PORTUGUS- TEXTOS E INTERPRETAO -5 ANO

Texto
O joelho de Juvenal
Era uma vez um joelho que se chamava Juvenal.
Juvenal tinha um problema, coitado: aparecia todo escalavrado.
Tambm quem mandou o Juvenal ser o joelho de um menino levado?
Juvenal queria muito aprender a lngua de menino s para falar assim: menino,
tenha d de mim!
Mas quando o esfolado sarava Juvenal bem que gostava de correr e de saltar.
E ele se desdobrava e se dobrava outra vez todo alegre, pois sabia que, indo e
vindo,fazia o seu menino feliz.
Mas um dia, tudo ficou escuro para o Juvenal. E ai ele descobriu que o menino
tinha crescido.
E agora, em vez de short ou cala curta, usava cala cumprida.
Por isso, hoje Juvenal tem um pedido a fazer aos fabricantes de calas.
Que tal criar um modelo de cala, sob medida que tenha dois buraquinhos pro
Juvenal
ver a vida!?
(Adaptao do livro O joelho Juvenal, autor: Ziraldo)
Aps analisar do texto, responda as questes a seguir:
1. Por que o joelho Juvenal vivia todo esfolado?
2. Por mais difcil que era ficar ralado, Juvenal gostava da vida que levava. Retire
do texto o trecho que apresenta esta afirmao.
3. Em um determinado momento tudo ficou escuro para Juvenal. Explique por que
isso
aconteceu.
4. Qual foi o pedido feito por Juvenal aos fabricantes de calas? Por que ele fez esse
pedido?
Exerccios
1. Volte ao texto O joelho de Juvenal, identifique circulando todas as palavras
escritas com S, SS ou que voc encontrar e escreva nas linhas abaixo.
________________________________________________________________

Leia as palavras do quadro abaixo e use o dicionrio, caso no saiba seu

significado.
Agora escreva uma histria, utilizando todas as palavras do quadro. No se
esquea
da pontuao e do pargrafo.
O final de sua histria deve ser assim:
Mas todos voltaram felizes.
Amigos domingo passeio - paraso - tristeza -caminharam- cansados

A VELHA CONTRABANDISTA
Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela
fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrs da lambreta. O pessoal
da Alfndega tudo malandro velho comeou a desconfiar da velhinha.
Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrs, o fiscal da Alfndega
mandou ela parar. A velhinha parou e ento o fiscal perguntou assim pra ela:
- Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco a atrs.
Que diabo a senhora leva nesse saco?
A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela
adquirira no odontlogo e respondeu:
- areia!
A quem sorriu foi o fiscal. Achou que no era areia nenhuma e mandou a velhinha
saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco
e dentro s tinha areia. Muito encabulado, ordenou velhinha que fosse em frente.
Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de areia atrs.
Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e
no outro com muamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela
passou na lambreta com o saco atrs, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou
o que que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou
e era mesmo. Durante um ms seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as
vezes, o que ela levava no saco era areia.
Diz que foi a que o fiscal se chateou:
- Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfndega com 40 anos de servio. Manjo essa
coisa de contrabando pra burro. Ningum me tira da cabea que a senhora
contrabandista.
- Mas no saco s tem areia! insistiu a velhinha. E j ia tocar a lambreta, quando o
fiscal props:
- Eu prometo senhora que deixo a senhora passar. No dou parte, no apreendo,
no conto nada a ningum, mas a senhora vai me dizer: qual o contrabando que
a senhora est passando por aqui todos os dias?
- O senhor promete que no espaia ? quis saber a velhinha.
- Juro respondeu o fiscal.
- lambreta.
(Stanislaw Ponte Preta)

Interpretao do texto
1) O que a velhinha carregava no saco, para despistar o guarda?
2) O que o autor quis dizer com a expresso tudo malandro velho?
3) Leia novamente o 4 pargrafo do texto e responda:
Quando o narrador citou os dentes que ela adquirira no odontlogo, a que tipo
de dentes ele se referia?
4) Explique com suas palavras qual foi o truque da velhinha para enganar o fiscal.
5) Quando a velhinha decidiu contar a verdade?
6) Qual a grande surpresa da histria?
7) Numere corretamente as frases abaixo, observando a ordem dos acontecimentos.
( ) O fiscal verificou que s havia areia dentro do saco.
( ) O pessoal da alfndega comeou a desconfiar da velhinha.
( ) Diante da promessa do fiscal, ela lhe contou a verdade: era contrabando de
lambretas.
( ) Todo dia, a velhinha passava pela fronteira montada numa lambreta, com um
saco no bagageiro.
( ) Mas, desconfiado, o fiscal passou a revistar a velhinha todos os dias.
( ) Durante um ms, o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela
levava no saco era areia.
( ) Ento, ele prometeu que no contaria nada a ningum, mas pediu velhinha
que lhe dissesse qual era o contrabando que fazia.

Texto UM APLOGO
Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
Por que est voc com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, para fingir que
vale alguma coisa neste mundo?
Deixe-me, senhora.
Que a deixe? Que a deixe, por qu? Porque lhe digo que est com um ar
insuportvel? Repito que sim, e falarei sempre que me der na cabea.
Que cabea, senhora? A senhora no alfinete, agulha. Agulha no tem
cabea. Que lhe importa o meu ar? Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.
Importe-se com a sua vida e deixe a dos outros.

 Mas voc orgulhosa.

Decerto que sou.
Mas por qu?
boa! Porque coso. Ento os vestidos e enfeites de nossa ama, quem que
os cose, seno eu?
Voc? Esta agora melhor. Voc que os cose? Voc ignora que quem os
cose sou eu, e muito eu?
Voc fura o pano, nada mais; eu que coso, prendo um pedao ao outro, dou
feio aos babados...
Sim, mas que vale isso? Eu que furo o pano, vou adiante, puxando por voc,
que vem atrs, obedecendo ao que eu fao e mando...
Tambm os batedores vo adiante do imperador.
Voc imperador?
No digo isso. Mas a verdade que voc faz um papel subalterno, indo
adiante; vai s mostrando o caminho, vai fazendo o trabalho obscuro e nfimo. Eu
que prendo, ligo, ajunto...
Estavam nisto,
quando a costureira chegou casa da baronesa. No sei se disse que isto se
passava em casa de uma baronesa, que tinha a modista ao p de si, para no
andar atrs dela. Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou
da linha, enfiou a linha na agulha, e entrou a coser. Uma e outra iam andando
orgulhosas, pelo pano adiante, que era a melhor das sedas, entre os dedos da
costureira, geis como os galgos de Diana para dar a isto uma cor potica. E
dizia a
agulha:
Ento, senhora linha, ainda teima no que dizia h pouco? No repara que esta
distinta costureira s se importa comigo; eu que vou aqui entre os dedos dela,
unidinha a eles, furando abaixo e acima.
A linha no respondia nada; ia andando. Buraco aberto pela agulha era logo
enchido por ela, silenciosa e ativa como quem sabe o que faz, e no est para
ouvir palavras loucas. A agulha vendo que ela no lhe dava resposta, calou-se
tambm, e foi andando. E era tudo silncio na saleta de costura; no se ouvia
mais que o plic-plic plic-plic da agulha no pano. Caindo o sol, a costureira dobrou
a costura, para o dia seguinte; continuou ainda nesse e no outro, at que no
quarto acabou a obra, e ficou esperando o baile.
Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se. A costureira, que a ajudou a vestirse,
levava a agulha espetada no corpinho, para dar algum ponto necessrio. E
quando compunha o vestido da bela dama, e puxava a um lado ou outro,
arregaava daqui ou dali, alisando, abotoando, acolchetando, a linha, para mofar
da agulha, perguntou-lhe:
Ora agora, diga-me quem que vai ao baile, no corpo da baronesa, fazendo
parte do vestido e da elegncia? Quem que vai danar com ministros e
diplomatas, enquanto voc volta para a caixinha da costureira, antes de ir para o
balaio das mucamas? Vamos, diga l.
Parece que a agulha no disse nada; mas um alfinete, de cabea grande e no
menor experincia, murmurou pobre agulha:
Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela que vai gozar
da vida, enquanto a ficas na caixinha de costura. Faze como eu, que no abro
caminho para ningum. Onde me espetam, fico.
Contei esta histria a um professor de melancolia, que me disse, abanando a

cabea: Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha !

Compreenso do texto
1-O que acabamos de ler um aplogo que uma narrativa que busca ilustrar
lies de sabedoria ou tica, atravs do uso de personalidades de ndole diversa,
imaginrias ou reais, que podem ser tanto inanimadas como animadas. Quais so
os personagens desta histria?
2-O que ocasionou a discusso entre as personagens?
3-No trabalho de coser,quem era mais importante?
4-O que estava sendo costurado?Para quem?
5- Qual foi o conselho do alfinete para a agulha? O que ele quis dizer com isto?
6-Separe o sujeito do predicado.
a) O vestido da baronesa ficou muito bonito.
b) A linha foi ao baile feliz.
c) O buraco foi aberto pela agulha.
d) A agulha ficou na caixinha de costura.
7-Leia as frases e classifique os verbos em negrito
a) Se eu soubesse costurar...
b)Quando ela chegar explicarei tudo
c)Ela costurar para a baronesa.
d) A linha no respondia nada
O galo que logrou a raposa
Um velho galo matreiro, percebendo a aproximao da raposa, empoleirou-se
numa rvore. A raposa desapontada, murmurou consigo:
"Deixe estar, seu malandro, que j te curo..."
Em voz alta:
- Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais.
Lobo e cordeiro, gavio e pinto, ona e veado, raposa e galinhas, todos os bichos
andam agora aos beijos, como namorados. Desa desse poleiro e venha receber o
meu abrao de paz e amor.
- Muito bem! - exclama o galo. - No imagina como tal notcia me alegra! Que
beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldade e traies! Vou j descer
para abraar a amiga
raposa, mas... Como l vem vindo trs cachorros, acho bom esper-los, para que
tambm eles tomem parte na confraternizao.
Ao ouvir falar em cachorro Dona Raposa no quis saber de histria, e tratou de
pr-se ao fresco, dizendo:
- Infelizmente, amigo, tenho pressa e no posso esperar pelos amigos ces. Fica
para a outra vez a festa, sim? At logo.
E raspou-se.
Contra esperteza, esperteza e meia.

1- Responda
a) Qual o ttulo do texto?
b) Qual o nome do autor?
c) Quais as personagens da histria?
d) Onde ocorre a histria?
e) Qual a moral ou concluso?
f) De que fala a histria?
ATIVIDADES PARA O 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Nome: ________________________________________________
Portugus
UMA DAS MARIAS
Um dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste.
O que foi? perguntou a me de Maria.
Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e
se atirou na cama, onde ficou deitada, emburrada.
A me de Maria foi ver se Maria estava com febre. No estava. Perguntou se estava
sentindo alguma coisa. No estava. Perguntou se estava com fome. No estava.
Perguntou o que era, ento.
Nada disse Maria.
A me resolveu no insistir. Deixou Maria deitada na cama, abraada com o seu
Snoopy, emburrada. Quando o pai de Maria chegou em casa do trabalho a me de
Maria avisou:
Melhor nem falar com ela...
Maria estava com cara de poucos amigos. Pior. Estava com cara de amigo nenhum.
Na mesa do jantar, Maria de repente falou:
Eu no valo nada.
O pai de Maria disse:
Em primeiro lugar, no se diz eu no valo nada. eu no valho nada. Em
segundo lugar, no verdade.Voc valhe muito. Quer dizer, vale muito.
No valho.
Mas o que isso? disse a me de Maria. Voc a nossa querida. Todos
gostam de voc. A mame, o papai, a vov, os tios, as tias. Para ns, voc uma
preciosidade.
Mas Maria no se convenceu. Disse que era igual a mil outras pessoas. A milhes
de outras pessoas.
S na minha aula tem sete Marias!
Querida... comeou a dizer a me. Mas o pai interrompeu.
Maria disse o pai voc sabe por que um diamante vale tanto dinheiro?
Porque raro. Um pedao de vidro tambm bonito. Mas o vidro se encontra
em toda parte. Um diamante difcil de encontrar. Quanto mais rara uma coisa,
mais ela vale. Voc sabe por que o ouro vale tanto?
Por qu?
Porque tem pouqussimo ouro no mundo. Se o ouro fosse como areia, a gente ia
caminhar no ouro, ia rolar no ouro, depois ia chegar em casa e lavar o ouro do
corpo para no ficar suja. Agora, imagina se em todo o mundo s existisse uma
pepita de ouro.

 Ia ser a coisa mais valiosa do mundo.

Pois . E em todo o mundo s existe uma Maria.
S na minha aula so sete.
Mas so outras Marias.
So iguais a mim. Dois olhos, um nariz...
Mas esta pintinha aqui nenhuma delas tem.
...
Voc j se deu conta que em todo mundo s existe uma voc?
Mas pai...
S uma. Voc uma raridade. Podem existir outras parecidas. Mas voc, voc
mesmo, s existe uma. Se algum dia aparecer outra voc na sua frente, voc pode
dizer: falsa.
Ento eu sou a coisa mais valiosa do mundo.
Olha, voc deve estar valendo a uns trs trilhes...
Naquela noite a me de Maria passou perto do quarto dela e ouviu Maria falando
com o Snoopy:
Sabe um diamante?
Lus Fernando Verssimo, Folha de S. Paulo, Folhinha
Atividades relacionadas ao texto: UMA DAS MARIAS
1 Parte:
Interpretao de texto
1) Por que Maria chegou da escola to triste?
( ) Foi mal na prova.
( ) A professora gritou com ela.
( ) Uma amiga a desprezou.
( ) Sentia-se sem valor.
( ) Estava doente.
2) De que forma o pai de Maria a ajudou a sentir-se melhor:
( ) Mostrou-lhe que ela era nica.
( ) Comprou-lhe uma roupa nova.
( ) Foi ao shopping com ela.
( ) Deu-lhe um presente muito caro.
( ) Saiu com ela para tomar sorvete.
3) O texto uma narrativa e contm vrios dilogos. Que sinal de pontuao foi
usado para introduzi-los?
( ) Travesso
( ) Hfen
( ) Vrgula
( ) Aspas
( ) Reticncias
4) Substitua a expresso em negrito pelo verbo que mais se aproxime do seu
significado na frase:
Voc j se deu conta que em todo mundo s existe uma voc?
( ) Encontrou
( ) Percebeu

( ) Achou
( ) Buscou
( ) Olhou
5) Que substantivos foram usados pelo pai, na conversa com Maria, para que a
menina compreendesse o seu valor :
( ) Bonito, precioso
( ) Raro, ouro
( ) Diamante, nico
( ) Ouro, diamante
( ) Valioso, nico
6) Como ficaria a frase A gente ia caminhar no ouro, se a expresso a gente fosse
substituda pelo pronome ns?
7) De acordo com o pargrafo 14, que palavras (substantivos) foram substitudos
pelo pronome ns na seguinte frase:
Para ns, voc uma preciosidade...
( ) Milhes de pessoas
( ) Mil outras pessoas ( ) O papai, a mame, o vov, os tios
( ) A mame, o papai, a vov, os tios, as tias
8) Assinale a alternativa que contenha o adjetivo com o significado oposto ao
destacado na frase abaixo:
... ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para no ficar suja.
a) organizada
b) asseada
c) arrumada
d) atraente
e) suave
9) Que argumentos usados pelo pai de Maria contribuam para que Maria
mudasse de idia, de acordo com o texto?
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NOME ________________________ DATA ___/___/___ 5 ANO ____

ATIVIDADE DE LNGUA PORTUGUESA
(A PESCARIA)
Thiago tinha onze anos e, freqentemente, ia pescar no cais junto casa de campo
da sua famlia. Era uma diverso para ele e um momento de ficar com seu pai.
A temporada de pesca de carpas estava proibida par a reproduo e s seria

liberada no dia seguinte, mas ele e o pai saram no fim da t ar de par a pegar
tilpias e douradas, cuja pesca era liberada.
Thiago amarrou uma isca e comeou a praticar ar remessos, provocando
ondulaes coloridas na gua.
Quando o canio vergou, ele soube que havia algo enorme do outro lado da linha.
O pai olhava com admirao enquanto Thiago, habilmente, puxava o peixe.
Finalmente ,com muito cuidado, ele levantou o peixe exausto da gua. Era o maior
que tinha visto, mas era uma carpa, cuja pesca s era permitida na temporada.
Thiago e o pai olharam par a o peixe, to bonito, as guelras par a t r s e par a f
rente sob a luz da lua.
O pai acendeu um fsforo e olhou par a o relgio. Eram dez da noite e faltavam
duas horas para a abertura da temporada. O pai olhou para o peixe, depois para
Thiago.
_ Voc tem que devolv-lo gua, filho.
_ Mas, papai!!!
_ Vai aparecer outro peixe. Disse o pai.
_ No to grande como este. Respondeu Thiago, quase chorando...
O menino olha volta do lago. No havia ningum. Olhou novamente par a o pai.
Mesmo sem ningum por perto, Thiago sabia, pela clareza da voz do pai, que a
deciso no era negocivel.
Devagar tirou o anzol da boca do enorme peixe e o devolveu gua escura. Feito
isso, Thiago imaginou que jamais veria um peixo como aquele.
Isso aconteceu h trinta e quatro anos. Hoje, Thiago um arquiteto de sucesso. A
casa de campo de seu pai ainda est l e ele leva seus filhos e filhas par a pescar no
mesmo cais.
E ele estava certo. Nunca mais conseguiu pescar um peixe to maravilhoso como
daquela noite, h tanto tempo atrs.
QUESTO 01
Thiago e o pai saam sempre para pescar, porque
a) no tinham outra coisa para fazer na casa de campo.
b) no havia jeito de comprar peixe perto da casa de campo.
c) era uma maneira de se divertirem e ficarem juntos no final de semana.
d) queriam aproveitar a temporada de pesca liberada de tilpias e douradas.
QUESTO 02
Thiago amarrou uma isca e comeou a praticar arremessos, provocando
ondulaes coloridas na gua.
A frase acima quer dizer que
a) Thiago estava treinando jogar a vara e a linha provocava o balano da gua.
b) o garoto arremessava a linha e o anzol para ondular a gua.
c) a isca provocava ondulaes coloridas na gua.
d) ele no sabia pescar, por isso, ao jogar a vara, provocava ondulao na gua.
QUESTO 03
Quando o canio vergou, ele soube que havia algo enorme do outro lado da linha.
O canio vergou, pois
a) ele feito de madeira fraca.
b) o garoto no sabia mant-lo reto.
c) o canio sempre verga na pescaria.

d) o peixe era muito grande e pesado.

QUESTO 04
O pai olhou no relgio, porque
a) queria ver a que horas Thiago havia pego um grande peixe.
b) estava tarde e queria saber se j era hora de voltar para casa.
c) precisava saber se j era a hora permitida para a pesca da carpa.
d) queria saber quanto tempo o filho levou para pegar o peixe.
QUESTO 05
O pai quis que o garoto devolvesse o peixe gua, pois
a) eles no haviam combinado de pescar carpas.
b) a pesca de carpa no estava permitida.
c) ao olhar o peixe no anzol, ele teve d.
d) queria que o filho pescasse um peixe maior que aquele.
QUESTO 06
Thiago no insistiu em ficar com o peixe, pois
a) o pai disse que ele pegaria outro maior.
b) no queria teimar com o pai.
c) como o pai, ele tambm teve d do peixe.
d) percebeu que o pai no iria mudar de ideia.
QUESTO 07
Thiago nunca mais conseguiu esquecer esse dia, porque
a) foi uma pescaria muito divertida.
b) ele ficou muito magoado com o pai.
c) sempre que chegava na casa de campo, via o rio.
d) foi o maior peixe que ele pescou em sua vida.
QUESTO 08
Observe a frase retirada do texto:
Devagar tirou o anzol da boca do enorme peixe e o devolveu gua escura.
Veja como ficou a frase trocando as palavras em negrito:
Devagar tirou o anzol da boca do estranho peixe e o devolveu gua barrenta.
Ao mudar os adjetivos
a) os substantivos peixe e gua ficaram com o mesmo sentido.
b) o texto ficou mais agradvel de ler.
c) os substantivos passaram para o plural.
d) as caractersticas dos substantivos peixe e gua mudaram.
QUESTO 09
Thiago imaginou que jamais veria um peixo como aquele.
A palavra peixo , na frase anterior, significa que
a) era um peixe de excelente qualidade.
b) o peixe era enorme.
c) o peixe era de tamanho mdio.
d) nenhuma das alternativas acima.
QUESTO 10

Releia parte do dilogo retirado do texto:

-Voc tem que devolv-lo gua, filho.
- Mas, papai!!!
Na fala do garoto, o autor usou trs vezes o ponto de exclamao para
a) reforar o uso da exclamao na frase.
b) mostrar a indignao e a surpresa do garoto.
c) ficar claro que o garoto estava gritando.
d) nenhuma das alternativas anteriores.

NOME _______________________ DATA ___/___/___ 5 ANO ___

ATIVIDADE DE LNGUA PORTUGUESA (Ortografia)
Todas as palavras abaixo tm um som que o mesmo do (x) nas dez palavras das
dicas. Mas ateno: nem todas as palavras esto escritas corretamente!
Em cada linha s h uma palavra escrita do jeito certo.
Encontre essa palavra e circule-a com lpis colorido.
Ao todo, voc vai ter de encontrar nove palavras certas.
FLEXO FLEQUIO FLECO
FRICO FRIXO FRIQUIO
INTOQUICICAO INTOXICAO INTOCCICAO
FIXADOR FICADOR FIQUIADOR
CONFEQUIO CONFEXO CONFECO
INFEQUICIONAR INFECCIONAR INFEXIONAR
CONVIXO CONVIQUIO CONVICO
COMPLEXO COMPLECO COMPLQUIO
TQUICI TXI TCCI

NOME _______________________ DATA ___/___/___ 5 ANO ___

ATIVIDADE DE LNGUA PORTUGUESA
Voc j esteve em uma feira?
J observou como os ambulantes tentam vender os seus produtos?
Par a chamar a ateno do comprador , eles criam versinhos, que so chamados de
prego .
Leia alguns deles:
Olha a vitamina de caroo!
Serve para o velho,

Mas serve tambm para o moo!

Enche a bolsa, dona Zefina,
Que a pra de casca fina !
Olha o limo!
Tem pro empregado
E pro patro!
Olha a pipoquinha!
Temos doce e salgadinha!
A doce sai com um brilhinho;
A salgada, s com dinheirinho!
Pastel quentinho chegou agora!
Olha a, moa de bigode no paga!
natural,
tropical, sanduche natural!
Antnio Henrique Weitzel.
Folclore literrio e lingstico.
Agora sua vez: faa alguns preges para serem lidos em sua sala. Venda qualquer
produto que quiser, como por exemplo, a sujeira do ptio depois do recreio, a
limpeza da
escola quando voc chega, a alegria de algum colega, a brincadeira fora de hora de
outros, enfim, escolha um t ema e f aa os seus preges . No esquea da ilustrao!
Parte ATexto: A maior aventura da Terra
Embora conhecer o espao seja um velho sonho da humanidade, s em abril de
1961 o
cosmonauta russo Yuri Gagarin deu uma volta em torno da Terra e surpreendeu o
mundo.
No dia 16 de julho de 1969, os americanos Neil Armstrong, Edwin Aldrin e Michael
Collins partiram em direo Lua. Depois de quatro dias de viagem, a bordo do
mdulo lunar Apollo 11. Armstrong e Aldrin tocaram o solo lunar, enquanto
Collins pilotava o mdulo de comando.
Armstrong foi o primeiro a descer. Com o p esquerdo, ele tocou o solo da Lua.
Um pequeno passo para o homem, um gigantesco passo para a humanidade.
disse ele, num acontecimento transmitido pela TV para milhes de pessoas em todo
o planeta.Depois de
caminhar por cerca de 18 minutos na Lua, Aldrin se juntou a Armstrong para
explorar o solo lunar por cerca de duas horas. Quando a cpsula que os trazia caiu
no oceano, de praquedas, eles j eram admirados em todo o mundo.

Parte B- Compreenso do texto

1- Marcos Csar Pontes o nome do brasileiro que foi para o espao
numa misso chamada Misso Centenrio. Justifique o nome dessa misso.
2-De acordo com o texto, quem foi o primeiro homem a pisar na lua?

3- Armstrong ao pisar na lua disse: Um pequeno passo para o homem, um

gigantesco passo para a humanidade. O que quis dizer com esta frase?
4- Sempre que os astronautas fazem uma viagem ao espao para alcanar um
grande objetivo. Voc gostaria de ir ao espao ou a lua?Por qu?
5- Se voc fosse o prximo astronauta a ir lua, o que gostaria de levar consigo?
Escolha trs objetos e escreva por que os levaria.
Atividade Complementar de Portugus- Redao.
Faa um texto narrativo sobre uma possvel viagem Lua. Seja criativo,leia o que
escreveu e fique atento quanto pontuao correta.

1- Grife os verbos das frases e classifique-os.

a) A nave que trazia os astronautas caiu no oceano.
b) Pare de sonhar com a Lua.
c) Vi muitas estrelas na sala de Astronomia.
d) Yuri Gagarin deu uma volta em torno da Terra.
2- Reescreva as frases no tempo solicitado entre parnteses.
a) Durante mais de dois mil anos, os homens acreditaram que a Terra ficava
imvel no centro do Universo. ( tempo futuro)
b) O astrnomo polons Nicolau Coprnico escreveu um manuscrito em que
colocava uma nova ideia.( tempo presente)
3- Classifique as palavras grifadas na frase abaixo.Ateno
Essa ideia era to assustadora para a poca que Coprnico ficou com receio de
divulgar a sua teoria
4-Escreva o infinitivo dos verbos :
a) acreditaram
c) escreveu
b) sabiam
d) era
5-Complete o quadro com o imperativo afirmativo e negativo do verbo descobrir
Imperativo
afirmativo
Imperativo
negativo
1.