Seminarul Teologic Ortodox Cluj-Napoca

Aviz director: prof. Pr. Liviu Vidican-Manci

Profesor: Iulia Fundianu
Materia: limba englez
Clasa : a IV-a
Aviz ef de catedr: prof. Maria-Emanuela Bogtean
Numr ore/sptmn: 2 ore
Manualul folosit:Welcome 2, ed. Express Publishing; autori: Virginia Evans, Elisabeth Gray
Planificare realizat n conformitate cu OMEC nr. 5198/ 01.11.2004; anexa nr.2 la OMEC nr. 3919/20.04.2005

Planificare calendaristic anual

An colar 2015-2016
Nr.
crt.

Coninutul tematic al
unitii de nvare

1.

Revision

2.

Unit 1: Welcome back!

Topic: Copilul despre sine :
nume, sex, varsta, insusiri fizice
si morale (actualizare)
-Copilul si lumea inconjuratoare:
orasul, satul (cladiri)
-Cultura si civilizatie: nume si
prenume tipice, nume de orase,
nationalitatea
Structure:Verbul to be, have

Coninuturi

Revising the
structures and the
vocabulary achieved
in the previous years.
Talking about age
Talking about
nationalities
Describing people

Competene specifice

1.2 s desprind sensul global din

scurte mesaje audiate
2.2 s integreze cuvinte noi n
enunuri proprii
2.4 s vorbeasc despre sine/
despre persoane/ despre
activiti din universul
imediat
3.2 s desprind informaii
particulare dintr-un text citit n
1

Nr.
de
ore

Sptmna

S1-S2
14.09-18.09
21.09-25.09

S3-S4
28.09-2.10
05.10-09.10

Observaii

-Exercitii de
confirmare
Exercitii de
repetare dupa
model
Alctuire de
enunuri cu
elementele de
vocabular i
structurile noi;

got, adj. tall/short etc.

Function:A se prezenta, a descrie
persoane

3.

Unit 2: Number Six, Hill Street!

Topic:Copilul despre sine: jocuri,
jucarii
-Casa: incaperi(actualizare),
mobile(actualizare)
-Copilul si lumea inconjuratoare:
orasul/satul (cladiri)
a identifica elemente din
universal imediat, a cere si a da
informatii (despre mediul
inconjurator)
Structure: there is/there are; Adj.
posesiv (sg. si pl.)
Function: a cere si a da informatii
despre directie

Talking about
possession
Asking for/giving
direction
Talking about places

4.

Unit 3: Trick or Treat

Topic: Familia: sarbatori in
familie
-Activitati: activitati pentru
timpul liber
-Cultura si civilizatie: cantece si
poezie
Structure: present progressive can
(present: afirmativ, interogativ,

Present progressive,
Modal verb can
Vocabulary related to
Halloween
talking about ability

gnd
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal
imagine
5.1 s demonstreze interes pentru
cunoaterea unor orae / *zone din
spaiul cultural anglofon
1.2s desprind sensul global din
scurte mesaje audiate
2.1 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.3 s produc rspunsuri scurte i
ntrebri simple n situaii simple de
interaciune, n contexte familiare
sau de necesitate imediat
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particulare dintr-un text citit n
gnd
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine
1.4 s desprind informaii
punctuale dintr-un mesaj audiat
2.1 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.3 s produc rspunsuri scurte i
ntrebri simple n situaii simple de
interaciune, n contexte familiare
sau de necesitate imediat
3.3 s citeasc fluent un scurt text
2

Descrieri simple
Completare de
text lacunar
Exercitii de
completare

S5-S6
12.10-16.10
19.10-23.10

Exercitii de
bifare, incercuire
Exercitii de
repetare dupa
model
Dialoguri, joc de
rol
Exercitii de
exerciii de tip
adevrat/ fals;
exerciii de
alegere multiple);
potrivire imagine
text
exercitii de
completare,
redactare

S7-S9
26.10-30.10
09.11-13.11

Realizarea de
desene, aranjarea
unor obiecte
Exercitii de citire
cu voce tare
Exercitii de
copiere
Realizarea unei
harti a orasului

negative)
Function: a face o urare, a
felicita; a relata activitati la
prezent

5.

Revision 1 (Units 1-3)

Revising the
structures and
vocabulary achieved

6.

Unit 4: A Very Special Day

Topic: Copilul despre sine: varsta
(actualizare), jocuri si jucarii
-Familia: membrii familiei,
sarbatori in familie
-Activitati: lunile anului, activitati
curente
-Cultura si civilizatie: nume si
prenume tipice
Structure: adj. demonstrativ there
is/ there are
Going to future
Function: a face o urare, a
felicita; a relata activitati la
prezent; a formula si a accepta o
invitatie

Numbers 1-100
Vocabulary related to
months of the year,
holidays
Expressing intention
with going to future
Asking about age
Vocabulary related to
family members
Wh-questions

7.

Unit 5: At the Market!

Topic:Familia: hrana

Vocabulary related to
family, food,

cunoscut, cu intonaie adecvat

semnificaiei textului
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri
5.1 s demonstreze interes pentru
cunoaterea unor orae / *zone din
spaiul cultural anglofon
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri
1.2 s desprind sensul global din
scurte mesaje audiate
2.1 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.4 s vorbeasc despre sine/ despre
persoane/ despre activiti
din universul imediat
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.3 s citeasc fluent un scurt text
cunoscut, cu intonaie adecvat
semnificaiei textului
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine
5.1 s demonstreze interes pentru
cunoaterea unor orae / *zone din
spaiul cultural anglofon
1.1 s identifice semnificaia unor
enunuri simple, referitoare la
3

S10
16.11-20.11

Exercitii de
completare,
corelare imaginetext, exercitii de
alegere multipla

S11-S12
23.11-27.11
30.11-04.12

exerciii de
confirmare a
nelegerii globale
a unui text audiat
descrieri simple,
cu suport verbal
(ntrebri, cuvinte
de sprijin) i
vizual (imagini)
descrieri simple,
cu suport verbal
(ntrebri, cuvinte
de sprijin) i
vizual (imagini)
rspunsuri la
ntrebri de
control, exerciii
de completare de
informaii,
exerciii de
completare

S13-S14
07.12-11.12

exerciii de
corelare;

-Copilul si lumea inconjuratoare:

cumparaturi
-Activitati: activitati curente
Structure: Substantivul (pluralul
neregulat), there is/there are,
Function: -a angaja si a incheia un
schimb verbal
a exprima ceea ce iti place sau
ceea ce nu iti place

shopping
Expressing
likes/dislikes
Noun irregular plural

universul imediat
2.1 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.2 s integreze cuvinte noi n
enunuri proprii
2.3 s produc rspunsuri scurte i
ntrebri simple n situaii simple de
interaciune, n contexte familiare
sau de necesitate imediat
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particulare dintr-un text citit n
gnd
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine

14.12-18.12

rspunsuri la
ntrebri de
control
exerciii de
repetare dup
model;
exerciii de
corectare a
pronuniei i
intonaiei.
exerciii de tip
adevrat/ fals;
exerciii de
alegere multipla
potrivire imagine
text;
exerciii de
completare

8.

Unit 6: I Dont Like

Science! Its Boring
Topic: Casa: scoala, obiecte
scolare(actualizare)
-Activitati: momentele zilei, zilele
saptamanii
Structure: Prezentul simplu
(afirmativ, negative, interogativ)
Prepozitia: in, on, at, Adverbe de
timp
Function: a angaja si a incheia un
schimb verbal; a exprima o stare
fizica, a exprima ora

Vocabulary related to
school subjects, time
Expressing
likes/dislikes
Expressing frequency
of activities

1.2 s desprind sensul global din

scurte mesaje audiate
1.4 s desprind informaii
punctuale dintr-un mesaj audiat
2.2 s integreze cuvinte noi n
enunuri proprii
2.3 s produc rspunsuri scurte i
ntrebri simple n situaii simple de
interaciune, n contexte familiare
sau de necesitate imediat
2.4 s vorbeasc despre sine/ despre
persoane/ despre activiti
din universul imediat
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particulare dintr-un text citit n
gnd
3.3 s desprind informaii
particulare dintr-un text citit n
gnd
4.2 s realizeze
legtura dintre rostire i scriere, la
nivelul unei propoziii scurte
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine

S15-S16
11.01-15.01
18.01-22.01

Exercitii de tip:
bifeaza,
incercuieste
Realizarea de
desene
Dialoguri, joc de
rol, descrieri
simple,
Raspuns la
intrebari
Exercitii de citire
cu voce tare
Exercitii de
scriere dupa
dictare, de
completare

9.

Revision 2 (Units 4-6)

Revising the
structures and
vocabulary achieved

3.1 s identifice semnificaia unor

cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particulare dintr-un text citit n
gnd
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri

S17-S18
25.01-29.01
01.02-05.02

Exercitii de
completare,bifare,
potrivire alcatuire
de propozitii,
exercitii cu
alegere multipla

10.

Unit 7: I Want To Be a
Firefighter
Topic: Copilul despre sine: jocuri
si jucarii
-Familia: ocupatii
Activitati: activitati curente,
activitati pentru timpul liber
-Cultura si civilizatie: poezii si
cantece
Structure: prezentul simplu si
prezentul continuu, like/dislike +
participiu
Function: a exprima o dorinta; a
exprima ceea ce iti place sau ceea
ce nu iti place

Vocabulary related to
jobs,
Expressing
likes/dislikes
Talking about
themselves (place
where they live, age,
activities they
like doing)

1.1 s identifice semnificaia unor

enunuri simple, referitoare la
universul imediat
1.2s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.1 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.2 s integreze cuvinte noi n
enunuri
proprii
2.4 s vorbeasc despre sine/ despre
persoane/ despre activiti
din universul imediat
3.2 s desprind informaii
particularedintr-un text citit n gnd
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagini

S19-S20
15.02-19.02
22.02-26.02

Exercitii de
corelare, de bifare
Exercitii de
repetare dupa
model
Alcatuire de
enunturi
Descrieri simple
cu support visual,
exericitii de
completare de
info., completare
de text lacunar,
exercitii de
redactare

11.

Unit 8: Cows Are Bigger than

Goats!
Topic: Copilul despre sine:
insusiri fizice
-Familia: hrana
-Animale: denumire, caracteristici

Vocabulary related to
animals,farm and
farming,
Describing people
using degrees of
comparison of

1.1 s identifice semnificaia unor

enunuri simple, referitoare la
universul imediat
1.2s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.2 s integreze cuvinte noi n

S21-S22
29.02-04.03
07.03-11.03

Exercitii de
corelare, de bifare
Exercitii de
repetare dupa
model
Alcatuire de

12.

-Activitati: activitati pentru

timpul liber
-Cultura si civilizatie: poezii si
cantece
Function: a descrie persoane,
animale, locuri; a identifica
elemente din universul familiar
Structure: Gradele de
comparative a adjectivelor scurte

adjectives

Unit 9: Ive Got a Sore Throat!

Topic: Copilul despre sine: partile
corpului, imbracaminte
-Familia: membrii familiei
-Activitati: activitati curente
-Cultura si civilizatie: cantece si
poezii
Structure:Verbul: should, must
(afirmativ si negative)
Function: a angaja si a incheia un
schimb verbal; a cere si a da
informatii (de ordin personal); a
propune si a cere cuiva sa faca
ceva; a exprima o stare fizica; a
da sfaturi.

Vocabulary related to
illness, medicine,
giving advice using
should , expressing
feelings regarding
their state of
health,expressing
obligation and
forbidness using
must/mustnt

enunuri propri
2.3 s produc rspunsuri scurte i
ntrebri simple n situaii simple de
interaciune, n contexte familiare
sau de necesitate imediat
2.4 s vorbeasc despre sine/ despre
persoane/ despre activiti
din universul imediat
3.2 s desprind informaii
particularedintr-un text citit n gnd
3.3 s citeasc fluent un scurt text
cunoscut, cu intonaie adecvat
semnificaiei textului
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine
1.1 s identifice semnificaia unor
enunuri simple, referitoare la
universul imediat
1.2 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.1 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.2 s integreze cuvinte noi n
enunuripropri
2.3 s produc rspunsuri scurte i
ntrebri simple n situaii simple de
interaciune, n contexte familiare
sau de necesitate imediat
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particularedintr-un text citit n gnd
7

enunturi
Descrieri simple
cu support visual,
exericitii de
completare de
info., completare
de text lacunar,
exercitii de
redactare, joc de
rol

S23-S24
14.03-18.03
21.03-25.03

Exercitii de
corelare, de bifare
Exercitii de
repetare dupa
model
Alcatuire de
enunturi
Descrieri simple
cu support visual,
exericitii de
completare de
info., completare
de text lacunar,
exercitii de
redactare, joc de
rol, exercitii de
scriere dupa
dictare

13.

Unit 10: I Was a Happy Baby!

Topic: Copilul despre sine:
insusiri fizice si morale
-Copilul si lumea inconjuratoare:
orasul/satul (cladiri)
-Activitati: activitati pentru
timpul liber
-Cultura si civilizatie: nume de
orase, cantece si poezii Structure:
Verbul to be (la trecut)
Function: a descrie personae,
animale, locuri; a cere si a da
informatii (de ordin personal,
despre mediul inconjurator)

Vocabulary related to
states of mind, shops
and places in town,
talking about
themselves using the
past simple tense

14.

Revision 3 (Units 7-10)

Revising the
structures and
vocabulary achieved

3.3 s citeasc fluent un scurt text

cunoscut, cu intonaie adecvat
semnificaiei textului
4.2 s realizeze legtura dintre
rostire i scriere, la nivelul unei
propoziii scurte
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine
1.1 s identifice semnificaia unor
enunuri simple, referitoare la
universul imediat
1.2 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.4 s vorbeasc despre sine/ despre
persoane/ despre activiti
din universul imediat
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particularedintr-un text citit n gnd
4.2 s realizeze legtura dintre
rostire i scriere, la nivelul unei
propoziii scurte
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal /imagine
5.1 s demonstreze interes pentru
cunoaterea unor orae / *zone din
spaiul cultural anglofon
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
8

S25-S26
28.03-01.04
04.04-08.04

Exercitii de
corelare, de bifare
Exercitii de
repetare dupa
model
Alcatuire de
enunturi
Descrieri simple
cu support visual,
exericitii de
completare de
info., completare
de text lacunar,
exercitii de
redactare, joc de
rol, realizarea
unui plan al
orasului.

S27
11.04-15.04

Exercitii de
completare,bifare,
potrivire alcatuire
de propozitii,
exercitii cu

15.

Unit 11: What Happened To

You ?
Topic: Copilul despre sine: jocuri
si jucarii
-Animale: denumire si
caracteristici
-Vremea: anotimpuri
-Activitati: activitati pentru
timpul liber
-Cultura si civilizatie: nume de
orase, cantece si poezii Structure:
Timpul trecut verbe regulate
Function: a identifica elemente
din universul familiar; a descrie
persoane, animale, locuri; a cere
si a da informatii (de ordin
personal, despre mediul
inconjurator)

Vocabulary related to
activities, traveling,
describing feelings
related to past
activities, talking
about past
experiences

16.

Unit 12: Cavemen and

Dinosaurs
Topic: Animale: denumiri si
caracteristici
-Activitati: activitati pentru
timpul liber
-Cultura si civilizatie: nume de
monumente, nume de orase,
cantece si poezii
Structure: Verbul Timpul trecut
(verbe neregulate)
Function: a angaja si a incheia un
schimb verbal; a descrie

Vocabulary related to
prehistoric creatures
and human beings
Talking about past
activities
Learning about
personalities

particulare dintr-un text citit n

gnd
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri
1.1 s identifice semnificaia unor
enunuri simple, referitoare la
universul imediat
1.2 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.4 s vorbeasc despre sine/ despre
persoane/ despre activiti
din universul imediat
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particularedintr-un text citit n gnd
4.2 s realizeze legtura dintre
rostire i scriere, la nivelul unei
propoziii scurte
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal /imagine
1.1 s identifice semnificaia unor
enunuri simple, referitoare la
universul imediat
1.2 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.4 s vorbeasc despre sine/ despre
persoane/ despre activiti
din universul imediat
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
9

alegere multipla

S29-S30
04.05-06.05
09.05.13.05

Exercitii de
corelare, de bifare
Exercitii de
repetare dupa
model
Alcatuire de
enunturi
Descrieri simple
cu support visual,
exericitii de
completare de
info., completare
de text lacunar,
exercitii de
redactare, joc de
rol, exercitii de
scriere dupa
dictare

S31-S32
16.05-20.05
23.05-27.05

Exercitii de
completare de text
lacunar, potrivire
imagine-text,
raspuns la
intrebari, alctuire
de enunuri cu
elementele de
vocabular i
structurile noi;
exerciii de
confirmare a
nelegerii globale

persoane, animale, locuri; a cere

si a da informatii (despre mediul
inconjurator); a localiza obiecte,
persoane, actiuni

17.

Unit 13: Fun Food!

Topic: Familia: hrana
-Copilul si lumea inconjuratoare:
cumparaturi
-Activitati: activitati pentru
timpul liber, activitati curente
-Cultura si civilizatie: cantece si
poezii
Structure: quantifiers much,
many, variable and singular
invariable nouns
Function: a saluta si a raspunde la
salut; a angaja si a incheia un
schimb verbal; a exprima ceea ce
iti plce sau ceea ce nu iti place

particularedintr-un text citit n gnd

4.2 s realizeze legtura dintre
rostire i scriere, la nivelul unei
propoziii scurte
4.3 s produc n scris scurte
enunuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal
Vocabulary related to
food, colours
Talking about
favourite food, fruits
and vegetables

1.1 s identifice semnificaia unor

enunuri simple, referitoare la
universul imediat
1.3 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.1 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.2 s integreze cuvinte noi n
enunuri proprii
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particularedintr-un text citit n gnd
3.3 s citeasc fluent un scurt text
cunoscut, cu intonaie adecvat
semnificaiei textului.
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri
4.3 s produc n scris scurte
enunuri/ mesaje, pe baza unui
suport verbal

10

S33
30.05-03.06

a unui text audiat,

prin ndeplinirea
unei sarcini
simple (de ex.
bifeaz,
ncercuiete,
mimeaz,
deseneaz etc.
Exercitii de tip
bifeaza,
incercuieste
Completare de
text lacunar
Joc de rol
Raspuns la
intrebari

18.

Unit 14: Were to Go Camping!

Topic: Copilul despre sine:
imbrcaminte
-Vremea: anotimpuri,
caracteristici climatice
-Copilul si lumea inconjuratoare:
satul/orasul (cladiri),
corespondenta
-Activitati: zilele saptamanii,
lunile anului, activitati pentru
timpul liber
-Cultura si civilizatie: nume si
prenume tipice, nume de orase,
cantece si poezii
Structure: Timpul viitor: going
to, verbs denoting activities
Function: a angaja si a incheia un
schimb verbal; a relata activitati
la timpul viitor

vocabulary related to
weather, camping,
articles of dress,
talking about future
intention,
the days of the week
and the activities they
are going to do within
a week.

19.

Revision 4 (Units 11-14)

Revising the
structures and
vocabulary achieved

1.1 s identifice semnificaia unor

enunuri simple, referitoare la
universul imediat
1.3 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.1 s reproduc scurte mesaje /
pri ale unui mesaj
2.2 s integreze cuvinte noi n
enunuri proprii
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particularedintr-un text citit n gnd
3.3 s citeasc fluent un scurt text
cunoscut, cu intonaie adecvat
semnificaiei textului.
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri
4.3 s produc n scris scurte
enunuri/ mesaje, pe baza unui
suport verbal
3.1 s identifice semnificaia unor
cuvinte / propoziii simple, n texte
autentice comune (etichete,
anunuri, afie)
3.2 s desprind informaii
particulare dintr-un text citit n
gnd
4.1 s reproduc, n scris, cuvinte,
sintagme, enunuri

11

S34-S35
06.06-10.06
13.06-17.06

Exercitii de tip
bifeaza,
Exercitii de
completare
Exercitii de
potrivire
Completare de
text lacunar,
Joc de rol
Raspuns la
intrebari

S36
20.06-24.06

Exercitii de
completare,bifare,
incercuire,
potrivire alcatuire
de propozitii,
exercitii cu
alegere multipla