Faculdade Estcio de S

Curso de Pedagogia
Disciplina: Contedo, metodologia e prtica de ensino de cincias e educao
ambiental

Espao Interativo Cincia da Vida

Belo Horizonte
2015

Espao Interativo Cincia da Vida

Relatrio para a disciplina:

Contedo, metodologia
e prtica de ensino de
cincias e educao ambiental

Belo Horizonte
2015

MUSEU DE HISTORIA NATURAL E JARDIM BOTNICO DA UFMG

O MHNJB/UFMG est situado na rua; Gustavo da Silveira, 1035, Santa Ins,
Belo Horizonte, MG, Brasil. O acesso ao museu se d atravs da portaria um.
Aos vinte e cinco de Abril de 2015 as 10 h 00 min teve incio a visitao ao
museu de histria natural e jardim botnico da UFMG. Situado em uma rea de
600.000 metros quadrados, o museu um importante espao de preservao da
biodiversidade, briga vrias espcies da fauna e da flora brasileira. Animais silvestres,
rvores antigas, espcies raras da flora, compem esse ambiente, que no perodo
noturno apresenta uma dinmica diferenciada, pouco conhecida do pblico em geral
como cita o nosso guia.
A rea verde do museu composta, por duas reservas, uma natural e outra
artificial. A primeira era constituda de inmeros exemplares de vegetais entre outros,
jacarands e copabas-da antiga Fazenda Boa Vista.
J a reserva artificial vinha sendo cultivada, desde a dcada de 1950, por um
grupo liderado por Camilo de Assis Fonseca Filho, engenheiro agrnomo. Assim, mais
de 50 mil rvores naturais e exticas foram plantadas na antiga rea de pastagem
dessa fazenda. Com o passar dos anos, as duas reservas misturam-se e, hoje,
quase impossvel distinguir-se as espcies cultivadas das que cresceram,
naturalmente, no local.
A visita no local teve incio com uma caminhada por entre rvores grandes
muito desenvolvidas confrontando com rvores pequenas. Durante a caminhada foi
visualizados vrios cupinzeiros, segundo o nosso guia os cupinzeiros tm uma
espcies de cola em sua construo, possuem hbitos noturnos, se alimentam de
madeira morta, e composta: pelo rei, a rainha e o operrio, porm somente a rainha
reproduz. A semente do jequitib era muito utilizada pelos ndios para fazer apito.
Segundo a lenda a moa que abraava esta rvore arrumava um namorado.
A sapucaia uma arvore muito interessante tem uma cumbuca, que produz
uma semente, que muito parecida com a castanha do Par. Talvez seja dai a
procedncia do ditado: Macaco velho, no mete a mo em cumbuca.
Durante a caminhada me lembrei muito da minha infncia, pelo fato de ver
muitas flores que a tempo no via. Antes era muito comum ver cansano, planta que
h muito tempo no via. Tambm foi muito interessante explicao do guia sobre o
palmito, inclusive o motivo de estar proibido o corte da palmeira.
Durante a visitao do Espao Interativo de Cincia e Vida tivemos o
acompanhamento do guia/educador Matheus aluno de biologia da UFMG, que passou
orientaes sobre os sentidos, em ambiente que agua a percepo sensorial dos
visitantes. Participamos de experimentos que mostram as sensaes provocadas
pelos sentidos da viso, do olfato, do paladar, da audio e do tato. Na sala do
sistema nervoso, visualizamos o sistema motor atravs de modelos anatmicos
tridimensionais. Na sala corpo e movimento conhecemos melhor o aparelho locomotor
humano, responsvel pelo nosso equilbrio e movimentos do corpo e os sistemas
muscular, esqueltico e articular. No espao clula ao alcance da mo, a clulas esto
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 mo para todos os visitantes, inclusive para os deficientes visuais. No espao

Digesto e Nutrio muito interessante pelo fato de poder trabalhar com os alunos
todo aparelho digestivo e tambm alimentao saudvel. Na sala Corao e
Circulao foi possvel observar a frequncia cardaca alterando pelo ritmo das luzes.
E por fim o espao que trata da reproduo humana.
O Espao Interativo Cincia e Vida podem ser frequentados por alunos de
todas as idades desde que o docente oriente sobre a pesquisa a ser realizada, e que
preferncia ao assunto que esteja ensinando aos seus discentes, caso contrrio, o
objetivo da visita poderia se perder.
Para os alunos da educao infantil, eu os levaria para conhecer focar a sala
digesto & nutrio, os alunos do 1 e 2 ano acredito ser muito interessante a sala
dos sentidos, corpo e movimento e a partir do 3 ano todas as salas podem ser
trabalhadas desde que tenham visto o contedo antes, isto introduo.
Antes da visita faria com os alunos uma pesquisa sobre o tema, montaria uma
pirmide alimentar, trataria sobre alimentao natural e alimentao industrializada, de
modo que eles pudessem fazer separao entre os alimentos, e sua composio
nutricional, em grupos fazer a pirmide alimentar com figuras de jornais e revistas,
entre outras. Falaria sobre algumas doenas, pois com certeza no grupo familiar tem
algum com algum tipo de doena. E assim, segundo Paulo Freire no desprezar o
conhecimento fora do ambiente escolar.
Durante a visitao retomaria o contedo alimentao saudvel j Introduzido e
deixaria que eles fizessem novas descobertas, seria tambm muito interessante fazer
um piquenique somente com alimentos saudveis.
Aps a visita poderamos pedir aos alunos para fazer um registro da visita no
museu. Fazer uma roda de debates para que ocorra a troca dos variados
conhecimentos vistos e vividos durante a visita.

Fotos