Sunteți pe pagina 1din 11

PROIECT DE ACTIVITATI INTEGRATE

GRDINIA:
GRUPA:
ACTIVITI DE NVARE:

P. P. Nr. 2 Deva
pregtitoare
Activiti Liber Alese, (ALA); Domenii experieniale:
Domeniul tiinte (DS matematic, cunoaterea
mediului), Domeniul Limba i comunicare (DLC),
Domeniul estetic i creativ (DEC), Om i societate
(DOS)
TEMA ZILEI:
Darurile Znei Toamna
FORMA DE REALIZARE:
Activitate integrat
FORMA DE ORGANIZARE:
Frontal, pe grupuri mici, n perechi i individual.
TIPUL DE ACTIVITATE:
consolidare / perfecionare de priceperi i deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE:
Joc didactic / aplicaie cu materiale din natur
DURATA:
O zi
LOCUL DESFURRII:
Sala de grup
SCOPUL:
consolidarea cunotinelor cu privire la anotimpul
toamna (fructe, legume, flori, culorile toamnei, timpul
n anotimpul toamna); consolidarea priceperii i
deprinderii de a realiza aplicaii cu materiale din natur
pentru crearea unui spaiu plastic.
I. ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE (ADE)
Domeniul Stiinta (DS), Domeniul Limba si comunicare (DLC), Domeniul estetic
si creative (DEC)
Subiectul:
Zna Toamna a venit, nou ce ne-a druit?
Mijloc de realizare:
joc didactic
Sarcina didactic:
enumerarea caracteristicilor toamnei, recunoaterea
fructelor, legumelor, florilor de toamn, numratul in
limitele 1 10.
Regula jocului:
La ntrebarea educatoarei Zna Toamna a venit, nou
ce ne-a druit? un copil va desprinde o petal din
crizantema ce se afl pe un panou i va scoate din co
tot attea fructe (legume, nori, frunze etc.) cte i arat
cifra. Le va aeza apoi pe posterul pregtit de
educatoare (posterul are desenat un peisaj de toamn
incomplet). Copilul va rspunde, de exemplu, Zna
Toamna a venit si noua ne-a daruit 5 mere si va aseza
merele n coul desenat lng pomul cu aceleai fructe.
Elemente de joc:
Micarea, aplauzele, surpriza, recompensele.
Obiective operaionale:
O1 s recunoasca fructele i legumele de toamn;
O2 - s precizeze cum se pstreaz fructele i
legumele pentru anotimpul iarna;
O3 s descrie florile de toamn (crizantema i
tufnica);
O4 s descrie anotimpul toamna, utiliznd propoziii
corecte din punct de vedere gramatical;
1

O5 s clasifice roadele toamnei: fructe, legume, flori;


O6 s numere corect n concentrul 1 10;
O7 s recite expresiv poezii despre toamn;
O8 sa intoneze corect cantece despre anotimpul
toamna.
O9 s mnuiasca materialele puse la dispozitie;
O10 s colaboreze i s respecte regulile muncii in
echip.
Domeniul om i societate (DOS)
Subiectul:
Darurile Znei Toamna - Crizantemele
Mijloc de realizare:
aplicaie cu materiale din natur
Obiective operaionale:
O1 - s enumere florile care nfloresc in anotimpul
toamna (crizantema si tufanica)
O2 s denumeasc mijloacele de lucru;
O3 s intuiasca materialele cu care vor lucra
(seminte de dovleac, boabe de porumb, paste
fainoase), aracet.
O4 s lipeasc n mod corect materialele din natura
pe suprafaa corespunztoare;
O5 sa lucreze ingrijit si ordonat;
O6 sa aprecieze frumosul din natura;
O7 s analizeze obiectiv lucrrile colegilor.
II. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA):
Biblioteca: Unde s-au ascuns crizantemele?
- sortare de imagini
- citire de imagini
- reconstituire de imagini
Comportamente urmrite:
- s recunoasc florile care nfloresc toamna
s descrie n propoziii corecte din punct de vedere
gramatical ceea ce vd n imagini;
s reconstituie imaginile cu florile de toamn
s descrie imaginile formate.

Arta: - Vaza cu flori de toamn decorare


- Buchet de crizanteme desen
- Crizanteme - decupare
Comportamente urmrite:
- s realizeze elemente grafice pe o suprafata data,
impodobind astfel o vaza cu flori de toamna;
- s deseneze pe o suprafa dat un buchet de crizanteme;
- s decupeze o imagine, respectnd conturul obiectului;
- s participe afectiv la activitate manifestndu-se liber,
creativ.

Joc de rol: La florrie


2

Comportamente urmrite:
- s diferenieze florile dup miros;
- s clasifice florile dup anumite criterii: crizanteme, tufnici, nalte,
scunde, colorit;
- s-i perfecioneze acuitatea olfactiv.
III. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA):
Joc de micare: Dansul florilor de toamna
Comportamente urmrite:
s execute exerciii fizice la comanda;
s sincronizeze micrile cu muzica;
- s-i dezvolte spiritul de echip;
s se relaxeze ascultnd muzica i dansnd.
STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE I PROCEDEE: explicaia, demonstraia, conversaia euristic,
exerciiul, problematizarea, , munca n echip i n perechi, jocul, ntrecerea, turul
galeriei, exerciiul fizic.
b) MIJLOACE DE NVMNT: plane cu anotimpul toamna, jetoane cu flori
de toamna, fructe, legume, frunze uscate, jetoane cu activiti specifice acestui
anotimp, tabla magnetic, carioca, fie de lucru; foarfec, lipici, hrtie glasat,
seminte de dovleac, seminte de porumb, paste fainoase, plana model, flori
naturale n vaz, flori n ghiveci, puzzle, buline colorate, recompense, creioane
colorate, flori realizate din diferite materiale, DVD, televizor, CD cu muzic
relaxant, atlase, enciclopedii.
BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru invatamantul prescolar 3 6/7 ani;


Ghid pentru proiecte tematice. Activiti integrate pentru precolari, Ed. Didactic,
Bucureti, 2008;
Activitatea integrat n grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul
preuniversitar, Ed. Didactic, Bucureti, 2008;
tefania Antonovici, Gabriela Nicu, Jocuri interdisciplinare, Ed. Aramis, Bucureti,
2003;
Primii pai mpreun. Activiti transdisciplinare pentru precolari, Ed. Humanitas,
Bucureti, 2003.

NTLNIREA DE DIMINEA
Copiii aezai n semicerc particip la urmtoarele momente:
Salutul - copiii i aleg o culoare pentru petala i se adreseaz colegului alaturat cu
expresia Bun dimineaa, eu sunt petala galbena, salutul curgnd firesc de la la o
margine la alta a semicercului ntr-o atmosfer de relaxare i bun dispoziie;
Prezena;
Calendarul naturii este solicitat copilul responsabil in acea zi cu prezentarea
calendarului naturii. Acesta va vorbi despre cum este vremea n ziua respectiv,
despre cteva caracteristici ale anotimpului toamna.
mprtirea cu ceilali - - o feti prezint colegilor o carte pe care a primit-o n
dar de ziua ei. Este Codul bunelor maniere. Avnd n vedere c florile sunt subiectul
nostru, vom discuta despre Cui oferim flori?
Activitatea de grup, copiii intoneaz cntecul A, a, a, acum e toamna, da! apoi se
poart o sumar conversaie despre anotimpul care i-a fcut simit prezena la noi n
ar.
Noutile zilei, educatoarea converseaz cu copiii despre tema sptmnii Coronita
florilor de toamna i i invit s ntreprind o cltorie imaginar n lumea florilor si
a Zanei Toamna. Copiii vor primi in piept niste ecusoane: frunze rosii si galbene,
astfel incat, mai tarziu, pe parcursul activitatii se pot imparti in doua echipe.
Tranziie: Cntecul numratoare

EVENIMENTUL
DIDACTIV
1.Captarea ateniei

2. Comunicarea
obiectivelor i a temei
activitii

3. Reactualizarea
cunotinelor
dobndite anterior

4. Prezentarea
coninutului i
dirijarea nvrii
prin abordarea
integrat a
coninuturilor

CONINUTUL TIINIFIC
Dupa ce se realizeaz ntlnirea de diminea
se prezint copiilor titlul cltoriei imaginare:
Darurile Znei Toamna.
Se recit poezia: Crizantema de Otilia
Cazimir
Apoi copiii sunt invitati n lumea virtual a
florilor de toamn. Fiecare va trebui s i
imagineze c este o floare i pe parcursul zilei
vor descoperi noi secrete ale lumii plantelor si
a anotimpului toamna.
n cltoria noastr de azi vom sorta imagini
cu bogiile anotimpului toamna, fructe,
legume, flori, ne vom juca De-a florresele,
vom desena flori de toamn i vom realiza
crizanteme din materiale din natur. Vom
cnta i vom spune poezii despre toamn.
Se realizeaz printr-o scurt conversaie
despre anotimpul toamna:
- n ce anotimp suntem?
- Care sunt fenomenele caracteristice
toamnei?
- De ce se este toamna cel mai bogat anotimp?
- Care sunt culorile toamnei?
- Ce flori nfloresc n aceast perioad?
Copiii sunt solicitati s se aeze la msue
unde sunt pregtite diferite materiale. Ei se
vor indrepta spre sectorul dorit.
Copiii sunt invitai s urmreasc cum va
decurge cltoria lor pe la fiecare sector!
La sectorul Biblioteca, se vor juca Unde s-au
ascuns crizantemele?. Copiii vor reconstitui

STRATEGII DIDACTICE
Metode i
Mijloace de
Forma de
procedee
nvmnt
organizare
Conversaia
Flori naturale
Frontal

Conversaia

Materialele
aezate la coluri

EVALUARE
E: oral/
frontal

Frontal

E: oral/
frontal

Frontal

E: oral/
frontal

Frontal

E: practicaplicativ/front
al

Explicaia
Conversaia
Brainstor
mingul

Conversaia
Jetoane
cu
imagini
ale
anotimpului
toamna

imagini, vor sorta imagini i vor forma


propoziii despre ceea ce este pe plane sau
jetoanele sortate, vor denumi obiectele ce se
afla pe jetoane si vor desparti cuvintele in
silabe.
La sectorul Art ei vor decora Vaza cu florile
de toamn, vor realiza un tablou (pe hrtie
dantelat) cu Buchetul florilor de toamn i
vor decupa Crizanteme.
La sectorul Joc de rol dou fetie vor fi
florrese, iar ali copii vor veni s cumpere
flori, vor face buchete de crizanteme, le vor
sorta i mirosi.
Dup ce s-au prezentat sarcinile la fiecare
sector deschis in acea zi, copiii ii vor incepe
activitatea, iar educatoarea i va ndruma,
corecta i ncuraja pe parcursul realizrii
sarcinilor.
La finalizarea lucrrilor se va realiza turul
galeriei i vor iei din clas pentru ca Zna
Toamna le va pregti si alte surprise.
Tranzitie: Bate vntul frunzele!
La intoarcerea n clasa copiii vor avea o
surpriz. Zna Toamna a adus un poster.
Pentru ca este foarte obosita si nu se poate
concentra ii roaga pe ei sa o ajute sa il
completeze. Pentru a ndeplini rugmintea
Znei, copiii se vor juca jocul didactic Zna
Toamna a venit, nou ce ne-a daruit? Pentru a
ne juca acest joc copiii vor fi mprii in
doua echipe: echipa frunzelor galbene i
echipa frunzelor roii.
Se explic regulile jocului:
La ntrebarea educatoarei Zna Toamna a

Explicaia
Pe grupe
Hartie, creioane
colorate, carioca
Explicaia

E: practicaplicativ/ pe
grupuri mici/
frontal

Flori naturale,
fundite,
materiale
Pe grupe

Converaia

E: practicaplicativ/ pe
grupuri mici/
frontal

Demonstraia

Frontal
Poster
Problematizar
ea
Jetoane
cu
fructe, legume
Conversaia

Frunze
toamna

de
Frontal

venit, nou ce ne-a daruit? Un copil va veni


la panoul unde se afla o crizantema i va lua o
petal. Pe spatele petalei va fi desenat o cifr
i un fruct/leguma. Copilul va descrie
fructul/leguma i le va aeza pe poster n
coul corespunztor tot attea cte i arat
cifra.
Fiecare rspuns corect va fi aplaudat i
echipele vor primi cte un punct pe tabela de
marcaj.
Se execut un joc de prob:
Educatoarea ntreab: Zna Toamna a venit,
nou ce ne-a daruit? Iar copilul care va ridica
petala crizantemei va rspunde: Zna Toamna
a venit si ne-a daruit 3 mere roii, rotunde,
zemoase etc. i va aeza merele n coul
aezat lng pomul corespunztor.

E: practicaplicativ/
frontal

Crizantema
Brainstorming
ul
Pe echipe
Problematizar
ea

Poster
Exerciiul
Problematizar
e

Pe echipe
Jetoane
cu
fructe, legume
Frunze
toamna

de

Conversaia
Executarea jocului propriu-zis:
Din fiecare echip va veni pe rnd cte un
copil i va rspunde ntrebrii: Zna Toamna
a venit, nou ce ne-a druit?. In funcie de
timpul disponibil se vor realiza aproximativ
4-5 sarcini pentru fiecare echip. Dup

Crizantema

Frontal

Explicaia
Tabla magnetica

aezarea fructelor i legumelor se vor aeza


frunze de toamn i nori. Sarcina se va
complica puin, copiii trebuind s aeze de
exemplu 5 frunze, dar vor observa c 4 sunt
deja aezate, iar ei vor pune pe poster doar o
frunz.
n timpul executrii jocului voi urmri
realizarea obiectivelor propuse i voi sprijini
pas cu pas derularea jocului, avnd n vedere
algoritmii alei.

Munca
echip

n
Carioca
E: frontal

Exerciiul

Cubul
Tabla magnetica

Complicarea jocului
Metoda cubului
Copiii vor fi anunai c se vor juca cu un cub
fermecat. Copiii rmn n echipele stabilite
anterior, de la fiecare venind pe rnd cte un
copil s arunce cu cubul. Cubul are pe fiecare
fa cte o culoare caracteristic toamnei:
galben descrie; rosu compar, portocaliu
asociaz, maro analizeaz, verde aplic,
alb argumenteaz.
Pentru fiecare culoare va fi un plic n care se
va afla un jeton cu o sarcin:
Echipa galben
Echipa roie
DESCRIE
Spune ce tii despre:
- un fruct (para)
- o leguma (cartoful)
COMPAR
Spune de ce se aseaman i de ce nu se
aseaman:
- dou fructe
- dou legume
ASOCIAZ
Spune ce simi cnd mnnci:
- o gutuie
- o ceap

Conversaia
Carioca
Pe echipe
Cubul
Conversaia

Explicaia

Jetoane
imagini
toamna

cu
de

Demostraia
Explicaia

Conversaia

5. Asigurarea retentiei
si a transferului

6. Obinerea
performanei

ANALIZEAZ
Spune cum putem mnca:
- fructele
- legumele
APLIC
Exerciiul
Aeaz mrul / gogoarul pe forma
geometric cu care se aseamn
ARGUMENTEAZ
Spunde de ce este bines a mananci
fructe/legume.
In limita timpului disponibil cubul va fi
aruncat de 3 ori de ctre fiecare echip.
Rspunsurile corecte vor fi aplaudate i
recompensate cu puncte pe tabela de marcaj.
Copiii din cele dou echipe se vor confrunta
apoi. Cate un copil va extrage cte un jeton:
dac sunt fructe vor recita o poezie despre
fructe, dac sunt legume vor recita o poezie
despre legume. Fiecare echip va intona apoi
cate un cntec despre toamn. Echipa care
recita sau cnta mai frumos va fi
recompensat cu cte un punct.
Tranzitie: Hai s zicem una
(se aranjeaz mobilierul i se pregtesc
materialele pentru activitatea practic).
Copiii vor observa c pe posterul realizat de Conversatia
ei lipsesc florile de toamn. Zna Toamna nu
mai are timp sa le pregteasc i s le aeze n
grdini. Copiii de la grupa pregtitoare o vor
ajuta i vor realiza Crizanteme din materiale
din natura: frunze presate, boabe de porumb,
semine de dovleac, paste finoase.
Explicatia
Se realizeaz intuirea materialului:
Ce avei pe

Jetoane
imagini
toamna

cu Pe echipe
de

Lipici

Frontal

Seminte
dovleac

de

Boabe

de

E: oral i
practicaplicativ/

msue? (carton,
farfurioare de carton)
-

lipici,

semine,

Cu ajutorul

lor vom realiza Crizanteme.


Se realizeaz observarea planei model
( ce apare pe plan, cum au fost realizate
crizantemele, ce semine apar pe plan).
Se explic modul de realizuare al lucrrii:
Se va aeza cu ajutorul pensulei lipiciul Demostratia
(aracetul) pe farfuria de carton, n milocul
farfuriei. Copiii vor observa c pe farfurie este
imprimat un cerc. Ei vor ncepe s lipeasc
seminele de dovleac dinspre exterior (pe
marginea cercului) spre interior, pe ct posibil
n poziie uor ridicat, sprijinindu-se una pe
alta pentru lipire. Pe marginea florii se vor
aseza, stilizat, frunzele presate. La
crizantemele din paste fainoase se ncepe din
mijloc spre exterior.
Este solicitate un copil s repete etapele de
Exercitiul
lucru.
Se realizeaz exerciii de nclzire a
muchilor mici ai minilor.
Se trece apoi la realizarea propriu zis a
modelului.
In timp ce copiii lucreaz voi trece pe la
fiecare pentru a-i ndruma i corecta.
-

porumb

Paste fainoase
Farfurii
carton

din
Individual

E: practicaplicativ/
frontal

Lipici
Seminte
dovleac

de

Boabe
porumb

de

Paste fainoase
Farfurii
carton

din

10

La finalizarea lucrrilor copiii vor descrie


lucrarea pe care. au realizat-o spre ncantarea
Znei Toamna.

7.Evaluarea

La final, lucrrile sunt aezate pe panouri, Conversatia


vor fi pregtite pentru Zna Toamna care va
veni s le ia mai trziu, fetia care a decupat
crizantemele n cadrul activitii de diminea
le va lipi pe poster pentru ca darurile Znei s
fie complete, apoi se va realiza turul galeriei.
Conversatia

Lucrarile
finalizate

Frontal

Frontal

Pentru finalizarea activitilor zilei ntr-un


mod relaxant se organizeaz Dansul florilor
de toamn.
Copiii vor executa micri de dans pe melodia
Toamna de Vivaldi.
Tranziie: Bate vntul frunzele!
8. ncheierea
activitii

Conversatia
Se realizeaz aprecieri generale i individuale
cu privire la modul de participare al copiilor
la activitate.

11