CMO HACER UN

TALLER
Ps. No Martn Alvarado Tirado

Qu es un taller?

Es un lugar donde se trabaja y se

elabora.
Es una forma de ensear y aprender
mediante la realizacin de algo.
Se aprende desde lo vivencial y no
desde la transmisin.
Predomina el aprendizaje sobre la
enseanza.
Se trata entonces de un aprender
haciendo.

Qu es un talller?

Se basa en la experiencia de los participantes.

Es una experiencia integradora donde se
unen la educacin y la vida, los
procesos intelectuales y afectivos.
Est centrado en los problemas e intereses
comunes del grupo.
Implica una participacin activa de los
integrantes.
Puede utilizar diversas tcnicas,
especialmente la discusin en grupo

EL FACILITADOR.

Debe conocer plenamente: las caractersticas del

objeto del conocimiento que se aborda: el
objetivo, el contenido temtico y las
caractersticas del taller.
Completa la informacin que surja de la discusin
en grupo.
Comenta las soluciones elaboradas en el grupo.
Estimula la reflexin.
Orienta
Anima
Brinda asistencia tcnica

EL PARTICIPANTE

Acta elaborando
Reflexiona a partir de su propia experiencia y de
la experiencia de los otros.
Interacta con los dems.
Tanto el facilitador como los participantes
conforman un grupo de aprendizaje con
caractersticas propias. El facilitador de un taller
no se vincula con un integrante del grupo en
particular, sino con el conjunto de ellos buscando
interrelaciones.

MANEJO DE CONFLICTOS
1. Ser consciente de su existencia. Es
algo tan bsico que a menudo se
inhibe por miedo a afrontar la verdad y
se evita consciente o inconscientemente.
2. Evaluar la situacin, el problema,
las causas, etc. que han originado el
conflicto.
3. Compartir la problemtica con el
grupo y elaborar soluciones
posibles.
4. Iniciar una comunicacin eficaz y
creativa, sin sentirse amenazado por
los juicios, el sentido del ridculo, etc.
5. Negociar un acuerdo comn
consensuado
6. Pasar a la accin para resolverlo.

1. Preparar paquetes de informacin

Dirigidos a los
participantes. Se
debe elaborar:

Un Pretest y/o Postest

Dptico o trptico
informativo
Cronograma del
taller, encargados de
las actividades, etc.

LA ORGANIZACIN DEL TALLER

La tarea. Actividad a realizar de acuerdo a los objetivos del taller

previamente estipulados.
La organizacin de los grupos. El grupo grande se divide en
subgrupos, cada uno de ellos designa un secretario que tomar nota de
las conclusiones parciales y finales y tambin se encargar de administrar
el tiempo .Tambin se designar un relator para el plenario. Estos
subgrupos se instalan en los locales previstos, preferentemente tranquilos.
Los materiales de apoyo. Materiales escritos, audiovisuales, etc.,
necesarios para desarrollar la actividad.
Las tcnicas de trabajo grupal e individual apropiadas para cada
actividad.
La evaluacin. Se llevar a cabo al final del Plenario, donde se
evaluar la tarea realizada mediante las tcnicas que se consideren ms
adecuadas para el objetivo perseguido (planillas, opiniones orales o
escritas, formularios, etc.) sin desmedro de las evaluaciones que se deseen
realizar durante el desarrollo del taller.

LA SECUENCIA DEL TALLER

Presentacin de la actividad: Se explica a

los participantes la finalidad y el aporte
que hace esta metodologa de aprendizaje
a la formacin personal y profesional.
Organizacin de los grupos: Existen varias
formas de organizar los grupos de trabajo
en funcin del tipo de actividad. Se puede
distinguir grupos que realizan todos la
misma tarea o grupos que realizan
actividades distintas.

LA SECUENCIA DEL TALLER

Trabajo en los grupos: Cada grupo realiza la tarea

asignada, que deber estar especificada claramente.
En esta fase el facilitador acta como orientador,
apoyando a los grupos de trabajo.
Puesta en comn o plenario: En esta etapa, un
representante por grupo expone al plenario los
emergentes del trabajo grupal utilizando la tcnica
indicada por el moderador. La presentacin de las
conclusiones o la sntesis de la discusin grupal, puede
realizarse mediante transparencias, hojas de
papelgrafo, power point. Esta forma de registro ayuda
a los dems grupos a comprender y tener presente los
planteos de los grupos, durante la discusin.

LA SECUENCIA DEL TALLER

Sistematizacin de las
respuestas de los
participantes: El
coordinador general,
teniendo en cuenta los
distintos aportes grupales
y los emergentes de la
discusin plenaria, elabora
un resumen con las ideas
ms importantes ofrecidas
y plantea una sntesis
globalizadora de la
temtica abordada.

El plenario
a) trabajo previo en pequeos grupos recolectando y
sistematizando la informacin disponible sobre el tema en
cuestin. Esta etapa culmina con la presentacin verbal o
apoyada en grficos o esquemas explicativos necesarios.
b) cada pequeo grupo presenta sus conclusiones a los
dems en un tiempo pre establecido.
c) una vez finalizadas las presentaciones se realiza una
seccin de comentarios al trabajo de cada grupo,
analizando las formas de interpretacin de los datos y la
lgica aplicada para derivar conclusiones.
d) nuevamente trabajo en grupos para realizar informes
finales para mejorar los planteamientos parciales y dar
coherencia al planteamiento global.

LA EVALUACIN

INFORME

DENOMINACIN
RESPONSABLES
JUSTIFICACIN
OBJETIVOS
MARCO TERICO SUSTENTATORIO
MARCO METODOLGICO

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (RESPONSABLES)

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

ANEXOS

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO REQUERIDO
MATERIAL
ESPECIFICACIONES DE LUGAR O GRUPO.

INFORME FINAL

INFORME DESCRIPTIVO
DEL DESARROLLO DE LA
SESIN
DE LOS RESULTADOS DEL
PRETEST-POSTEST