Sunteți pe pagina 1din 26

Institutor:

Supuran alina

Igiena, Obiecte de toaleta si uz


personal
PROIECTIA ZILEI
1

Data: 21.10.2008
Grupa: Ursuleior mic pitic
Grdinia: G.P.P. 14 Mai
Educatoare: Supuran Alina Corina
Tema : Cine sunt/suntem?
Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de
toalet/uz personal)
Inventar de activitate:

ADP.:

Verificm

prezena

ntlnire

de

diminea-

recunoaterea colegilor de grup)


Gimnastic de nviorare (exerciii fizice pe muzic)
M pregtesc pentru activiti (deprinderi de ordine,
disciplin i autoservire)

ALA.:
Biblioteca Citim povestea Maricica dup imagini
Joc de mas Loto cu obiecte de toalet i uz personal
(grupare de imagini dup form);
Art Picturi de ap (puncte, liniue)
Activitate recreativ Arunc mingea;
Maricica spune...

ADE:
DLC. Maricica L. Vldescu povestire;
DEC. Rochia cu buline dactilopictur.
Obiective de referin:
S participe la activitile de joc, att n calitate de vorbitor
ct i n calitate de auditor;
S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s
demonstreze c l-a neles;

S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin


tehnici specifice picturii.

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 21.10.2008
Grupa: Ursuleior mic pitic
Grdinia: G.P.P. 14 Mai
Educatoare: Supuran Alina Corina
Tema : Cine sunt/suntem?
Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de
toalet/uz personal)
Domeniul experienial: Limb i comunicare
Tema activitii: Maricica L. Vldescu
Felul: povestire
Tipul: de comunicare, nsuire de cunotine
Scopul:
Formarea deprinderii de a asculta o poveste accesibil
vrstei i temei de studiu;
Obiective operaionale:
O1

s asculte cu atenie o poveste narat de ctre

educatoare, urmrind firul acesteia n prezentarea ilustrat;


O2 s denumeasc personajele din povestire i rolul lor n
igiena personal;
O3

s desprind n urma audierii povestirii importana

utilizrii obiectelor de toalet i uz personal n fiecare zi.


Materiale didactice:
3

O ppu reprezentnd personajul principal al povestirii:


Maricica;
Un spun, lighean cu ap, pieptene, periu de dini;
Plane cu imagini din povestire.
Metode i procedee didactice:
povestirea, conversaia, explicaia, observaia..
Bibliografie: Culegere de texte pentru copii , E.D.P
Bucureti, 1994;
Educarea limbajului n nvatamntul
prescolar Dumitra Magdalena, Editura Comaria,
Bucureti 1999.
Curriculum pentru nvmntul
precolar - 2008
DESFURAREA ACTIVITII
Verigile

activitii

b.

Coninutul tiinific

Strategii

Evaluare

didactice

Ia te uit este o feti!

Convers

Frontal

Vai dar ce murdar e!

aia

o
p.

1.
Moment
organizat
oric

2.
Captarea
i
orientare
a ateniei

- aranjez scunelele n
semicerc, planele se
aeaz pe ptuuri,.
asigur
intrarea
organizat n sal i
aezarea
copiilor
pe
scunele, confortabil.
- Cine bate oare la us?

Vrei s o ntrebm cum


o cheam?
- Bun ziua copii! (copiii
salut).

Pe

mine

cheam Maricica i sunt


Frontal

n grupa mic.
4

Educatoarea:
- Maricica, dar de ce ai
venit tu la noi?
- Vreau s v povestesc
ce am pit.

3.
Anunare

- Copii, vrei s ascultm

a temei i

ce

vrea

ne

povesteasc Maricica?

- Am s v povestesc ce

obiectivel

mi

or

s-a

ntmplat

diminea

la

ieri

grdini.

Stai frumos pe scunele


4.

i ascultai povestea.

Frontal
Povestir
ea

Prezentar
ea
coninutu

Voi prezenta povestea cu


O
1

ajutorul ppuii Maricica,


respectnd

lui i

coninutul

dirijarea

acesteia.

nvrii

modularea tonului vocii,


mimica
O
2

Voi
i

5. Fixarea

vor

fi

marcate

cu

introducerea pe rnd
ap,

elor

Aprecie
ri
verbale

gesturile
importante

personajelor

cunotin

folosi

adecvate povestirii.
Momentele

Frontal

povestirii:

spun,

Convers
aia

Frontal

periu,

piaptn, ursule.

Se va desfura pe baza
imaginilor din povestire.
- V-a plcut povestea?
(da)
5

Explicai
a

Frontal

Cum

cheam

pe

feti? (Maricica)
O

Cum

arta

ea

dimineaa? (murdar pe
mini, fa)

Frontal
Explicai

- Care erau obiectele pe

Frontal

care nu a vrut Maricica


s le foloseasc? (apa,
O
4

spunul,

piaptnul

periua de dini)

Convers
aia

- Copiii au vrut s se
joace cu ea la grdini?
- Dar jucriile au vrut s

Individ

se joace cu ea? (Nu)

ual

Care jucrii? ( ursule,

ppuic)
6.
Obinerea
performa
nelor

Observa

- Ce a fcut Maricica
atunci

cnd

acas?

(s-a

pieptnat,

ia

ajuns
splat,

splat

pe

dini)
Vom spune poezioara Explicai
nvat:
7.

Cu spun m spl i

Evaluarea

cu ap rece

Convers

activitii

Peste faa toat mult

aia

spum trece.
i ce dac somnul nu
vrea ca s plece
Eu dac m spl sunt vioi
6

Convers

Frontal

ct zece!

aia

- Cu ce s-a splat pe
mini i pe fa Maricica?
(alege
9.
ncheiere
a
activitii

de

pe

obiectele

msu

le

pe

rnd

denumete)
Se

spun

personajele dup apariia


lor,

copiii

alegnd

pe

rnd obiectele..
- De ce nu s-au jucat
copiii la grdini cu ea?
(era murdar).
- De ce era murdar? (nu
s-a splat)
- Voi v splai dimineaa
pe fa?
- Cu ce v pieptnai?
- Dac nu venii curai i
pieptnai la grdini nu
se vor juca cu voi nici
copiii i nici jucriile.
Voi face aprecieri verbale
asupra modului n care
au

participat

la

activitate, de atenia lor.


- Maricica vrea s se
joace

cu

voi

astzi,

suntei de acord? Ea v-a


7

adus

nite

frumoase

jucrii

cu

care

putei juca.

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 21.10.2008
Educatoare: Supuran Alina Corina
Tema : Cine sunt/suntem?
Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de
toalet/uz personal)
Denumirea activitii: Activiti liber alese
Sectoare:
Biblioteca Citim povestea Maricica dup imagini

Joc de mas Loto cu obiecte de toalet i uz personal


(grupare de imagini dup form);
Art Picturi de ap (puncte, liniue)

ANEXA 1

Scopul:
Familiarizarea copiilor cu principalele obiecte de igien i
uz personal;
Dezvoltarea unor deprinderi de conduit civilizat care s
permit desfurarea simultan a unor activiti preferate
de copii, individuale i colective fr s se stinghereasc
unii pe alii.
Obiective operaionale:
O1 s recunoasc i denumeasc personajele din povestire
prezente n imagini;
O2 s povesteasc pe baza

imaginilor

fragmente din

povestire;
O3 s cunoasc denumirea obiectelor de igien i uz personal
ilustrate pe jetoane;
O4 s sorteze jetoanele care reprezint acelai obiect,
formnd grupe de obiecte;
O5 s traseze cu creionul pe hrtie liniue i puncte pentru a
reda picturi de ap;
O6 s participe cu interes i plcere la activitate.
Materiale didactice:
Plane reprezentnd principalele momente ale povestirii
Maricica;
Cartonae i jetoane reprezentnd: spun, periu de dini,
prosop, perie de pr;
Creioane colorate i foi reprezentnd un copil care face
du.
Metode i procedee didactice:

Conversaia,

povestirea,

explicaia,

demonstraia,

exerciiul, expunerea.
DESFURAREA ACTIVITII
Verigile

activitii

b.

Coninutul tiinific

Strategii

Evaluare

didactice

o
p.

1.

Voi aeza msuele pe

Moment

trei

organizat

grupuri,

sectoare,

oric

pe

aeznd

materialele

necesare
desfurarea Conversa

pentru

ia

activitii.
2.

- Maricica vrea s se

Captarea

joace

cu

voi

astzi,

suntei de acord? Ea v-a

orientare

adus

a ateniei

frumoase cu care v

jucrii Explicaia

nite

Frontal

putei juca.
4.
Anunare
a temei i
a

- Haidei s mergem cu

Maricica s ne arate ce

vrea

mpreun.

obiectivel

Prezentar
ea
materialu

ne

jucm

Prini n trenule copiii

or
5.

Povestirea

viziteaz

sectoarele Explicaia
de

pregtite

educatoare.
- La bibliotec i vom
povesti

Maricici

ce

vedem n imaginile pe
10

Demonstr
aia

Frontal

lui stimul

care ni le-a adus. i i

i a

vom spune poveti.

noului

coninut

mergem

urmtorul
anume
unde

3
O
4

sector

sectorul
vom

creionul
O

la
i Explicaia
art,

trasa

cu

Expunere

picturile

de

ap care ies de la du
cnd se spal copilaul.
Vom apsa cu vrful
creionului pe hrtie sau

Conversa
ia

vom trasa liniue care


vor

reprezenta

apa.

Maricica va alege cele

Explicaia

mai frumoase desene i


le va duce acas unde
le va lipi pe perete n
camera ei.
-

La

ultimul

sector,

Frontal

Demonstr
aia

sectorul joc de mas


vom

alege

jetoanele

care sunt la fel i le


vom aeza pe plcua

6.
Dirijarea

pe

care

acelai

desenat

obiect.

ex.

Exerciiul

jetoanele cu spun le

Frontal

vom aeza pe plcua

pe care e desenat un

Individ

spun mare. etc...)


-

Acum

c
11

ual
v-am Conversa

nvrii

prezentat ce vom avea

ia

de fcut trecei fiecare


la

unul

din

aceste

Frontal

7.

sectoare, avei grij s

Obinerea

nu purtai jucriile de la

performa

un sector la altul i s Conversa

nei

ncercai s trecei pe

Frontal
ia

rnd pe la toate, cci


astfel

Maricica

bucuroas

va
va

Pe

mai
Explicaia

parcursul

derulrii

activitilor

alese

merge

la

pe

sector

voi

fiecare

pentru

a-i

ndruma i pentru a-i


8.
Evaluarea
activitii

ajuta cu explicaii.
- Acum c am terminat
haidei s vedem cum
am lucrat. S vedem
cum

arat

desenele

voastre, oare Maricica e


9.
ncheiere
a
activitii

mulumit de cum ai
desenat? (da)
- S vedem cum arat
i plcuele cu jetoane.
Au lucrat corect copiii,
Maricica?
-

Maricica i-a plcut

cum au povestit copiii?


12

Individ
ual

fi

rmne la noi.

Pentru

harnici

ai

fost

cumini

Maricica v face cadou


cte o mic ppuic.
Vrei? (da).
Apreciez verbal, frontal
i individual lucrrile i
modul de participare la
jocuri a tuturor copiilor.
Vom pune materialele
la centrul tematic.
-

Acum

cntm

haidei
cu

Maricica.

( Bate vntul, Am o
pisicu)

13

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 21.10.2008
Grupa: Ursuleior mic pitic
Educatoare: Supuran Alina Corina
Tema : Cine sunt/suntem?
Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de
toalet/uz personal)
Domeniul experienial: estetic i creativ
Tema activitii: Rochia cu buline
Felul: dactilopictur
Tipul: formare de priceperi i deprinderi
Scopul:
formarea deprinderii de a utiliza corespunztor
tehnica dactilopicturii; educarea simului estetic.
Obiective operaionale:
O1

s aplice culoarea pe hrtiefolosind doar degetul

arttor;
O2

s ating hrtia doar cu vrful degetului pentru a

obine bulinue;
O3

s foloseasc o crp umed pentru a-i terge

degetul de acuarel fr s
murdreasc rochia
Materiale didactice:
14

O ppu reprezentnd personajul principal al povestirii:


Maricica;
Acuarele tempera, capace, crpe umede;
Ppui de carton i rochie de hrtie.

ANEXA 2-3

Metode i procedee didactice:


conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.
Bibliografie:

Curriculum pentru nvmntul


precolar - 2008

DESFURAREA ACTIVITII
Verigile

activitii

b.

Coninutul tiinific

Strategii

Evaluar

didactice

ea

o
p.

1.
Moment
organizat
oric

Aranjarea

salii

de

clasa
Asigurarea conditiilor
necesare
unei bune desfasurari a
activitatii
Pregatirea materialului

2.

didactic

Conversa

Captarea

Se face prin prezentarea

unor rochie albe cu care

orientare

copiii

a ateniei

ppuile primate n dar

vor

mbrca

de la Maricica. Maricica le
propune

copiilor
15

sa

ia
Fronta
l

picteze

nite

bulinue

pe

rochie

colorate

pentru a fi mai frumoase.


Copiii vor fi intrebati ce Explicaia
materiale au primit ei pe

3.

masute.Apare

Anunare

din

Fronta
l

csu

Moul zicnd:

a temei i
Li se va anunta copiilor

subiectul

obiectivel

care

or

activitatii
vor

pe

desfasura:

Rochia cu buline.

Explicatia
Demonstr
atia

4.

Explicarea si

Desfur

demonstrarea tehnicii

area

de lucru

activitii

1. Educatoarea le va
explica

Exercitiul

copiilor tehnica de lucru


pe care o vor folosi
O
1

pentru a realize tema

Fronta

propusa.

Efectuarea unor
exercitii pregatitoare
1- Cu coatele sprijinite
O
2

de masa,

Conversat

inchidem si deschidem

ia

pumnii;
2- Cu coatele sprijinite
O
3

de masa,
departam si apropiem
16

Conversat

degetele;

ia

3- Ploaia- atingerea

Exercitiul

mesei cu
varful degetelor imitand
caderea stropilor de
ploaie;
4- A iesit soarele!

Indivi
duala

Fixarea tehnicii de lucru


mpreun

cu Conversa

educatoarea
aplica

cu

copiii

vor

degeelul

bulinue pe o rochi
mare
5.

afiat

pe

un

suport.

Evaluarea

Realizarea lucrarii de

activitii

catre copii
Pe parcursul lucrului

6.

copiii sunt supravegheati

ncheiere

de educatoare. Aceasta ii

indruma, si acolo unde

activitii

este cazul, da indicatii


suplimentare.
Supravegheaza, de
asemenea, pozitia
corecta a corpului in
timpul lucrului
Analiza lucrarilor
realizate
Dup ce toti copiii au
finalizat

lucrarea,
17

ia

ppuile de carton vor fi


mbrcate n rochiele cu
buline.
Apreciez verbal frontal i
individual

lucrrile

modul de participare la
activitate

tuturor

copiilor.
Se va organiza o parad
a

modei

cu

rochiele

realizate de copii.

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 21.10.2008
Grupa: Ursuleior mic pitic
Educatoare: Supuran Alina Corina
Tema : Cine sunt/suntem?
Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de
toalet/uz personal)
Tema activitii:
Arunc mingea;
Maricica spune...
Felul: activiti recreative
Scopul:
Crearea unei stri de bun dispoziie i relaxare n rndul
copiilor;
Obiective operaionale:
18

S execute corect micrile cerute de ppuica Maricica;


S respecte regulile jocului i indicaiile educatoarei;
S participe activ i cu entuziasm la desfurarea jocului;
Mijloace de realizare:
Ppuica Maricica, minge
Metode i procedee didactice:
conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.

DESFURAREA ACTIVITII
Verigile

activitii

b.

Coninutul tiinific

Strategii

Evaluare

didactice

o
p.

1.

Se

asigura

conditiile

Moment

necesare pentru buna

organizat

desfasurare a activitatii.

oric

Voi

aeza

copiii

pe

covor sub forma unui


cerc.
Captarea atentiei se
2.
Captarea

va realiza prin
O

Conversa
ia

materialele didactice pe
19

Frontal

care le vom folosi la

orientare

jocuri. (ppua Maricica

a ateniei

i o minge)
Acum ne vom juca cu

3.

O
1

Anunare
a temei

O
2

Maricica

dou

jocuri

care v vor plcea tare Demonstr


atia
mult.
Explicatia
Exercitiul
1. Arunc mingea

4. Desf.

Maricica

activitii

mingea unui copil , iar


O
1

va

2
O
3

ual

arunca

acesta la rndul lui o va


arunca napoi ppuii.

individ

Aprecie
ri
verbale

Copiii vor avea grij s


nu scape mingea pe jos.
Copiii care reuesc s Demonstr
atia
prind i s arunce
Explicatia
mingea vor fi felicitai i Exercitiul
aplaudai de colegii lor.
2. Maricica spune....

Frontal

La acest joc copiii vor


executa comenzile pe
care le va da ppua
Maricica.
Ex.: - Maricica spune s
5.
Evaluarea
activitii

ridicm o mn. (copiii


vor ridica o mn)
-

Maricica spune s

punem mna pe ochi


(copiii i vor acoperi
20

Conversa
ia

Frontal
Aprecie
ri
verbale

6.
ncheiere
a
activitii

ochii cu mna)
Maricica
mulumete

v-ai

jucat cu ea i c ai fost
foarte cumini. i plac
foarte

mult

desenele

fcute de voi i promite


c va mai veni s se
joace cu voi.
Maricica a adus nite
prjiturele i suc ca s
servii mpreun cu ea.
Se servesc prjiturele
i

suc,

pe

fundal

muzical

21

ANEXA 1

/
.

/
.

/
.

22

ANEXA 2

23

ANEXA 3
24

25

26