Qu es un Portafolio Educativo?

Un portafolio Educativo es un archivo o una carpeta donde se lleva un

proceso escrito de las actividades o conceptos de la clase, generalmente
con orden cronolgico que muestran un progreso. Se considera al portafolio
como "una coleccin de trabajos elaborados por el alumno o el maestro, que
se relacionan de una manera directa o indirecta con actividades referidas a
contenidos curriculares" (Garcia, 2000).
El portafolio est abierto a la reflexin, ya que existen algunos con narrativa
reflexiva y tambin a la auto-evaluacin, donde el dueo del portafolio (y en
muchas ocasiones, las dems personas) pueden evaluar los trabajos y
mejorarlos.
El portafolio se puede confundir con el diario educativo, pero el
diario describe cada actividad de clase con total detalle, a diferencia del
portafolio, en el que no se trata de transcribir los sucesos de clase, es
acerca de plasmar el progreso de los estudiantes en referencia a los
conceptos vistos.
Existen varios tipos de portafolios dependiendo de autor que lo plantee.
Para Shores y Grace (1998) existen tres tipos:
El privado: se debe elegir quienes sern los usuarios y el maestro
incorpora registros escritos que mostraran los conocimientos
adquiridos.
El de aprendizaje: Este portafolio lo realizan los alumnos y maestros en
conjunto y ambos deciden qu actividades pueden ir all.
El Continuo: Este lo conforman una seleccin de trabajos ms
significativos que demuestren el avance de los estudiantes. (Shores y
Grace, 1998)
Segn Danielson y Abrutyn (1999) existen tres tipos de portafolio:
De trabajo: Es una recopilacin de trabajos de los estudiantes.
De Exhibicin: Aqu se ponen los mejores trabajos para mostrar los
mejores resultados.
De Evaluacin Diagnostica: Los estudiantes documentan en el portafolio
segn los objetivos ya previstos.
Bibliografa

Garca, E. (2000). Algunas aplicaciones del portafolio en

el mbito educativo. Mxico: Secretaria de educacin y cultura del
estado de Chihuahua.

Prendes, M. y Snchez, M. (2008).Portafolio Electrnico: Posibilidades

para los Docentes. Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacin, 32,pp 2134.

FUENTE:
http://elportafoliodealejandra.weebly.com/iquestqueacute-es-un-portafolioeducativo.html
OPCION 2

PORTAFOLIO ACADMICO
Portafolio es un conjunto de trabajos elaborados por un estudiante para mostrar su
proceso de aprendizaje de una manera sistematizada.
Las caractersticas y contenidos pueden variar, dependiendo de los intereses del
estudiante y se plantean precisamente en el objetivo del portafolio.
Un estudiante puede elaborar un portafolio de diferentes maneras:
Tradicional, diseando una carpeta que integre todos los trabajos elaborados
durante un periodo, ya sea de un ao, un semestre o un curso en particular.
Digital:
Multimedia.
En lnea.
Contenidos de un Portafolio Acadmico
Datos Generales:
Ttulo (tema del portafolio)
Datos institucionales
Datos personales
Lugar y fecha
Objetivo del portafolio
Tipo de portafolio:
De trabajo
De exhibicin
De evaluacin
Tipo de evidencias presentadas (con una breve descripcin de cada una de
ellas)
Conclusin (Autoevaluacin del aprendizaje)
En cualquier caso, ya sea tradicional o digital, un portafolio debe tener un contenido
mnimo y un diseo agradable.
Slo tienes que organizar tus ideas y saber qu quieres que contenga tu portafolio.

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FUENTE:
Alejandra Torres Landa Lpez
Diciembre 2012
https://prezi.com/pqsszeprvbth/portafolio-academico/
3.3.1. Portafolio
El portafolio, con carcter general, se define como una coleccin selectiva deliberada y variada
de los trabajos del estudiante donde se reflejan sus esfuerzos, progresos y logros en un
periodo de tiempo y en alguna rea especfica.
Normalmente, comprende materiales obligatorios y opcionales seleccionados por el profesor y
el alumno que hacen referencia a diversos objetivos y estrategias cognitivas, es decir, permite
identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. Esta
dirigido a la prctica diaria acadmica y puede contemplar, adems, aprendizajes indirectos de
formacin. Con el fin de que no se convierta en un legajo o archivo de papeles, estos deberan
incluir reflexiones de los propios alumnos y de los docentes.
Como modalidad de evaluacin, su uso permite controlar el proceso de aprendizaje por parte
del profesor y del estudiante, lo que permite modificar el mismo.
En relacin con el proceso de elaboracin de un portafolio, Medina y Verdejo (1999) realizan
varias recomendaciones:
Determinar el propsito.
Seleccionar el contenido y la estructura.
Decidir cmo se va a manejar y conservar el portafolio.
Establecer los criterios de evaluacin y evaluar el contenido.
Comunicar los resultados a los estudiantes.
Disear evaluacin por rbricas.
El uso de esta tcnica presenta una serie de ventajas e inconvenientes tal y como se recogen
en la Tabla 10.
Tabla 10. Portafolio: Ventajas e inconvenientes

Ventajas
Promueve la participacin del estudiante mediante la autoevaluacin de su propio aprendizaje.
Requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.
Provee la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.
Provee informacin valiosa sobre el proceso de enseanza-aprendizaje.
Los maestros pueden examinar sus destrezas.
Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y habilidades de cada estudiante.
Certifica la competencia del alumno, basando la evaluacin en trabajos ms autnticos.
Permite una visin ms amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.
Inconvenientes
Consume tiempo del maestro y del estudiante.
Requiere refinamiento del proceso de evaluacin.
Existe poca evidencia sobre la confiabilidad y validez de los resultados.
La generalizacin de los resultados es limitada.
Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento de hechos por lo que con viene que sea
usado combinado con otro tipo de evaluaciones tradicionales.
Puede presentar deshonestidad por estar elaborado fuera del aula.
Fuente: Elaboracin propia a partir de Borda y Cabrera (2001) y Berrocal Berrocal (1996).
De acuerdo con diversos autores, podemos disear diferentes tipos de portafolio:
- Portafolio de presentacin, tambin denominado tipo 'showcase' o vitrina: Contiene evidencia
limitada debido a que se disea para mostrar el mejor o el peor trabajo, el trabajo preferido, etc.
- Portafolio de recuerdo: esta formado por todos aquellos materiales no incluidos en el
portafolio de presentacin y a travs de los cuales se han realizado aprendizajes de base o
esenciales.
- Portafolio de cotejo (checklist): El estudiante y/o el profesor eligen varias tareas de aquellas
que debe completar para un curso. En este portafolio, el profesorado puede aadir muestras,
registros, anotaciones, etc. Asimismo, los tutores, los padres, los supervisores, entre otros,
pueden adjuntar comentarios.
- Portafolios de formato abierto: Contiene todos los documentos considerados como evidencia
de aprendizaje. Adems, el alumno puede agregar problemas o tareas que ellos inventan,

documentacin que evidencie situaciones, etc. Estos ltimos documentos son ms difciles de
evaluar.

FUENTE:
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010b/687/la%20tecnica%20del
%20portafolio.htm

El Portafolio
tcnica de enseanza, aprendizaje y evaluacinque permite unir y coordinar un
conjunto de evidencias para emitir una valoracin lo msajustada a la realidad que es
difcil de adquirir con otros instrumentos de evaluacin mstradicionales que aportan
una visin ms fragmentada.
En que consite?
Para explicar en la aportacin de producciones de diferente ndole por parte del
estudiante a travs delas cules se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una
disciplina o materia deestudio. Estas producciones informan del proceso personal
seguido por el estudiante,permitindole a l y a los dems ver sus esfuerzos y logros, en
un periodo de tiempo y enalguna rea especfica
relacin docente-discente
Se fundamenta en la teora de que la evaluacin marca la forma cmo un estudiante
seplantea su aprendizaje.Implica toda una metodologa de trabajo y de estrategias
didcticas en la interaccin entredocente y alumno.nos sirve como herramienta y, se se
convierte en una
estrategia de autoevaluacin yevaluacin.
De autoevaluacin porque el propio alumnado puede realizar un juicio crtico de su
trabajoy analizar la evolucin en su desarrollo personal y formativo.De evaluacin
porque permite a los profesores realizar un seguimiento de lascapacidades adquiridas
por los alumnos.El uso del portafolio para el aprendizaje y la evaluacin se est
convirtiendo en algocomnEl significado de la palabra portafolios se ha extendido,
comprendida como tcnica derecopilacin, compilacin, coleccin y repertorio de
evidencias y competenciasprofesionales que capacitan a una persona Cartera de mano
para llevar libros, papeles,etc.
Que podemos encontrar en un portafolio. ???
Normalmente, comprende materiales obligatorios y opcionales seleccionados por
elprofesor y el alumno que hacen referencia a diversos objetivos y estrategias
cognitivas, esdecir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y
actitudes de losestudiantes. Esta dirigido a la prctica diaria acadmica y puede
contemplar, adems,aprendizajes indirectos de formacin.

FUENTE:
http://es.scribd.com/doc/44619925/El-Portafolio-tecnica-de-ensenanza#scribd