Sunteți pe pagina 1din 8

Universitatea Bucureti

Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei


Master: Psihologie Aplicat n Domeniul Securitii Naionale

Pregtirea psihologic n vederea optimizrii moralului i


ameliorrii consecinelor psihologice i performaniale ale
acestuia la personalul participant la misiuni
Batalionul 20 Infanterie Dolj(,,Scorpionii Negri)- Craiova

Batalionul 20 Infanterie Dolj (,,Scorpionii Negri) reprezint o unitate a Forelor


Terestre Romne, mai exact face parte din Brigada 2 Infanterie- Craiova. Acetia au experien
dobndit din zone de conflict, cum au fost cele din Angola, Bosnia, Albania i Irak. Lt. col.
Florin Coman, comandantul Batalionului 20 Infanterie Dolj (Scorpionii Negri), a rspuns de
aria de operaii a batalionului de manevr din provincia Zabul, misiune n Afgansitan. Batalionul
a avut ca sarcini, ntr-o zon de responsabilitate de cteva sute de kilometri ptrai, patrule de
prezen pentru asigurarea libertii de micare pe principalele ci de comunicaie, posturi de
control i observare, misiuni de scotocire, misiuni de cooperare civili-militari sau cu focus
medical, toate avnd ca scop comun meninerea unui climat de securitate stabil i mbunt irea
vieii populaiei afgane. (www.forter.ro/content/infanteria, www.mapn.ro)
Obiectivul acestui proiect are drept scop gsirea unor metode i tehnici astfel nct i s
pregtim psihologic personalul, s optimizm moralul acestora i, totodat, s ameliorm
consecinele psihologice pe care le-ar putea avea participarea la misiuni.
Conotaia psihologic a moralului, n contextul luptei, este abordat de ctre numeroase
studii consacrate care dezvluie faptul c acest concept poate avea multiple nivele i aspecte
specifice. Analiza acestor definiii evideniaz faptul c moralul trebuie surprins att din
perspectiva interacionist, referitoare la aciunea factorilor psihologici individuali, ct i a
factorilor psihosociali de grup, sociologici- organizaionali i situaionali (Dulea, 2007).
n general, atunci cnd se particip la misiuni externe toi militarii sunt supui unor
situaii care provoac stres mai mult dect de obicei. Conform autorului Dulea (2007) Aceste
tipuri de stres pot fi cele de lupt, n care se includ incidente singulare provenite din surse
multiple (vtmare corporal, uciderea combatanilor, asistarea la moartea cuiva, rniri grave etc)
sau cele operaionale n care sunt inclui stresori de lupt multipli sau expunerea prelungit la
acetia (misiuni lungi, medii ostile, condiii geografice extreme, calitate redus a vieii, separarea
prelungit de familie i comunicare limitat etc).
Cele mai importante modele explicativ- interpretative ale stresului, elaborate de ctre
cercettori, pentru a dezvalui relaia dintre variabile sunt: Modelul Michigan (Jones, Smith,
Johnston, 2005 cit. n Turc, 2010) caracteristicile organizaionale pot conduce la stresori precum
conflictul sau ambiguitatea, stresorii, la rndul lor, pot conduce la reacii de stres (rspunsuri
Page 2

afective, fiziologice su comportamentale). Acestea pot conduce la tulburri fizice i psihologice;


Modelul solicitrilor i controlului (Karasek, 1979 cit. n Turc, 2010) dezvolt ideea potrivit
creia solicitrile postului i controlul (pondere n luarea deciziilor) sunt doi factori proemineni
n producerea stresului; Modelul potrivirii persoan-mediu (French, Caplan, Harrison, 1982 cit.
n Turc, 2010) se refer la faptul c nivelul stresului, pe care persoana l percepe, este determinat
de potrivirea dintre persoan i mediu.
De asemenea, Modelul vitamin (Warr, 1987 cit. n Turc, 2010) susine ideea conform
creia sntatea mintal este afectat de caracteristicile psihologice ale mediului precum i
efectul vitaminelor asupra sntii fizice; Modelul dezechilibru efort-recompens (Hanson,
Vrijkotte, Plotnp, Schaufeli, Godaer, 2000 cit. n Turc, 2010) n se bazeaz pe principiul
reciprocitii: dac efortul n munc este la un nivel ridicat, iar recompensele nu sunt pe msur
consecinele pot cauza o stare de distres emoional i activare fiziologic ce poate conduce la risc
cardiovascular; Modelul conservrii/ pierderii resurselor (Hobfoll & Spielberger, 1992 cit. n
Turc, 2010) poziioneaz n prim plan faptul c resursele individuale pe care o persoan le
posed sau ateapt s le achiziioneze, pe care le consum sau le pierde, sunt foarte importante
n iniierea i managementul stresului; Modelul stresului ocupaional evideniat de ctre Beehr
(1995, cit. n Turc, 2010) exemplific c stresorii reprezint elemente ale muncii care cauzeaz
reacii omenilor; Modelul solicitrilor i resurselor susine c sntatea i starea de bine sunt
relaionate cu dou categorii generale de caracteristici ale muncii: solicitrile de munc i
resursele disponibile (Bakker, Demerouti, Euwema, 2005 cit. n Turc, 2010).
Alte modele semnificative elaborate de ctre cercettori sunt: Modelul compensrii
solicitrilor i reaciilor induse (Jonge & Dormann, 2003 cit. n Turc, 2010) sugereaz c
solicitrile emoionale sunt cel mai plauzibil compensate prin resurse emoionale, solicitrile
cognitive prin resurse cognitive i solicitrile fizice compensate prin resurse fizice; Modelul
solicitrilor, abilitilor i suportului sumat de ctre Veldhoven, Taris, Jonge i Broersen (2005
cit. n Turc, 2010) susine faptul c exist dou axe paralele semnificative n relaia dintre
caracteristicile muncii i starea de bine: pe prima ax, solicitrile calitative i cantitative ale
posturilor se asociaz cu consecine la nivelul sntii/reacii, iar pe cea a de a doua ax
utilizarea deprinderilor i suportul social se relaioneaz cu consecine la nivel atitudinal/stare de
bine; Modelul echilibrului dinamic i strii de bine (Gorgievski-Duijvesteijn, Bakker &
Page 3

Schaufeli, 2005 cit. n Turc, 2010) este modelul prin care s-a constatat c stresorii reprezentai de
problemele financiare constituie o important surs a diminurii strii de bine, snt ii i
performanei; Modelul lui Cooper indic faptul c stresul este produsul interaciunii dintre
trebuinele, resursele individuale i numeroasele cerine i constrangeri ale mediului (Turc,
2010).
Un rol foarte important, pentru ca situaiile precizate mai sus s nu provoace daune din
punct de vedere psihologic, este asistena psihologic. Aceasta poate s-l ajute pe militarul din
zilele noastre s-i menin constant capacitatea acional maxim. Complementar pregtirii
militare, pregtirea psihic ofer suportul necesar creterii eficienei militarilor pe timpul
aciunilor de lupt. Conflictele armate moderne scot n eviden dimensiunea lor psihologic ca
factor esenial n obinerea succesului n lupt. Procesul pe care trebuie s-l parcurg o astfel de
persoan, ce ia parte la aciuni militare n teatrele de operaii, implic pregtirea pentru misiune,
asistena pe timpul ei i apoi evaluarea psihologic a participanilor la napoierea din misiune.
Aceast pregtire psihologic reprezint un element important, fiind un suport n maximizarea
moralului lupttorului pentru ca randamentul pe care acesta l d s fie unul optim (Mrineanu,
2015).
Astfel, pentru a putea verifica nivelul moralului trebuie urmrit o serie de indicatori, i
anume: ncrederea n grup, entuziasmul i optimismul, devotamentul i loialitatea fa de grup,
leadership, coeziune, onoarea grupului, resurse materiale, antrenamentul intensiv. De asemenea,
trebuie evaluai indicatori a rolul emoiilor pozitive, ai bunstrii grupului i a calit ilor
adaptative, efectul determinanilor pozitivi (Dulea, 2007).
Din foarte multe puncte de vedere, experiena pe care o triete un militar n executarea
unei misiuni externe, ntr-un teatru de operaii este unic i de fiecare dat alta. O experien care
te poate pune n faa unei realiti, uneori extrem de dure, reprezentat de lupta ntr-un mediu
geografic i climatic ostil, total diferit de cel n care trieti n mod obinuit dar i de atacurile
directe sau indirecte din partea unor inamici nevzui i imprevizibili, care cresc sentimentul de
incertitudine asupra viitorului. Suprasolicitarea fizic i psihic impus de misiunile multiple i
prelungite i deprtarea de familie pentru o perioad ndelungat sunt ali facori care trebuie luai
n seam. Acestea sunt doar cteva din aspectele specifice executrii unei misiuni ntr-un teatru
Page 4

de operaii, poate cele mai dure, dar care au un impact psihologic foarte puternic asupra
participanilor i care pot transforma aceast experien ntr-una psihotraumatizant pe termen
lung. Toi aceti factori enumerai anterior pot, la un moment dat, produce un dezechilibru psihic
al militarului prin apariia unor modificri semnificative la nivelul cogniiilor, tririlor,
sentimentelor i comportamentelor, situaie care poate compromite misiunea i expune individul
i grupul la risc ridicat (Turc & Androsiac, 2006).
Pentru a atinge scopul, respectiv optimizarea moralului i ameliorarea consecinelor
psihologice i perfomaniale se poate vorbi despre dou metode de abordare, i anume:
perspectiva tradiional i perspectiva psihologiei pozitive. Perspectiva tradiional se axeaz mai
mult pe partea de entuziasm, loialitate, rezisten, n timp ce cea a psihologiei pozitive are n
vedere, n principal, factorul de rezilien la stresul operaional.
Activitatea psihologului ntr-un teatru de operaii este una diversificat, avnd att o
component preventiv, ct i una suportiv, constnd n intervenie de specialitate. Asistena
psihologic, la nivel de prevenie, const n mai multe aciuni, una dintre ele fiind identificarea
situaiilor problematice, a factorilor de risc i contientizarea militarilor asupra lor precum i
nvarea unor metode de management al stresului astfel nct reaciile minore de stres s nu se
transforme n reacii extreme, care s declaneze "crize" individuale sau de grup. n acest sens, n
cadrul activitilor de pregtire pentru misiune sau de analiz postaciune, psihologul informeaz
militarii asupra reaciilor care pot apare la nivel psiho-fizic pe parcursul desfurrii misiunii, n
special n cazul confruntrii cu situaii neprevzute i riscante. Astfel se reduce i riscul instalrii
strii de panic, foarte posibil atunci cnd simi c se ntmpl ceva ciudat cu tine dar nu tii ce
anume i ct de grav este. De asemenea, psihologul exerseaz cu lupttorii cteva modaliti
practice i eficiente de autocontrol al emoiilor, de optimizare a funciilor mentale n condiii de
stres psihic i i contientizeaz asupra importanei cunoaterii unor minime modaliti de "prim
ajutor psihologic" pe care ei trebuie s-l acorde camarazilor aflai ntr-un moment de criz pn
la intervenia specialistului (Dulea, 2007).
O alt direcie de aciune privind suportul psihologic, la nivel de prevenie, const n
consultana de specialitate acordat liderilor i echipei operative prin oferirea informaiilor de
specialitate necesare fundamentrii deciziilor, prin informarea prompt asupra eventualelor
Page 5

probleme de natur psihologic descoperite la militari i propunerea de msuri optime de


conservare sau recuperare a capacitilor psihice i de depire a crizelor de natur psihologic
aprute la nivel de individ sau de grup (Turc & Androsiac, 2006).
O alt form de intervenie a psihologului, ntr-un teatru de operaii const n asistena
psihologic primar de suport. Aceasta se acord persoanelor aflate n dificultate temporar
familial, relaional sau profesional i se realizeaz prin asigurarea sistemului de suport
psihologic raional - cognitiv, emoional afectiv sau acional - comportamental n grupul de
munc, cu sprijinul colegilor sau n cabinetul psihologic (Mrineanu, 2015).
O alt direcie de intervenie, care ine de responsabiliti pe care le are psihologul, o
reprezint consilierea psihologic, care se acord n scopul remiterii problemelor emoionale,
cognitive i de comportament pe care un militar le poate traversa la un moment dat sub incidena
stresului de lupt. Consilierea psihologic se asigur ori de cte ori apare ca solicitare din partea
subiectului cu astfel de nevoi sau a liderului unui grup atunci cnd acesta constat situaii de
conflict, criz relaional, stri temporare de incapacitate de lupt, conflicte de grup (Pnioar,
2005).
innd cont de toate aceste aspecte, trebuie menionat faptul c acest tip de pregtire, cea
psihologic, pentru a putea optimiza moralul i a ameliora consecinele psihologice i
performaniale, este nevoie de o evaluare nainte de misiune, n timpul misiunii i dup
ncheierea acestuia. ntruct nivelul de stres la care sunt expui lupttorii, psihologul are nevoie
de o evaluare ct mai precis; astfel sunt folosite o serie de metode, de exerciii de relaxare etc
pentru ca rezultatul obinut s fie cel dezirabil.
Pentru a avea rezultate semnificative benefice, n ceea ce privete creterea moralulului la
nivel individual, este nevoie s se foloseasc metode pentru creterea ncrederii n sine,
organizarea judicioas, atitudinea suportiv, utilizarea recompenselor i pedepselor, utilizarea
adecvat a expertizei, rezolvarea situaiilor deosebite.
Aadar, pentru a reui s cretem moralul, n acest sens, ca i metode s-au folosit jocurile
de rol, n sensul n care individul s fie pus ntr-o situaie neobinuit i s poat reciona ntr-un
mod optim (indiferent c ar fi vorba despre un conflict n cadrul echipei, unul dintre camarazi
Page 6

este n pericol), scopul acestei metode fiind acela de a ntri ncrederea n sine. n ceea ce
privete utilizarea recompenselor i pedepselor poate fi folosit tehnica aversiv, care presupune
nlturarea modelelor nedorite de comportament prin sancionarea lor. O alt metod eficient a
fi cea a tehnicii asertive, cu ajutorul ei soldatul putnd s se adapteze mult mai uor la grupul de
care aparine (Miclea, 1997).
Un reprezentant de seam al abordrii centrate pe realitate este W. Glasser (1967). Acesta
consider c la baza acestei abordri st teoria alegerii. Aceast teorie se refer la faptul c noi
suntem reponsabili pentru ceea ce alegem, pentru nefericirea pe care o simim, de aici rezultnd
faptul c noi deinem controlul asupra vieii noastre. n ceea ce privete consilierea, aceast
abordare accentueaz faptul c noi suntem singurii responsabili de ceea ce ni se ntmpl, iar ca
tehnic este folosit dialogul deschis, sincer etc. Astfel i aceast metod ar putea fi una eficient,
deoarece militarul i poate exprima gndurile, tririle interioare i n acest fel s-ar putea insista
asupra lucrurilor ce l impiedic s plece n misiune cu un moral optim, i, totodat, acesta ar
putea expune situaiile pe care le consider c au cel mai mare impact asupra sa, evideniind
consecinele psihologice.
n ceea ce privete metodele de a optimiza moralul i a ameliora consecinele psihologice
la nivel de grup, se pot folosi i din metodele mai sus menionate la care s-ar putea aduga
metoda ierarhie, din cadrul terapiei de familie, pentru a putea vedea precis dac sunt bine
delimitate poziiile pe care le ocup indivizii n cadrul batalionului. Din terapia de familie
experenial elaborat de Carl Whitaker i Virginia Satir, putem folosi jocurile de rol sau punerea
n scen. Dac un eveniment a avut loc deja ntre doi militari, pentru a observa interac iunea i
modul de desfurare putem propune militarilor s reexperimenteze evenimentul, aa cum l-a
trit fiecare, pentru a vedea exact ncrederea acordat i loialitatea fa de grup (Mitrofan, 2008).

Bibliografie
Dulea, G., Fundamente psihologice ale luptei armate ediia a II-a revizuit i adugit. Editura
Universitii Naionale de Aprare, Bucureti, 2007.
Page 7

Glaser, W., Cum s ne alegem fericirea, Editura Curtea veche, Bucureti, 2007.
Mrineanu, V., Manual pentru pregtirea psihologic i controlul stresului ocupaional, Editura
Centrului Tehnic-Editorial al Armatei, Bucureti, 2015.
Miclea, M., Stres i aprare psihic, Editura Presa Universitar Clujean, 1997.
Mitrofan, I., Psihoterapie: (repere teoretice, metodologice i aplicative), Editura SPER,
Bucureti, 2008.
Pnioar, O. I., Managementul resurselor umane, Editura Polirom, Bucureti, 2005
Turc, D.M., Asistena psihologic a personalului, Suport de curs electronic, Bucureti, 2010
http://www.mapn.ro/
http://www.forter.ro/content/infanteria

Page 8