Limba Si Literatura Romana v20132014

coala Gimnazial Stefan cel Mare
Prof. Ghiold Elena

An colar 2015-2016
Clasa a V-a
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1.
2.
3.
4.
Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul
ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine
povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai
literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul,

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i
profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte
urmtoarele criterii: valoricestetic,
formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i
a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul
social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie:
punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la
personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine
exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din
punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea
comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care
contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de
motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de
punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de
fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia
simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus,
perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal
(verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativgenitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement.
Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile.
Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i
multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv,
pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile
(simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Planificare calendaristic
Clasa a V-a
Structura anului colar: 2015 2016
Cursuri: 36 de sptmni; 175 de ore/an
Semestrul I: 18 sptmni, 5 ore/sptmn 90 de ore
Semestrul al II-lea: 17 de sptmni 5 ore / sptmn 85 de ore (din care 1 Mai - zi liber)
Sptmna 18-22 aprilie 2016: coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);
Teze: sem. I, pn pe 11 decembrie 2015; sem. al II-lea, pn pe 23 mai 2016
Semestrul I
Unitatea de
nvare
Prezentarea
programei i a
manualului;
evaluare
predictiv;
actualizarea
cunotinelor)
Unitatea 1
Cartea - obiect
cultural.
Competene specifice
Coninuturi
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport

pentru parcurgerea programei clasei a V-a
Evaluare predictiv
Evaluarea competenelor de lectur i de
nelegere a unui text literar/nonliterar
Actualizarea cunotinelor

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul
vorbirii, n scopul clarificrii acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale
a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor
Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n

pagin. Volumul. Biblioteca
Noiuni de fonetic-actualizare
Prile de vorbire
Noiuni elementare de sintax (actualizarea
cunotinelor din ciclul primar)
*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie. Propoziia
simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea
unor propoziii simple. Propoziia afirmativ
i propoziia negativ. Propoziia enuniativ
Nr. de
ore
alocate
5
Sptmna
10
II - III
Observaii

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
de comunicare;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime
i derivate adecvate temei date;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
Unitatea 2
Opera liric

1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale
a unui enun i/sau a formelor lexicale;
de comunicare;
de vedere gramatical;
i propoziia interogativ
Fraza
Situaia de comunicare. Formularea de
ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb
verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul
Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de:
emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal
Vocabularul limbii romne;cuvntul-form i
coninut
Procesul scrierii. Prile componente ale unei
compuneri (actualizare)
Aezarea corect a textului n pagin.
Elemente auxiliare n scriere (sublinieri,
paranteze etc.)
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou
puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul
ntrebrii, semnul exclamrii, cratima
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i
a frazei.
Raportul dintre realitate i literatur.
Textul i opera. Opera literar.
Text-suport: Fiind biet, pduri cutreieram, de
M.Eminescu
Vers-strof
Epitetul
Noiuni de fonetic. Sunetul i litera:
corespondena dintre ele. Vocalele.
Consoanele. Semivocalele. Grupurile de
sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
Desprirea cuvintelor n silabe
12
IV-VI

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Unitatea 3
Opera epic.
Tabloul literar

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
urmrind un plan;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
de vedere gramatical;
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
urmrind un plan;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;
Structura operei literare. Textul n proz. Ce

se povestete; cine particip la aciune; cine
povestete (naratorul).
Modurile de expunere naraiunea i
monologul
Text-suport:Cnd stpnul nu-i acas, de
E.Grleanu
Verbul. Timpul, persoana, numrul
(actualizare). Modurile personale i modurile
nepersonale (recunoatere). Timpurile
modului indicativ: prezent, imperfect, perfect
compus, perfect simplu, mai mult ca perfect,
viitor I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea.
Funcia sintactic: predicatul (actualizare).
Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i
numele predicativ).
Cuvntul de baz. Rdcina. Cuvinte derivate.
Prefixe i sufixe. Familia lexical
Text-suport:Aleodor-mprat- Basmul
Planul simplu de idei
Dialogul(ca situaie de comunicare)
40
VI-XIV

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Unitatea 4
Opera epic.
Portretul literar

unui text;
urmrind un plan;
Text-suport:Sfrit de toamn, de V.Alecsandri

Repetiia. Comparaia
Cmpul lexical
Portretul literar.
Text-suport :Domnu Trandafir, de M.
Sadoveanu
Personajul literar.Caracterizarea personajului
Portretul literar
Comunicare Scrisoarea. Formule de salut i
de prezentare. Anunul publicitar
Substantivul. Substantivele comune i
substantivele proprii. Genul. Numrul
(actualizare).
Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume
predicativ
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i
compus. Funcii sintactice: complement i atribut
(fr precizarea felului)
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr
precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n
gen i n numr al articolului genitival cu
substantivul determinat. Utilizarea corect a
substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii
sintactice: atribut (fr precizarea felului)
Vocativul
20

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare
Unitatea 5
Opera epic.
Unitatea 6
Opera epic.
Descrierea n
proz
Competene specifice
Coninuturi

unui text;
gramaticale nvate;
urmrind un plan;
unui text;
gramaticale nvate;
urmrind un plan;
Schia
Text-suport :Bunica, de B. Delavrancea
Schia
Snoava
Sinonime.Antonime
Planul dezvoltat de idei. Rezumatul
Elaborarea unei compuneri
Substitui ai substantivului I: Pronumele.
Pronumele personal: persoana, numrul,
genul (actualizare)
Formele accentuate i neaccentuate ale
pronumelui personal
Funciile sintactice: subiect, atribut, complement
Pronumele personal de politee. *Formule
reverenioase de adresare
Textul liric
Text-suport :Fulg, de N.Labi
Figurile de stil. Personificarea
Rima
Comunicare : Memorarea i recitarea
poeziei.Elemente verbale i nonverbale.
Comunicarea oral
Text-suport :Soarele i luna
Legenda
Comunicare: Aezarea textului n pagin
Substitui ai substantivului II/Determinani
ai substantivului I: Numeralul
Nr. de
ore
alocate
20
Sptmna
20
V-VIII
I-IV
Observaii

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Unitatea 7
Opera epic.
Parabola biblic

de comunicare;
unui text;
gramaticale nvate;
urmrind un plan;
Unitatea 8
Opera epic.
Povestirea la
persoana I

Text-support :Ardealul,de N.Blcescu

Enumeraia
Descrierea n proz
Neologisme
Exprimarea acordului sau a dezacordului, a
gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un
fapt sau o persoan
Textul religios
Text-suport :Floarea lacrimilor, de
E.Grleanu
Text-suport :Puiul, de I.A.Brtescu-Voineti
Personificarea-aplicaii
Vorbirea direct i vorbirea indirect
Comunicare : Scrierea inspirat din
experiena personal.Telegrama
Determinanii substantivului II : Adjectivul.
Adjective propriu-zise i adjective provenite din
verbe la participiu
Adjective variabile (forme flexionare) i
invariabile
Acordul cu substantivul n gen, numr, caz
Funcii sintactice : atribut, nume predicativ
Topica adjectivului
Prile de vorbire neflexibile:
Adverbul. Adverbele de loc, de timp, de
mod. Adverbele provenite din adjective.
Funcia sintactic : complement
Interjecia
Textul epic
Text-suport: Amintiri din copilrie, de
I.Creang
Regionalisme i arhaisme
10
20
IX - XII
17
XII XVII

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a

de comunicare;
unui text;
gramaticale nvate;
urmrind un plan;
Comunicare: Compunerea cu titlu

dat.stabilirea titlului
Sintaxa propoziiei
Predicatul. Predicatul verbal (exprimat
numai prin verb la moduri personale)
Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a
fi). Numele predicativ simplu i multiplu.
Valori sintactice i semantice ale verbului a fi.
Subiectul
Subiectul exrpimat (simplu i multiplu) i
subiectul neexprimat (subneles i inclus).
Prile de vorbire prin care se exprim subiectul
(substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n persoan i
numr (actualizare).
Atributul
Elementele regente ale atributului
Complementul
Elementele regente ale complementului (numai
verbul)
Sintaxa frazei. Propoziia principal.
Propoziia secundar
Fraza format din propoziii principale i
propoziii secundare.
Elementele de relaie n fraz : conjunciile
(simple i compuse).
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere
Subordonarea
Cererea sau oferirea de informaii.
Formularea de ntrebri
Recapitulare
final
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
11
XVIII
XVII

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Proiectul unitii de nvare
Sptmna I
Nr. de ore alocate: 5
Coninuturi (detalieri)
Prezentarea manualului i a
programei
Competene
specifice
1.1
2.4
Evaluare predictiv
4.1.
Verificarea competenelor de lectur

i de nelegere a unui text
literar/nonliterar
Text-suport: Deteapt-te, romne!,
de A.Mureanu
1.1
2.1.
2.4.
Prezentarea i ndrumarea lecturii

textelor-suport pentru parcurgerea
programei clasei a V-a
Actualizarea cunotinelor
1.1
2.1
1.1
2.1.
2.4.
Activiti de nvare
Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea
lor
Rezolvarea de exerciii
Lectura expresiv a unor texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor
i prin rezolvarea unor cerine
specifice
Exerciii de actualizare a cunotinelor
12
Timp
(nr.ore)
1
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa
Activitate
colar,
frontal
manual
Fi de
evaluare
Activitate
individual
Fragmente
de texte
literare/
nonliterare
Programa
colar,
manual
Fi de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate n
grup
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Evaluare
Aprecierea
fielor de
evaluare
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Data

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a

Unitatea de nvare 1
Cartea, obiect cultural (textul literar
aferent predrii noiunilor generale,
conform programei)
Cartea, obiect cultural
Textul suport: Ex libris, de
T.Arghezi
Competene
specifice
1.1.
1.2.
1.3.
3.3.
1.1.
1.2.
1.3.
Activiti de nvare
Exerciii de explicare a sensului
cuvintelor n context
Exerciii de identificare a cuvintelor
cheie
Exerciii de nelegere a textului literar
Timp
(nr.ore)
1
Resurse
Materiale
didactice
Manual
Fie de lucru
Evaluare
Observarea
sistematic
Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal i
individual
Aprecierea
rspunsurilor la
ntrebri
Activitate
frontal i
individual
Activitate
Activitate
frontal i
individual
Aprecierea
rspunsurilor la
ntrebri
Activitate
frontal i pe
grupe
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Cartea, obiect cultural (textul

suport)
1.1.
2.1.
2.2.
Exerciii de interpretare a textului

literar
Manual
Fie de lucru
Cartea, obiect cultural.

Titlul. Autorul. Tabla de materii.
Aezarea n pagin. Volumul.
Biblioteca
1.1.
2.1.
2.2.
3.5.
Manual
Volume
diverse
Noiuni elementare de sintax

(actualizarea cunotinelor din ciclul
primar)
2.5.
2.1.
Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a tipului tablei
de materii
Exerciii de identificare a volumelor
ntr-o bibliotec
Exerciii de identificare a prilor de
propoziie
Exerciii de identificare a tipurilor de
propoziii
Manual
Fie de lucru
13
Data
Forme de
organizare
Activitate
frontal i
individual
Observarea
sistematic

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
*Prile gramaticii (morfologia i

sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie.
Propoziia simpl i propoziia
dezvoltat. Dezvoltarea unor
propoziii simple. Propoziia
afirmativ i propoziia negativ.
Propoziia enuniativ i propoziia
interogativ
2.5.
2.1.
2.3.
Aplicaii pentru nelegerea

noiunilor de: emitor, receptor,
mesaj, context, cod, canal
1.1.
1.4.
2.2.
Vocabularul limbii romne;

cuvntul- unitatea de baz a
vocabularului;
1.1.
1.2.
1.3
2.4.
Cuvntul-form i coninut
1.1.
1.2.
1.3
2.4.
Evaluare Unitatea 1
1.4.
2.2.
4.3.
Exerciii de identificare a prilor de

propoziie
Exerciii de identificare a diferitelor
tipuri de propoziii
Exerciii de construire a unor
propoziii simple i dezvoltate
Exerciii de transformare a
propoziiilor simple n propoziii
dezvoltate
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite tipuri de propoziii
Exerciii de identificare a emitorului,
receptorului, a mesajului, contextului,
codului i canalului dintr-o situaie de
comunicare
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal i
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

propoziii cu
anumite cuvinte date; exerciii de
identificare a formelor corecte a unor
cuvinte
propoziii cu diverse sensuri ale unor
cuvinte i expresii; exerciii de
identificare a sensurilor unor cuvinte n
diferite contexe
Rezolvarea de exerciii pe baza
noiunilor nsuite
Manual
Dicionare
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate pe
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Manual
Dicionare
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fie de
evaluare
Activitate
independent
Aprecierea
fielor de
evaluare
14

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a

Unitatea de nvare 2
Opera liric
Lectura textului suport:Fiind biet
pduri cutreieram, de M. Eminescu
Competene
specifice
1.1.
2.5.
3.3.
Activiti de nvare
Lectura aprofundat a textului suport

(1)
3.5.
4.3.
Exerciii p. 22

(2)
3.5.
4.3.
4.1.
Exerciii creative: compunere de

prezentare a frumuseii criesei
Opera liric
Raportul dintre realitate i literatur
3.5.
4.3.
4.1.
Exerciii de identificare a asemnrilor

i deosebirilor dintre realitate i
literatur
Exerciii de redactare a unor texte pe
teme date
Exerciii de identificare a
caracteristicilor textului literar
Exerciii de identificare a sensurilor

cuvintelor necunoscute din textulsuport
Exerciii de evaluare a lecturii
15
Timp
(nr. ore)
1
Resurse
Materiale
didactice
Manual
Dicionar
Manual
Textul
suport
Volum de
poezii de
Eminescu
Manual
Auxiliare
didactice
Manual
Volum de
poezii de
Eminescu
Evaluare
Forme de
organizare
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Data

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Opera liric
Epitetul
Vers. Strof
3.5.
4.3.
4.1.
Exerciii p.26
Exerciii de identificare a organizrii
strofice a unor poezii; Exerciii p.28
Manual
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Noiuni de fonetic
Sunetul i litera
Vocalele. Consoanele. Semivocalele
1.4.
2.1.
Exerciii de identificare a vocalelor,

consoanelor i a semivocalelor n
cuvinte date
Construirea de enunuri cu termeni n
care s apar tipurile de sunete nvate
Manual
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Noiuni de fonetic
Grupurile de sunete: diftongul,
triftongul, hiatul
1.4.
2.1.
Manual
Fie de
lucru
Noiuni de fonetic
Corespondena dintre sunet i liter:
grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che,
chi, ghe, ghi; litera x
Noiuni de fonetic
Silaba
1.4.
2.1.
Exerciii de identificare a diftongilor,

triftongilor i hiatului.
Construirea de enunuri cu termeni n
care s apar grupurile de sunete
nvate
corespondenei dintre sunete i litere
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate pe
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Manual
Fie de
lucru
1.4.
2.1.
Exerciii de desprire corect a

cuvintelor n silabe
Manual
Fie de
lucru
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Noiuni de fonetic
Accentul
1.4.
2.1.
Exerciii p. 160
Manual
Fie de
lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
16
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Fonetica- sistematizare - consolidare
1.1.
1.4.
2.2.
Evaluare Unitatea 2
1.4.
2.2.
4.3.
Exerciii de fonetic: exerciii de

identificare a structurii fonetice a unor
cuvinte; exerciii de identificare a
grupurilor de sunete nvate; exerciii
de stabilire a numrului de sunete i de
litere din cuvinte date; exerciii de
desprire a cuvintelor n silabe;
exerciii de accentuare corect a unor
cuvinte
noiunilor nsuite
Manual
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fie de
evaluare
Activitate
independent
Aprecierea
fielor de
evaluare
Forme de
organizare
Evaluare
Grila de
evaluare a
lecturii
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Unitatea de nvare 3
Competene
specifice
Activiti de nvare
Textul n proz-povestirea
Lectura textului-suport: Cnd
stpnul nu-i acas, de E.
Grleanu
1.5.
Exerciii de evaluare a lecturii fcute

de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Cunoaterea textului-suport:
Cnd stpnul nu-i acas, de E.
Grleanu
Ce se povestete;
Semnificaia titlului
2.1.
3.4.
Exerciii prezentare a ntmplrilor n

ordinenea desfurrii desfurrii lor
Exerciii de interpretare a
semninficaiei titlului n raport cu
coninutul textului
17
Timp
(nr.
ore)
1
Resurse
Materiale
didactice
Data

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Naraiunea. Opera epic
2.1.
1.5.
Exerciii de exemplificare a operei

epice prin texte din lecturile anterioare
ale elevilor
Exerciii de identificare a trsturilor
operei epice pe texte-suport la prima
vedere
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere n textul studiat
Exerciii p. 34
Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Monologul
2.1.
3.4.
Manual
Texte
auxiliare
1.3.
1.4.
2.2
Exerciii de identificare a cuvintelor

derivate
Exerciii de identificare a rdcinii, a
cuvntului de baz i a cuvntului
derivat
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Lexicul
Cuvntul derivat. Sufixele i
prefixele
1.3.
1.4.
2.2
Exerciii de creare a unor cuvinte

derivate cu sufixe i cu prefixe
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte derivate
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Lexicul
Familia lexical
1.3.
1.4.
2.2
Exerciii p. 38
Manual
Fie de lucru
Textul n proz-basmul popular

Lectura textului-suport: Aleodor
mprat
4.4.

Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate pe
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate pe
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate pe
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Lexicul
Cuvntul de baz. Rdcina.
18
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Cunoaterea textului-suport:
Aleodor mprat
2.1.
Exerciii prezentare a ntmplrilor n

ordinea desfurrii lor
Exerciii de motivare a opiniei
personale n raport cu ntmplrile
prezentate
Exerciii de formulare a ideilor
principale desprinse dintr-un text dat
Exerciii de rezumare oral a unui text
dat
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Planul simplu de idei. Rezumatul

oral.
Textul-suport:
Aleodor mprat
2.1.
2.3.
2.5.
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Basmul
Textul-suport:
Aleodor mprat
2.1.
2.3.
2.5.
Argumentarea apartenenei la specia

basm a unor texte
Manual
Basme de
P. Ispirescu
Activitate
frontal
Activitate
individual
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Creaia literar S.F.
2.1.
2.3.
2.5.
Lectura unor fragmente de literatur

S.F.
Manual
Activitate
frontal
Opera liric descriptiv

Lectura textului suport:Sfrit de
toamn, de V. Alecsandri
1.1.
2.5.
3.3.

cuvintelor necunoscute din textulsuport
Exerciii de evaluare a lecturii
Manual
Dicionar
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Sfrit de toamn, de V.
Alecsandri
(1)
3.5.
4.3.
Exerciii p. 50
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Pasteluri de V. Alecsandri,
G. Cobuc
3.5.
4.3.

Manual
Textul
suport
Volum de
poezii de
Alecsandri
Volum de
poezii de
Alecsandri
Activitate
frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
19

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Repetiia. Comparaia
1.1.
2.5.
3.3.
Exerciii de identificare a figurilor de

stil n diverse texte
Exerciii de interpretare a semnificaiei
elementelor de limbaj artistic n text
Situaia de comunicare.
Dialogul(ca situaie de comunicare)
Povestirea unor ntmplri reale sau
imaginare.
2.4.
2.5.
Exerciii de relatare oral a unor

ntmplri reale sau imaginare
Cmpuri lexicale
1.3.
1.4.
2.2
Verbul
Timpul, persoana, numrul
(actualizare)
3.4.
4.3.
Verbul
Modurile personale: indicativul
3.4.
4.3.
Verbul
Modurile personale: conjunctivul
3.4.
4.3.
Exerciii de exemplificare a unor

cmpuri lexicale
Exerciii de identificare a cmpurilor
lexicale din texte date
Exerciii de identificare a timpului,
persoanei, numrului verbelor din texte
date
verbe la categoriile gramaticale
menionate
Exerciii de recunoatere a modurilor
personale i nepersonale ale verbelor
verbe la moduri personale i
nepersonale
personale
Exerciii de conjugare a unor verbe la
modul indicat
Exerciii de alctuire a unor enunuri n
care s utilizeze verbe la modul indicat
20
Manual
Textul
suport
Volum de
poezii de
Alecsandri
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Verbul
Modurile personale: condiionaloptativul
3.4.
4.3.
Verbul
Modurile personale: imperativul
3.4.
4.3.
Verbul
Modurile nepersonale (recunoatere)
3.4.
4.3.
Verbul
Timpurile modului indicativ:
prezentul
4.3.
2.3.
Verbul
Timpurile modului indicativ:
imperfectul
4.3.
2.3.

personale
modul indicat
personale
modul indicat
nepersonale
modul indicat
Exerciii de identificare a verbelor la
modul indicativ, timpul prezent
Exerciii de analiz gramatical corect
a verbelor la modul indicativ, timpul
prezent
verbe la modul indicativ, timpul
prezent
modul indicativ, timpul imperfect
imperfect
imperfect
21
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Observarea
sistematic
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Observarea
sistematic
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Verbul
Timpurile modului indicativ: perfect
compus
4.3.
2.3.
Verbul
Timpurile modului indicativ: mai
mult ca perfect
4.3.
2.3.
Verbul
Timpurile modului indicativ: viitor I
4.3.
2.3.
Verbul
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea
4.3.
2.3.
Verbul
Funcia sintactic: predicatul
(actualizare).
2.1.
4.3.

modul indicativ, timpul perfect compus
perfect compus
perfect compus
modul indicativ, timpul mai mult ca
perfect
mai mult ca perfect
verbe la modul indicativ, timpul mai
mult ca perfect
modul indicativ, timpul viitor
viitor
verbe la modul indicativ, timpul viitor
Exerciii de identificare a verbelor
auxiliare
Exerciii de difereniere a verbelor
predicative i a verbelor auxiliare
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de identificare a predicatelor

n texte date
a predicatelor exprimate prin verbe n
texte date
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
22

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Verbul
Predicatul nominal (verbul copulativ
a fi i numele predicativ)
2.1.
4.3.
Verbul. Consolidare
2.1.
2.3.
4.3.
4.4.
3.4.
Evaluare Unitatea 3
2.1.
2.3.
4.4.
3.4.

nominale n texte date
a predicatelor nominale din texte date
predicate nominale
Exerciii de identificare i de analiz a
diferitelor tipuri de verbe studiate
Alctuirea de texte n care s apar
verbe la timpurile modului indicativ
predicate verbale i nominale,
exprimate prin verbe la diferite timpuri
ale modului indicativ
noiunilor teoretice nsuite
Teza
Colinde i obiceiuri de srbtori
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fi de
evaluare
Activitate
independent
Aprecierea
fielor de
evaluare
3
1

Unitatea de nvare: Unitatea 4
Competene
specifice
Activiti de nvare
23
Timp
(nr. ore)
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Evaluare
Data

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Textul n proz- Portretul literar

Lectura textului-suport:
Domnu Trandafir, de
M.Sadoveanu
Domnu Trandafir, de M.Sadoveanu
Lectura aprofundat a textuluisuport.
1.2.
3.2.

Exerciii de nelegere a textului
Exerciii de identificare a ideilor
principale ale textului studiat
Exerciii de selectare a unor informaii
din textul -suport
fizice i morale ale personajului
Compunere de caracterizare a
personajului
Manual
Fie de lucru
Manual
Fie de lucru

Personajul literar.
1.2.
3.1.
4.1.

Caracterizarea personajului.
3.1.
4.3.

fizice i morale ale personajului
Compunere de caracterizare a
personajului

Portretul literar
4.3.
4.4.
4.1.
Texte funcionale: Scrisoarea
2.2.
3.3.
1.4.
4.2.
1.2.
3.1.
4.1.
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de
lectur
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Exerciii de redactare a unor portrete

ale unor personaje, la alegere sau
persoane din apropiere
Manual
Imagini,
fotografii
Activitate
frontal
Activitate
individual
Exerciii de redactare a diferite tipuri

de scrisori: de felicitare, familial
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate pe
grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea
compunerilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea
compunerilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
24

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Texte funcionale: Formule de salut

i de prezentare
2.2.
3.3.
1.4.
4.2.
1.2.
4.4.
Exerciii dialogate salut i de

prezentare n diferite situaii de
comunicare
Exerciii de identificare a elementelor

specifice textului nonliterar
caracteristicilor reclamei
Alctuirea unor reclame
Substantivul
Substantivele comune i
substantivele proprii. Genul.
(actualizare)
3.4.
Substantivul
Numrul: substantive colective;
substantive defective; substantive cu
mai multe forme de plural
3.4.
Articolul.
Articolul hotrt. Articolul nehotrt
3.4.
4.1.
substantivelor comune i a
substantivelor proprii n texte date
Exerciii de identificare a genului i
numrului substantivelor, pentru
actualizarea noiunilor nsuite n anii
anteriori
Exerciii de analiz corect a
substantivului n texte date
Exerciii de folosire corect a
substantivelor colective, defective i
cu mai multe forme de plural, prin
integrarea acestora n diferite contexte
Exerciii de identificare a articolelor
hotrte i nehotrte, n enunuri date
articolului hotrt i nehotrt n
diferite contexte
Textul nonliterar:
Reclama
25
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Substantivul
Nominativul. Funcii sintactice:
subiect i nume predicativ
3.4.
4.1.
Substantivul
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia
simpl i compus
3.4.
Substantivul
Acuzativul. Funcii sintactice:
complement i atribut (fr
precizarea felului)
3.4.
4.1.
Substantivul
Dativul. Funcii sintactice:
complement (fr precizarea felului)
3.4.
substantivelor n cazul nominativ
Exerciii de analiz gramatical
corect a substantivelor n cazul
nominativ
substantive n cazul nominativ, cu
funcia sintactic de subiect i de
nume predicativ
Exerciii de identificare a prepoziiilor
simple i compuse
substantive precedate de prepoziii
simple i compuse
substantivelor n cazul acuzativ,
precedate sau nu de prepoziii
specifice
acuzativ
substantive n cazul acuzativ, cu
funciile sintactice de complement i
de atribut
substantivelor n cazul dativ
corect a substantivelor n cazul dativ
substantive n cazul dativ, cu funcia
sintactic de complement
26
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Substantivul
Genitivul. Articolul genitival
(posesiv). Acordul n gen i n numr
al articolului genitival cu
substantivul determinat
3.4.
Substantivul
Genitivul. Funcii sintactice: atribut
(fr precizarea felului)
3.4.
Substantivul
Vocativul
3.4.
Substantivul
Consolidare-sistematizare
3.4.
4.1.
substantivelor n cazul genitiv
Exerciii de identificare a articolului
genitival (posesiv)
articolului genitival n diferite
contexte
Exerciii de difereniere a articolului
genitival de prepoziie
genitiv
substantive n cazul genitiv, precedate
sau nu de articol genitival, cu funcia
sintactic de atribut
substantivelor n cazul vocativ
vocativ
substantive n cazul vocativ
particularitilor cazului vocativ al
substantivelor
substantivelor, la diferite cazuri i cu
diferite funcii sintactice, n diferite
contexte
27
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Evaluare Unitatea 4
3.1.
3.2.
4.4.

Fi de
evaluare
Activitate
independent
Aprecierea
fiei de
evaluare

Textul n proz- Schia
Lectura textului-suport:
Bunica, de B. tefnescu
Delavrancea
Delavrancea
Planul simplu i planul dezvoltat de
idei
Delavrancea
Lectura aprofundat a textuluisuport. Rezumatul oral
Competene
specifice
1.2.
3.2.
1.2.
3.1.
4.1.
1.2.
3.1.
4.1.
Activiti de nvare
Exerciii de nelegere a textului
Exerciii de identificare a ideilor
principale ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a
planului dezvoltat de idei
Alctuirea rezumatului oral al textului
studiat
Exerciii de identificare a personajelor
i a mrcilor naratorului
28
Timp
(nr. ore)
1
Resurse
Materiale
didactice
Manual
Fie de lucru
Evaluare
Forme de
organizare
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Data

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Delavrancea
Lectura aprofundat a textuluisuport. Moduri de expunere dialogul
Delavrancea
Aciune, evenimente, timp, spaiu
3.2.
Exerciii de identificare a modurilor

de expunere n textul studiat
Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
3.1.
4.3.
Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Delavrancea
Lectura aprofundat a textuluisuport. Caracteristicile speciei
4.3.
4.4.
4.1.
Exerciii de identificare a indicilor de

timp i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a
aciunilor i evenimentelor la care
particip personajele n textul dat
caracteristicilor speciei, avnd n
vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe
marginea textului studiat
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Snoava:
Text-suport: Boierul i Pcal, de
I. Slavici
4.3.
4.4.
4.1.
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Lexicul:
Sinonime. Antonime
1.3.
1.4.
2.2
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Dicionar de
sinonime/
antonime
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Comunicare scris:
4.3.
4.4.
4.1
Exerciii de grupare pe serii
sinonimice
Exerciii de identificare a sinonimelor
i substituire a unor cuvinte cu
sinonimul potrivit contextului
Exerciii de indicare a antonimelor
unor cuvinte, potrivite sensului din
context
Povestirea oral/scris a unor texte
citite dup planul de idei
Manual
Fie de lucru
Vol.Momente i schie,
de I.L.
Caragiale
Manual
Vol. de snoave
Texte-suport
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
29

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Comunicare scris:
4.3.
4.4.
4.1
Lectura explicativ
Exerciii de rezumare oral/scris a
unor texte
Texte-suport
Activitate
individual
Comunicare scris:
Cum se elaboreaz o compunere
4.3.
4.4.
4.1
Exerciii de redactare a unor

compuneri imaginative pe diferite
teme
Manual
Imagini
Activitate
independent
Substitui ai substantivului
Pronumele
Pronumele personal: persoana,
numrul, genul (actualizare)
3.4.
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Pronumele
Pronumele personal: persoana,
numrul, genul
3.4.
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Pronumele
Formele accentuate i neaccentuate
ale pronumelui personal
3.4.
4.1.
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Pronumele
Funcii sintactice: subiect, atribut,
complement
3.4.
4.1.
Exerciii de identificare a pronumelor

n texte date
Exerciii de identificare a persoanei,
numrului i genului pronumelor,
pentru actualizarea noiunilor nsuite
n anii anteriori
Exerciii de analiz corect a
pronumelui n texte date
formelor pronominale, prin integrarea
acestora n diferite contexte
Exerciii de identificare a formelor
accentuate i neaccentuate ale
pronumelui personal
corect a pronumelor personale
identificate n texte date
Alctuirea de enunuri corecte cu
formele accentuate i neaccentuate ale
pronumelui personal
Exerciii de identificare a funciilor
sintactice ale pronumelui personal
Alctuirea unor enunuri n care
pronumele personal s ndeplineasc
diferite funcii sintactice
Corectarea i
aprecierea cu
note a
lucrrilor
Corectarea i
aprecierea cu
note a
lucrrilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
30

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Pronumele
Pronumele personal de politee.
*Formule reverenioase de adresare
3.4.
4.1.
Pronumele
Consolidare
3.4.
4.1.
Evaluare Unitatea 5
3.1.
3.2.
4.4.
Exerciii de identificare a pronumelor

personale de politee n texte date
Alctuirea unor enunuri cu pronume
personale de politee
Exerciii de identificare a formulelor
reverenioase de adresare
Alctuirea de enunuri n care s
apar formule reverenioase de
adresare
Exerciii de analiz a pronumelor
personale studiate
Exerciii de integrare a diferitelor
forme pronominale n diferite
contexte, la cazuri i funcii sintactice
nvate
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fi de
evaluare
Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
individual
Activitate
independent
Aprecierea
fiei de
evaluare

Textul n versuri:
Text-suport: Fulg, de N. Labi
Competene
specifice
1.2.
2.1.
4.3.
Activiti de nvare
31
Timp
(nr. ore)
1
Resurse
Materiale
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Forme de
organizare
Activitate
frontal
Activitate
individual
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Data

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Fulg, de N. Labi
Lectura aprofundat a textuluisuport
3.5.
4.3.
Ex. p. 89
Fulg, de N. Labi
Lectura aprofundat a textuluisuport: Rima
2.1.
2.2.
Exerciii de recunoatere a tipurilor de

rim din texte n versuri
Fulg, de N. Labi
Personificarea; memorarea i
recitarea poeziei
3.1.
Manualul
Fie de lucru
Comunicare
Elemente verbale i nonverbale
2.2.
3.3.
1.4.
4.2.
2.2.
3.3.
1.4.
4.2.
1.2.
2.1.
4.3.
personificrilor din texte date
apar personificri
Exerciii de memorare i recitare a
unor poezii
Exerciii de realizare a unor dialoguri,
cu folosirea elementelor de
cominicare nonverbal
Exerciii de comunicare oral n

diferite situaii de comunicare
studiat
i a planurilor real/fantastic
Comunicare
Comunicarea oral; etapele
elaborrii mesajului
Textul n proz: legenda
Text-suport: Soarele i luna
Lectura textului-suport
Soarele i luna
Cunoaterea textului
1.2.
3.1.
4.1.
32
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Manualul
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Grila de
evaluare a
lecturii
Manual
Fie de lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Soarele i luna
Legenda popular/cult
4.3.
4.4.
4.1.
Comunicare scris:
Aezarea textului n pagin
4.3.
4.4.
4.1
Descrierea n proz
Text-suport: Ardealul, de N.
Blcescu
1.2.
2.1.
4.3.
Ardealul, de N. Blcescu
Cunoaterea textului
1.2.
3.1.
4.1.
Enumeraia
3.1.
Descrierea literar/tiinific
1.2.
3.1.
4.1.
Lexicul
Neologismele
1.3.
1.4.
2.2
Ex. de redactare a unor texte diferite
Ex. p. 100-101
Manual
Fie de lucru
Vol.de
legende
Manualul

Alctuirea planului simplu de idei
Exerciii de identificare a aspectelor
descrise
Exerciii de identificare a mijloacelor
expresive utilizate
Exerciii de identificare a enumeraiilor din texte date
apar enumeraii
caracteristicilor descrierii ntr-un text
literar
tipuri de descriere
unor neologisme i a sinonimelor
acestora
Exerciii de integrare n contexte
adecvate a unor neologisme
Grila de
evaluare a
lecturii
Manual
Fie de lucru
Imagini cu
peisaje din
Ardeal
Manualul
Fie de lucru
33
Manualul
Texte-suport
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Dicionar de
neologisme
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate pe
grupe
Apreciere cu
note n
catalogul de
notare ritmic

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Numeralul
Actualizare
3.4.
4.1.
Numeralul
Numeralul cardinal
3.4.
4.1.
Numeralul
Numeralul ordinal
3.4.
4.1.
Numeralul
Valoarea substantival / adjectival a
numeralului
3.4.
4.1.
Evaluare Unitatea 6
3.4.
4.1.
4.4.
Exerciii de identificare a numeralelor

n texte date
Exerciii de identificare a flexiunii
numeralului, pentru actualizarea
noiunilor nsuite n anii anteriori
cardinale n texte date
Exerciii de scriere a numeralelor
cardinale compuse
ordinale n texte date
Exerciii de scriere a numeralelor
ordinale
Exerciii de identificare a flexiunii
numeralelor ordinale
cardinale/ordinale n texte date
Exerciii de stabilire a valorii
substantivale/adjectivale a
numeralelor n texte date
sintactice ale numeralelor n texte
date
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fie de
evaluare
Activitate
independent
Aprecierea
fiei de
evaluare
Forme de
organizare
Evaluare

Competene
specifice
Activiti de nvare
34
Timp
(nr. ore)
Resurse
Materiale
didactice
Data

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Textul n proz: parabola biblic

Text-suport: Floarea lacrimilor,
de E. Grleanu
Cunoaterea textului
1.2.
2.1.
4.3.
Floarea lacrimilor, de E.
Grleanu
Parabola biblic
4.3.
4.4.
4.1.
Textul n proz: povestirea

Text-suport: Puiul, de I.
Alexandru Brtescu-Voineti
Puiul, de I. Alexandru BrtescuVoineti
Cunoaterea textului
Personificarea - aplicaii
1.2.
2.1.
4.3.
Comunicare:
Vorbirea direct/indirect
2.2.
3.3.
1.4.
4.2.
4.3.
4.4.
4.1
Comunicare:
Scrierea inspirat din experiena
personal
1.2.
3.1.
4.1.

studiat
i a planurilor real/fantastic
personajelor, de extragere a unor
informaii din textul-suport
Alctuirea planului de idei
personificrilor i a rolului acestora n
textul-suport
Exerciii de identificare a vorbirii
directe/indirecte n texte date
Exerciii de transformare a vprbirii
directe n vorbire indirect
Exerciii de redactare a unor texte
reflexive diferite
35
Grila de
evaluare a
lecturii
Manual
Fie de
lucru
Manual
Fie de
lucru
Vol.de
legende
Grila de
evaluare a
lecturii
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie de
lucru
Manualul
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Manualul
Activitate
frontal
Activitate
individual

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Determinanii substantivului
Adjectivul
Adjective propriu-zise i adjective
provenite din verbe la participiu
3.4.
Adjectivul
Adjective variabile (forme
flexionare) i invariabile
3.4.
4.1.
Adjectivul
Acordul cu substantivul n gen,
numr, caz
3.4.
4.1.
Adjectivul
Funcii sintactice: atribut, nume
predicativ
3.4.
4.1.
Adjectivul
Consolidare
3.4.
4.1.
Prile de vorbire neflexibile

Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod
3.4.
Exerciii de identificare a adjectivelor

propriu-zise i a adjectivelor
provenite din verbe la participiu n
texte date
corect a adjectivelor
Exerciii de identificare a adjectivelor
variabile i invariabile din texte date
Exerciii de analiz gramatical a
adjectivelor variabile i invariabile
apar diferite tipuri de adjective
adjectivelor n diferite contexte
Efectuarea acordului corect al
adjectivului cu substantivul, n
diferite contexte
sintactice ale adjectivului n texte date
apar adjective cu diferite funcii
sintactice
Exerciii de analiz a adjectivelor
identificate n texte date
Alctuirea de enunuri n care
adjectivul s ndeplineasc diferite
funcii sintactice
Exerciii de identificare a adverbelor
n texte date
Alctuirea de enunuri cu adverbe de
loc, de timp i de mod
36
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de
lucru
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Adverbul
Adverbele provenite din adjective
3.4.
Exerciii de identificare a adverbelor

provenite din adjective, n texte date
Exerciii de difereniere a adjectivelor
i adverbelor
Adverbul
Funcia sintactic: complement
3.4.
4.1.
Interjecia
3.4.

sintactice ale adverbelor, n texte date
corect a adverbelor
adverbul s aib funcia sintactic de
complement
tipuri de interjecii n context
apar diferite interjecii
Prile de vorbire neflexibile

Consolidare
3.4.
4.1.
Exerciii de analiz a prilor de

vorbire neflexibile
apar pri de vorbire neflexibile
Morfologie: prile de vorbire

flexibile/neflexibile - recapitulare
3.4.
4.1.
Evaluare Unitatea 6
3.4.
4.1.
4.4.
Exerciii de analiz a prilor de

vorbire
apar pri de vorbire, cu diferite
funcii sintactice
Exerciii de ortografiere a unor pri
de vorbire care ridic probleme
37
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie de
portofoliu
Fie de
evaluare
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate pe
grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Notarea
activitii
Activitate
independent
Aprecierea
fiei de
evaluare

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a

Competene
specifice
Activiti de nvare
Textul n proz: povestirea

Text-suport: Amintiri din
copilrie, de I. Creang
Amintiri din copilrie, de I.
Creang
Cunoaterea textului
1.2.
2.1.
4.3.
Text-suport: Amintiri din

copilrie, de I. Creang
Arhaisme i regionalisme
1.3.
1.4.
2.2

Exerciii de identificare a personajelor,
de extragere a unor informaii din
textul-suport
Alctuirea planului de idei
personificrilor i a rolului acestora n
textul-suport
Exerciii de identificare a arhaismelor
i regionalismelor i explicarea rolului
acestora n textul-suport
Comunicare scris:
Compunerea cu titlu dat
3.4.
4.1.
4.4.
1.2.
2.1.
4.3.
Exerciii de redactare a unor

compuneri cu tem i titlu date
38
Timp
(nr.
ore)
1
Resurse
Materiale
didactice
Grila de
evaluare a
lecturii
Manual
Fie de lucru
Manualul
Fie de lucru
Dicionare de
regionalisme/a
rhaisme
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Forme de
organizare
Evaluare
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Data

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Sintaxa propoziiei
Predicatul
Predicatul verbal (exprimat numai
prin verb la moduri personale)
3.4.
4.3.
Predicatul
Predicatul nominal (numai cu verbul
copulativ a fi). Numele predicativ
simplu i multiplu. Valori sintactice
i semantice ale verbului a fi
3.4.
4.3.
Subiectul
Subiectul exprimat (simplu i
multiplu) i subiectul neexprimat
(subneles i inclus)
3.4.
4.3.
Subiectul
Prile de vorbire prin care se
exprim subiectul (substantiv,
pronume, numeral)
3.4.
4.3.
Acordul predicatului cu subiectul n

persoan i numr (actualizare)
3.4.
4.3.
Atributul
Elementele regente ale atributului
3.4.
4.3.

verbale din texte date
a predicatelor verbale

nominale n texte date
Exerciii de analiz a numelui
predicativ simplu i multiplu
Exerciii de identificare a valorilor
sintactice i semantice ale verbului a fi
Alctuirea de enunuri n care verbul a
fi s aib diferite valori semantice i
sintactice
tipuri de subiect exprimat i
neexprimat n texte date
diferite tipuri de subiect
Exerciii de analiz a subiectelor din
texte date
Alctuirea de enunuri n care subiectul
s fie exprimat prin diferite pri de
vorbire (substantiv, pronume, numeral)
Exerciii de identificare a modului de
realizare a acordului predicatului cu
subiectul n texte date
Alctuirea de enunuri n care s se
realizeze acordul predicatului cu
subiectul
regente ale atributului
Alctuirea de enunuri n care atributul
s aib diferite elemente regente
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
39
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Complementul
Elementele regente ale
complementului (numai verbul);
complementele necircumstaniale/
circumstaniale
Sintaxa propoziiei
Consolidare
3.4.
4.3.
3.4.
4.3.
Sintaxa frazei
Propoziia principal. Propoziia
secundar
Fraza format din propoziii
principale i propoziii secundare
3.4.
4.3.
Elementele de relaie n fraz:

conjunciile (simple i compuse)
3.4.
4.3.
Coordonarea copulativ i prin

juxtapunere
Subordonarea
3.4.
4.3.

regente ale complementului
complementul s aib diferite verbe
regente
pri de propoziie
Exerciii de analiz gramatical a
diferitelor pri de propoziie
Exerciii de identificare a propoziiilor
principale i secundare n texte date
Exerciii de alctuire de propoziii
principale i secundare
tipuri de propoziii n fraze date
Alctuirea de fraze n care s apar
diferite tipuri de propoziii
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie de lucru
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii de identificare a conjunciilor

n fraz
diferite tipuri de conjuncii
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

tipuri de coordonare n fraz
raporturi sintactice de coordonare
copulativ i prin juxtapunere
Exerciii de identificare a subordonrii
n fraz
raporturi sintactice de subordonare
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Activitate
frontal
Activitate
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
40

Prof. Ghiold Elena
An colar 2015-2016
Clasa a V-a
Evaluare Unitatea 7
3.4.
4.1.
4.4.

Teza
Recapitulare final
1
3
5
41
Fie de
evaluare
Teza
Activitate
independent
Aprecierea
fiei de
evaluare

Limbă

Limba Si Literatura Romana v20132014

Încărcat de

Informații document

Descriere:

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Descriere:

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Limba Si Literatura Romana v20132014

Încărcat de

Descriere:

Drepturi de autor:

Formate disponibile

coala Gimnazial Stefan cel Mare

Prof. Ghiold Elena

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

coala Gimnazial Stefan cel Mare

coala Gimnazial Stefan cel Mare

coala Gimnazial Stefan cel Mare

coala Gimnazial Stefan cel Mare

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n

coala Gimnazial Stefan cel Mare

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

coala Gimnazial Stefan cel Mare

2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;

Structura operei literare. Textul n proz. Ce

coala Gimnazial Stefan cel Mare

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i

Text-suport:Sfrit de toamn, de V.Alecsandri

coala Gimnazial Stefan cel Mare

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i

coala Gimnazial Stefan cel Mare

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i

Text-support :Ardealul,de N.Blcescu

coala Gimnazial Stefan cel Mare

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor

Comunicare: Compunerea cu titlu

coala Gimnazial Stefan cel Mare

Verificarea competenelor de lectur

Prezentarea i ndrumarea lecturii

Exerciii de actualizare a cunotinelor

coala Gimnazial Stefan cel Mare

Proiectul unitii de nvare

Cartea, obiect cultural (textul

Exerciii de interpretare a textului

Cartea, obiect cultural.

Noiuni elementare de sintax

Exerciii de prezentare a unor cri

coala Gimnazial Stefan cel Mare

*Prile gramaticii (morfologia i

Aplicaii pentru nelegerea

Vocabularul limbii romne;

Exerciii de identificare a prilor de

Exerciii de construire a unor

coala Gimnazial Stefan cel Mare

Proiectul unitii de nvare

Lectura aprofundat a textului suport

Lectura aprofundat a textului suport

Exerciii creative: compunere de

Exerciii de identificare a asemnrilor

Exerciii de identificare a sensurilor

coala Gimnazial Stefan cel Mare

Exerciii de identificare a vocalelor,

Exerciii de identificare a diftongilor,

Exerciii de desprire corect a

coala Gimnazial Stefan cel Mare

Fonetica- sistematizare - consolidare

Exerciii de fonetic: exerciii de