Sunteți pe pagina 1din 4

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DIDACTIC DESFURAT

LA GRUPA MIJLOCIE FLUTURAII,


N ANUL COLAR 2013-2014
PROF. FOTACHE NADIA
n anul colar 20132014 mi-am desfuratactivitatea educativ la
grupa mijlocie II Fluturaii a Grdiniei cu Program Prelungit nr. 2,
Focani. n aceast grup au fost nscrii la nceputul anului colar 27 de
precolari cu vrste cuprinse ntre 4 5 ani, dintre care 3 precolari s-au
retras pe parcursul anuluidin motive de sntate, iar n semestrul al II-lea
numrul acestora a crescut cu un precolar, care a fost transferat din alt
localitate. Aa c,la sfritul acestui an colar numrul total de precolari
prezent la aceast grup este de 25, dintre care 13 fetie i 12 biei, acetia
frecventnd cu regularitate cursurilegrdiniei.
Dinperspectiva cadrului didactic ndrumtor la aceast grup, am
simit nevoia de a fi mereu informat cu tot ce apare nou n specialitatea
mea, de a fimereu bine documentat i pregtit nceea ce
privete activitateaeducativ,interrelaionarea
dintre
educatoare
i
precolari i dintre educatoare i alte cadre didactice din grdini i alte
uniti colare, evaluarea activitilor desfurate cu copiii i a rezultatelor
obinute de acetia, ct i proiectarea activitilor metodice. Mi-am propus
s mbinntr-un mod ct mai riguros cerinele planificrii calendaristice cu
nevoile, dorinele iposibilitile intelectuale ale copiilor pe care i-am
ndrumat.
n ceea ce privete proiectarea activitii didacticeam cutat s
respectcurriculum-ul pentru nvmntul precolar, s ntocmesc
planificarea calendaristic conformcerinelor acestui curriculum,s-mi
fundamentez proiectarea didactic pe achiziiile anterioare ale copiilor i s
aplic un curriculum personalizat. Am selectat materiale auxiliare n
conformitate cu legislaia n vigoare i le-am utilizat conform
capacitilor de nvare ale copiilor, am stabilit i ordonat coerent
temele anuale estimnd i revizuind periodic bugetul de timp alocat
fiecrei teme n funcie de interesul manifestat de copii fa de
activitatea propus.
Ca i proiecte tematicedesfurate n acest an la grupa mijlocie
menionez urmtoarele: Eu i lumea mea, Observ ce se ntmpl n
natur! proiect transsemestrial, Obiceiuri din strbuni, Hai s
cltorim mpreun! i Vieuitoarele pmntului.

La nceputul acestui ancolar am fcut o evaluare iniial a fiecrui


copil n cadrul activitilor pe domenii experieniale, dar i n cadrul
jocurilor i activitilor alese unde copiii se manifest nestingherii,
creativ. Evaluarea a avut scopul de a urmri progresul copilului n raport
cu el nsui, de aceea am realizat evaluarea fiecrui copil i la sfritul
semestrului I i la sfritul anului colar.Evalurilecontinuele-am
desfurat pe ntreaga perioad a anului colar prin diferite mijloace. Am
aplicat n acest sens probe orale, fie individuale, am desfurat o serie de
jocuri didactice, ntreceri, concursuri, pentru o observare sistematic a
comportamentului, nivelului de achiziii la care a ajuns copilul.Evaluarea
finala urmrit verificarea cunotinelor precolarilor acumulate pe
parcursul ntregului an, ct i aprecierea stadiului de formare a
deprinderilor i abilitilor materializate n modul n care copiii rezolv
sarcinile de lucru.
n desfurarea activitilor am utilizat metode i procedee specifice
nvrii prin cooperare i am ncurajat plasarea copiluluin situaia de a
explora i de a deveni independent.ntre metodele de evaluare utilizate am
folositmetodele tradiionale alternate cu cele activ-participative de
tipul: lucrrile practice, portofoliilecopiilor, aprecierile, autoevaluarea,
ncurajrile, stimulentele, diplomele.
n munca la grup am realizat un ambient plcut,adecvat pentru
desfurarea activitilor educative, am monitorizat permanent
comportamentul copiilor i am cutat s gestionez ct mai bine situaiile
conflictuale, de aceea am stabilit reguli de conduit ale copiilor, atitudini
de dorit i am cutat s-i motivez pe copii prin exemple de bun practic.
Prin toate aceste lucruri am cutat s-i responsabilizez pe copii i s-i
pregtesc pentru viaa de colar i de viitor adult.
M-a preocupat amenajarea funcional a spaiului educaional
pearii de stimulare sau centre de interes, care s permit copiilor s
lucrezeindividual,n perechi,n grupuri mici sau cu ntreg colectivul. O
importan deosebit am acordat-o amenajrii centrului tematic nsala de
grup, spaiu care era reamenajat sptamnal, n funcie detematicile
abordate i de coninuturile nvrii.
Am organizat ct mai multe activiti integratecu precolarii i am
pusmare accent pe metoda proiectelor, crend oatmosfer plcut i
antrenant. Dialogul cu copiii, buna dispoziie,ataamentul fa de ei, i
apropie, i stimuleaz i i antreneaz n participarea activ.Am colaborat
cu celelalte colege n vederea gsirii celor mai potrivite metode cu rol n
eficientizarea demersului didactic i n vedereainformrii reciproce despre

modalitile de valorificare a studiuluiindividual.Comunicarea cu prinii


a fost eficient, n sensul n care aminformat periodic familia copilului
despre progresul acestuia, desprecomportamentul avut n grdini,
amcerutfamiliei informaii suplimentaredespre comportamentul copilului
n familie i am organizat edine,expoziii cu lucrrile copiilor, serbri,
discuii
individuale.Am
rspuns
ntotdeauna
promptla solicitrileconducerii unitii, lasolicitarea Inspectoratului colar
i a altor factori de conducere.
Procesul educaional din grdini presupune i forme de munc
didactic
complementar
activitilor
obligatorii.
Activitile
extracurriculare prin structur i coninut specific sunt acest tip de
activitate. Ca activiti extracolarepe care le-am desfurat n acest an
colar amintesc urmtoarele: plimbrieducative, cu scop bine determinat
sau plimbri recreative, vizite, vizionarea unor piese de teatru de ppui
sau de marionete (Iedul cu trei capre, Maricica murdrica, Puiorul
ngmfat etc.), serbri tematice,expoziii tematice, concursuri la nivel
judeean, regional i naional materializate n obinerea de diplome de
merit pentru locurile I, II i III (Patria n inimi de copii, Surprinde-l pe
Mo Crciun, Trg de mrioare, Bucuriile iepuraului, nv, m joc
i triesc sntos!, Pe aripile dansului).
Pe parcursul ntregului an colar am cutat s dezvolt i s
implementez
parteneriate
educaionalen
vederea
dezvoltrii
instituionale i promovrii muncii noastre la nivel local, judeean,
naional. Dintre proiectele i parteneriatele derulate n acest an colar
menionez: Terra, suntem copiii ti, coala salvatorilor i a victimelor,
Edu coala, Sport i sntate pentru fiecare, Evaluarea n
nvmntul precolar, Am nevoie de un consilier colar, Biblioteca
privat de week-end (campanie de voluntariat pentru copiii din erbeti,
Vidra).
Tot n acest an colar am participat la toate edinele comisiile
metodice organizate la nivel de unitate, ct i la cercurile pedagogice, n
cadrul crora am avut intervenii i propuneri pe marginea materialelor
prezentate.
Am participat la cursul de formareIntegrarea copilului cu
dizabiliti (Autism i Sindrom Down) n nvmntul de mas, la
seminarul de formareEducaia pozitiv n grdini i coal, ct i la
Simpozionul Internaionalnvmntul precolar orientri
metodologice, experiene, bune practici i Simpozionul Naional
Importana Activitilor Educative: Colaborarea grdini-

coal!,deoareceammanifestat interes pentru activitile care duc la


propria formare i dezvoltare n plan profesional.
Ca responsabil a Comisiei de disciplin i membr a Consiliului de
administraieam monitorizatbunul mers al acestora.
Consider c m-am implicat activ n crearea unei culturi a calitii att
n munca la grup, ct i la nivel de grdini, c am avut disponibilitate
pentru orice problem ivit i am tratat-o cu responsabilitate, c am cutat
s m autoperfecionez i s in pasul cu tot ceea ce este nou n domeniul
educaiei.