CONSFTUIRILE NAIONALE ALE

INSPECTORILOR DE SPECIALITATE
LIMBI MODERNE

BUCURETI
04-07 SEPTEMBRIE 2013

PORTOFOLIUL
INSPECTORULUI DE
SPECIALITATE

Structura portofoliului/mapei inspectorului de

specialitate documente normative, documente manageriale, baze
Fia
date,postului operaionalizat; fisa postului.doc
documenteVitae
specifice
disciplinei:
Curriculum
Europass;

Diagnoza disciplinei; Starea disciplinei, n anul

colar.
Prognoza, realizat de Consiliul Consultativ al profesorilor
de limbi moderne;
Programe manageriale anuale i semestriale;
Planul anual i semestrial al inspeciei colare, corelat cu
Graficul unic de inspecie colar al Inspectoratului colar;
Rapoarte periodice: lunare, semestriale, anuale (Fia
sptmnal/lunar de raportare a inspectorului colar de
specialitate);
3

Consiliul Consultativ al profesorilor de limbi moderne

(componena i planul de activiti i planul managerial);
Atribuiile Consiliului Consultativ al profesorilor de limbi
moderne;
Lista profesorilor metoditi i a sarcinilor delegate (criterii de
selecie, vechime n nvmnt, gradul didactic, competen
profesional dobndit prin studii i activitatea didactic; CVurile acestora);
Evidena distribuiei i a realizrii de ctre metoditi a
activitii de inspecie colar;
Portofoliul metoditilor (coninut i fia de evaluare a acestora);
Lista efilor de catedr /comisie metodic/persoan de contact
la specialitatea..n unitile de nvmnt;
Atribuiile cadrului didactic - ef de catedr /comisie metodic;
Documentele de proiectare, organizare i desfurare a
activitii catedrelor/comisiilor metodice;
Portofoliul profesorului de (specialitatea).. ;
4

Lista cadrelor didactice - formatori naionali i locali;

evaluatori DELF/DELE;
Lista responsabililor cercurilor pedagogice; evidena
problemelor ridicate la activitile cercurilor pedagogice;
Calendarul activitilor metodice, tiinifice i de formare
continu ( axat pe obiective specifice, corect elaborate);
Contribuii personale i de grup n cercetarea
ameliorativ a problemelor specialitii
Implicarea n aciuni metodice i de perfecionare
organizate cu cadrele didactice n colaborare cu diferite
instituii ;
Instrumente, indicatori, criterii utilizate i aciuni
specifice desfurate;

Portofoliul inspectorului de specialitate

Evaluri realizate n vederea acordrii gradaiei de merit, a

participrii la concursuri i alte aciuni similare/cursuri de
formare n didactica disciplinei;
Rezultate deosebite ale cadrelor didactice i ale elevilor n
procesul de nvare i la concursurile colare; aciuni de
recompensare, ameliorare i reglare;
Lista cursurilor opionale i avizarea lor;
Evidena manualelor colare existente n catalog la
disciplina......
Lista membrilor ARPF/ale altor asociaii profesionale;
Fia anual de evaluare a inspectorului colar de specialitate;
Calendarul examenelor naionale i al activitilor organizate
cu ocazia Zilei Europene a Limbilor (26 septembrie) i a
Francofoniei (20 martie).

PORTOFOLIUL
PROFESORULUI
METODIST

Delegaia de numire ;
Curriculum Vitae(Europass).;
Graficul de eviden a inspeciilor efectuate;
Graficul inspeciilor de specialitate i tematice;
Diagnoza procesului de nvmnt de specialitate (in
sectorul/zona arondat(), la finele fiecrui semestru);
Copie a rapoartelor de inspecie;
Modele de documente de planificare i proiecte
didactice la nivelul nvmntului primar, gimnazial
i liceal, dup caz.
Legi, ordine, note ale M.E.N., Guvernului privind
nvmntul preuniversitar.
Modelul formularelor tip folosite in cadrul
inspeciilor.
8

PORTOFOLIUL
RESPONSABILULUI DE
CATEDR

Planul de activiti metodico-tiinifice ale

catedrei pentru anul n curs.
Programele colare valabile n anul colar n curs.
Programe pentru examenele naionale
(bacalaureat) i concursurile colare.
Planificri calendaristice ale membrilor catedrei.
Planurile cadru pentru anul colar curent.
Tabel nominal cu membrii catedrei i datele lor
personale (telefon, adresa de e-mail, coala de
provenien, grad didactic, specialitatea,
vechimea n nvmnt etc.).
Planul managerial al catedrei.
Calendarul i tematica activitilor de catedr.
Procesele verbale ale edinelor de catedr.
Materialele tiinifice i metodice prezentate n
cadrul activitilor de catedr.
Calendarul olimpiadelor i concursurilor colare
la care particip elevii colii.

PORTOFOLIUL
RESPONSABILULUI DE
CERC

Lista colilor arondate cercului.

Lista nominal a cadrelor didactice din cadrul
cercului, cu datele lor personale (coala de
provenien, telefon, adresa de e-mail, specialitatea,
gradul didactic, vechimea n nvmnt, modul de
ncadrare: suplinitor calificat/necalificat, titular,
pensionar, detaat).
Planul managerial al efului cercului metodic.
Tematica edinelor de cerc, data i locul de
desfurare.
Procesele verbale ncheiate la activitile de cerc.
Materialele tiinifice i metodice prezentate n
cadrul activitilor de cerc.
Calendarul examenelor naionale (bacalaureat) i al
olimpiadelor i al concursurilor colare din anul
respectiv.

PORTOFOLIUL
PROFESORULUI

13

Partea I: structura anului colar, incadrarea (clase, nr. de

ore), orarul, fia postului, calendarul activitilor pe anul
in curs

Partea

opionalelor

II-a:
n

programele
derulare,

colare,

planificarea

programele
anual

semestrial a materiei pe uniti de nvare, proiecte

didactice, teste de evaluare iniial, curent i sumativconcluzii, modaliti alternative de evaluare (proiecte,
referate, portofolii intocmite de elevi), fie de lucru,
caietul catalog, inventarul materialului didactic din
coal, fie cu asistene la ore pentru profesorii debutani
14

Partea a III-a : regulamentul i precizrile i

programele

pentru

olimpiade,

subiecte

de

olimpiad propuse, lista elevilor selectai pentru

olimpiade,

rezultatele

obinute

la

diferite

competiii,

Partea

IV-a

Proiecte

personale

sau

proiecte/programe n care este angajat pentru

implementare

Partea a V-a perfecionare

Partea a VI-a materiale didactice produse

proprii.
15

PORTOFOLIUL
ELEVULUI

16

PORTOFOLIUL
ELEVULUI
Portofoliul reprezint cartea de vizit a elevului,
prin care profesorul poate s-i urmreasc progresul
n plan cognitiv, atitudinal i comportamental la o
anumit disciplin, de-a lungul unui interval mai lung
de timp (un semestru sau un an colar).
Reprezint un pact ntre elev i profesorul care
trebuie s-l ajute pe elev s se autoevalueze.
Profesorul discut cu elevul despre ce trebuie s tie
i ce trebuie s fac acesta de-a lungul procesului de
nvare. La nceputul demersului educativ se
realizeaz un diagnostic asupra necesitilor elevului
de nvare pentru a stabili obiectivele i criteriile de
evaluare. Diagnosticul este fcut de profesor i este
discutat cu elevul implicat n evaluare.

Portofoliul cuprinde:
lista coninutului acestuia, (sumarul, care include
titlul fiecrei lucrri/fie,etc. i numrul paginii la
care se gsete);
argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse
n portofoliu, de ce este important fiecare i cum
se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu
a elevului/grupului cu privire la subiectul
respectiv;
lucrrile pe care le face elevul individual sau n
grup:
rezumate;
eseuri;
articole, referate, comunicri;
fie individuale de studiu;
proiecte i experimente;
temele de zi de zi ;

probleme rezolvate;
rapoarte scrise de realizare a proiectelor
teste i lucrri semestriale;
chestionare de atitudini;
nregistrri, fotografii care reflect activitatea
desfurat de elev individual sau mpreun
cu colegii si;
observaii pe baza unor ghiduri de observaii;
refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce
lucreaz;
autoevaluri scrise de elev sau de membrii
grupului;
interviuri de evaluare;
alte materiale, hri cognitive, contribuii la
activitate care reflect participarea elevului/
grupului la derularea i soluionarea temei
date;

viitoare obiective pornind de la realizrile

curente ale elevului/grupului, pe baza intereselor
i a progreselor nregistrate;
comentarii suplimentare i evaluri ale
profesorului, ale altor grupuri de nvare i/sau
ale altor pri interesate, de exemplu prinii;
Rezultate ale lucrrilor de evaluare efectuate
pentru teme din domeniul profesional sau
abiliti cheie
Rezultate ale activitilor de autoevaluare i
dovezi ale discuiilor care au avut loc
Opiniile elevilor privind activitile desfurate
Planuri de aciune/ evaluri/ activiti viitoare
planificate i efectuate de ctre elev
Comentarii ale profesorului privind atitudinea i
rezultatele elevului

20

SUCCES
N
NOUL AN SCOLAR 2013-2014!

21