EDUCAIE

Educaia reprezint un domeniu de maxim importan pentru

societatea omeneasc. Politica n domeniul educaiei, este orientat spre
dezvoltarea unui sistem coerent i performant de nvmnt, monitorizarea
calitii procesului educaional n unitile colare din municipiul Brila,
monitorizarea eficienei, implementarea unor programe guvernamentale ca
factor de sprijin asupra procesului educaional.
Sistemul de nvmnt preuniversitar este structurat pe 4 niveluri (
precolar, primar, secundar i postliceal) . La nivelul municipiului Brila,
acesta cuprinde att nvmnt preuniversitar de stat ct i privat.
Se asigur de asemenea, nvatamant special la nivelul municipiului
Brila n dou uniti de nvmnt.
In municipiul Brila este organizat nvmnt alternativ Step by Step
si Waldorf, care funcioneaz in 8 scoli si in 15 grdinie.
nvmntul universitar este reprezentat n municipiul Brila prin:
Facultatea de Inginerie Dunrea de Jos;
Universitatea Constantin Brncoveanu;
Universitatea Ecologic Bucureti;
De asemenea n municipiul Brila i desfoar activitatea secii ale
unor faculti (din centre universitare importante) cum sunt:
Universitatea Spiru Haret;
Universitatea Hyperion
Universitatea Danubius;
Universitatea Victor Babe;
coala Naional de Studii Politice i Administrative Bucureti.
nvmntul particular este reprezentat de:
2 grdinie;
2 scoli primare;
1 liceu (Liceul P.S Aurelian )
1 scoal postliceal.Sntate i Temperan
Exist de asemenea uniti conexe:
Casa corpului didactic;
Centru Judeean de Resurse si Asisten Educaional;
Palatul Copiilor si Elevilor.
Obiectivele propuse n domeniul educaiei vizeaz:
mbuntirea calitii educaiei;
facilitarea accesului tuturor cetenilor la educaie;

 deschiderea sistemului de educaie i formare ctre lume;

efectuarea de reparaii, consolidri i igienizri la unitile de
nvmnt ;
promovarea accesului la educaie a copiilor care provin din
medii defavorizate, cu accent pe facilitarea accesului la educaie
al romilor;
relansarea educaiei pentru cetenii care nu au fost colarizai
la nivelul educaiei de baza ;
restructurarea reelei colare n funcie de reperele demografice
i economice;
consolidarea rolului colii ca principal instituie de educaie i
nvmnt;
n cadrul obiectivelor strategice, se urmreste cu precdere asigurarea
calitii n educaie, asigurarea anselor egale de acces la educaie, formarea
i dezvoltarea personal a elevilor (prin activiti curriculare,
extracurriculare i extracolare), creterea nivelului de cunotine, formarea
competenelor cheie, dezvoltarea abilitilor i a capacitilor de relaionare
i de transfer, educarea acestora n spiritul valorilor reale ale societii
romneti i n perspectiva integrrii europene.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
existenta la nivel de municipiu a unei structuri a retelei de
invatamant preuniversitar de stat si particular care acopera necesitatea
scolarizarii in conditii optime a numarului de copii ;
colaborare eficient cu Inspectoratul Scolar Judetean si cu unitatile
scolare;
preocupri pentru o ofert educaional de calitate n multe dintre
instituiile de nvmnt publice i particulare;
premierea anuala a elevilor cu rezultate foarte bune la Olimpiadele
Scolare si Concursurile Nationale si Internationale ;
realizarea de activitati cultural-educative in parteneriat cu unitatile
scolare si cele conexe, pe diverse teme;
existena unei preocupri constante legat de buna gospodrire a
resurselor materiale;
cunoaterea nemijlocit a problemelor colii de ctre autoritatea
local prin participarea reprezentanilor acesteia la activitile
Consiliului de administraie al colii.

 activitati desfurate, pe componenta etnic, cu un caracter profund

instructiv - educativ, prin care se cultiv adevratele valori morale
i spirituale ale umanitii: respectul fa de cultur, indiferent de
apartenena etnic, respectul fa de oameni, patriotismul i
loialitatea fa de patria adoptiv a strmoilor, Romnia.
relaia de comunicare s-a caracterizat prin funcionalitate i
transparen si a constat n colaborri ale reprezentanilor
autoritilor locale cu reprezentanii unitilor de nvmnt,
participri la evenimentele din viaa colii, implicare i sprijin n
dezvoltarea proiectelor colii i n rezolvarea unor probleme
comune ;
PUNCTE SLABE:
nu exist cluburi sportive colare ca instituii independente. Clasele
de club sportiv funcioneaz n cadrul Liceului cu Program
Sportiv Brila;
managerii sunt nc tributari comportamental, dependenei de
forurile superioare;
exist mari carene n cunoaterea legislaiei, mai ales a celei
economico-financiare;
nu exist programe coerente care s vizeze mbuntirea strii
disciplinare din coli;
absena spiritului de echip n unele echipe manageriale;
lipsa deprinderilor i nesiguran n negociere;
comportament inflexibil al unor manageri n raport cu partenerii
sociali.
OPORTUNITI:
iniierea de proiecte pentru atragerea fondurilor financiare care s
acopere necesarul de reparaii curente;
activiti desfurate n cluburi, cenacluri, coruri, alte formaii.
activiti de petrecere a timpului liber : excursii, spectacole, lansri
de carte, vernisaje etc.;
implementarea i derularea unor programe de ajutorare a copiilor
care provin din familii defavorizate;
atragerea de fonduri pentru continuarea investiiilor din coli;
continuarea programelor de reabilitare a unitilor colare;
oferta educaional diversificata si corelarea disciplinelor
curiculare i armonizarea cu cerinele pieei forei de munca la nivel
de municipiu

AMENINRI:
abandonul colar i frecvena redus;
lipsa unui cadru legal favorabil privind parteneriatul cu agenii
economici;
lipsa bazei materiale mbuntit, modern si funcional;