Proiect didactic

Gradinita : PP Nord 1 Rm Valcea

Grupa : Mijlocie B
Propunator :Dinca Claudia
Denumirea activitii:

Activitate matematic.

Forma de realizare:

Joc logico-matematic.

Tema activitatii :

Flori pentru copiii lumii (Forme geometrice )

Tipul activitii:

Verificare i consolidare de cunotine.

Obiectiv fundamental:

Consolidarea reprezentrilor despre piesele geometrice,

formarea de mulimi dup nsuiri cunoascute i sesizarea
deosebirilor.

Obiective operaionale:
a) Cognitiv-informaionale:
- s recunoasc i s denumeasc figurile geometrice, efectund operaii logice
n ceea ce privete sortarea pieselor n funcie de cerinele exprimate de ctre
educatoare;
- s formeze mulimi i submulimi astfel nct ntre dou piese consecutive s
existe o singur diferen;
b) Psiho-motorii:
- s-i dezvolte gndirea logic, manifestnd spirit de echip i interes pentru
activitile cu caracter matematic;
- s rezolve corect itemii fiei;
c) Afective:
- s dobndeasc deprinderi de colaborare i cooperare;
- s participe cu plcere i interes la activitate;
Strategii didactice:

a) Metodologia didactic: explicaia, demonstraia, exerciiul,

problematizarea, conversaia, jocul;
b) Mijloace didactice: trusa ,forme geometrice , creioane, fie.

Sarcina didactic:

Fiecare echip sorteaz figurile geometrice dup criteriul stabilit de

educatoare: mrime, culoare, grosime.

Regulile jocului:

Fiecare echip va primi figuri geometrice. O echip primete doar

triunghiuri si dreptunghiuri , iar

cealalta primeste ptrate i

cercuri.Voi cere ca fiecare echip s separe figurile geometrice

dup un anumit criteriu (ex.culoare ). Vor lucra n echip.
Desemnez apoi un reprezentant care verbalizeaz ce a lucrat echipa
lui, apoi repet procedeul si cu cealalta echipa.
Elemente de joc:

Aplauzele, nchiderea i deschiderea ochilor, stimulente.

Bibliografie:

G.Iftime Jocuri logice pentru precolarii i colari mici;

Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii.

Evenimentul
didactic
I.

Coninutul tiinific

Strategii

didactice
Pentru o buna desfasurare a Conversaia.

Organizarea

activitatii voi face pregatirile

activitii.

necesare

(aerisire

mobilierului,

,aranjarea
pregatirea

surprizei) si asigur disciplina

II.

prin cerinte verbale

Voi prezenta copiilor o plan Conversaia.

Captarea

pe care este desenat o imagine

ateniei.

cu figuri geometrice.
- Ce avem desenat pe plan ?
- Din ce este format imaginea
de pe plan ?
- ... din piese geometrice !
- Care sunt piesele geometrice
care alctuiesc construcia ?
- ... triunghi, ptrat, dreptunghi
- Toate sunt la fel ?
Copiii vor primi pe masute
saculetele cu figuri geometrice .
Ce ai primit pe msu ?

Evaluare

Fiecare

echip

denumete

materialul primit.
Copiii vor fi impartiti in doua Explicaia.
III.

echipe ****
Astzi, la activitatea Conversaia.

Anunarea temei matematic ne vom juca un joc

i a obiectivelor. care se numete ****
Explic copiilor c sunt aezai Explicaia.
la msue n echipe, fapt ce
nseamn

trebuie

colaboreze unii cu alii pentru

IV.

ndeplinirea sarcinilor date.

a) Explicarea si demonstrarea Explicaia.

Desfurarea

jocului. Voi explica copiilor

activitii.

regulile jocului. Atunci cnd vei

primi sarcina de lucru, respectiv
de a sorta piesele geometrice
dup un anumit criteriu, voi
trebuie s lucrai n echip, iar un Demonstraia.
reprezentant

al

echipei,

verbalizeaz ceea ce ai lucrat.

b) Jocul de prob.
- Cum sunt piesele geometrice
de pe msu ?
- ...*****!
Cer copiilor s le sorteze
dup marime, forma si culoare.
Copiii lucreaz n echip i
sorteaz piesele dup criteriul
cerut.
- Cte piese mici sunt n echipa
***** ?

Exerciiul.

- ...******.
- Dar mari, cte sunt ?
- ... *******

Exerciiul.

c) Desfurarea jocului propriuzis.

Jocul se desfoar dup
regulile amintite, iar eu urmresc
desfurarea corect a jocului,
intervenind atunci cnd sesizez
greeli.
Voi cere ambelor echipe sa
desemneze cate un reprezentant
care sa realizeze din forme
V.

geometrice o floare .
Dupa realizare sarcinii fiecare Exerciiul.

Obinerea

copil va primi o fisa de lucru si

performanelor.
VI.

explicandu-le ce au de facut .
Se fac aprecieri finale asupra

ncheierea

modului

de

activitii.

activitii

desfurare

modului

de

rezolvare a fielor.