Sunteți pe pagina 1din 13

Colegiul Sportiv ,,N.

Comneci Oneti

Avizat,

Director
ef comisie metodic
An colar: 2015-2016
Clasa a XI-a C
Disciplina: Limba i literatura romn
Manualul: Adrian Costache, Limba i literatura romn, manual pentru clasa a XI-a, Ed. ART, Bucureti, 2007

PLANIFICARE ANUAL
Anul colar 2015-2016
Curriculum aplicat: T.C. 3 + 1 ora C.D.
T.C.4
Semestrul
I

Unitatea de nvare
1. Recapitulare iniial
2. Fundamente ale culturii romne
3. Perioada veche
4. Paoptismul i Junimea
5. Curente literare n secolul al XIX-lea

Nr. Ore
8 ore
6 ore
14 ore
32 ore (4 ore teza)
16 ore

Profesor: Rsuceanu Mdlina


Sptmna
Observaii
S1 S2
S 3S4
S4 S7
S 8 S15
S 16- S 18

al II-lea

6. Curente literare n secolul al XIX-lea


7. Perioada interbelic: proza
8. Recapitulare final
9. Sptmna Altfel

24 ore
40 ore(4 ore teza)
8 ore
4 ore

S 19 S24
S 25 S34
S35, S36
S28

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Anul colar 2015-2016
Clasa a XI-a C
Curriculum aplicat: T.C. 3 + 1 ora C.D.
Unitatea de
nvare
0.

Competene specifice

Coninuturi asociate

Nr. ore

Spt.

Recapitularea i sistematizarea cunotinelor


acumulate anterior

-Relaia om-societate n proza studiat


-Prezentarea competenelor vizate i a
coninuturilor disciplinei pentru clasa a
XI-a (conform programei);
-Repartizarea studiilor de caz pe grupe
de elevi i explicarea modului n care se
vor desfura activitile destinate
studiului de caz.

S1 S2

1. Originile i evoluia limbii romne


(prezentare sintetic):

Formarea limbii romne n


contextul romanizrii;

Substrat, strat, adstrat;

Scrisul. Tipriturile

Limba romn literar


2. Limb i comunicare: Noile norme
lingvistice (ortografice, ortoepice i
morfologice) conform DOOM2
3. Studiu de caz: Latinitate i dacism

2 ore

S3 - S4

1.Fundamente 1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea


ale culturii
mesajelor orale i scrise.
romne
1.3.Folosirea adecvat a strategiilor de comuncare oral
n monolog i dialog.
1.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii
adecvate a textelor studiate.
2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiia
uman sau despre art reflectate n texte literare,
nonliterare sau n alte arte.
3.1.Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera
literar studiat i contextul cultural n care a aprut
aceasta.

1 or
2 ore

Obs.

2.Perioada
veche

3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra


fenomenului cultural romnesc pn la nceputul
secolului XX.
3.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i
cercetare a unei teme.
4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n
situaii de comunicare diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n
vederea formulrii unor judeci proprii.
1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea
mesajelor orale i scrise.
1.2.Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu accent pe aspecte
normative.
1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral
n monolog i dialog.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii
adecvate a textelor studiate.
2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiia
uman sau despre art reflectate n texte literare,
nonliterare sau n alte arte.
3.1.Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera
literar studiat i contextul cultural n care a aprut
aceasta.
3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra
fenomenului cultural romnesc pn la nceputul
secolului XX.
3.3.Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i
cea universal.
3.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i
cercetare a unei teme.
4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n

Evaluare

1. Perioada veche repere istorice i


literare (sistematizare)
2. Studiu de caz: Formarea contiinei
istorice
3. Ion Budai-Deleanu, iganiada contextualizarea operei literare; analiza
complex a textului literar;
4. Limb i comunicare: Norma literar
aspecte evolutive
5. Curente culturale/literare n secolele
XVII-XVIII: umanismul i iluminismul
(prezentare sintetic)

Evaluare

1 or

2 ore

S5

4 ore
S6 S7
3 ore
1 or
4 ore

1 or

3.Paoptismul
i Junimea

situaii de comunicare diverse (scrise sau orale).


4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n
vederea formulrii unor judeci proprii.
1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea
mesajelor orale i scrise.
1.2.Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu accent pe aspecte
normative.
1.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii
adecvate a textelor studiate.
2.3.Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor
valori i a propriei experiene de lectur.
3.1.Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera
literar studiat i contextul cultural n care a aprut
aceasta.
3.3.Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i
cea universal.
3.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i
cercetare a unei teme.
4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n
situaii de comunicare diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n
vederea formulrii unor judeci proprii.

1. Studiu de caz: Rolul literaturii n


perioada paoptist
2. Forme hibride ale civilizaiei
romneti n mijlocul secolului al XIXlea: Chiria n provinie de Vasile
Alecsandri:

Plasarea textului n contextul


operei lui V. Alecsandri i al epocii n
care a aprut

Compoziia textului dramatic


(act, scen, tablou, replic, indicaii
scenice)

Construcia subiectului (conflicte


dramatice,
intrig,
momentele
subiectului, relaii temporale i spaiale)

Construcia
personajului
n
textul dramatic

Rolul expresiv al elementelor de


limbaj (construcia dialogului dramatic,
oralitate, monolog, registre stilistice n
vorbirea
personajelor,
notaiile
autorului, elemente verbale, nonverbale
i paraverbale n textul dramatic)

Comicul; surse ale comicului


3. Limb i comunicare: Uzul
diversificat al limbii literare. Variante
literare libere

3 ore

S8
S9

5 ore

1 or

S10

4. Dezbatere: Romnia ntre Orient i


Occident
Descoperirea literaturii populare
1.
Meterul
Manole
(balad
popular) analiza complex a textului
literar
2.
Meterul Manole de Lucian
Blaga:

Plasarea textului n context


(ncadrarea n epoca literar, n curent
literar, n opera autorului);

evidenierea compoziiei textului


dramatic (act, scen, tablou, replic,
indicaii scenice);

prezentarea
construciei
subiectului (conflicte dramatice, intrig,
momentele subiectului, relaii temporale
i spaiale);

construcia personajelor ;

problematica piesei;

comentarea rolului expresiv al


elementelor de limbaj n textul dramatic
(construcia
dialogului
dramatic,
oralitate, monolog, registre stilistice n
vorbirea
personajelor,
notaiile
autorului, elemente verbale, nonverbale
i paraverbale n textul dramatic);
Limb
i
comunicare:
Structuri
discursive: textul informativ

2 ore
4 ore

S10-S12

5 ore

S12

1 or

S13-S14

4.Curente
literare
secolul
XIX-lea

1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea


n mesajelor orale i scrise.
al 1.3.Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral
n monolog i dialog.
1.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii
adecvate a textelor studiate.
2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiia
uman sau despre art reflectate n texte literare,
nonliterare sau n alte arte.

1.Studiu de caz: Criticismul junimist


2.Limb i comunicare:

Strategii specifice folosite n


monolog i n dialog

Adecvarea discursului oral la


situaii de comunicare diverse

6 ore
1 or

Recapitulare pentru tez


Lucrarea scris semestrial
Analiza lucrrii scrise semestriale i a
rezultatelor obinute
Studiu de caz: Diversitate tematic,
stilistic i de viziune n opera marilor
clasici:
Mihai Eminescu sau primatul
sensibilitii
Ion Creang, scriitor poporal?
I. L. Caragiale i universul
comic
Ioan Slavici, creatorul nuvelei
psihologice n literatura romn
1. Romantismul: context istoric,
trsturi, reprezentani
2. Costache Negruzzi, Alexandru
Lpuneanul:
a.
plasarea textului n context
istoric (epoc literar, curent) i n
contextul creaiei luiCostache Negruzzi;
b.
rezumarea coninutului textului;
c.
raportul realitate ficiune;
d.
particularitile
discursului

2 ore
1 or
1 or

S11

6 ore

S15-S16

1 or

S 16
S17

5 ore

2.3.Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor


valori i a propriei experiene de lectur.
3.1.Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera
literar studiat i contextul cultural n care a aprut
aceasta.
3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra
fenomenului cultural romnesc pn la nceputul
secolului XX.
3.3.Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i
cea universal.
4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n
situaii de comunicare diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n
vederea formulrii unor judeci proprii.

narativ:

construcia
subiectului
(I):
planuri
narative,
fire
epice,
nlnuire/alternan, final, incipit;

statutul instanelor narative;

construcia subiectului (II):


aciune, conflicte, modaliti de
construire a conflictului, relaii spaiotemporale;

construcia
personajului:
clasificarea personajelor n funcie de
importana lor n oper, de structura lor
etic etc. , tipologia personajelor,
raporturile dintre personaje i evoluia
lor, modaliti de caracterizare a
personajului etc.
e.
nuvela istoric
- definiie,
trsturi (sistematizare).
3. Limb i comunicare: Registre
stilistice
Romantismul: reactualizarea trsturilor
sale generale
Mihai Eminescu, Scrisoarea I:

Lectura expresiv a textului ;

Plasarea textului n contextul


operei eminesciene;

Geneza textului; surse de


inspiraie;

Tem,
motiv(e)
literar(e)

2 ore

S18

4 ore

S18-S19

romantice; satira romantic;

Identificarea
i
analiza
elementelor de compoziie i de limbaj
n textul poetic.
Mihai Eminescu, Od (n metru antic)
Mihai Eminescu, Luceafrul
Limb i comunicare:

Figuri de stil i procedee de


expresivitate

Conotaie i denotaie

Prezentare de carte
Realismul prezentare general
(context istoric, trsturi, reprezentani)
I.L. Caragiale, n vreme de rzboi:
a.
plasarea textului n context
istoric (epoc literar, curent) i n
contextul creaiei lui Ioan Slavici;
b.
rezumarea coninutului textului;
c.
Particularitile
discursului
narativ:

construcia
subiectului(I):
planuri
narative,
fire
epice,
nlnuire/alternan, final, incipit;

statutul instanelor narative n


nuvela realist-psihologic;

construcia subiectului (II):


aciune, conflicte, modaliti de
construire a conflictului, relaii spaiotemporale
d.
Clasificarea personajelor n

3 ore
5 ore

S19-S20

1 or

S21

1 or
1 or

S21
S22

1 or

S22

4 ore

S22, S23

funcie de importana lor n oper, de


structura lor etic etc., tipologia realist,
raporturile dintre personaje i evoluia
lor, modaliti de caracterizare a
personajului
e.Nuvela psihologic (particulariti)
reactualizare, sistematizare.
Limb
i
comunicare:
discursive (argumentative)

Structuri

2 ore

S23

Simbolismul prezentare general


(context istoric, trsturi, reprezentani)
Alexandru Macedonski, Noaptea de
decemvrie:

Lectura expresiv a textului dat;

Contextualizarea operei literare;

Geneza textului; surse de


inspiraie; influene;

Tem,
motiv(e)
literar(e)
romantice i simboliste;

Imaginarul poetic;

Identificarea
i
analiza
elementelor de compoziie i de limbaj
n textul poetic.
Ion Minulescu, Acuarel
Limb i comunicare: Neologismele
Studiu de caz: Simbolismul european

1 or

S24

3 ore

S24

1 or
1 or
3 ore

S25
S25
S25-S26

Prelungiri ale romantismului i ale


clasicismului:

1 or

S26

5.Perioada
interbelic:
proza

1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea


mesajelor orale i scrise.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii
adecvate a textelor studiate.
2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiia
uman sau despre art reflectate n texte literare,
nonliterare sau n alte arte.
2.3.Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor
valori i a propriei experiene de lectur.
3.1.Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera
literar studiat i contextul cultural n care a aprut
aceasta.
3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra
fenomenului cultural romnesc pn la nceputul
secolului XX.
3.3.Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i
cea universal.

Curentul eminescian

Tradiionalismul major

Tradiionalismul minor
Otavian Goga, De demult...:

Tradiionalismul
poetic
interbelic;

Lectura expresiv a textului dat;

Plasarea textului n contextul


operei luiOctavian Goga;

Tem, motiv(e) literar(e) ;

Imaginarul poetic;

Identificarea
i
analiza
elementelor de compoziie i de limbaj
n textul poetic.
Orientri
tematice
n
romanul
interbelic
a. Romanul psihologic: Camil Petrescu,
Ultima noapte de dragoste, ntia
noapte de rzboi

Camil Petrescu teoretician al


romanului modern (romanul dosar de
existene );

instanele narative i relaiile


dintre ele, perspectiva narativ n
romanul modern subiectiv;

particularitile
discursului
narativ (planuri narative, alternan /
nlnuire, incipit, final);

construcia subiectului (aciune,


conflict, relaii spaio-temporale);

problematica romanului;

1 or

8 ore

S26

S28
S29

10

3.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i


particulariti de realizare a
cercetare a unei teme.
personajelor;
4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n
tehnici de analiz psihologic.
situaii de comunicare diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n b. Romanul experienei: Mircea Eliade,
vederea formulrii unor judeci proprii.
Nunt n cer

plasarea textului n context


istoric, literar, estetic;

statutul instanelor narative;


perspectiva narativ; raportul dintre
instanele narative n romanul subiectiv;

particularitile
discursului
narativ
(planuri
narative,
alternan/nlnuire, final, incipit) ;

construcia subiectului (aciune,


conflict, relaii spaio-temporale);

particulariti de realizare a
personajelor (statut social i psihologic,
trsturi,
modaliti/procedee
de
caracterizare, relaii cu celelalte
personaje);

problematica romanului.
Recapitulare pentru tez
Lucrarea scris semestrial
Analiza lucrrii scrise semestriale i a
rezultatelor obinute
c.
Romanul
balzacian:
George
Clinescu, Enigma Otiliei

ncadrarea n epoc i n

4 ore

S30

4 ore

S31

8 ore

S32 ,S33

11

contextul creaiei clinesciene;

construcia subiectului i a
discursului narativ;

tipologia personajelor, evoluia


raporturilor dintre ele, modaliti de
caracterizare;

balzacianismul
formulei
romaneti; depirea balzacianismului;

problematica romanului.
Studiu de caz: Modele epice n
romanul interbelic
RECAPITULARE FINAL

4 ore

S34

8 ore

S35,S36

Prof. Rsuceanu Mdlina

12

13