NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASE

Conservar el aula y los elementos de la misma limpios y en buen

estado.
Atender las indicaciones del profesor en el momento indicado, no
esperar repeticiones.
Presentar las actividades en las fechas y horas indicadas por el
profesor, no se recibe en fechas diferentes.
No realizar tareas diferentes a las establecidas por el profesor.
Pedir explicaciones o resolver dudas en el desarrollo de las clases, no
hacerlo durante las evaluaciones.

NORMAS PARA EL BUEN DESEMPEO DOCENTE EN LA INSTITUCION

EDUCATIVA

CONOCE Y COMPRENDE las caractersticas de todos sus estudiantes y

sus contextos, los contenidos disciplinares que ensea, los enfoques y
procesos pedaggicos, con el propsito de promover capacidades de
alto nivel y su formacin integral.
PLANIFICA LA
ENSEANZA de forma colegiada garantizando la
coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso pedaggico, el uso de los recursos disponibles
y la evaluacin, en una programacin curricular en permanente
revisin.
CREA UN CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE, la convivencia
democrtica y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones
con miras a formar ciudadanos crticos e interculturales.
CONDUCE EL PROCESO DE ENSEANZA con dominio de los
contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos
pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crtica en torno a la solucin de 2 problemas relacionados
con sus experiencias, intereses y contextos culturales.
EVALA PERMANENTEMENTE EL APRENDIZAJE de acuerdo a los
objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y
retroalimentar
a sus estudiantes y a la comunidad educativa,
teniendo en cuenta las 3
diferencias individuales y contextos
culturales.
PARTICIPA activamente con actitud democrtica, crtica y colaborativa
en la GESTIN DE LA ESCUELA, contribuyendo a la construccin y
mejora continua del proyecto educativo institucional que genere
aprendizajes de calidad.

 ESTABLECE
RELACIONES
de
respeto,
colaboracin
y
corresponsabilidad CON LAS FAMILIAS, LA COMUNIDAD y otras
instituciones del Estado y la sociedad civil.
REFLEXIONA SOBRE SU PRCTICA y experiencia institucional; y
desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y
colectivo para construir y afirmar su identidad y responsabilidad
profesional.