Sunteți pe pagina 1din 7

Modul realizat de :Ortan Liana-psiholog

Teodora Negrean-psiholog
Silaghi Ioana-psiholog
Dragos Olimpia-psiholog

MODUL DE ORIENTARE SCOLARA SI


PROFESIONALA PENTRU PSIHOLOGII SI
CONSILIERII SCOLARI

Modulul este impartit in trei capitole :


*Cap.1 AUTOCUNOASTEREA - realizat in min. 4 sedinte
*Cap.2 ALEGEREA PROFESIEI realizat in min. 2 sedinte
*Cap.3 PLANIFICAREA CARIEREI- realizat in min. 2 sedinte
Modulul poate fi realizat in primul semestru, iar in semestrul II activitatile
de OSP se pot concentra pe dezvoltarea competentelor de cautarea a unui
loc de munca (partea a-II-a din Planifiocarea carierei).
Capitolul 1- AUTOCUNOASTEREA
Obiective: -investigarea caracteristicilor pesonale relevante pentru cariera
(temperament,IQ,stima de sine)
-constientizarea propriei identitati profesionale(aspiratiile
ocupationale si educationale,stil de viata dorit)
-identificarea valorilor personale si a ocupatiilor care le reflecta
cel mai bine
-identificarea deprinderilor si abilitatilor personale
-identificarea intereselor profesionale, ierarhizarea lor si
identificarea ocupatiilor care corespund acestora
-identificarea propriilor deprinderi si abilitati transferabile
Rezultatele acestor activitati de autocunoastere vor fi trascrise in fisa de
autocunoastere Cine sunt EU? pe parcursul desfasurarii pasilor acestui
capitol (Anexa 1).
Activitatile principale
Activitatea 1
Introducere-Prezentarea importantei OSP-ului
Temperamentul-le aplicam testul
Mijloace si metode: - testul temperamentului (Anexa 2)
- fisa cu caracteristicile tipurilor de temperament
(Anexa 3)
Dupa ce le dam fiecarui elev rezultatul/tipul temperamental pe care il
prezinta , le vom lasa fisa cu caracteristicile tipurilor de temperament

pentru a-si trece fiecare in fisa de autocunoastere Cine sunt EU?


principalele caracteristici temperamentale.
Activitatea 2
Le vom aduce rezultatele testului temperamental si si le vor trece in fisa de
autocunoastere Cine sunt EU? .
Inteligenta -le aplicam un test de inteligenta si ii rugam sa-si treaca un nume
secret pt a respecta confidentialitatea rezultatelor.
Mijloace: - testul WISC si Raven (in functie de varsta) sau un test dragut
care se poate aplica si colectiv-) (Anexa 4)
Activitatea 3/4 (poate nu ajunge 1 ora)
Le aducem rezultatele testului de inteligenta.
Stima de sine
Le aplicam un test pt evidentierea Stimei de sine
Mijloace: -test Stima de sine (Anexa 5)
Stilul de viata dorit
Ii ajutam sa-si defineasca stilul de viata dorit utilizand fisa Stil de viata
dorit(Anexa 6).
La sfarsit vor trece in Fisa de autocunoastere cine sunt EU? la punctul 6,
primele cinci cele mai importante aspecte legate de stilul de viata pe care
le-au bifat ca avand importanta foarte mare.
Aspiratiile lor educationale
Ii punem sa treaca in Fisa de autocunoastere cine sunt EU? la punctul 4
Aspiratiile lor educationale .
Valori si ocupatii (Anexa 7)
Le dam fisa Valori si ocupatii (Anexa 7) si le dam si indicatiile necesare.
Vor trece in Fisa de autocunoastere Cine sunt EU? la punctul 6, topul
valorilor si ocupatiilor care reflecta cel mai bine aceste valori.
Aspiratiile ocupationale
Le dam ca tema de complectat fisa Aspiratiile ocupationale (Anexa 8)
Activitatea 4/5
Interese si aptitudini
Le aplicam inventarul de interese Holland.
Ii rugam sa-si treaca rezultatele in Fisa de autocunoastere Cine sunt EU?
la punctul 7, si le oferim tabelul Deprinderi si abilitati transferabile(anexa 9)
pt a-si trece si aceste detalii de la punctul 7.

Mijloace:-testul Holland (Anexa 9)


-tabelul deprinderi si abilitati transferabile(anexa 10)
Timp alocat pt capitolul 1 :aprox. 4-6 sedinte

Capitolul 2- Alegerea profesiei


Obiective:
-Prezentarea etapelor luarii unei decizii
-realizarea analizelor ocupationale
-Realizarea relatiei intre interese/caracteristici personale si
cerintele/competentele profesiilor vizate
-Alegerea profesiilor de interes personal fiecarui elev
Activitati:
Activitatea 1
Prezentarea etapelor luarii unei decizii (anexa 11)
Intocmirea de catre elevi a Listei meseriilor de interes (pe o foaie de
hartie) utilizand Hexagonul intereselor(din anexa 12) si principalele ocupatii
vizate in Fisa de autocunoastere Cine sunt EU? .
Obiective: -Prezentarea etapelor luarii unei decizii
-Alegerea meseriilor ce vor fi studiate in continuare
Activitatea 2
Prezentarea mijloacelor principale de informare asupra diferitelor meserii
Le oferim informatii privind mijloacele si metodele de informare cele
mai utilizate :
-site-uri (www.go.ise.ro Ghidul ocupatiilor)
-discutii cu specialisti (in cadrul Zilelor Profesiilor)
-mape profesionale si monografii profesionale si Codul
ocupatiilor din Romania(COR) (le aducem noi )
-vizite in institutii pt intervieverea angajatilor
Realizarea de catre elevi a Analizelor Ocupationale ( anexa 13)(Tema de
casa)
Metode si mijloace:-dupa ce si-au completat Lista meseriilor de
interes, vom forma grupe de lucru (in functie de preferintele elevilor) si ii
vom ruga sa realizeze pt intalnirea viitoare cate o Analiza Ocupationala a unei
profesii utilizand Fisa de lucru (anexa 13) cu ajutorul mijloacelor de
informare pe care i le-am pus la dispozitie.

-elevii care vor, pot sa faca interviuri cu


specialisti pt a-si completa fisa Analizei Ocupationale utilizand Fisa
Interviu cu specialisti(anexa 14). (de xeroxat pag 109 Lemeni)
Realizarea de catre consilierul de OSP a unor Analize Ocupationale pentru
meserii mai rare (tot pt ora viitoare). Vom cauta de pe listele lor de meserii
de interes acele meserii despre care se gasesc mai greu informatii.
Activitatea suplimentara
Organizarea Zilelor Profesiilor in care sa avem ca invitati specialisti care
sa-si prezinte profesia.
Mijloace:-Videoproiector
-Sala festiva disponibila
-pliante,afise de publicitate a evenimentului
Toate Analizele Ocupationale vor fi afisate pe Panoul Scolii de OSP, pt a fi
disponibile tuturor elevilor.
Activitatea 3
Luarea deciziei finale asupra profesiei pe care o vor urma
Metode si mijloace:
-Utilizand Fisa de autocunoastere Cine sunt EU? (anexa1) si Analizele
ocupationale realizate de elevi si consilieri OSP (anexa13 completata) a celor
3 profesii alese de fiecare elev, se va face o comparare si corelare intre
competentele personale si cerintele acestor profesii, utilizand si Intrebarile
ajutatoare in luarea deciziei profesionale (anexa 15)
Timp alocat: aprox.2-3 saptamani
CAPITOLUL 3 Orientarea carierei
Obiective: - realizarea planului de cariera
-dezvoltarea unor competente de cautare a unui loc de munca

Activitati:
Activitatea 1

Realizarea planului de cariera


Modalitati si mijloace:
-alegerea nivelului de invatamant necesar profesiei
-realizarea planului de cariera, in urma analizelor informatiilor anterioare si
completarea fisei Planul meu de cariera (anexa 16)Fisa de lucru39 din
Lemeni
-explorarea ofertelor educationale(vom incerca sa le dam adrese de internet
a cat mai multor facultati,universitati) .
-le vom sugera sa vorbeasca cu studenti de la facultatile de interes
-studierea modalitatilor si criteriilor de admitere in invatamantul superior
Activitate suplimentara
-explorarea ofertelor educationale prin invitatia reprezentantilor marilor
universitati de a-si prezenta oferta educationala a facultatilor lor .
Vom incerca sa organizam acest eveniment in colaborare cu directiunea scolii
si a reprezentantilor Universitatii din Oradea si (eventual) din Cluj.
Timp alocat pentru capitolul 3: aprox.1-2 sapt si modulul poate continua
(eventual in semestrulII) cu:
Dezvoltarea unor competente de cautare al unui loc de munca
Modalitati si mijloace:
-elaborarea CV-ului (anexa 17)(activitatea P8 si fisa de lucru-Lemeni de
xeroxat pt anexa)
-redactarea unei scrisori de intentie (anexa 18)(activ P10 si fisa lemeni-de
xeroxat)
-pregatirea pt un interviu de angajare (anexa 19)(activ p11 si fisa-lemeni-de
xeroxat)
-extinderea cautarii unui loc de munca (anexa 20)(act P32-lemeni-de
xeroxat)
Comentarii:acest subcapitol va fi realizat in semestrul 2 si urmat de alte
activitati bazate pe brosura Fundatiei Albin: Candidat la angajare-Ghidul de
cautare al unui loc de munca.
ANEXE

Anexa 1- fisa de autocunoastere Cine sunt EU?


Anexa 2- testul temperamentului
Anexa 3- fisa cu caracteristicile tipurilor de temperament
Anexa 4-test de inteligenta
Anexa 5- Stima de sine
Anexa 6- fisa Stil de viata dorit
Anexa 7- fisa Valori si ocupatii
Anexa 8- fisa Aspiratiile ocupationale
Anexa 9-testul Holland
Anexa 10-tabelul deprinderi si abilitati transferabile
Anexa 11- Prezentarea etapelor luarii unei decizii
Anexa 12-Hexagonul intereselor
Anexa 13-Analiza ocupatiei
Anexa 14- Fisa Interviu cu specialisti (de xeroxat pag 109 Lemeni)
Anexa 15- Intrebarile ajutatoare in luarea deciziei profesionale
Anexa 16-Planul meu de cariera ( Nu faceti voi fisa asta?Combinati Fisa de
lucru38 cu 39 din Lemeni pag 104
Anexa 17- elaborarea CV-ului activitatea P8 si fisa de lucru-Lemeni de
xeroxat pt anexa)
Anexa 18-redactarea unei scrisori de intentie (activ P10 si fisa lemeni-de
xeroxat)
Anexa 19-pregatirea pt un interviu de angajare (activ p11 si fisa-lemeni-de
xeroxat)
Anexa 20-extinderea cautarii unui loc de munca (act P32-lemeni-de xeroxat)