Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DIDACTIC

DATA:

COALA:

CLASA:
ARIA CURRICULAR:Matematic i tiine ale naturii
OBIECTUL:Matematic
UNITATEA DE INVARE: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 1000
SUBIECTUL: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 1000.Exerciii i
probleme.Recapitulare
TIPUL LECIEI: de consolidare
OBIECTIVE CADRU:
1.Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii ;
2.Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme;
3.Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic;
4.Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate.
OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE:
1.3 s efectueze operaii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 1000
fr i cu trecere peste ordin;
2.6 - s rezolve probleme care presupun o singur operaie dintre cele invate ;
2.7 s formuleze,oral sau n scris,exerciii i probleme cu numere,care se rezolv
printr-o singur operaie;
2.10 s extrag informaii din tabele i liste,s colecteze datele obinute prin observare
direct,s reprezinte datele n tabele;
3.1 s exprime oral,n cuvinte proprii,etape ale rezolvrii unor probleme ;
4.1 s manifeste o atitudine pozitiv pentru aflarea rezultatelor unor exerciii i
probleme.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
COGNITIVE:

OC1-s efectueze adunri i scderi fr i cu trecere peste ordin;


OC2-s utilizeze corect limbajul matematic;
OC3-s compare sume,avnd dai termenii adunrii;
OC4-s completeze numerele potrivite n tabele;
OC5-s afle numrul necunoscut n exerciii date;
OC6-s rezolve probleme;
OC7-s compun probleme dup un exerciiu dat;
OC8-s completeze cu numerele potrivite pentru a reconstitui calculele;
-AFECTIVE:
OA9-s participe activ la lecie , manifestnd iniiativ n realizarea sarcinilor.
-MOTRICE:
OM10-s adopte o poziie corect la scris;
STRATEGII DIDACTICE :
Metode i procedee :conversaia , exerciiul,explicaia,problematizarea,jocul
didactic;
Forme de organizare:frontal,pe grupe,individual;
Mijloace de invmnt:-manual de matematic , pt clasa a II-a , Ed.
Aramis 2004;Autori:tefan Pacearc,Mariana Mogo;
-culegerea Mate 2000+8/9 cls a II-a ,
Ed.Paralela 45;Autori:D. Berechet,F. Berechet,M.Gardin,
F.Gardin.
-plane didactice;
-fie de lucru.

Etapele
leciei
1Moment
organizatoric
2Capta-rea
ateniei

Ob

O9

O2

3Enunarea temei
i a
obiectivelor
4Stimularea
reactualizrii
coninuturilor

O9

O1

O9

5Prezentarea
elementului stimul
O9

Activitatea
invtorului
*Pregtirea celor necesare
orei.

*Se realizeaz printr-un


rebus.Orizontal:
1.numerele care se adun
2.rezultatul scderii
3.numrul pe care l scdem
4.rezultatul adunrii
5.semnul adunrii
6.semnul scderii
8.numrul din care se scade
9.rezultatul adunrii
10.semnul pentru rezultat
11.numerele care se termin
n 0,2,4,6,8
12.numerele care se termin
n 1,3,5,7,9
Pe vertical va rezulta
cuvntul Recapitulare
*Se prezint elevilor tema
i obiectivele leciei intr-o
form accesibil. Se scriu
pe caiete i pe tabl data i
titlul.
*Se verific tema prin
sondaj.
*Exerciii de calcul oral:
-Aflai suma numerelor 300
i 200,400 i 500;
-Aflai nr cu 7 mai mare
dect 120;
-Mrii cu 10 suma nr 40 i
50;
-Aflai diferena nr 400 i
300,320 i 300;
-La cel mai mic nr de trei
cifre adaug 70.Ct ai
obinut?
-Din cel mai mare numr
par de trei cifre scade
200.Ct ai obinut?
*Se explic modul de lucru
i anume grupe mari care
vor concura pentru titlul de
buburuza zilei.
*Se prezint buburuzele
care vor avea pe corp attea
puncte cte vor reui
grupele s ctige.

Strategii
didactice
Conversaia

Conversaia
D
Exerciiul

Explicaia

Conversaia

Activitatea
elevilor
Elevii se pregtesc
pentru ora de
matematic.
*Elevii rspund i
completeaz
rebusul:
TERMENI
REST
SCAZATOR
SUMA
PLUS
MINUS
T
ESCAZUT
TOTAL
EGAL
PARE
IMPARE

Aprecieri
verbale

*Elevii i noteaz
data i titlul.

*Elevii rspund i
corecteaz tema.
*Elevii rspund
oral :
*500,900;
*127;
*100;

Exerciiul
*100,20;
*170;

*798.

*Elevii sunt ateni.


Explicaia

Evaluare

Observarea
sistematic