Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
GRDINIA:
GRUPA:
ACTIVITI DE NVARE:
P. P. Nr. 2 Deva
pregtitoare
Activiti Liber Alese, (ALA); Domenii experieniale:
Domeniul tiinte (DS matematic, cunoaterea
mediului), Domeniul Limba i comunicare (DLC),
Domeniul estetic i creativ (DEC), Om i societate
(DOS)
TEMA ZILEI:
Darurile Znei Toamna
FORMA DE REALIZARE:
Activitate integrat
FORMA DE ORGANIZARE:
Frontal, pe grupuri mici, n perechi i individual.
TIPUL DE ACTIVITATE:
consolidare / perfecionare de priceperi i deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE:
Joc didactic / aplicaie cu materiale din natur
DURATA:
O zi
LOCUL DESFURRII:
Sala de grup
SCOPUL:
consolidarea cunotinelor cu privire la anotimpul
toamna (fructe, legume, flori, culorile toamnei, timpul
n anotimpul toamna); consolidarea priceperii i
deprinderii de a realiza aplicaii cu materiale din natur
pentru crearea unui spaiu plastic.
I. ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE (ADE)
Domeniul Stiinta (DS), Domeniul Limba si comunicare (DLC), Domeniul estetic
si creative (DEC)
Subiectul:
Zna Toamna a venit, nou ce ne-a druit?
Mijloc de realizare:
joc didactic
Sarcina didactic:
enumerarea caracteristicilor toamnei, recunoaterea
fructelor, legumelor, florilor de toamn, numratul in
limitele 1 10.
Regula jocului:
La ntrebarea educatoarei Zna Toamna a venit, nou
ce ne-a druit? un copil va desprinde o petal din
crizantema ce se afl pe un panou i va scoate din co
tot attea fructe (legume, nori, frunze etc.) cte i arat
cifra. Le va aeza apoi pe posterul pregtit de
educatoare (posterul are desenat un peisaj de toamn
incomplet). Copilul va rspunde, de exemplu, Zna
Toamna a venit si noua ne-a daruit 5 mere si va aseza
merele n coul desenat lng pomul cu aceleai fructe.
Elemente de joc:
Micarea, aplauzele, surpriza, recompensele.
Obiective operaionale:
O1 s recunoasca fructele i legumele de toamn;
O2 - s precizeze cum se pstreaz fructele i
legumele pentru anotimpul iarna;
O3 s descrie florile de toamn (crizantema i
tufnica);
O4 s descrie anotimpul toamna, utiliznd propoziii
corecte din punct de vedere gramatical;
1
Comportamente urmrite:
- s diferenieze florile dup miros;
- s clasifice florile dup anumite criterii: crizanteme, tufnici, nalte,
scunde, colorit;
- s-i perfecioneze acuitatea olfactiv.
III. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA):
Joc de micare: Dansul florilor de toamna
Comportamente urmrite:
s execute exerciii fizice la comanda;
s sincronizeze micrile cu muzica;
- s-i dezvolte spiritul de echip;
s se relaxeze ascultnd muzica i dansnd.
STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE I PROCEDEE: explicaia, demonstraia, conversaia euristic,
exerciiul, problematizarea, , munca n echip i n perechi, jocul, ntrecerea, turul
galeriei, exerciiul fizic.
b) MIJLOACE DE NVMNT: plane cu anotimpul toamna, jetoane cu flori
de toamna, fructe, legume, frunze uscate, jetoane cu activiti specifice acestui
anotimp, tabla magnetic, carioca, fie de lucru; foarfec, lipici, hrtie glasat,
seminte de dovleac, seminte de porumb, paste fainoase, plana model, flori
naturale n vaz, flori n ghiveci, puzzle, buline colorate, recompense, creioane
colorate, flori realizate din diferite materiale, DVD, televizor, CD cu muzic
relaxant, atlase, enciclopedii.
BIBLIOGRAFIE:
NTLNIREA DE DIMINEA
Copiii aezai n semicerc particip la urmtoarele momente:
Salutul - copiii i aleg o culoare pentru petala i se adreseaz colegului alaturat cu
expresia Bun dimineaa, eu sunt petala galbena, salutul curgnd firesc de la la o
margine la alta a semicercului ntr-o atmosfer de relaxare i bun dispoziie;
Prezena;
Calendarul naturii este solicitat copilul responsabil in acea zi cu prezentarea
calendarului naturii. Acesta va vorbi despre cum este vremea n ziua respectiv,
despre cteva caracteristici ale anotimpului toamna.
mprtirea cu ceilali - - o feti prezint colegilor o carte pe care a primit-o n
dar de ziua ei. Este Codul bunelor maniere. Avnd n vedere c florile sunt subiectul
nostru, vom discuta despre Cui oferim flori?
Activitatea de grup, copiii intoneaz cntecul A, a, a, acum e toamna, da! apoi se
poart o sumar conversaie despre anotimpul care i-a fcut simit prezena la noi n
ar.
Noutile zilei, educatoarea converseaz cu copiii despre tema sptmnii Coronita
florilor de toamna i i invit s ntreprind o cltorie imaginar n lumea florilor si
a Zanei Toamna. Copiii vor primi in piept niste ecusoane: frunze rosii si galbene,
astfel incat, mai tarziu, pe parcursul activitatii se pot imparti in doua echipe.
Tranziie: Cntecul numratoare
EVENIMENTUL
DIDACTIV
1.Captarea ateniei
2. Comunicarea
obiectivelor i a temei
activitii
3. Reactualizarea
cunotinelor
dobndite anterior
4. Prezentarea
coninutului i
dirijarea nvrii
prin abordarea
integrat a
coninuturilor
CONINUTUL TIINIFIC
Dupa ce se realizeaz ntlnirea de diminea
se prezint copiilor titlul cltoriei imaginare:
Darurile Znei Toamna.
Se recit poezia: Crizantema de Otilia
Cazimir
Apoi copiii sunt invitati n lumea virtual a
florilor de toamn. Fiecare va trebui s i
imagineze c este o floare i pe parcursul zilei
vor descoperi noi secrete ale lumii plantelor si
a anotimpului toamna.
n cltoria noastr de azi vom sorta imagini
cu bogiile anotimpului toamna, fructe,
legume, flori, ne vom juca De-a florresele,
vom desena flori de toamn i vom realiza
crizanteme din materiale din natur. Vom
cnta i vom spune poezii despre toamn.
Se realizeaz printr-o scurt conversaie
despre anotimpul toamna:
- n ce anotimp suntem?
- Care sunt fenomenele caracteristice
toamnei?
- De ce se este toamna cel mai bogat anotimp?
- Care sunt culorile toamnei?
- Ce flori nfloresc n aceast perioad?
Copiii sunt solicitati s se aeze la msue
unde sunt pregtite diferite materiale. Ei se
vor indrepta spre sectorul dorit.
Copiii sunt invitai s urmreasc cum va
decurge cltoria lor pe la fiecare sector!
La sectorul Biblioteca, se vor juca Unde s-au
ascuns crizantemele?. Copiii vor reconstitui
STRATEGII DIDACTICE
Metode i
Mijloace de
Forma de
procedee
nvmnt
organizare
Conversaia
Flori naturale
Frontal
Conversaia
Materialele
aezate la coluri
EVALUARE
E: oral/
frontal
Frontal
E: oral/
frontal
Frontal
E: oral/
frontal
Frontal
E: practicaplicativ/front
al
Explicaia
Conversaia
Brainstor
mingul
Conversaia
Jetoane
cu
imagini
ale
anotimpului
toamna
Explicaia
Pe grupe
Hartie, creioane
colorate, carioca
Explicaia
E: practicaplicativ/ pe
grupuri mici/
frontal
Flori naturale,
fundite,
materiale
Pe grupe
Converaia
E: practicaplicativ/ pe
grupuri mici/
frontal
Demonstraia
Frontal
Poster
Problematizar
ea
Jetoane
cu
fructe, legume
Conversaia
Frunze
toamna
de
Frontal
E: practicaplicativ/
frontal
Crizantema
Brainstorming
ul
Pe echipe
Problematizar
ea
Poster
Exerciiul
Problematizar
e
Pe echipe
Jetoane
cu
fructe, legume
Frunze
toamna
de
Conversaia
Executarea jocului propriu-zis:
Din fiecare echip va veni pe rnd cte un
copil i va rspunde ntrebrii: Zna Toamna
a venit, nou ce ne-a druit?. In funcie de
timpul disponibil se vor realiza aproximativ
4-5 sarcini pentru fiecare echip. Dup
Crizantema
Frontal
Explicaia
Tabla magnetica
Munca
echip
n
Carioca
E: frontal
Exerciiul
Cubul
Tabla magnetica
Complicarea jocului
Metoda cubului
Copiii vor fi anunai c se vor juca cu un cub
fermecat. Copiii rmn n echipele stabilite
anterior, de la fiecare venind pe rnd cte un
copil s arunce cu cubul. Cubul are pe fiecare
fa cte o culoare caracteristic toamnei:
galben descrie; rosu compar, portocaliu
asociaz, maro analizeaz, verde aplic,
alb argumenteaz.
Pentru fiecare culoare va fi un plic n care se
va afla un jeton cu o sarcin:
Echipa galben
Echipa roie
DESCRIE
Spune ce tii despre:
- un fruct (para)
- o leguma (cartoful)
COMPAR
Spune de ce se aseaman i de ce nu se
aseaman:
- dou fructe
- dou legume
ASOCIAZ
Spune ce simi cnd mnnci:
- o gutuie
- o ceap
Conversaia
Carioca
Pe echipe
Cubul
Conversaia
Explicaia
Jetoane
imagini
toamna
cu
de
Demostraia
Explicaia
Conversaia
5. Asigurarea retentiei
si a transferului
6. Obinerea
performanei
ANALIZEAZ
Spune cum putem mnca:
- fructele
- legumele
APLIC
Exerciiul
Aeaz mrul / gogoarul pe forma
geometric cu care se aseamn
ARGUMENTEAZ
Spunde de ce este bines a mananci
fructe/legume.
In limita timpului disponibil cubul va fi
aruncat de 3 ori de ctre fiecare echip.
Rspunsurile corecte vor fi aplaudate i
recompensate cu puncte pe tabela de marcaj.
Copiii din cele dou echipe se vor confrunta
apoi. Cate un copil va extrage cte un jeton:
dac sunt fructe vor recita o poezie despre
fructe, dac sunt legume vor recita o poezie
despre legume. Fiecare echip va intona apoi
cate un cntec despre toamn. Echipa care
recita sau cnta mai frumos va fi
recompensat cu cte un punct.
Tranzitie: Hai s zicem una
(se aranjeaz mobilierul i se pregtesc
materialele pentru activitatea practic).
Copiii vor observa c pe posterul realizat de Conversatia
ei lipsesc florile de toamn. Zna Toamna nu
mai are timp sa le pregteasc i s le aeze n
grdini. Copiii de la grupa pregtitoare o vor
ajuta i vor realiza Crizanteme din materiale
din natura: frunze presate, boabe de porumb,
semine de dovleac, paste finoase.
Explicatia
Se realizeaz intuirea materialului:
Ce avei pe
Jetoane
imagini
toamna
cu Pe echipe
de
Lipici
Frontal
Seminte
dovleac
de
Boabe
de
E: oral i
practicaplicativ/
msue? (carton,
farfurioare de carton)
-
lipici,
semine,
Cu ajutorul
porumb
Paste fainoase
Farfurii
carton
din
Individual
E: practicaplicativ/
frontal
Lipici
Seminte
dovleac
de
Boabe
porumb
de
Paste fainoase
Farfurii
carton
din
10
7.Evaluarea
Lucrarile
finalizate
Frontal
Frontal
Conversatia
Se realizeaz aprecieri generale i individuale
cu privire la modul de participare al copiilor
la activitate.
11