Aprobar alumnos, medir

aprendizajes
Por: Adriana Lara

El tema de las calificaciones escolares irreales irrumpe en los medios a

partir de un caso que se hizo pblico: en la Secundaria N12 de Moreno un
director firm una nota en donde se solicita al personal docente de la
escuela que pase por alto la situacin de los alumnos que no estn en
condiciones de aprobar el segundo trimestre al evaluar para no
perjudicarlos. Es una noticia absurda, pero verdadera. Otra vez, desde los
medios, queda al descubierto la necesidad de cambio que la escuela
necesita y pide hace aos.

La medicin cientfica de los aprendizajes que se realizan en la escuela an

est estructurada en torno al sistema de calificaciones. Existen trimestres,
notas, promedios, boletines. No han cambiado los horarios de ingreso a los
establecimientos, las edades correspondientes a la divisin en aos, la
cantidad aproximada de materias consideradas como indispensables para la
formacin de la cultura general, el simple hecho de tener que estar sentado
ante una mesa, poseer carpeta o usar lapicera para poder escribir lo que se
copie en el pizarrn o se dicte, la existencia de los recreos; la escuela tal
como la conocemos desde hace veinte, treinta o ms aos contina
all, idntica en muchos sentidos. La comunidad educativa entera
funciona con sus reglamentos explcitos y con los ocultos (los no dichos en
voz alta, pero no menos legtimos e importantes que los otros). Sin
embargo, entre lo que es al parecer inalterable, muchas otras cosas
s han cambiado.
En primer lugar, a la escuela, en la actualidad, no slo se va a
aprender. Los alumnos van a comer, a jugar, a socializar con sus
pares, a pasar el tiempo ah adentro. La obligatoriedad de la escuela
secundaria ha incluido a miles de jvenes que no hubieran continuado ese
trayecto, y se ha sido un cambio muy positivo. Sin embargo, lo que debera

haberse convertido en la oportunidad de profundizar las habilidades

adquiridas muchas veces se va desvirtuando y a la hora de calificar se llega
a situaciones como la mencionada al principio. Otra de las cosas que ha
cambiado es la concepcin que la sociedad tiene del saber, de lo que
significa aprender, la premiacin del esfuerzo personal, el esmero, la
dedicacin al estudio, la consideracin del aprendizaje como medio para
alcanzar la realizacin personal. Los modelos de xito divulgados por
los medios de comunicacin poco tienen que ver con los que se
proclama desde la escuela. Sentarse ante una mesa a comprender una
consigna, escribir correctamente un texto, leer comprensivamente, realizar
operaciones matemticas, prestar atencin durante mucho tiempo no tienen
que ver con la satisfaccin inmediata y superficial sino con una labor que
demanda esfuerzo, atencin y responsabilidad.
Hay que adaptar la escuela a la realidad. Es necesario e imperioso
realizar cambios para solucionar problemas que cada vez se estn haciendo
ms graves. No slo se pierde tiempo a causa de los paros, del ausentismo
docente, de los problemas de luz, gas o agua. Y el tiempo que se pierde es,
justamente, el que debera haber sido utilizado para aprender lo que debe
ser evaluado.
El cierre de los trimestres en las escuelas muchas veces encierra un dilema.
Muchos alumnos se han esforzado, tienen sus carpetas completas, han
venido puntualmente a clases, han cumplido su rol de alumnos. Es fcil
calificarlos. A Fulanito y Menganito, que no se han desempeado de la
misma manera, se les da otra oportunidad: se llama a las familias, se dialoga
con ellas para que ayuden a cambiar la consideracin que tienen sus hijos
de la importancia de aprender. Cmo se califica el mero hecho de estar en
la escuela, si no se ha aprendido porque no se ha estudiado? Se
despliegan estrategias, se disean actividades especiales para ellos. Y si
continan sin cumplir el rol de alumnos? Deberan ser aprobados como
si hubieran aprendido, como manera de incluirlos? Le echamos la
culpa al mundial de ftbol, a los paros? Quizs sera ms provechoso
cambiar la manera de considerar el tema y proponer un sistema de
evaluacin de lo que sucede adentro de la escuela que sea diferente, ya
que ste no est dando resultado en esos casos.