MODELUL CURRICULAR AL DISCIPLINEI

MATEMATIC
1. Modul n care competenele cheie europene sunt integrate direct sau indirect n studiul
matematicii n nvmntul preuniversitar
Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului Uniunii Europene privind competenele-cheie
din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei (2006/962/EC) contureaz, pentru absolvenii
nvmntului obligatoriu, un profil de formare european structurat pe opt domenii de competen cheie:
Comunicare n limba matern
Comunicare n limbi strine
Competene matematice i competene de baz n tiine i tehnologie
Competen digital
A nva s nvei
Competene sociale i civice
Spirit de iniiativ i antreprenoriat
Sensibilizare i exprimare cultural
Competenele cheie sunt definite ca ansambluri de cunotine, deprinderi i atitudini care trebuie dobndite,
respectiv formate elevilor n cadrul acestui proces i de care fiecare elev are nevoie pentru mplinirea i
dezvoltarea personal, pentru cetenia activ, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.
Structurarea acestor competene-cheie vizeaz att unele domenii tiinifice, precum i aspecte interdisciplinare
i transdisciplinare, realizabile prin efortul mai multor arii curriculare.
Aceste competene cheie rspund obiectivelor asumate pentru dezvoltarea sistemelor educaionale i de
formare profesional n Uniunea European i, ca urmare, stau la baza stabilirii curriculumului pentru educaia
de baz.
Pornind de la premisa c n demersul de proiectare curricular conceptul de competen are semnificaia
unui organizator, actuala program colar valorizeaz competenele cheie europene prin:
- formularea competenelor generale i selectarea seturilor de valori i atitudini
- organizarea elementelor de coninut i corelarea acestora cu competenele specific
- elaborarea sugestiilor metodologice.
Dintre competenele cheie europene, programa colar pentru matematic vizeaz direct Competene
matematice i competene de baz n tiine i tehnologii i indirect asigur transferabilitatea tuturor celorlalte
competene cheie, prin deschiderea ctre abordri interdisciplinare i transdisciplinare.

Modelul curricular al disciplinei Matematic

2. Corelaii ntre competenele generale ale matematicii i competenele specifice asociate n

nvmntul gimnazial i n nvmntul liceal
(modul n care competenele specifice contribuie la formarea competenelor generale n nvmntul
gimnazial i, respectiv liceal)
nvmntul gimnazial
Competenele generale din nvmntul gimnazial CG sunt urmtoarele:
CG 1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost
definite
CG 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice
CG 3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei
situaii concrete
CG 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora
CG 5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem
CG 6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite
domenii
n continuare, prezentm pentru fiecare competen general (CG1 CG6) toate competenele specifice
asociate fiecrui capitol descris la "Competene specifice i coninuturi" n programa colar pentru gimnaziu.
CG 1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost
definite
clasa
a V-a

a VI-a

a VII-a

competene specifice
- Identificarea caracteristicilor numerelor naturale i a formei de scriere a unui numr natural n
contexte variate
- Identificarea n limbajul cotidian sau n enunuri matematice a unor noiuni specifice teoriei
mulimilor
- Identificarea n limbajul cotidian sau n probleme a fraciilor ordinare i a fraciilor zecimale
- Identificarea unor elemente de geometrie i a unor uniti de msur n diferite contexte
- Identificarea n exemple, n exerciii sau n probleme a noiunilor: divizor, multiplu, numere
prime, numere compuse, c.m.m.d.c, c.m.m.m.c
- Recunoaterea fraciilor echivalente, a fraciilor ireductibile i a formelor de scriere a unui numr
raional
- Identificarea rapoartelor, proporiilor i a mrimilor direct sau invers proporionale n enunuri
diverse
- Identificarea caracteristicilor numerelor ntregi n contexte variate
- Recunoaterea i descrierea patrulaterelor n configuraii geometrice date
- Identificarea triunghiurilor n configuraii geometrice date
- Recunoaterea i descrierea unor elemente de geometrie plan n configuraii geometrice date
- Recunoaterea i descrierea unor proprieti ale triunghiurilor n configuraii geometrice date
- Identificarea caracteristicilor numerelor raionale i a formelor de scriere a acestora n contexte
variate
- Identificarea caracteristicilor numerelor reale i a formelor de scriere a acestora n contexte
variate
- Identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule

Modelul curricular al disciplinei Matematic

- Identificarea unor corespondene ntre diferite reprezentri ale acelorai date

- Recunoaterea i descrierea patrulaterelor n configuraii geometrice date
- Identificarea perechilor de triunghiuri asemenea n configuraii geometrice date
- Recunoaterea i descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic ntr-o configuraie geometric
dat
- Recunoaterea i descrierea elementelor unui cerc, ntr-o configuraie geometric dat
a VIII-a - Identificarea n exemple, n exerciii sau n probleme a numerelor reale i a formulelor de calcul
prescurtat
- Recunoaterea unor corespondene care sunt funcii
- Recunoaterea i descrierea unor proprieti ale unor figuri geometrice plane n configuraii date
n spaiu sau pe desfurri ale acestora
- Identificarea unor elemente ale figurilor geometrice plane n configuraii geometrice spaiale date
CG 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice
clasa
a V-a

a VI-a

a VII-a

competene specifice
- Utilizarea operaiilor aritmetice i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale
- Evidenierea, prin exemple, a relaiilor de apartenen sau de incluziune
- Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor ordinare i a fraciilor zecimale
- Caracterizarea prin descriere i desen a unei configuraii geometrice date
- Aplicarea criteriilor de divizibilitate (cu 10, 2, 5, 3, 9) pentru descompunerea numerelor naturale
n produs de puteri de numere prime
- Aplicarea regulilor de calcul cu numere raionale pozitive pentru rezolvarea ecuaiilor de tipul:
x a = b, x a = b, x : a = b ( a 0 ) , ax b = c , unde a,b,c sunt numere raionale pozitive
- Reprezentarea unor date sub form de tabele sau de diagrame statistice n vederea nregistrrii,
prelucrrii i prezentrii acestora
- Utilizarea operaiilor cu numere ntregi i a proprietilor acestora n rezolvarea ecuaiilor i a
inecuaiilor
- Stabilirea coliniaritii unor puncte i verificarea faptului c dou unghiuri sunt adiacente,
complementare sau suplementare
- Stabilirea congruenei triunghiurilor oarecare
- Utilizarea instrumentelor geometrice (rigl, echer, raportor, compas) pentru a desena figuri
geometrice plane descrise n contexte matematice date
- Calcularea unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri utiliznd metode adecvate
- Aplicarea regulilor de calcul cu numere raionale, a estimrilor i a aproximrilor pentru
rezolvarea unor ecuaii
- Aplicarea regulilor de calcul cu numere reale, a estimrilor i a aproximrilor pentru rezolvarea
unor ecuaii
- Utilizarea operaiilor cu numere reale i a proprietilor acestora n rezolvarea unor ecuaii i a
unor inecuaii
- Reprezentarea unor date sub form de grafice, tabele sau diagrame statistice n vederea
nregistrrii, prelucrrii i prezentrii acestora
- Identificarea patrulaterelor particulare utiliznd proprieti precizate
- Stabilirea relaiei de asemnare ntre dou triunghiuri prin metode diferite
- Aplicarea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale
acestuia
- Calcularea unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri utiliznd metode adecvate n
configuraii geometrice care conin cercul

Modelul curricular al disciplinei Matematic

a VIII-a - Utilizarea n exerciii a definiiei intervalelor de numere reale i reprezentarea acestora pe axa
numerelor
- Utilizarea valorilor unor funcii n rezolvarea unor ecuaii i a unor inecuaii
- Folosirea instrumentelor geometrice adecvate pentru reprezentarea, prin desen, n plan, a
corpurilor geometrice
- Calcularea ariilor i volumelor corpurilor geometrice studiate
CG 3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a
unei situaii concrete
clasa
a V-a

competene specifice
- Selectarea i utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaiilor cu numere naturale i pentru
divizibilitatea cu 10, 2 i 5
- Selectarea i utilizarea unor modaliti adecvate de reprezentare a mulimilor i a operaiilor cu
mulimi
- Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de algoritmi pentru
optimizarea calculului cu fracii zecimale
- Determinarea perimetrelor, a ariilor (ptrat, dreptunghi) i a volumelor (cub, paralelipiped
dreptunghic) i exprimarea acestora n uniti de msur corespunztoare
a VI-a - Utilizarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c, c.m.m.m.c a dou sau a mai multor numere
naturale
- Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu numere raionale pozitive
- Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin rapoarte, proporii i
mrimi direct sau invers proporionale
- Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere ntregi
- Utilizarea proprietilor referitoare la drepte i unghiuri pentru calcularea unor lungimi de
segmente i a msurilor unor unghiuri
- Clasificarea triunghiurilor dup anumite criterii date sau alese
- Determinarea i aplicarea criteriilor de congruen ale triunghiurilor dreptunghice
- Utilizarea unor concepte matematice n triunghiul isoscel, n triunghiul echilateral sau n
triunghiul dreptunghic
a VII-a - Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu numere raionale
- Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu numere reale
- Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale
- Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin dependene funcionale sau
calculul probabilitilor
- Utilizarea proprietilor calitative i metrice ale patrulaterelor n rezolvarea unor probleme
- Utilizarea noiunii de paralelism pentru caracterizarea local a unei configuraii geometrice date
- Deducerea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic
- Utilizarea informaiilor oferite de o configuraie geometric pentru deducerea unor proprieti ale
cercului
a VIII-a - Alegerea formei de reprezentare a unui numr real i utilizarea de algoritmi pentru optimizarea
calculului cu numere reale
- Reprezentarea n diverse moduri a unor corespondene i/ sau a unor funcii n scopul
caracterizrii acestora
- Utilizarea proprietilor referitoare la drepte i unghiuri n spaiu pentru analizarea poziiilor
relative ale acestora
- Clasificarea corpurilor geometrice dup anumite criterii date sau alese
Modelul curricular al disciplinei Matematic

CG 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora
clasa
a V-a

competene specifice
- Exprimarea, n rezolvarea sau compunerea unor probleme, a soluiilor unor ecuaii de tipul:
x a = b ; a x = b ; x a = b ( a 0 , a divizor al lui b); x : a = b ( a 0 ); a : x = b ( x 0 , b divizor al
lui a) i a unor inecuaii de tipul: x a b ( , <, > ) ; x a b ( , <, > ) , unde a este divizor al lui b;
x : a b ( , <, > ) , cu a 0 , unde a i b sunt numere naturale
- Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete ce se pot descrie utiliznd mulimile
- Exprimarea, n rezolvarea sau compunerea unor probleme, a soluiilor unor ecuaii de tipul:
x a = b ; a x = b ; x a = b ( a 0 ); x : a = b ( a 0 ); a : x = b ( x 0 ) i inecuaii de tipul: x a b
( , <, > ) ; x a b ( , <, > ) ; x : a b ( , <, > ) , cu a 0 , unde a i b sunt numere naturale sau fracii
zecimale finite
- Transpunerea n limbaj specific geometriei a unor probleme practice referitoare la perimetre, arii,
volume i, dac este cazul, utiliznd transformarea convenabil a unitilor de msur
a VI-a - Exprimarea unor caracteristici ale relaiei de divizibilitate n mulimea numerelor naturale, n
exerciii i probleme care se rezolv folosind divizibilitatea
- Redactarea soluiilor unor probleme rezolvate prin ecuaiile studiate n mulimea numerelor
raionale pozitive
- Caracterizarea i descrierea mrimilor care apar n rezolvarea unor probleme prin regula de trei
simpl
- Redactarea soluiilor ecuaiilor i inecuaiilor studiate n mulimea numerelor ntregi, n
rezolvarea sau n compunerea unei probleme
- Exprimarea prin reprezentri geometrice a noiunilor legate de drepte i unghiuri
- Exprimarea proprietilor figurilor geometrice n limbaj matematic
- Exprimarea poziiei dreptelor n plan (paralelism, perpendicularitate) prin definiii, notaii, desen
- Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiurilor i ale liniilor importante n triunghi prin
definiii, notaii i desen
a VII-a - Caracterizarea mulimilor de numere i a relaiilor dintre acestea utiliznd limbajul logicii
matematice i teoria mulimilor (n mulimea numerelor raionale)
- Caracterizarea mulimilor de numere i a relaiilor dintre acestea utiliznd limbajul logicii
matematice i teoria mulimilor(n mulimea numerelor reale)
- Redactarea rezolvrii ecuaiilor i a inecuaiilor studiate, n mulimea numerelor reale
- Caracterizarea i descrierea unor elemente geometrice ntr-un sistem de axe ortogonale
- Exprimarea prin reprezentri geometrice a noiunilor legate de patrulatere
- Exprimarea proprietilor figurilor geometrice (segmente, triunghiuri, patrulatere) n limbaj
matematic
- Exprimarea, n limbaj matematic, a perpendicularitii a dou drepte prin relaii metrice
- Exprimarea proprietilor elementelor unui cerc n limbaj matematic
a VIII-a - Folosirea terminologiei aferente noiunii de numr real (semn, modul, opus, invers, parte ntreag,
parte fracionar) n contexte variate
- Exprimarea prin reprezentri grafice a unor noiuni de geometrie plan
- Exprimarea prin reprezentri geometrice a noiunilor legate de drepte i unghiuri n plan i n
spaiu
- Exprimarea proprietilor figurilor i corpurilor geometrice n limbaj matematic (axiom, teorem
direct, teorem reciproc, ipotez, concluzie, demonstraie)

Modelul curricular al disciplinei Matematic

CG 5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem

clasa
a V-a

competene specifice
- Deducerea unor proprieti ale operaiilor cu numere naturale pentru a estima sau pentru a
verifica validitatea unor calcule
- Interpretarea unor contexte uzuale i/ sau matematice utiliznd limbajul mulimilor
- Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu fracii zecimale i
a ordinii efecturii operaiilor
- Interpretarea unei configuraii geometrice n sensul recunoaterii elementelor ei i a relaionrii cu
unitile de msur studiate
a VI-a - Deducerea unor reguli de calcul cu puteri i a unor proprieti ale divizibilitii n mulimea
numerelor naturale, n exerciii i probleme
- Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea calculelor cu numere raionale pozitive
- Analizarea unor situaii practice cu ajutorul rapoartelor, procentelor sau proporiilor
- Interpretarea unor date din probleme care se rezolv utiliznd numerele ntregi
- Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea optimizrii calculelor de lungimi de
segmente i de msuri de unghiuri
- Interpretarea cazurilor de congruen a triunghiurilor n corelatie cu cazurile de construcie a
triunghiurilor
- Intrepretarea perpendicularitii n relaie cu paralelismul i cu distana dintre dou puncte
- Deducerea unor proprieti ale triunghiurilor folosind noiunile studiate
a VII-a - Determinarea regulilor eficiente de calcul n efectuarea operaiilor cu numere raionale
- Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea operaiilor cu numere reale
- Obinerea unor inegaliti echivalente prin operare n ambii membri: 1) a a,a ; 2) a b i
b a a = b , a, b ; 3) a b i b c a c , a, b, c ; 4) a b i c a c b c ;
5) a b i c > 0 ac bc i a : c b : c , a, b ; 6) a b i c < 0 ac bc i a : c b : c , a, b
- Analizarea unor situaii practice cu ajutorul elementelor de organizare a datelor
- Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea optimizrii calculelor de lungimi de
segmente, de msuri de unghiuri i de arii
- Interpretarea asemnrii triunghiurilor n corelatie cu proprieti calitative i/ sau metrice
- Interpretarea perpendicularitii n relaie cu rezolvarea triunghiului dreptunghic
- Deducerea unor proprieti ale cercului i ale poligoanelor regulate folosind reprezentri
geometrice i noiuni studiate
a VIII-a - Deducerea i aplicarea formulelor de calcul prescurtat pentru optimizarea unor calcule
- Determinarea soluiilor unor ecuaii, inecuaii sau sisteme de ecuaii
- Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea optimizrii descrierii configuraiilor
spaiale i n vederea optimizrii calculelor de lungimi de segmente i de msuri de unghiuri
- Analizarea i interpretarea condiiilor necesare pentru ca o configuraie geometric s verifice
anumite cerine

Modelul curricular al disciplinei Matematic

CG 6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite domenii
clasa
a V-a

competene specifice
- Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute
(utiliznd, n mulimea numerelor naturale, ecuaii, inecuaii, organizarea datelor) i interpretarea
rezultatului
- Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic utiliznd mulimi, relaii i operaii cu
mulimi
- Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute
(utiliznd, n mulimea numerelor raionale, ecuaii sau inecuaii) i interpretarea rezultatului
- Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire
la figurile geometrice i la unitile de msur studiate
a VI-a - Transpunerea unei situaii-problem n limbajul divizibilitii n mulimea numerelor naturale,
rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului
- Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu numere raionale
pozitive i a ordinii efecturii operaiilor
- Rezolvarea cu ajutorul rapoartelor i proporiilor a unor situaii-problem i interpretarea
rezultatelor
- Transpunerea unei situaii-problem n limbaj algebric, rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului
- Interpretarea informaiilor deduse din reprezentri geometrice n corelaie cu determinarea unor
lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri
- Aplicarea metodei triunghiurilor congruente n rezolvarea unor probleme matematice sau practice
- Transpunerea unei situaii-problem n limbaj geometric, rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului
- Interpretarea informaiilor coninute n probleme legate de proprieti ale triunghiurilor
a VII-a - Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu numere raionale
i a ordinii efecturii operaiilor
- Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu numere reale i a
ordinii efecturii operaiilor
- Transpunerea unei situaii-problem n limbajul ecuaiilor i/sau al inecuaiilor, rezolvarea
problemei obinute i interpretarea rezultatului
- Transpunerea unei relaii dintr-o form n alta (text, formul, diagram, grafic)
- Interpretarea informaiilor deduse din reprezentri geometrice n corelaie cu anumite situaii
practice
- Aplicarea asemnrii triunghiurilor n rezolvarea unor probleme matematice sau practice
- Transpunerea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor triunghiuri dreptunghice la situaiiproblem date
- Interpretarea informaiilor coninute n probleme practice legate de cerc i de poligoane regulate
a VIII-a - Rezolvarea unor siuaii problem utiliznd rapoarte de numere reale reprezentate prin litere;
interpreterea rezultatului
- Identificarea unor probleme care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor, inecuaiilor sau a sistemelor de
ecuaii, rezolvarea acestora i interpretarea rezultatului obinut
- Interpretarea reprezentrilor geometrice i a unor informaii deduse din acestea, n corelaie cu
determinarea unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri
- Transpunerea unor situaii-problem n limbaj geometric, rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului
Modelul curricular al disciplinei Matematic

nvmntul liceal
Competenele generale din nvmntul liceal CG - sunt urmtoarele:
CG 1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost
definite
CG 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice
CG 3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei
situaii concrete
CG 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora
CG 5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem
CG 6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite
domenii
n continuare, prezentm pentru fiecare competen general (CG1 CG6) toate competenele specifice
asociate fiecrui capitol descris la "Competene specifice i coninuturi" n programele colare pentru liceu.
CG 1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au
fost definite
clasa
a IX-a

tip de
program
TC

TC+CD1

competene specifice
- Identificarea n limbaj cotidian sau n probleme de matematic a unor noiuni

specifice logicii matematice i teoriei mulimilor

- Recunoaterea unor corespondene care sunt iruri, progresii aritmetice sau
geometrice
- Identificarea valorilor unei funcii folosind reprezentarea grafic a acesteia
- Recunoaterea funciei de gradul I descris n moduri diferite
- Diferenierea, prin exemple, a variaiei liniare de cea ptratic
- Identificarea unor moduri de variaie a datelor
- Identificarea unor elemente de geometrie vectorial n diferite contexte
- Descrierea sintetic sau vectorial a proprietilor unor configuraii geometrice n
plan
- Identificarea elementelor necesare pentru calcularea unor lungimi de segmente i
a unor msuri de unghiuri
- Identificarea n limbaj cotidian sau n probleme de matematic a unor noiuni
specifice logicii matematice i teoriei mulimilor
- Recunoaterea unor corespondene care sunt iruri, progresii aritmetice sau
geometrice
- Identificarea valorilor unei funcii folosind reprezentarea grafic a acesteia
- Recunoaterea funciei de gradul I descris n moduri diferite
- Diferenierea, prin exemple, a variaiei liniare de cea ptratic
- Identificarea unor moduri de variaie a datelor
- Identificarea unor elemente de geometrie vectorial n diferite contexte
- Descrierea sintetic sau vectorial a proprietilor unor configuraii geometrice n
plan
- Identificarea elementelor necesare pentru calcularea unor lungimi de segmente i
a unor msuri de unghiuri

Modelul curricular al disciplinei Matematic

TC+CD2

a X-a

TC

TC+CD1

TC+CD2

a XI-a

M1

M2

M3

M4

M5

- Identificarea n limbaj cotidian sau n probleme de matematic a unor noiuni

specifice logicii matematice i teoriei mulimilor
- Recunoaterea unor corespondene care sunt funcii, iruri, progresii
- Identificarea valorilor unei funcii folosind reprezentarea grafic a acesteia
- Recunoaterea funciei de gradul I descris n moduri diferite
- Diferenierea, prin exemple, a variaiei liniare de cea ptratic
- Identificarea unor moduri de variaie a datelor
- Identificarea unor elemente de geometrie vectorial n diferite contexte
- Descrierea sintetic sau vectorial a proprietilor unor configuraii geometrice n
plan
- Identificarea legturilor ntre coordonate unghiulare, coordonate metrice i
coordonate carteziene pe cercul trigonometric
- Identificarea unor metode posibile n rezolvarea problemelor de geometrie
- Identificarea caracteristicilor tipurilor de numere utilizate n algebr i a formei
de scriere a unui numr real n contexte variate
- Exprimarea relaiilor de tip funcional n diverse moduri
- Recunoaterea unor date de tip probabilistic sau statistic n situaii concrete
- Descrierea unor configuraii geometrice analitic sau utiliznd vectori
- Identificarea caracteristicilor tipurilor de numere utilizate n algebr i a formei
de scriere a unui numr real sau complex n contexte specifice
- Trasarea prin puncte a graficelor unor funcii
- Diferenierea problemelor n funcie de numrul de soluii admise
- Recunoaterea unor date de tip probabilistic sau statistic n situaii concrete
- Descrierea unor configuraii geometrice, analitic sau vectorial
- Identificarea caracteristicilor tipurilor de numere utilizate n algebr i a formei
de scriere a unui numr real sau complex n contexte specifice.
- Trasarea prin puncte a graficelor unor funcii
- Diferenierea problemelor n funcie de numrul de soluii admise
- Recunoaterea unor date de tip probabilistic sau statistic n situaii concrete
- Descrierea unor configuraii geometrice, analitic sau vectorial
- Identificarea unor situaii practice, care necesit asocierea unui tabel de date cu
reprezentarea matriceal a unui proces specific domeniului economic sau tehnic
- Caracterizarea unor iruri i funcii utiliznd reprezentarea geometric a unor
cazuri particulare
- Identificarea unor situaii practice concrete, care necesit asocierea unui tabel de
date cu reprezentarea matriceal a unui proces specific domeniului economic sau
tehnic
- Caracterizarea unor funcii utiliznd reprezentarea geometric a unor cazuri
particulare
- Identificarea unghiurilor, poziiilor relative ale dreptelor i planelor n spaiu pe
corpuri geometrice care pot ilustra spaii arhitecturale
- Caracterizarea unor mulimi sau a unor funcii utiliznd reprezentarea geometric a
unor cazuri particulare
- Identificarea unor probleme concrete a cror rezolvare necesit abordarea cu
ajutorul grafurilor
- Recunoaterea i diferenierea mulimilor de numere i a structurilor algebrice
- Identificarea unor metode de colectare i de interpretare a datelor
- Identificarea unor probleme concrete a cror rezolvare necesit abordarea cu
ajutorul grafurilor

Modelul curricular al disciplinei Matematic

a XII-a

M1
M2
M3
M4

M5

Identificarea proprietilor operaiilor cu care este nzestrat o mulime

Identificarea legturilor dintre o funcie continu i derivata sau primitiva acesteia
Recunoaterea structurilor algebrice, a mulimilor de numere, de polinoame i de matrice
Identificarea legturilor dintre o funcie continu i derivata sau primitiva acesteia
Identificarea legturilor dintre o funcie continu i derivata sau primitiva
acesteia
- Identificarea unor metode de colectare i interpretare a datelor
- Identificarea unor situaii practice, care necesit asocierea unui tabel de date cu
reprezentarea sa matriceal
- Identificarea unor situaii practice, care necesit asocierea unui tabel de date cu
reprezentarea sa matriceal
- Recunoaterea mulimilor de numere i a unor structuri algebrice
-

CG 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri

matematice
clasa
a IX-a

tip de
program
TC

TC+CD1

TC+CD2

competene specifice
- Transcrierea unui enun n limbajul logicii matematice sau al teoriei mulimilor
- Reprezentarea n diverse moduri a unor corespondene, iruri n scopul

caracterizrii acestora
- Identificarea unor puncte semnificative de pe graficul unei funcii
- Identificarea unor metode grafice pentru rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor,
sistemelor de ecuaii
- Completarea unor tabele de valori necesare pentru trasarea graficului funciei de
gradul al II-lea
- Reprezentarea grafic a unor date diverse n vederea comparrii variaiei lor
- Utilizarea reelelor de ptrate pentru determinarea caracteristicilor unor segmente
orientate pe configuraii date
- Reprezentarea prin intermediul vectorilor a unei configuraii geometrice plane
date
- Utilizarea unor tabele i formule pentru calcule n trigonometrie i n geometrie
- Reprezentarea adecvat a mulimilor i a operaiilor logice n scopul identificrii
unor proprieti ale acestora
- Calcularea valorilor unor iruri care modeleaz situaii practice n scopul
caracterizrii acestora
- Determinarea soluiilor unor ecuaii, inecuaii utiliznd reprezentrile grafice
- Utilizarea unor metode algebrice sau grafice pentru rezolvarea ecuaiilor,
inecuaiilor, sistemelor de ecuaii
- Completarea unor tabele de valori necesare pentru trasarea graficului funciei de
gradul al II-lea
- Reprezentarea grafic a unor date diverse n vederea comparrii variaiei lor
- Aplicarea regulilor de calcul pentru determinarea caracteristicilor unor segmente
orientate pe configuraii date
- Reprezentarea prin intermediul vectorilor a unei configuraii geometrice plane
date
- Utilizarea unor tabele i formule pentru calcule n trigonometrie i n geometrie
- Utilizarea proprietilor operaiilor algebrice ale numerelor, a estimrilor i
aproximrilor n contexte variate, inclusiv folosind calculatorul

Modelul curricular al disciplinei Matematic

10

- Utilizarea unor modaliti variate de descriere a funciilor n scopul caracterizrii

acestora
- Caracterizarea egalitii a dou funcii prin utilizarea unor modaliti variate de
descriere a funciilor
- Utilizarea unor metode algebrice i grafice pentru rezolvarea ecuaiilor,
inecuaiilor, sistemelor
- Completarea unor tabele de valori necesare pentru trasarea graficului funciei de
gradul al II-lea
- Determinarea unor funcii care verific anumite condiii precizate
- Transpunerea unor operaii cu vectori n contexte geometrice date
- Caracterizarea sintetic sau/i vectorial a unei configuraii geometrice date
- Calcularea unor msuri de unghiuri i arce utiliznd relaii trigonometrice,
inclusiv folosind calculatorul
- Aplicarea unor metode diverse pentru determinarea unor distane, a unor msuri
de unghiuri i a unor arii

a X-a

TC

- Compararea i ordonarea numerelor reale utiliznd metode variate

- Prelucrarea informaiilor ilustrate prin graficul unei funcii n scopul deducerii

unor proprieti algebrice ale acesteia (monotonie, bijectivitate, semn, continuitate,

convexitate)
- Interpretarea primar a datelor statistice sau probabilistice cu ajutorul calculului
financiar, a graficelor i diagramelor
- Descrierea analitic, sintetic sau vectorial a relaiilor de paralelism i
perpendicularitate

TC+CD1

- Compararea i ordonarea numerelor reale utiliznd metode variate.

- Prelucrarea informaiilor ilustrate prin graficul unei funcii n scopul deducerii

unor proprieti algebrice ale acesteia (monotonie, semn, bijectivitate,

inversabilitate, continuitate, convexitate).
- Identificarea tipului de formul de numrare adecvat unei situaii problem
date.
- Interpretarea primar a datelor statistice sau probabilistice cu ajutorul calculului
financiar, a graficelor i diagramelor.
- Descrierea analitic, sintetic sau vectorial a relaiilor de paralelism i
perpendicularitate.
TC+CD2

- Determinarea echivalenei ntre forme diferite de scriere a unui numr, compararea

i ordonarea numerelor reale.

- Prelucrarea informaiilor ilustrate prin graficul unei funcii n scopul deducerii
unor proprieti ale acesteia (monotonie, semn, bijectivitate, inversabilitate,
continuitate, convexitate).
- Identificarea tipului de formul de numrare adecvat unei situaii problem
date
- Interpretarea primar a datelor statistice sau probabilistice cu ajutorul calculului
financiar, a graficelor i diagramelor.
- Descrierea analitic, sintetic sau vectorial a relaiilor de paralelism i
perpendicularitate.
Modelul curricular al disciplinei Matematic

11

a XI-a

M1

M2

M3

M4
M5
a XII-a

M1

M2

M3
M4
M5

- Asocierea unui tabel de date cu reprezentarea matriceal a unui proces

- Interpretarea unor proprieti ale irurilor i ale altor funcii cu ajutorul

reprezentrilor grafice.
- Identificarea unor situaii practice concrete, care necesit asocierea unui tabel de
date cu reprezentarea matriceal a unui proces specific domeniului economic sau
tehnic
- Caracterizarea unor funcii utiliznd reprezentarea geometric a unor cazuri
particulare
- Reprezentarea n spaiu a corpurilor geometrice, punnd n eviden elementele
care le determin
- Utilizarea regulilor de calcul cu limite i derivate n contexte variate
- Transpunerea n reprezentri pe graf a unor probleme date
- Identificarea unei structuri algebrice prin verificarea proprietilor acesteia
- Interpretarea datelor statistice cu ajutorul graficelor i a diagramelor
- Transpunerea n reprezentri pe graf a unor probleme date
- Evidenierea asemnrilor i a deosebirilor dintre proprietile unor operaii definite
pe mulimi diferite i dintre calculul polinomial i cel cu numere
- Identificarea unor metode de calcul ale integralelor, prin realizarea de legturi cu
reguli de derivare
- Identificarea unei structuri algebrice, prin verificarea proprietilor acesteia
- Determinarea i verificarea proprietilor unei structuri
- Stabilirea unor proprieti ale calculului integral, prin analogie cu proprieti ale
calculului diferenial
- Stabilirea unor proprieti ale calculului integral, prin analogie cu proprieti ale
calculului diferenial
- Interpretarea cantitativ a datelor statistice, cu ajutorul graficelor i a diagramelor
- Asocierea unui tabel de date cu reprezentarea matricial a unui proces
- Asocierea unui tabel de date cu reprezentarea matricial a unui proces
- Identificarea unei structuri algebrice prin verificarea proprietilor acesteia

CG 3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a

unei situaii concrete
clasa
tip de
competene specifice
program
a IX-a
TC
- Utilizarea reprezentrilor grafice (diagrame, reprezentri pe ax), a tabelelor de
adevr, pentru efectuarea unor operaii logice
- Identificarea unor formule de recuren pe baz de raionamente de tip inductiv
- Folosirea unor proprieti ale funciilor pentru completarea graficului unei funcii
pare, impare sau periodice
- Descrierea unor proprieti desprinse din rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor,
sistemelor de ecuaii i din reprezentarea grafic a funciei de gradul I
- Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului funciei de gradul al II-lea
(prin puncte semnificative)
- Utilizarea lecturii grafice pentru rezolvarea de ecuaii, inecuaii i sisteme de
ecuaii
- Efectuarea de operaii cu vectori pe configuraii geometrice date
- Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor sintetice n rezolvarea unor
probleme de geometrie metric
Modelul curricular al disciplinei Matematic

12

- Aplicarea teoremelor i formulelor pentru determinarea unor msuri (de lungimi

TC+CD1

TC+CD2

a X-a

TC

TC+CD1

sau de unghiuri)
- Alegerea i utilizarea de algoritmi pentru efectuarea de operaii cu numere reale,
cu mulimi,cu propoziii/predicate
- Alegerea i utilizarea unei modaliti adecvate de calculare a elementelor unui
ir
- Alegerea i utilizarea unei modaliti adecvate de reprezentare grafic n vederea
evidenierii unor proprieti ale funciilor
- Descrierea unor proprieti desprinse din reprezentarea grafic a funciei de
gradul I sau din rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor de ecuaii
- Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului funciei de gradul al II-lea
(prin puncte semnificative)
- Aplicarea formulelor de calcul i a lecturii grafice pentru rezolvarea de ecuaii,
inecuaii i sisteme de ecuaii
- Utilizarea operaiilor cu vectori pentru a descrie configuraii geometrice date
- Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor sintetice n rezolvarea unor
probleme de geometrie metric
- Determinarea msurii unor unghiuri i a lungimii unor segmente utiliznd relaii
metrice
- Alegerea formei de reprezentare a unui numr real i utilizarea unor algoritmi
pentru optimizarea calculelor cu numere reale
- Descrierea unor iruri/funcii utiliznd reprezentarea geometric a unor cazuri
particulare i raionament inductiv
- Operarea cu funcii reprezentate n diferite moduri i caracterizarea calitativ a
acestor reprezentri
- Descrierea unor proprieti desprinse din reprezentarea grafic a funciei de
gradul I sau din rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor i sistemelor
- Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului funciei de gradul al II-lea
(prin puncte semnificative)
- Utilizarea unor algoritmi pentru rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor i a sistemelor
de ecuaii i pentru reprezentarea grafic a soluiilor acestora
- Utilizarea operaiilor cu vectori pentru a descrie o problem practic
- Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor de coliniaritate,
concuren sau parallelism
- Determinarea msurii unor unghiuri i a lungimii unor segmente utiliznd relaii
metrice
- Prelucrarea informaiilor oferite de o configuraie geometric pentru deducerea
unor proprieti ale acesteia
- Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu puteri, radicali i logaritmi n
contexte variate
- Utilizarea de proprieti ale funciilor n calcule i aproximri, prin metode
diverse
- Utilizarea unor algoritmi specifici calculului financiar, statisticii sau
probabilitilor pentru analiza de caz
- Utilizarea informaiilor oferite de o configuraie geometric pentru deducerea
unor proprieti ale acesteia i calcul de distane i arii
- Aplicarea unor algoritmi specifici calculului puteri, radicali, logaritmi sau
numere complexe n contexte variate.

Modelul curricular al disciplinei Matematic

13

TC+CD2

a XI-

M1

M2

M3

M4

M5
a XII-a

M1

M2

M3
M4
M5

- Utilizarea de proprieti ale funciilor n trasarea graficelor i rezolvarea de

ecuaii
- Utilizarea unor formule combinatoriale n raionamente de tip inductiv
- Utilizarea unor algoritmi specifici calculului financiar, statisticii sau
probabilitilor pentru analiza de caz.
- Utilizarea informaiilor oferite de o configuraie geometric pentru deducerea
unor proprieti ale acesteia i calcul de distane i arii.
- Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu numere reale sau complexe
pentru optimizarea unor calcule i rezolvarea de ecuaii.
- Utilizarea de proprieti ale funciilor n trasarea graficelor i rezolvarea de ecuaii.
- Utilizarea unor formule combinatoriale n raionamente de tip inductiv
- Utilizarea unor algoritmi specifici calculului financiar, statisticii sau
probabilitilor pentru analiza de caz.
- Utilizarea informaiilor oferite de o configuraie geometric pentru deducerea
unor proprieti ale acesteia i calcul de distane i arii.
- Aplicarea algoritmilor de calcul n situaii practice
- Aplicarea unor algoritmi specifici calculului diferenial n rezolvarea unor
probleme i modelarea unor procese
- Aplicarea algoritmilor de calcul cu matrice n situaii practice
- Aplicarea unor algoritmi specifici calculului diferenial n rezolvarea unor
probleme
- Utilizarea proprietilor corpurilor geometrice pentru construcii n spaiu i
pentru identificarea unor relaii ntre elemente ale corpurilor geometrice
- Exprimarea n limbajul analizei matematice a unor proprieti cantitative i
calitative ale unei funcii
- Utilizarea tehnicilor de lucru n grafuri pentru determinarea de soluii
- Compararea proprietilor algebrice sau aritmetice ale operaiilor definite pe
diverse mulimi n scopul identificrii unor algoritmi
- Utilizarea datelor statistice pentru analiza de caz
- Utilizarea tehnicilor de lucru n grafuri pentru determinarea de soluii
- Determinarea i verificarea proprietilor structurilor algebrice, inclusiv verificarea
faptului c o funcie dat este morfism sau izomorfism
- Folosirea descompunerii n factori a poli-noamelor, n probleme de divizibilitate i n
rezolvri de ecuaii
- Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor integrale definite
- Verificarea faptului c o funcie dat este morfism sau izomorfism
- Aplicarea unor algoritmi n calculul polino-mial sau n rezolvarea ecuaiilor algebrice
- Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor integrale definite
- Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor integrale definite
- Utilizarea datelor statistice pentru analiza de caz
- Aplicarea, n situaii practice, a algoritmilor de calcul cu matrice
- Aplicarea, n situaii practice, a algoritmilor de calcul cu matrice
- Compararea proprietilor algebrice sau aritmetice ale operaiilor definite pe
diverse mulimi n scopul identificrii unor algoritmi

Modelul curricular al disciplinei Matematic

14

CG 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora
clasa
a IX-a

tip de
program
TC

TC+CD1

TC+CD2

competene specifice
- Explicitarea caracteristicilor unor mulimi folosind limbajul logicii matematice
- Exprimarea caracteristicilor unor iruri folosind diverse reprezentri (formule,

diagrame, grafice)
- Exprimarea proprietilor unor funcii pe baza lecturii grafice
- Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete ce se pot descrie prin
funcii de gradul I, ecuaii, inecuaii sau sisteme de ecuaii
- Exprimarea proprietilor unei funcii prin condiii algebrice sau geometrice
- Exprimarea prin reprezentri grafice a unor condiii algebrice; exprimarea prin
condiii algebrice a unor reprezentri grafice
- Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a descrie anumite configuraii
geometrice
- Trecerea de la caracterizarea sintetic la cea vectorial (i invers) ntr-o
configuraie geometric dat
- Transpunerea ntr-un limbaj specific trigonometriei i geometriei a unor probleme
practice
- Deducerea unor rezultate i verificarea acestora utiliznd inducia matematic
sau alte raionamente logice
- Interpretarea grafic a unor relaii provenite din probleme practice
- Exprimarea monotoniei unei funcii prin condiii algebrice sau geometrice
- Exprimarea legturii ntre funcia de gradul I i reprezentarea ei geometric
- Exprimarea proprietilor unei funcii prin condiii algebrice sau geometrice
- Exprimarea prin reprezentri grafice a unor condiii algebrice; exprimarea prin
condiii algebrice a unor reprezentri grafice
- Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a descrie anumite configuraii
geometrice
- Trecerea de la caracterizarea sintetic la cea vectorial (i invers) ntr-o
configuraie geometric dat
- Transpunerea ntr-un limbaj specific trigonometriei i geometriei a unor probleme
practice
- Deducerea unor rezultate i verificarea acestora utiliznd inducia matematic
sau alte raionamente logice
- Caracterizarea unor iruri folosind diverse reprezentri (formule, grafice) sau
proprieti algebrice ale acestora
- Caracterizarea unor proprieti ale funciilor prin utilizarea graficelor acestora i a
ecuaiilor asociate
- Exprimarea legturii ntre funcia de gradul I i reprezentarea ei geometric
- Exprimarea proprietilor unei funcii prin condiii algebrice sau geometrice
- Exprimarea prin reprezentri grafice a unor condiii algebrice; exprimarea prin
condiii algebrice a unor reprezentri grafice
- Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a descrie configuraii geometrice
- Trecerea de la caracterizarea sintetic la cea vectorial (i invers) ntr-o
configuraie geometric dat
- Caracterizarea unor configuraii geometrice plane utiliznd calculul trigonometric
- Analizarea unor configuraii geometrice pentru alegerea algoritmilor de rezolvare

Modelul curricular al disciplinei Matematic

15

a X-a

TC

TC+CD1

TC+CD2

a XI-a

M1

M2

M3
M4

M5

a XII-a

M1

M2

M3

- Alegerea formei de reprezentare a unui numr real pentru optimizarea calculelor

- Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete ce se pot descrie printr-o

funcie de o variabil
- Transpunerea n limbaj matematic prin mijloace statistice sau probabilistice a
unor probleme practice
- Exprimarea analitic, sintetic sau vectorial a caracteristicilor matematice ale
unei configuraii geometrice
- Alegerea formei de reprezentare a unui numr real sau complex n vederea
optimizrii calculelor.
- Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete i reprezentarea prin
grafice a unor funcii care descriu situaii practice
- Exprimarea caracteristicilor unor probleme n scopul simplificrii modului de
numrare.
- Transpunerea n limbaj matematic prin mijloace statistice, probabilistice a unor
probleme practice.
- Exprimarea analitic, sintetic sau vectorial a caracteristicilor matematice ale unei
configuraii geometrice.
- Alegerea formei de reprezentare a unui numr real sau complex funcie de
contexte n vederea optimizrii calculelor.
- Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete i reprezentarea prin
grafice a unor funcii care descriu situaii practice.
- Exprimarea, n moduri variate, a caracteristicilor unor probleme n scopul
simplificrii modului de numrare
- Transpunerea n limbaj matematic prin mijloace statistice sau probabilistice a
unor probleme practice.
- Exprimarea analitic, sintetic sau vectorial a caracteristicilor matematice ale
unei configuraii geometrice.
- Rezolvarea unor ecuaii i sisteme utiliznd algoritmi specifici
- Exprimarea cu ajutorul noiunilor de limit, continuitate, derivabilitate,
monotonie, a unor proprieti cantitative i calitative ale unei funcii
- Rezolvarea unor sisteme utiliznd algoritmi specifici
- Exprimarea cu ajutorul noiunilor de limit, continuitate, derivabilitate,
monotonie, a unor proprieti cantitative i calitative ale unei funcii
- Utilizarea conveniilor de notaie i de reprezentare specifice geometriei n spaiu
- Utilizarea lecturii grafice n aprecierea continuitii i derivabilitii unei funcii
- Descrierea tuturor variantelor unei probleme cu ajutorul grafurilor
- Exprimarea proprietilor mulimilor nzestrate cu operaii prin identificarea
organizrii structurale a acestora
- Transpunerea n limbaj matematic prin mijloace statistice a unor probleme
practice
- Descrierea tuturor variantelor unei probleme cu ajutorul grafurilor
- Utilizarea proprietilor operaiilor n calcule specifice unei structuri algebrice
- Explicarea opiunilor de calcul al integralelor definite, n scopul optimizrii
soluiilor
- Explicarea modului n care sunt utilizate, n calcule specifice, proprietile operaiilor
unei structuri algebrice
- Explicarea opiunilor de calcul al integrale-lor definite, n scopul optimizrii
soluiilor
- Explicarea opiunilor de calcul al integrale-lor definite, n scopul optimizrii soluiilor

Modelul curricular al disciplinei Matematic

16

M4

M5

- Transpunerea n limbaj matematic, prin mijloace statistice, a unor probleme

practice
- Rezolvarea unor sisteme, utiliznd metode diferite de rezolvare, i compararea
acestor metode
- Rezolvarea unor sisteme, utiliznd metode diferite de rezolvare, i compararea
acestor rezolvri
- Utilizarea proprietilor unor operaii pentru identificarea structurilor algebrice

CG 5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem

clasa
tip de
competene specifice
program
a IX-a
TC
- Redactarea rezolvrii unei probleme, corelnd limbajul uzual cu cel al logicii
matematice i al teoriei mulimilor
- Deducerea unor proprieti ale irurilor folosind diferite reprezentri sau
raionamente de tip inductiv
- Reprezentarea graficului prin puncte i aproximarea acestuia printr-o curb
continu
- Interpretarea cu ajutorul proporionalitii a condiiilor pentru ca diverse date s
fie caracterizate cu ajutorul unei funcii de gradul I
- Utilizarea relaiilor lui Viete pentru caracterizarea soluiilor unei ecuaii de
gradul al II-lea i pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaii
- Interpretarea unei configuraii din perspectiva poziiilor relative ale unor drepte
- Identificarea condiiilor necesare pentru efectuarea operaiilor cu vectori
- Determinarea condiiilor necesare pentru coliniaritate, concuren sau paralelism
- Utilizarea unor elemente de trigonometrie n rezolvarea triunghiului
dreptunghic/oarecare
TC+CD1
- Redactarea rezolvrii unei probleme, corelnd limbajul uzual cu cel al logicii
matematice i al teoriei mulimilor
- Analizarea datelor n vederea aplicrii unor formule de recuren sau a
raionamentului de tip inductiv n rezolvarea problemelor
- Reprezentarea geometric a graficului unei funcii prin puncte i aproximarea
acestuia printr-o curb continu
- Interpretarea graficului funciei de gradul I utiliznd proprietile algebrice ale
funciei
- Utilizarea relaiilor lui Viete pentru caracterizarea soluiilor ecuaiei de gradul al
II-lea i pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaii
- Determinarea unor relaii ntre condiii algebrice date i graficul funciei de
gradul al II-lea
- Identificarea condiiilor necesare pentru ca o configuraie geometric s verifice
cerine date
- Interpretarea coliniaritii, concurenei sau paralelismului n relaie cu
proprietile sintetice sau vectoriale ale unor configuraii geometrice date
- Utilizarea unor elemente de trigonometrie n rezolvarea triunghiului oarecare
TC+CD2
- Redactarea rezolvrii unei probleme, corelnd limbajul uzual cu cel al logicii
matematice i al teoriei mulimilor
- Analizarea unor valori particulare n vederea determinrii formei analitice a unei
funcii definite pe N prin raionament de tip inductiv
- Deducerea unor proprieti ale funciilor numerice prin lectur grafic
- Interpretarea graficului funciei de gradul I utiliznd proprietile algebrice ale
Modelul curricular al disciplinei Matematic

17

a X-a

TC

TC+CD1

TC+CD2

a XI-a

M1

M2

M3

M4

funciei
- Utilizarea relaiilor lui Viete pentru caracterizarea soluiilor ecuaiei de gradul al
II-lea i pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaii
- Utilizarea unor metode algebrice sau grafice pentru determinarea sau
aproximarea soluiilor ecuaiei associate funciei de gradul al II-lea
- Identificarea condiiilor necesare pentru ca o configuraie geometric s verifice
cerine date
- Interpretarea coliniaritii, concurenei sau paralelismului n relaie cu
proprietile sintetice sau vectoriale ale unor configuraii geometrice
- Determinarea unor proprieti ale funciilor trigonometrice prin lecturi grafice
- Aplicarea unor metode variate pentru optimizarea calculelor de distane, de
msuri de unghiuri i de arii
- Alegerea strategiilor de rezolvare n vederea optimizrii calculelor
- Interpretarea unor probleme de calcul n vederea optimizrii rezultatului
- Analiza i interpretarea unor situaii practice cu ajutorul conceptelor statistice
sau probabilistice
- Interpretarea perpendicularitii n relaie cu paralelismul i minimul distanei
- Alegerea strategiilor de rezolvare n vederea optimizrii calculelor.
- Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a proprietilor algebrice ale funciilor
- Interpretarea unor situaii problem cu coninut practic cu ajutorul elementelor de
combinatoric.
- Analiza i interpretarea unor situaii practice cu ajutorul conceptelor statistice
sau probabilistice
- Interpretarea perpendicularitii n relaie cu paralelismul i minimul distanei.
- Alegerea strategiilor de rezolvare n vederea optimizrii calculelor.
- Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a proprietilor algebrice ale funciilor.
- Interpretarea unor situaii problem cu coninut practic cu ajutorul funciilor i a
elementelor de combinatoric.
- Analiza i interpretarea unor situaii practice cu ajutorul conceptelor statistice sau
probabilistice.
- Interpretarea perpendicularitii n relaie cu paralelismul i minimul distanei
- Stabilirea unor condiii de existen i/sau compatibilitate a unor sisteme i
identificarea unor metode adecvate de rezolvare a acestora
- Studierea unor funcii din punct de vedere cantitativ i calitativ utiliznd diverse
procedee: majorri, minorri pe un interval dat, proprietile algebrice i de ordine
ale mulimii numerelor reale n studiul calitativ local, utilizarea reprezentrii
grafice a unei funcii pentru verificarea unor rezultate i pentru identificarea unor
proprieti
- Stabilirea unor condiii de existen i/sau compatibilitate a unor sisteme i
identificarea unor metode adecvate de rezolvare a acestora
- Utilizarea reprezentrii grafice a unei funcii pentru verificarea unor rezultate i
pentru identificarea unor proprieti
- Utilizarea reprezentrilor geometrice pentru rezolvarea unor probleme referitoare la
seciuni plane n corpuri geometrice, la tangen a corpurilor de rotaie i la corpuri
geometrice nscrise sau circumscrise
- Interpretarea proprietilor unei funcii prin analiza reprezentrii grafice
- Aplicarea metodelor de optimizare cu ajutorul grafurilor n rezolvarea unor
probleme practice
- Utilizarea similaritii operaiilor definite pe mulimi diferite n deducerea unor

Modelul curricular al disciplinei Matematic

18

proprieti algebrice
M5

- Caracterizarea unor situaii reale prin interpretarea statistic a datelor

- Aplicarea metodelor de optimizare cu ajutorul grafurilor n rezolvarea unor

M1

- Utilizarea structurilor algebrice n rezolvarea unor probleme de aritmetic

- Determinarea unor polinoame, funcii poli-nomiale sau ecuaii algebrice care verific

practice
a XII-a

M2

M3

M4

M5

condiii date
- Folosirea proprietilor unei funcii continue, pentru calcularea integralei acesteia
pe un interval
- Utilizarea structurilor algebrice n rezolvarea de probleme practice
- Determinarea unor polinoame sau ecuaii algebrice care ndeplinesc condiii date
- Determinarea ariei unei suprafee plane i a volumului unui corp, folosind
calculul integral, i compararea rezultatelor cu cele obinute prin aplicarea unor
formule cunoscute din geometrie
- Utilizarea calculului integral n probleme de msurare n geometrie plan i n spaiu
i compararea rezultatelor cu cele obinute prin aplicarea unor formule studiate
anterior
- Caracterizarea unor situaii reale prin interpretarea statistic a datelor
- Stabilirea compatibilitii unor
sisteme liniare i identificarea unor metode
adecvate de rezolvare a acestora
- Stabilirea compatibilitii unor sisteme liniare i identificarea unor metode
adecvate de rezolvare a acestora
- Utilizarea proprietilor structurilor algebrice n probleme practice uzuale

CG 6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite domenii
clasa
tip de
competene specifice
program
a IX-a
TC
- Transpunerea unei situaii cotidiene n limbaj matematic, rezolvarea problemei
obinute i interpretarea rezultatului
- Asocierea unei situaii problem cu un model matematic de tip ir, progresie
aritmetic sau geometric
- Deducerea unor proprieti ale funciilor numerice prin lectur grafic
- Rezolvarea cu ajutorul funciei de gradul I a unei situaii-problem i interpretarea
rezultatului
- Identificarea unor metode grafice de rezolvare a ecuaiilor sau sistemelor de
ecuaii
- Utilizarea lecturilor grafice n vederea optimizrii rezolvrii unor probleme
practice
- Aplicarea calculului vectorial n descrierea proprietilor unor configuraii
geometrice date
- Analizarea comparativ a rezolvrilor vectorial i sintetic ale aceleiai probleme
- Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme
practice
TC+CD1
- Transpunerea unei situaii - problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei
obinute i interpretarea rezultatului
- Analizarea i adaptarea scrierii termenilor unui ir n funcie de context
- Deducerea unor proprieti ale funciilor numerice prin lectur grafic
- Rezolvarea cu ajutorul funciilor a unei situaii-problem i interpretarea
Modelul curricular al disciplinei Matematic

19

rezultatului
- Identificarea unor metode grafice de rezolvare a ecuaiilor sau sistemelor de

TC+CD2

a X-a

TC

TC+CD1

TC+CD2

ecuaii
- Utilizarea monotoniei i a punctelor de extrem n optimizarea rezultatelor unor
probleme practice
- Aplicarea calculului vectorial n rezolvarea unor probleme din domenii conexe
- Analizarea comparativ a rezolvrilor vectorial i sintetic ale aceleiai probleme
- Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme
practice
- Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei
obinute i interpretarea rezultatului
- Transpunerea unor situaii-problem n limbaj matematic utiliznd funcii definite
pe N
- Analizarea unor situaii practice i descrierea lor cu ajutorul funciilor
- Modelarea unor situaii concrete prin utilizarea ecuaiilor i inecuaiilor,
rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului
- Utilizarea funciilor n rezolvarea unor probleme i n modelarea unor procese
- Interpretarea informaiilor coninute n reprezentri grafice prin utilizarea de
estimri, aproximri i strategii de optimizare
- Aplicarea calculului vectorial n rezolvarea unor probleme de fizic
- Analizarea comparativ a rezolvrilor vectorial i sintetic ale aceleiai probleme
- Optimizarea calculului trigonometric prin alegerea adecvat a formulelor
- Modelarea unor configuraii geometrice utiliznd metode vectoriale sau sintetice
- Analiza validitii unor afirmaii prin utilizarea aproximrilor, a proprietilor sau
a regulilor de calcul
- Utilizarea echivalenei dintre bijectivitate i inversabilitate n trasarea unor grafice
i n rezolvarea unor ecuaii.
- Corelarea datelor statistice sau probabilistice n scopul prediciei comportrii unui
sistem prin analogie cu modul de comportare n situaii studiate
- Modelarea unor configuraii geometrice analitic, sintetic sau vectorial
- Determinarea unor analogii ntre proprietile operaiilor cu numere reale i complexe
scrise n forme variate i utilizarea acestora n rezolvarea unor ecuaii
- Utilizarea echivalenei dintre bijectivitate i inversabilitate n trasarea unor grafice
i n rezolvarea unor ecuaii algebrice
- Alegerea strategiilor de rezolvare a unor situaii practice n scopul optimizrii
rezultatelor
- Corelarea datelor statistice sau probabilistice n scopul prediciei comportrii unui
sistem prin analogie cu modul de comportare n situaii studiate
- Modelarea unor configuraii geometrice analitic, sintetic sau vectorial
- Determinarea unor analogii ntre proprietile operaiilor cu numere reale sau
complexe scrise n forme variate i utilizarea acestora n rezolvarea unor ecuaii
- Utilizarea echivalenei dintre bijectivitate i inversabilitate n trasarea unor
grafice i n rezolvarea unor ecuaii algebrice i trigonometrice
- Alegerea strategiilor de rezolvare
a unor situaii practice n scopul optimizrii
rezultatelor.
- Corelarea datelor statistice sau probabilistice n scopul prediciei comportrii unui
sistem prin analogie cu modul de comportare n situaii studiate.
- Modelarea unor configuraii geometrice analitic, sintetic sau vectorial.

Modelul curricular al disciplinei Matematic

20

a XI-a

M1

M2

a XII-a

M1

M2

- Optimizarea rezolvrii unor probleme sau situaii-problem prin alegerea unor

strategii i metode adecvate (de tip algebric, vectorial, analitic, sintetic)

- Explorarea unor proprieti cu caracter local i/ sau global ale unor funcii
utiliznd continuitatea, derivabilitatea sau reprezentarea grafic
- Optimizarea rezolvrii unor probleme sau situaii-problem prin alegerea unor
strategii i metode adecvate (de tip algebric, vectorial, analitic, sintetic)
- Determinarea unor optimuri situaionale prin aplicarea calculului diferenial n
probleme practice
- Transferarea, ntre structuri izomorfe, a datelor iniiale i a rezultatelor, pe baza
proprietilor operaiilor
- Modelarea unor situaii practice, utiliznd noiunea de polinom sau de ecuaie algebric
- Utilizarea proprietilor de monotonie a integralei n estimarea valorii unei
integrale definite i n probleme cu coninut practic
- Modelarea comportrii unei funcii prin utilizarea primitivelor sale
- Exprimarea unor probleme practice, folosind structuri algebrice sau calcul polinomial
- Aplicarea, prin analogie, n calcule cu polinoame, a metodelor de lucru din aritmetica
numerelor
- Aplicarea calculului diferenial sau integral n probleme practice

Modelul curricular al disciplinei Matematic

21