Sunteți pe pagina 1din 10

COALA .

Grup Scolar Agricol Topolog


PROIECT

DIDACTIC

DATA: 7 decembrie 2010


CLASA: a VII-a
PROPUNTOR: Costache Constantin
OBIECTUL Istorie universal
SUBIECTUL Revoluia american
TIPUL.: -evaluare
POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare :Revoluii ale epocii moderne
a) Competente specifice
.35.Descrierea unui fapt istoric de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern,
utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere
3.6. Compararea informaiilor din surse istorice referitoare la un aspect al civilizaiilor
de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, n vederea stabilirii unor
asemnri i a unor deosebiri
b) Obiective operaionale:

.Pe parcursul acestei lecii elevii trebuie:


- O1 s identifice cauzele care au dus la izbucnirea revoluiei americane;
- O2 s compare cauzele revoluiei americane cu cele ale revoluiei din rile de
jos;
- O3 s plaseze evenimentele revoluiei n timp i spaiu;
- O4
s
analizeze
principalele
documente
emise
n
timpul
evenimentelor(Declaraia de independen, Constituia SUA).
FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: modular, integratoare, interdisciplinar
b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici
TIPURI DE INTERACIUNI :
TIPURI, FORME,

profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

STRATEGII
I INSTRUMENTE
DE EVALUARE

:formativ, ,
oral i scris, individual i n grup,
autoevaluarea, interevaluarea n cadrul grupului

RESURSE:
a) pedagogice (metode i procedee): copacul ideilor, cubul,ghidul axa
cronologic, organizatorul grafic tabelul incomplet, ciorchinele, turul galeriei
b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, texte-suport sub form de
proiecie,
CD-uri, videoproiector, ecusoane, postere, mesaje.
specifice disciplinei manual-edAll,autori:L.Burlec,L.
Lazr,B.Teodorescu,pag.167-170,
c) bibliografice:
Caiet de notie pentru gimnaziu- ed. Lidana, pag.97-98;
metodice
Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a
cadrelor didactice prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
Evaluarea continu la clas;
Cunoaterea elevului;
Folosirea TIC n procesul de predare-nvare
d) temporale: 50 minute

INTA DE PROGRES PROFESIONAL: : utilizarea unor tehnici de predare care permit realizarea unor activitati in grupuri
mici, facilitarea invatarii prin cooperare

DESFURAREA
ETAPELE
LECIEI
1.Captarea
ateniei

OB.

LECIEI

RESURSE PROCEDURALE
de coninut
de
forme
de metode
i mijloace
tim organizare
procedee
didactice
p
Copacul ideilor. Se 5
n perechi
Copacul
Fisa
ideilor
Tabla
lucreaz n perechi fia cu min frontal
organizatorul
grafic:
Copacul ideilor . Pe
ramurile copacului scriei
timp de un minut toate
ideile pe care le avei
despre statul american.
Timp de dou minute
discutai
ideile
cu
parteneru
Activitate frontal pentru
completarea
copacului

EVALUARE

Scrisa
Orala

ideilor pe tabl. Se ia cte


o idee de la fiecare
pereche i se scrie pe
tabl n cadrul copacului
ideilor..
2. Anunarea
obiectivelor

O.O1- Comunicarea subiectului i 2


motivarea pentru lecie
min
4
-aceast
lecie
este
important
deoarece
statul
american,de
la
apariia sa i pn astzi,
a
jucat i joac un rol
important
n
istoria
universal modern i
contemporan , reprezint
un model al democraiei

frontala

Conversaia
Explicaia

Tabla
manualul

Observarea
sistematic
a elevilor

3. Dirijarea
invatarii
a)Prezentarea
coninutului ce
urmeaz a fi
predat,
recapitulat,
sistematizat i
evaluat
b) prelegere
interactiva
c) organizarea
pentru activitatea
de grup-

O.O1

O.O1
O.O2
O.O3
O.O4

Profesorul prezint contextul 5


istoric al proclamrii
min
independenei SUA
Profesorul explic metoda care
va fi folosit: Cubul

Constituirea grupurilor
patru grupe a cte cinci
membri i dou a cte
patru membri;
Comunicarea sarcinilor de
lucru: Pe fiecare fa a
cubului este nscris cte
una
din
urmtoarele
instruciuni: Descrie! ,
Compar! , Analizeaz! ,
Asociaz! , Aplic! ,

20
min

Conversaia

Observare
sistematic
a elevilor

Activitate
frontal

Activitate n Cubul
grupuri mici
Explicaia

Fie
Imagini
Axa
cronologic

Evaluare
scrisa

Argumenteaz! . Timp de
cinci minute completai pe
fia primit ceea ce se
cere pe faa cubului pe
care
ai
extraso.
Subiectul este Revoluia
american.
Descrie!
din America de
sec.XVII-XVIII!

Coloniile
Nord din

Compar!
Cauzele
care au generat revoluia
burghez din coloniile
engleze din
America
de Nord cu cele care au
declanat revoluia burghez
din
rile
de Jos!
Asociaz!
Desfurarea
rzboiului
de

independen
prezentate i

cu

imaginile
realizeaz

axa cronologic!
Analizeaz!
Declaraia de independen
adoptat
de
Congresul
reprezentanilor la 4
iulie
1776!
Aplic!
Cunotinele dobndite prin
studierea
Constituiei
SUA
pentru realizarea
unei
scheme logice!
Argumenteaz
De
ce au meritat americanii s
ctige rzboiul de
independen
4) Feedback
O.O3
prin raportarea la
obiectivele

Cte un reprezentant
din fiecare grup va
prezenta ceea ce au

5
min

Activitate
frontal

Turul
galeriei

fise

Evaluare
orala

propuse iniial,
cu solicitarea
elevilor

completat pe fiele de
lucru. Profesorul nscrie n
tabel concluziile corecte
ale elevilor.

5) Obtinerea
performantelor

O.O2

6)Asigurarea
reteniei i
transferul de
cunotine

O.O3

7) ncheierea
leciei

Pentru fiecare grupa se va da


rezolvarea unei cerinte din
manual
Profesorul cere elevilor
completarea unui ciorchine
structurat despre revolutia
american pe baza modelului
din fia de lucru.
Prezentare power point cu
imagini din oraele americane
tema: prezentai la alegere un
ora american.

3
min

Activitate
individuala

5
min

Activitate
frontala

5
min

Activitate
frontala

Caiet

Evaluare
orala

Conversaia

Fisa
Tabla

Evaluare
orala
scrisa

Conversatia

Prezentare Evaluare
Power
formativa
point

FI

:. Realizai un ciorchine despre revoluia american pe baza modelului din fia de lucru.

Btlii

Personalit
i

Conducerea
SUA

Revoluia
american
Pretextul
revoluiei

Recunoaterea
independenei

Declaraia
de
independen