TRANZIIILE

Sunt activiti de scurt durat, prezente n diverse momente ale zilei ,

fcnd trecerea de la momentele de rutine la alte categorii de activiti de nvare ,
sau de la o activitate de nvare la alta.
Rolul lor este:
- de a facilita asamblarea momentelor zilei ntr-un scenariu unitar;
- de a bine dispune i nviora copiii dup o activitate static sau de efort
intelectual sporit;
- de a veni n ntmpinarea nevoii fireti de micare a copiilor de vrst
precolar;
Diversitatea, oportunitatea, modul de derulare a tranziiilor , variaz n raport cu
vrsta copiilor, contextul n care sunt integrate i disponibilitatea creativ a
educatoarei.
Ca mijloace de realizare a tranziiilor exersate n activitile cu copiii i care
i-au dovedit eficiena, enumerm:
Jocuri cu text i cnt:
- La moar; Piticii i ariciul ; ranul e pe cmp; Batista;
- Furnicile; Iepuraul up; Zi de srbtoare; n pdure; Ursul doarme;
- Melcul suprat; Podul de piatr;etc;
Jocuri de micare:
- Ursul i iepuraii : Cinele ciufulit; Leagnul; Psric, mut-i cuibul;
- Lupul i oile; Gtele i vulpea; Muni, dealuri, cmpii; etc;
Jocuri de atenie:
- Suie muntele un pitic; Piticul repar grduleul; S nu greeti;
Ghicete cine a plecat?!
Mers ritmat:
- Mersul piticului; Ursul merge la fntn; Pasul trengarului;
- Mersul broscuei; Mersul pisicuei,Mergem ca soldaii; Cosaii;
- Mergi mai departe; Mergi cum bat; La defilare; Cu sacul la moar;
Alergri ritmice:
- Alergm pe crri erpuite; Stop i te ntoarce; Cine ajunge la stegule!;
- Prindem fulgii; Alergm dup fluturi; Fugi pe sub tunel; etc;

1
Euritmie
recitarea ritmic, sacadat, n cor, a poeziilor nvate , nsoit
de micri spontane ale braelor (bti din palme, pocnitul degetelor,
fluturri i rotiri ale braelor,bti din picioare), etc;
micri pe fond muzical (ritmat sau lent): Dansul frunzelor; Mersul
uriailor; Dansul florilor; Zborul psrilor; Balerini i balerine; Pianitii;
Dansul oamenilor de zpad; Clovnii; Copacii ngheai; Tmplarii;
Brutarii; Seminele ncolesc; etc;

Recitative ritmice (din folclorul copiilor):

Lun nou
Lun, lun nou
Taie pinea-n dou
i d-ne i nou.
ie jumtate
Nou sntate
La var bucate!

Treci ploaie
Treci ploaie cltoare
C te-ajunge soarele,
i-i taie picioarele.
Cu un mai, cu un pai
Cu sabia lui Mihai!

Cntecul ariciului
Mi arici, arici, arici,
Mergi la moar
i te-nsoar.
i ia fata lui Cicoar.
Cu papuci din coji de tei
i cercei de nou lei!

Mmru Ru
Mmru Ru,
Suie-m-n cru.
i m du la vale
Pe mine clare!

Barza
Barz, barz ce-ai n cioc,
O chit de busuioc
D-mi-o mie s m joc!
II
Barz, barz,ce-ai n cioc
Un boboc!
Dar n gu?O cpu.
Vino la noi dup u!

Soarele!
Negurice, rice,
Fugi de pe colnice.
C-o s vin soarele
S-i taie picioarele!

Jocuri numrtoare (din folclorul copiilor):

Degeele, mititele
Ne jucm cu ele.
Ne jucm cu prul
Sugem biberonul,
Stm ca mexicanii
Facem ca motanii.
Floare de nu-m-uita
Stai pe loc i nu mica!

Un. doi, trei/Baba la bordei

Cur ardei/PentruMo Andrei
Mo Andrei s-a dus la pia
i-a czut cu nasu-n ghea.
i s-a dus la farmacie
S cumpere alifie.
Alifie n-a gsit/i pe u a ieit!
Negustorul a srtigat:
Vrei bomboane? Nu mi-e foame!
Vrei halva? Asta da!

Suntem dou prietene

2000 de secole.
Fr ntrerupere.
Stngu-dreptu,
Stngu-dreptu
Fa-spate, fa-spate
Nimeni nu ne mai
desparte!

Hua-hua
Cu crua
Pan la mama Mriua
i apoi cu toii, hai
Pn la badea Neculai!
1,2,3,4, Stai!

Una , dou/ Stai c plou.

Trei, patru/ Hai la teatru.
Cinci, ase / Spal vase.
apte, opt /Porumb copt.
Nou, zece/ Un pahar cu ap rece
i-o cafea amar

ade barza pe cuibar

i numr oule.
Cte unu, cte dou
Cte trei, cte opt.
Cte nou, cte zece
Iei berbece!

Iei pe u ,afar!

Frmntri de limb( forme fr sens, versuri amuzante):

1. ase sai n ase saci
2. S-a suit capra pe piatr
ase strui printre copaci!
i-a crpat n patru
De s-ar sparge capul caprei
Ca i piatra-n patru.
3. arpele saiu
4. Un mo cu un co
Ssie zglobiu!
n co un coco.
Tranziiile linitesc, relaxeaz copiii i i bine dispun pentru a se concentra mai
uor asupra activitii ce urmeaz. Totodat faciliteaz exersarea deprinderii
copiilor de a lucra n grup, de avea reacii, de a se exprima prin limbajul corpului.
Educatoarei, i revine sarcina de a insera n programul zilnic acele tranziii care se
armonizeaz cu celelalte activiti, care se dovedesc potrivite n ansamblul
proiectului aflat n derulare.