REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

AVIACION MILITAR BOLIVARIANA
ESCUELA DO FORMACION PROFESIONALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

LA ALUMNA EJEMPLAR

AUTOR. Tte. ANA I. SANCHEZ L.

C.I. 17.398.341
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

PALO NEGRO, ABRIL 2014

Los nuevos estudiantes han llegado a la escuela, los cuartos se llenan

de vida, y los sueos de esperanza, muchos con ilusiones otros con
deseos de superar metas y vencer obstculos.
El patio principal, luce nuevos rostros, hoy nuevos alumnos harn
vida en la escuela se formaran y lucharan por superarse. Hombres y
mujeres con experiencia y sin ella.
La sombra de los estudiantes se reflejan sobre el pavimento caliente,
sus cuerpos erguidos, el horizonte plasmado en su mirar,
impecable, botas brillantes destellan

uniforme

el sol del medioda. Con

instrucciones precisas y su cordial bienvenida, cada estudiante rompe

fila,

diversas tareas son realizadas con libros y leyes en mano se

dirigen a sus aulas, otros con pala y bolsa en mano realizan

mantenimiento en diversas reas.
Al caer la tarde, todos se dirigen a sus cuartos, muchos cansados del
da se recuestan en sus camas aliviados porque al fin a llegado el
descanso, otros por su parte aprovechan la noche para estudiar, con
la intencin de estar mas preparado para el siguiente da, entre el
descanso y las tareas muchos se ocupan de su presencia, imposible
olvidar uniforme planchado, botas brillantes listos para formar.
La noche ha llegado, las lucen desvanecen, la oscuridad recorre los
pasillos entre las camas, el sueo de los estudiantes ha llegado, por
fin el descanso para tantas horas de trabajo.
Los das han pasado, los cuadernos se han llenado, los estudiantes
conocen la rutina, cada uno a su trabajo, buenos y malos
rendimientos se han destacado, varios estudiantes sobresalen en sus
calificaciones, muchos son sobresalientes y se dan a conocer frente a
sus compaeros y superiores.

Aquellos

con

notas

sobresalientes,

conducta

ejemplar,

buen

comportamiento e impecable presencia son nombrados distinguidos

dentro de cada escuadrilla, resalta entre sus compaeros respeto,
admiracin y animosidad.
En una de las escuadrillas, se destaca una joven de 22 aos, cabello
castao corto, de contextura delgada piel morena, la cual tiene por
nombre Susana.
Susana, acuda muy temprano a sus clases, su uniforme siempre
limpio, planchado, de punta en blanco, era una de las primeras en
llegar, siempre participaba, cada da tenia nuevas inquietudes, pocas
veces se conformaba con una simple explicacin, poco a poco se fue
destacando dentro de los salones, los profesores la reconocan
fcilmente he interactuaban con ella al impartir las lecciones. Buenas
calificaciones tena Susana.
Luego del almuerzo, realizaba sus obligaciones, siempre con buena
actitud, realizaba sus tareas tan detalladamente como era posible,
siempre lista para nuevas ordenes.
En las tardes de orden cerrado se mostraba inminente ante los
movimientos dirigidos a ejecutar, mostraba pasin y amor por las
actividades que realizaba, sus movimientos eran naturales, su
desenvolvimiento era acertado, era lo esperado por sus superiores.
Susana

estaba

complacida

satisfecha

por

los

halagos

que

constantemente reciba de sus superiores y de sus compaeros, cada

da se esforzaba mas por conseguir mayor reconocimiento, sin
embargo Susana poco a poco se notaba ms sola.
Susana notaba que da a da se dificultaba conformar equipos. A sus
compaeros les pareca molesto cada intervencin de Susana, ya no
era un aporte de conocimiento, ya no la escuchaban con tanta

atencin, los grupos de trabajo poco a poco fueron disminuyendo, ya

sus compaeros no la escogan para que liderara los equipos. Muchos
de ellos se sentan recelosos.
Las actividades de rutina, cada vez eran ms complejas para Susana,
no contaba con el apoyo de sus compaeros las actividades las tena
que realizar sola, cada da se tardaba ms en concluirlas, Susana se
encontraba sola con sus responsabilidades, cada trabajo era ms
tedioso, se hacan ms complejos, ya no tena la misma energa, se
senta cansada, los das eran ms largos, las noches ms cortas.
Los das comenzaban muy temprano por la maana, las habilidades
de Susana poco a poco disminuan ya no tena la misma energa, el
desempeo en las actividades fueron disminuyendo, Susana se senta
cada da mas agotada el decaimiento del apoyo de sus compaeros
se daba a notar significativamente en su actitud y bajo rendimiento.
las botas ya no brillaban con el resplandor del sol, su uniforme no se
destacaba frente al de los dems, ya sus pasos no son firme, su
postura no es adecuada, ya Susana no brilla, poco a poco deja de
destacarse en su curso.
Las notas descienden, su presencia se

deslustra, ojeras y cabellos

despeinados representan la imagen de la joven mujer, que hace siete

meses atrs destaco con su temple en las formaciones de la
academia. Con sueos y metas por cumplir la carrera de Susana se
desvanece a poco tiempo antes de partir.
Las semanas han transcurrido, Susana no se recupera, actividades de
rutina se han olvidado ya no asiste a clases, ya su desempeo no es
el mismo, sus botas guardadas, uniforme arrugado, ha decidido
olvidar lo vivido.

El apoyo de sus compaeros derribaron el sueo de Susana, sus ojos

ya no brillan, su mirada perdida recuerda a la estudiante pulcra y
ejemplar para sus compaeros, sus superiores la ven con asombro,
con la curiosa idea de conocer la causa de su destemple.
Susana ya no interviene en clase, ya no deslumbra en la formacin,
ella ya no re, no habla, delira en sueos, suplica atencin. Ya no
come, no duerme ya no integra la firme formacin.
Han pasado ocho meses, Susana es trasladada a consultas privadas,
Psiclogos y Psiquiatras trabajan para descubrir la raz de su
conducta.
Hoy Susana se traslada fuera de la escuela, su espacio en el
dormitorio ha quedado vaco, ya no integrara las formaciones en las
maanas, no alzara la mano para intervenir en

las clases, otra

persona ocupara su lugar.

Hoy Susana es ingresada a un centro de atencin para recibir terapias
psicolgicas, con el fin de recuperarse de esta fuerte experiencia.

En realidad son nuestras decisiones las que determinan lo que las

personas pueden

llegar hacer, mucho ms que en sus

propias

habilidades. Es preciso continuar con las metas y llevar a cabo los

objetivos planteados, sin caer por las dificultades y adversidades que
se encuentran en el camino, basndose siempre en sus propios
criterios y principios, la confianza en s mismo y el deseo constante de
superacin.