar, pe baza sesizrilor sau prin
autosesizare, conform Codului de etic i deontologie universitar;
b) realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii eticii universitare i a eticii
activitilor de cercetare, care se prezint rectorului, senatului universitar i constituie un
document public;
c) contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie universitar, care se propune
senatului universitar pentru adoptare i includere n Carta universitar;
d) atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare;
e) alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite conform Cartei universitare,
conform legii.
ART. 307
Hotrrile comisiei de etic universitar sunt avizate de consilierul juridic al universitii.
Rspunderea juridic pentru hotrrile i activitatea comisiei de etic universitar revine
universitii.
ART. 308
(1) Orice persoan, din universitate sau din afara universitii, poate sesiza Comisiei de
etic universitar abateri svrite de membri ai comunitii universitare.
(2) Comisia de etic universitar pstreaz confidenial identitatea autorului sesizrii.
ART. 309
n urma unei sesizri, comisia de etic universitar demareaz procedurile stabilite de
Codul de etic i deontologie universitar, respectiv de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i
completrile ulterioare. Comisia rspunde autorului sesizrii n termen de 30 de zile de la
primirea sesizrii i i comunic acestuia rezultatul procedurilor, dup ncheierea acestora.
ART. 310
Constituie abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea
universitar:
a) plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
b) confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu date fictive;
c) introducerea de informaii false n solicitrile de granturi sau de finanare.

SECIUNEA a 6-a
Distincii
ART. 311
(1) Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de gradaie de merit,
acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente
la nivelul instituiei de nvmnt superior i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de
merit se acord pe o perioad de 5 ani.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord
personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord
personalului didactic, de conducere i de cercetare din nvmntul superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acord cadrelor didactice
pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i formare profesional.
SECIUNEA a 7-a
Sanciuni disciplinare
ART. 312
(1) Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic i de cercetare auxiliar, precum
i cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul superior rspunde disciplinar
pentru nclcarea ndatoririlor ce i revin potrivit contractului individual de munc, precum i
pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i
prestigiului unitii/instituiei. Normele de comportare sunt stabilite n Carta universitar, fr
a aduce atingere dreptului la opinie, libertii exprimrii i libertii academice.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i de cercetare sunt
urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere,
de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs
pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare
i de control, ca membru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 313
(1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare disciplinar se face de
ctre eful de departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproducie, de ctre
decan ori rector sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor departamentului,
consiliului facultii sau senatului universitar, dup caz. Acetia acioneaz n urma unei
sesizri primite sau se autosesizeaz n cazul unei abateri constatate direct.
(2) Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. a) i b) se stabilesc de ctre
consiliile facultilor. Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. c) - e) se
stabilesc de ctre senatele universitare.
(3) Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile disciplinare.
(4) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris, personalului didactic i de
cercetare, precum i personalului didactic i de cercetare auxiliar din subordine de ctre
serviciul de resurse umane al instituiei.
ART. 314
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei sesizate,
audierea celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de personalul didactic, personalul
din cercetare sau personalul administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 3 - 5
membri, cadre didactice care au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit
abaterea i un reprezentant al organizaiei sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea senatului universitar;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru personalul de
conducere al instituiilor de nvmnt superior i pentru rezolvarea contestaiilor privind
deciziile senatelor universitare.
ART. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i didactic auxiliar se
stabilete potrivit legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se
iau potrivit legislaiei muncii.
ART. 316
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit abateri disciplinare n cursul
unui an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i comportamentul, autoritatea
care a aplicat sanciunea disciplinar poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se
meniunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz.
ART. 317
(1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire la svrirea
unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la
registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa instanelor judectoreti este
garantat.
SECIUNEA a 8-a
Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare i a bunei conduite n cercetare
ART. 318
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de cercetare i personalului didactic
i de cercetare auxiliar de ctre comisia de etic universitar pentru nclcarea eticii
universitare sau pentru abateri de la buna conduit n cercetarea tiinific sunt urmtoarele:
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere,
de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs
pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare
i de control, ca membru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 319
Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic universitar studenilor i
studenilor-doctoranzi pentru nclcarea eticii universitare sunt urmtoarele:
b) exmatricularea;
c) alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie universitar.
ART. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i deontologie profesional, comisia
de etic universitar stabilete, conform Codului de etic i deontologie profesional, una sau
mai multe dintre sanciunile prevzute la art. 318 sau 319.
ART. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific, comisia de etic
universitar stabilete, conform Legii nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare,
Codului de etic i deontologie profesional al personalului de cercetare-dezvoltare i Codului
de etic i deontologie profesional, una sau mai multe din sanciunile prevzute la art. 318
sau 319 ori prevzute de lege.
ART. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie universitar sunt puse n aplicare
de ctre decan sau rector, dup caz, n termen de 30 de zile de la stabilirea sanciunilor.
ART. 323
analizeaz cazurile referitoare la nclcarea regulilor de bun conduit n cercetare-dezvoltare,
n urma sesizrilor sau prin autosesizare, i emite hotrri prin care se stabilete vinovia ori
nevinovia persoanei sau persoanelor n cauz; n cazurile hotrrilor privind vinovia,
hotrrile stabilesc i sanciunile ce urmeaz a fi aplicate, conform legii.
pstreaz confidenial identitatea persoanei care a fcut sesizarea.
(3) Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii sunt avizate de direcia juridic din cadrul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Rspunderea juridic pentru hotrrile Consiliului Naional
de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii revine Ministerului
ART. 324
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale personalului din cadrul
instituiilor de nvmnt superior, constatate i dovedite, Consiliul Naional de Etic a

Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii stabilete aplicarea uneia sau mai
multora din urmtoarele sanciuni:
b) retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin nclcarea regulilor de
bun conduit;
c) retragerea calitii de conductor de doctorat sau a atestatului de abilitare;
d) retragerea titlului de doctor;
e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de cercetare ori retrogradarea;
f) destituirea din funcia de conducere din instituia de nvmnt superior;
g) desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h) interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la finanarea din fonduri
publice destinat cercetrii-dezvoltrii.
ART. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane cu privire la
care s-a dovedit c au realizat abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i
activitatea universitar, stabilite conform legii. Se anuleaz concursul pentru un post didactic
sau de cercetare ocupat, iar contractul de munc cu universitatea nceteaz de drept, indiferent
de momentul la care s-a dovedit c o persoan a realizat abateri grave de la buna conduit n
cercetarea tiinific i activitatea universitar. Constatarea abaterilor se face de ctre Consiliul
Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, conform legii.
ART. 326
Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii sunt puse n aplicare n termen de 30 de zile de la data emiterii
hotrrii, dup caz, de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de preedintele
Autoritii Naionale pentru Cercetare tiinific, de Consiliul Naional pentru Atestarea
Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, de conductorii autoritilor contractante
care asigur finanarea din fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii, de conductorii
instituiilor de nvmnt superior sau ai unitilor de cercetare-dezvoltare.
SECIUNEA a 9-a
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
ART. 327
Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform legislaiei n vigoare i
hotrrilor senatului universitar.
TITLUL V
nvarea pe tot parcursul vieii
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
ART. 328
(1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii pe tot parcursul
vieii n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare
persoan pe parcursul vieii n contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii
sau dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social ori
ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul
preuniversitar, nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu a adulilor.
ART. 329
(1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a
persoanei i dezvoltarea durabil a societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i dezvoltarea
competenelor-cheie i a competenelor specifice unui domeniu de activitate sau unei calificri.
ART. 330
(1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare formale,
nonformale i informale.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i structurat, care se
realizeaz ntr-un cadru instituionalizat i se fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit.
Acest tip de nvare are asociate obiective, durate i resurse, depinde de voina celui care
nva i se finalizeaz cu certificarea instituionalizat a cunotinelor i competenelor
dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind nvarea integrat n cadrul
unor activiti planificate, cu obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un
curriculum i poate diferi ca durat. Acest tip de nvare depinde de intenia celui care nva
i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti zilnice legate de
munc, mediul familial, timpul liber i nu este organizat sau structurat din punct de vedere al
obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru nvare. Acest tip de nvare nu este dependent de
intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i
competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte nonformale i
informale poate fi fcut de organisme abilitate n acest sens, n condiiile legii.
ART. 331
(1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte formale sunt:
uniti i instituii de nvmnt preuniversitar i superior, centre de educaie i formare
profesional din subordinea ministerelor sau autoritilor publice locale, furnizori publici i
privai de educaie i formare profesional autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii
nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer programe autorizate n condiiile legii,
angajatori care ofer programe de formare profesional propriilor angajai.
(2) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte nonformale sunt
instituii i organizaii prevzute la alin. (1), centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i
cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii culturale precum muzee, teatre, centre
culturale, biblioteci, centre de documentare, cinematografe, case de cultur, precum i asociaii

profesionale, culturale, sindicate, organizaii nonguvernamentale.
(3) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte informale sunt
instituiile i organizaiile prevzute la alin. (1) i (2). nvarea informal este, adesea,
neintenionat i necontientizat i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii i adulii
desfoar activiti n familie, la locul de munc, n comunitate, n reele sociale, cnd se
angajeaz n activiti de voluntariat, sportive ori culturale sau altele asemenea.
ART. 332
(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt reglementate la titlul II
din prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt reglementate la titlul III din
prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor sunt reglementate de
legislaia referitoare la formarea profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de
munc.
ART. 333
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i formare profesional
continu pentru:
a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o calificare profesional
i nu sunt cuprini n nicio form de educaie sau formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au absolvit studiile
nvmntului liceal sau ale nvmntului superior n domenii i calificri redundante ori
nerelevante pe piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n strintate;
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n mediul urban i n
mediul rural, cu calificare redus sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
ART. 334
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri publice i private pe
baza parteneriatului public-privat, prin finanare i cofinanare din partea angajatorilor,
organizaiilor nonguvernamentale, prin fonduri nerambursabile din programe europene, prin
conturi de educaie permanent i prin contribuia beneficiarilor.
CAPITOLUL II
Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii
ART. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin intermediul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului,
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului Culturii i Patrimoniului

Naional, Ministerului Sntii, precum i al Ministerului Administraiei i Internelor.
ART. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii principale, n
domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al formrii
profesionale, al cercetrii, tineretului i sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea sistemului de
educaie din Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele abilitate, a
funcionrii sistemului educaional i a furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a rezultatelor
nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a politicilor n
domeniul educaiei nonprofesionale a adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din domeniul educaiei i
formrii profesionale.
ART. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii principale, n domeniul
nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a
politicilor i a strategiilor naionale privind formarea profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii profesionale prin
ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin organisme abilitate
a furnizorilor de formare, alii dect cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n domeniul
nvrii pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei publice locale i
cu structurile societii civile pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor
publice oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii necesitilor
culturale i educative ale publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea drepturilor
i a intereselor creatorilor, artitilor i specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 339
(1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n domeniul educaiei i
formrii pentru profesiile reglementate prin legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine public i
securitate naional se reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni
proprii emise de ctre conductorii acestora.

(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele anuale de colarizare i
criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul de formare continu
nonuniversitar a personalului militar, de informaii, ordine public i securitate naional se
stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, de Ministerul Administraiei i Internelor, de
Serviciul Romn de Informaii i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului i nivelurilor de
nvmnt.
ART. 340
(1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin reorganizarea Consiliului
Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii Executive
a Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul naional al calificrilor*) pe
baza Cadrului european al calificrilor, gestioneaz Registrul naional al calificrilor i
Registrul naional al furnizorilor de formare profesional a adulilor. Autoritatea Naional
pentru Calificri coordoneaz autorizarea furnizorilor de formare profesional continu la
nivel naional, coordoneaz sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu
i activitile comitetelor sectoriale. Autoritatea Naional pentru Calificri mai are
urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al calificrilor, precum i
Registrul naional al calificrilor;
b) asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor cu celelalte sisteme de
calificri existente la nivel european i internaional;
c) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elemente de politici
i de strategii naionale, acte normative referitoare la sistemul naional al calificrilor i la
dezvoltarea resurselor umane, inclusiv formarea profesional a adulilor;
d) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea standardelor ocupaionale i a
standardelor de pregtire profesional;
e) coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a adulilor;
f) coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare profesional a adulilor;
g) ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare profesional a adulilor,
precum i Registrul naional al evaluatorilor de competene profesionale;
h) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor profesionale i
certificarea evaluatorilor de competene profesionale;
i) particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes naional n domeniul
calificrilor i al formrii profesionale a adulilor;
j) promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz activitatea comitetelor sectoriale.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii Naionale pentru Calificri
se asigur din venituri proprii i subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se constituie un consiliu cu rol
consultativ, format din reprezentai ai instituiilor de nvmnt preuniversitar i universitar, ai
studenilor, ai asociaiilor profesionale, ai administraiei publice centrale, ai patronatelor, ai
sindicatelor i ai comitetelor sectoriale. Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri

n stabilirea strategiilor naionale i a planurilor de aciuni pentru dezvoltarea Cadrului naional
al calificrilor i a formrii profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc
prin hotrre a Guvernului, n termen de 3 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
#CIN
*) A se vedea Hotrrea Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului naional al
calificrilor.
#B
ART. 341
(1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea calificrilor n
conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al
crui scop este integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea
transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i
societatea civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul naional de calificri
obinute n nvmntul secundar general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea
profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att n contexte formale, ct i n
contexte informale i nonformale, din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i relaionarea tuturor
rezultatelor nvrii dobndite n contexte de nvare formale, nonformale i informale i
asigur coerena calificrilor i a titlurilor certificate. Existena unui cadru naional al
calificrilor contribuie la evitarea duplicrii i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce
nva s ia decizii n cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz evoluia
profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii sistemului de formare
profesional.
ART. 342
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific evaluatorii de competene
profesionale, evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor de competene
profesionale, a evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele
metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi, aprobate prin ordin al ministrului
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional al evaluatorilor
de competene profesionale, evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
#M23
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri nfiineaz Centrul Naional de Acreditare ca
structur fr personalitate juridic cu scopul de a autoriza centrele de evaluare a
competenelor profesionale, precum i pentru a acredita centre de evaluare i organisme de
evaluare. Regulamentul de organizare i funcionare a Centrului Naional de Acreditare se
aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale.

(5) Pentru realizarea autorizrii i acreditrii prevzute la alin. (4), Centrul Naional de
Acreditare folosete, n condiiile legii, evaluatori externi care elaboreaz rapoarte de evaluare
n acest scop.
#B
ART. 343
(1) Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de ctre autoritile
administraiei publice locale n parteneriat cu furnizorii de educaie i formare. Acestea au
rolul de a implementa politicile i strategiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii la
nivelul comunitii. Funcionarea centrelor comunitare de nvare permanent se
reglementeaz prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat cu autoritile
locale i alte instituii i organisme publice i private: case de cultur, furnizori de formare
continu, parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale i altele asemenea pot organiza la
nivel local centre comunitare de nvare permanent, pe baza unor oferte de servicii
educaionale adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri-int interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din fonduri publice i
private, n condiiile legii. Toate veniturile obinute de centrele comunitare de nvare
permanent rmn la dispoziia acestora.
ART. 344
(1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel local sunt
urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare profesional la nivel
local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei permanente;
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea competenelor-cheie,
inclusiv programe educaionale de tip "A doua ans" sau programe de tip "zone de educaie
prioritar" pentru tinerii i adulii care au prsit timpuriu sistemul de educaie ori care nu
dein o calificare profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru calificare/recalificare,
reconversie profesional, perfecionare, specializare i iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea permanent a tuturor
membrilor comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii nonformale i informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare i

comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european, Europass i Youthpass,
paaportul lingvistic, precum i portofoliul de educaie permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la serviciile acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i funcionare a centrelor
comunitare de nvare permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
ART. 345
(1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele de identificare, evaluare i
recunoatere a rezultatelor nvrii se definesc dup cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i este capabil s
fac la finalizarea procesului de nvare i sunt definite sub form de cunotine, abiliti i
competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care indivizii, singuri sau cu
sprijinul personalului specializat, devin contieni de competenele pe care le dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o
persoan a dobndit anumite cunotine, abiliti i competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele
nvrii evaluate, dobndite de o persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de
rezultate ale nvrii sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod
formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva n diferite contexte, n urma unui
proces de evaluare. Aceasta se finalizeaz printr-o diplom sau un certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a rezultatelor
nvrii validate i certificate prin acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de
calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte nonformale
i informale se realizeaz pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i de
Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz i aprob prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului metodologia de recunoatere a
rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale a cadrelor didactice i de echivalare a
acestora n credite pentru educaie i formare profesional.
ART. 346
(1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii pot fi oferite
de instituii de stat sau particulare autorizate n acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n urma evalurii
rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale produc aceleai efecte ca i celelalte
modaliti de evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor din sistemul formal de
educaie i formare profesional n vederea ocuprii unui loc de munc sau continurii
educaiei i formrii profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot fi recunoscute explicit

prin evaluri n centre de evaluare i certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea
unui program formal de studii.
ART. 347
(1) Programele de formare profesional iniial i continu, precum i sistemele de
evaluare a rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale vor respecta asigurarea
mobilitii ocupaionale pe orizontal i pe vertical prin utilizarea sistemului de credite
transferabile pentru educaie i formare profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale, de Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i de Autoritatea Naional pentru
Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior n contexte
formale sau ca urmare a evalurii rezultatelor nvrii nonformale i informale, sunt
transferate i integrate n programul de formare profesional pe care l urmeaz persoana care
nva.
ART. 348
(1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii competenelor
profesionale obinute n alte contexte de nvare dect cele formale se adreseaz unui centru
de evaluare acreditat pentru ocupaia sau calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare acreditat elibereaz
urmtoarele tipuri de certificate cu recunoatere naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat
competent pentru toate competenele asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform
standardului de pregtire profesional ori standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale -se elibereaz n cazul n care candidatul a fost
declarat competent pentru una sau mai multe competene asociate unei calificri ori unei
ocupaii, conform standardului de pregtire profesional sau standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit "Supliment
descriptiv al certificatului", n care se precizeaz unitile de competen pentru care
candidatul a fost declarat competent.
ART. 349
(1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care faciliteaz
identificarea i formularea abilitilor i competenelor personale i valorificarea acestora n
parcursul colar i profesional i n inseria pe piaa muncii a fiecrui individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor nvrii dobndite
n contexte formale, nonformale i informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care evideniaz
rezultatele nvrii unei persoane, cum ar fi Europass i Youthpass.
ART. 350
(1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la totalitatea
serviciilor i activitilor care asist persoanele de orice vrst i n orice moment al existenei
lor s fac alegeri n sfera educaional, de formare sau munc i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti i instituii de

nvmnt, universiti, instituii de formare, servicii de ocupare a forei de munc i servicii
pentru tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n serviciile sociale i n sectorul privat.
ART. 351
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier tuturor elevilor,
studenilor i persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.
ART. 352
(1) n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ urmtoarele tipuri de
activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile necesare pentru a
planifica, obine i pstra un anumit loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de nvmnt prin
intermediul ariei curriculare "consiliere i orientare". Sunt oferite informaii despre piaa
muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia, formarea, munca i viaa n
general, oportuniti de a experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa
profesional, instrumente pentru planificarea carierei;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i aspiraiile, s i
neleag propriul profil educaional, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru
propriile aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de tranziie n diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice scopurile imediate
privind angajarea, s nvee despre abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de
munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor pentru gsirea
unui loc de munc.
#M23
(2) Pentru punerea n aplicare a prevederilor alin. (1), precum i pentru facilitarea
corelrii sistemului de nvmnt cu piaa muncii, se nfiineaz i vor funciona, n toate
instituiile de nvmnt superior, centre de consiliere i orientare n carier pentru elevii din
anii terminali, studeni i absolveni, n cadrul crora vor funciona uniti de analiz i
gestiune previzional a solicitrilor pieei muncii.
(3) Metodologia privind organizarea i funcionarea acestor centre se aprob prin ordin al
ministrului.
#B
ART. 353
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale colaboreaz n scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i
continuitatea activitilor de consiliere i orientare n carier de care beneficiaz o persoan pe
parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin comun, instrumente i
metodologii comune referitoare la formarea specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea
instrumentelor Europass i Youthpass, organizarea de activiti comune de sensibilizare a
cadrelor didactice i a formatorilor, a prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea
consilierii i orientrii n educaie i formarea profesional.
ART. 354
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n spaiul european,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare pentru integrarea Romniei n reelele
europene de consiliere i orientare pe tot parcursul vieii.
ART. 355
(1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente cuprinde sistemul de
asigurare a calitii n nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n
nvmntul superior, sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional iniial,
sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare Profesional
(GNAC), structur informal care funcioneaz ca punct naional de referin pentru asigurarea
calitii n educaie i formarea profesional, coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurare
a calitii n educaie i formarea profesional.
ART. 356
(1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea sumei
reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro, calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de
Banca Naional a Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil cetean romn, la naterea
acestuia. Suma este acordat n scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat,
prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont pentru educaie
permanent, deschis la Trezoreria Statului pe numele copilului de oricare dintre prinii fireti,
de mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe baza certificatului de
natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin. (2) un
procent de pn la 2% din valoarea impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile
legii, i pot depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete dobnd anual la o rat
a dobnzii stabilit prin ordin al ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor
de depozit constituite la Trezoreria Statului se asigur de la bugetul de stat, din bugetul
Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din contul pentru
educaie permanent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor,
al tutorelui sau al reprezentantului legal. Trezoreria Statului elibereaz vouchere echivalente n
valoare cu sumele solicitate. Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost
cheltuite pentru educaia permanent se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin. (5) i/sau utilizarea
acestora n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu
nchisoare de la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru educaie
permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent prin acordarea
sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro se acord tuturor copiilor nscui dup data
intrrii n vigoare a prezentei legi.
ART. 357
(1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa urmtoarele
funcii: cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practic, evaluator de
competene, mediator, facilitator al nvrii permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore
on-line, profesor de sprijin i alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul educaiei
permanente.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i cu
Agenia Naional pentru Calificri, stabilete normele metodologice de elaborare a statutului
i rutei de profesionalizare a personalului care lucreaz n domeniul educaiei permanente,
aprobat prin hotrre a Guvernului. Programele de formare profesional vor cuprinde obiective
specifice nvrii permanente, precum: competene psihopedagogice specifice vrstei i
profilului beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor de utilizare a tehnologiilor
moderne de informare i comunicare, competene de facilitare a nvrii n medii virtuale,
utilizarea nvrii pe baz de proiecte i portofolii educaionale.
ART. 358
(1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de experiene de nvare
nonformal i informal, prin prezentarea principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i finanare a Muzeului Naional al
tiinei se stabilete prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea
n vigoare a prezentei legi.
ART. 359
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale i cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional elaboreaz un
set de indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza i prognoza activitilor de nvare pe
tot parcursul vieii.
TITLUL VI
Rspunderea juridic
ART. 360
(1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz dup cum urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa printelui sau a tutorelui legal
instituit, cu amend cuprins ntre 100 lei i 1.000 lei ori cu munc echivalent n folosul
comunitii, prestat de printe sau de tutorele legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la 5.000 lei la 50.000 lei.
(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1)
lit. a) se fac de ctre persoanele mputernicite de primar n acest scop, la sesizarea consiliului
de administraie al unitii de nvmnt.
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1)
lit. b) se fac de ctre ofierii sau agenii de poliie din cadrul Ministerului Administraiei i
Internelor, cu competene n domeniu.
TITLUL VII
Dispoziii tranzitorii i finale
ART. 361*)
(1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea nvmntului nr. 84/1995,
republicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu
modificrile i completrile ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului
didactic, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu
modificrile i completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului
nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, publicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 642 din 20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu
modificrile ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul studenilor
nmatriculai la formele de nvmnt la distan sau cu frecven redus de a continua studiile
la programe de studii de licen autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate, publicat
n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i orice alte
dispoziii contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar intr n vigoare ncepnd
cu anul colar 2012 - 2013;
#M18
b) evaluarea naional organizat la finalul clasei a VIII-a se va desfura n conformitate
cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul
colar 2015 - 2016;
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi
ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a IX-a n anul colar 2015 - 2016;
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi
ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2015 - 2016;
#B
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a fiecrui nou-nscut se
aplic ncepnd din anul 2013;
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a principiului "finanarea
urmeaz elevul" se aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2012.
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior
acreditate nceteaz procesul didactic la toate specializrile/programele de studii care nu au
fost autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului didactic la
aceste specializri/programe de studii sau iniierea procesului didactic la alte
specializri/programe de studii neautorizate ori neacreditate reprezint o nclcare a legii,
instituia de nvmnt superior fiind sancionat cu intrarea n lichidare, iar vinovaii urmnd
a fi sancionai potrivit prevederilor legale.
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la specializrile/programele de studii
care i-au ncetat procesul didactic conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la
specializri/programe de studii identice sau similare din acelai domeniu al
specializrii/programului de studii, autorizate s funcioneze provizoriu ori acreditate.
Aspectele legate de finalizarea studiilor menionate n prezentul alineat sunt reglementate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea ARACIS i cu
consultarea Consiliului Naional al Rectorilor.
(6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte
normative care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete msurile tranzitorii de aplicare
a acesteia.
#CIN
*) 1. Termenul prevzut la art. 361 alin. (3) lit. g) din Legea nr. 1/2011 a fost prorogat
succesiv prin art. 22 al art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu
modificri prin Legea nr. 283/2011 (#M2), prin art. 11 din Ordonana de urgen a Guvernului
nr. 84/2012 (#M6), prin art. 24 alin. (1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 103/2013
(#M14) i prin art. 36 alin. (1) lit. b) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 83/2014
(#M26), cu modificrile ulterioare, pn la data de 31 decembrie 2016.
2. Prevederile art. 361 alin. (3) lit. e) din Legea nr. 1/2011 au fost prorogate succesiv prin
art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 92/2012 (#M7), prin art. 24 alin. (1) din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 103/2013 (#M14) i prin art. 36 alin. (1) lit. b) din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 83/2014 (#M26), cu modificrile ulterioare, pn la
data de 31 decembrie 2016.
#B
ART. 362
(1) Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n vigoare a prezentei legi, funcia
de preparator universitar i care obine diploma de doctor n termen de 4 ani de la intrarea n
vigoare a prezentei legi ocup de drept funcia de asistent universitar.
(2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele
de munc ale persoanelor care ocup funcia de preparator universitar nceteaz de drept.
de munc ale persoanelor care ocup funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare i
nu sunt studeni-doctoranzi sau nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
(4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2), persoanelor care ocup la momentul
intrrii n vigoare a prezentei legi funcia de asistent universitar ntr-o instituie de nvmnt
superior nu li se aplic respectivele prevederi. La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea
n vigoare a prezentei legi, contractele de munc ale respectivelor persoane, care nu au obinut
diploma de doctor, nceteaz de drept.
de munc ale persoanelor care ocup funcia de lector universitar/ef de lucrri sau o funcie
didactic universitar superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.

de munc ale persoanelor care ocup, n instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor
tiinific sau o funcie de cercetare superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de
drept.
#M27
(7) Termenele prevzute la alin. (1) - (6) se prorog pn la ncheierea anului universitar
2014 - 2015, respectiv 30 septembrie 2015.
#B
ART. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior de stat avnd
activiti de predare n limba minoritilor naionale care au statut de universiti multiculturale
i multilingve, conform prezentei legi, sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn, maghiar i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure - n limbile romn i
maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar.
ART. 364
(1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, s definitiveze noua cart universitar, regulamentele i metodologiile de
organizare i funcionare a universitilor, n conformitate cu prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale universitilor se vor
stabili n baza prezentei legi.
ART. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n anexa care face
parte integrant din prezenta lege.
#CIN
NOTE:
1. Reproducem mai jos prevederile art. IV - VI din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
92/2012 (#M7).
#M7
"ART. IV
Absolvenilor liceelor pedagogice, filiera vocaional, profilul pedagogic, specializarea
nvtor-educatoare, ai colilor postliceale pedagogice, ai colegiilor universitare de institutori
sau ai altor coli echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i primar, li se recunoate
ndeplinit condiia pentru ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul
precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar, de la data intrrii n vigoare a
prezentei ordonane de urgen, pe baza diplomei de licen."
#M7
"ART. V
Pn la absolvirea masteratului didactic prevzut la art. 154 alin. (1) lit. c) din Legea nr.
1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, de ctre prima promoie a absolvenilor de
licen admii n condiiile acestei legi, formarea pentru cariera didactic se asigur prin
departamentele de specialitate din cadrul instituiilor de nvmnt superior, pe baza unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului."
#M7
"ART. VI
Educatorii i nvtorii ncadrai n sistemul naional de nvmnt au dreptul s i
continue activitatea n funciile didactice din nvmntul precolar, respectiv nvmntul
primar pe care le ocup, cu condiia absolvirii studiilor universitare de licen, n profilul
postului, n cel mult 6 ani de la intrarea n vigoare a prezentei ordonane de urgen."
#CIN
2. Dispoziiile prin care au fost acordate derogri de la prevederile art. 19 sunt reproduse
mai jos.
- Art. 12 alin. (14) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 104/2001, cu modificrile
ulterioare:
#M15
"(14) Prin derogare de la prevederile art. 19 alin. (1) din Legea educaiei naionale nr.
1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, unitile sau instituiile de nvmnt i
centrele de formare profesional din cadrul Poliiei de Frontier Romne care ndeplinesc
condiiile prevzute la art. 187 din Legea nr. 287/2009 privind Codul civil, republicat, cu
modificrile ulterioare, pot dobndi personalitate juridic, prin ordin al ministrului afacerilor
interne."
#CIN
3. Dispoziiile prin care au fost acordate derogri de la prevederile art. 223 sunt reproduse
mai jos.
3.1. Art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 58/2014 (#M24):
#M24
"ART. II
n anul 2014, ncepnd cu data intrrii n vigoare a prezentei ordonane de urgen, prin
derogare de la prevederile art. 30 alin. (2) din Legea nr. 500/2002 privind finanele publice, cu
modificrile i completrile ulterioare, i ale art. 223 alin. (4) din Legea educaiei naionale nr.
1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, din Fondul de rezerv bugetar la dispoziia
Guvernului, prin hotrre a Guvernului, pot fi alocate sume Ministerului Educaiei Naionale
pentru instituiile de nvmnt universitar de stat pentru plata hotrrilor judectoreti avnd
ca obiect drepturi salariale."
#CIN
3.2. Art. 13 din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 74/2014 (#M25):
#M25
"ART. 13
Prin derogare de la prevederile art. 223 alin. (4) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011,
cu modificrile i completrile ulterioare, suma aprobat suplimentar prin prezenta ordonan
de urgen n bugetul Ministerului Educaiei Naionale, la capitolul 65.01 <<nvmnt>>,

titlul 51 <<Transferuri ntre uniti ale administraiei publice>>, va fi utilizat pentru aplicarea
prevederilor art. 26."
#B
ANEX
LISTA
definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii
#M7
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a conduce lucrri de
doctorat.
#B
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia
interesat, pe baza evalurii externe realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de
organizare a admiterii, de desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor
de finalizare a studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei,
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii furnizoare de a oferi
programe de educaie n conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un
ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de elaborare, planificare i
implementare de programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c
organizaia furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate.
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate, n condiiile prezentei
legi, de ctre ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei,
dobndete calitatea de furnizor de educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice
locale competente, respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea de funcionare provizorie
confer dreptul de organizare a admiterii, precum i de organizare i desfurare a procesului
de nvmnt.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt anteprecolarii, precolarii,
elevii i studenii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare
profesional.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile beneficiarilor
direci, angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate.
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea calificrilor, n
conformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul
naional al calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de
calificri i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport
cu piaa muncii i societatea civil.
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n continuare CNCIS,
reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior.
CNCIS are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul

superior. CNCIS asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i
comparabilitatea internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior. CNCIS
este parte a Cadrului naional al calificrilor definit la pct. 7.
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este
obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a
nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite.
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau
program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite
standardele de calitate, precum i ateptrile beneficiarilor.
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii nonguvernamentale n care
copiii cu deficiene, transportabili, sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei.
12. Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii neguvernamentale n
parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca scop i
finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social a diferitelor
categorii de copii/elevi/tineri cu deficiene.
13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific propriu-zis, creaia
artistic i activitile specifice performanei sportive.
14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza adecvat
cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu succes a
unei anumite categorii de situaii de munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea
profesional ori personal n condiii de eficacitate i eficien.
15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de cunotine i
abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a
limbajului specific, explicare i interpretare. Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori:
aplicare, transfer i rezolvare de probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i
inovare
16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care depesc un
anumit domeniu/program de studiu i se exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i
responsabilitate, interaciune social, dezvoltare personal i profesional.
17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar semnific
activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecie
desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.
18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor nvrii
dobndite de o persoan pe parcursul unui program de formare profesional, folosite pentru a
indica progresele nregistrate i completarea unui program de formare care conduce ctre
obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificare la
alta, de la un nivel de calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul.
19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor uniti de cursuri i
altor activiti didactice. Prin creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea
de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea cunotinelor i
competenelor specifice unei discipline.
20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect fundamental de

organizare i funcionare a unui/unei furnizor de educaie/uniti/instituii furnizoare de
educaie n procesul autorizrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii
calitii.
21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui ansamblu de fapte,
principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu de munc sau de studii.
22. ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.
23. ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile pentru educaie i
formare profesional.
24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i activitilor
de nvare i formare de competene academice sau profesionale. Educaia include att
activitile de nvare n context formal, ct i n context nonformal sau informal.
25. Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul coerent i continuu de
activiti i experiene de nvare prin care trece subiectul nvrii pe ntreaga durat a
traseului su educaional-formativ.
26. EQF/CEC - Cadrul european al calificrilor pentru nvare pe tot parcursul vieii este un instrument de referin pentru a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme
de calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct i egalitatea de anse n
societatea bazat pe cunoatere, precum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european
a muncii, respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale de educaie.
27. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial a calitii
educaiei, a msurii n care un furnizor de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i
programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de organizaie, aceasta nsi ia forma evalurii interne. Atunci cnd
evaluarea calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional specializat, aceasta
ia forma evalurii externe.
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o
persoan a dobndit anumite cunotine, deprinderi i competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de
realizare a unei activiti desfurate de furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de
educaie prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referin. Nivelul minim al
indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul maxim al
indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard de referin, este opional i
difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea corectiv
continu din partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe
selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea
standardelor de referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile unui regim juridic de drept
public n scopul educrii i formrii profesionale a tinerei generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan sunt forme de organizare
a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, de

regul sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor aplicative
obligatorii prevzute n planurile-cadru de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru
nvmntul cu frecven redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice,
desfurarea seminarelor prin sistem tutorial i, obligatoriu, a tuturor activitilor didactice
care dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa pentru nvmntul la
distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin concurs ntr-o
funcie de conducere, la nivelul unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului
naional de nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza cruia a fost nvestit.
Mandatul are o durat de 4 ani.
#M23
33^1. Mobilitatea academic a studenilor reprezint dreptul studenilor i
studenilor-doctoranzi de a li se recunoate creditele transferabile dobndite, n condiiile legii,
la alte instituii de nvmnt superior din ar sau din strintate. Mobilitatea academic a
studenilor poate fi intern sau internaional i, dup caz, definitiv sau temporar.
Mobilitatea definitiv se face dup o procedur aprobat prin ordin al ministrului.
#B
34. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan juridic ce
cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a
deveni furnizor de educaie.
35. Programele educaionale de tip "A doua ans" sunt programe educaionale care au ca
scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a
finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare
corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s i poat completa i finaliza
nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care conduce la
dobndirea unei calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii furnizoare
de educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete cerinele
minime ale standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat favorabil i care
ndeplinete condiiile autorizrii provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea numeric a
importanei unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o calificare.
41. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR) este o baz de date
naional electronic n care sunt nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt
superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate ori autorizate s funcioneze
provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe baza registrelor matricole ale instituiilor de
nvmnt superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce cuprinde descrierea
tuturor calificrilor din Romnia.

43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i este capabil
s fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine,
abiliti i competene dobndite pe parcursul diferitelor experiene de nvare formal,
nonformal i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i instituiilor
de nvmnt de stat particulare i confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme
de organizare a activitii de educare i formare profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n nvmntul la
distan de ctre un cadru didactic tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan, ct i n sistem fa n
fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie principala resurs,
fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli sau rezultate,
care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice standard
este formulat n termeni generali sub forma unui enun i se concretizeaz ntr-un set de
indicatori de performan. Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel optimal
de realizare a unei activiti de ctre furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de
educaie, pe baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau mondial.
Standardele de referin sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt
opionale i se situeaz peste nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii Europene,
ale Spaiului Economic European i a Confederaiei Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul preuniversitar.
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care cuprinde un set
coerent de cunotine, deprinderi i competene generale, care pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de educaie sunt unitile i
instituiile de nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele
nvrii dobndite de o persoan, evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice pentru
o unitate sau o calificare.
54. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint procesul prin care
rezultatele nvrii i creditele asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de
formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint procesul prin
care se acord un statut oficial rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate,
n vederea acordrii certificatului de calificare profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod
formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum este definit n
Constituia Romniei, republicat.

58. nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa cum este definit n
Constituia Romniei, republicat.
#M9
59. Degrevarea reprezint scutirea parial de efectuarea atribuiilor prevzute la art. 262
pentru personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, ca urmare a ndeplinirii
unor responsabiliti specifice funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i
pentru persoanele desemnate de federaiile sindicale reprezentative din nvmnt ca urmare a
participrii la procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de nvmnt.
#M21
60. Viabilitatea unui/unei post didactic/catedre presupune existena acestuia/acesteia pe
durata unui nivel de nvmnt i se stabilete de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt n funcie de planurile-cadru n vigoare, de proiectele planurilor de colarizare i de
evoluia demografic la nivel local.
#B
---------------

Legea Educatiei Nationale

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Legea Educatiei Nationale

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LEGE

Nr. 1 din 5 ianuarie 2011

Legea educaiei naionale

#M29: Legea nr. 95/2015

edere pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii.

cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:

sociale, precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.

acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.

juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel:

acord cu particularitile de vrst i individuale.

(2) *** Abrogat

conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.

Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup

acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.

metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.

certificare a calificrii profesionale primesc certificat de calificare profesional, corespunztor

forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i

(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de

Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.

de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn

Cercetrii, Tineretului i Sportului.

b) competene de comunicare n limbi strine;

oricrui elev sau profesor.

(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a

superior, n condiiile legii.

inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific.

administraiei publice locale i a societii civile.

de subvenionare i criteriile de acordare a subveniei se stabilesc prin hotrre a Guvernului,

didactic se realizeaz de ctre Ministerul Educaiei Naionale, conform unei metodologii

s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al

h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei,

General al Municipiului Bucureti i 2 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de

h) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice,

asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.

Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar

autoritilor administraiei publice locale. Alocarea fondurilor pentru finanarea de baz a

b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

consolidri i reabilitri de coli i dotri;

de la 6 luni la 5 ani sau cu amend.

b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin creaie individual

aprobat de senatul universitar, n concordan strict cu legislaia n vigoare.

procedurile de desemnare a unui nou rector, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, i

condiiile stabilite prin lege i prin Carta universitar.

f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare;

acreditrii pentru instituia n cauz.

(1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza la urmtoarele forme de

(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz anual o

Examenele de evaluare pe parcurs a studenilor

Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza autorizrii provizorii, a acreditrii, respectiv a

numrul granturilor doctorale se stabilete prin hotrre a Guvernului i se repartizeaz

nvmnt superior sau de cercetare-dezvoltare din strintate dobndesc calitatea de

a) programe postdoctorale de cercetare avansat;

(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional i programele

retribuii pentru ambele activiti.

(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate

teatrale i cinematografice, spaii destinate performanei sportive, precum i n instituii din

Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului, n maximum 6 luni de la data

costul vieii pe perioada studiilor.

(12) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a cantinelor universitilor se

organizarea senatului universitar se va face cu respectarea statutului i specificului dogmatic i

(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:

universitar de terminare a acelor programe de studii care nu se mai ncadreaz n misiunea

strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i coordonarea sistemului de biblioteci din