TEMA IV.

CRETEREA I DEZVOLTAREA COPILULUI DE LA 1 LA 3 ANI

Caracterizare general a intervalului de varsta
Spre deosebire de perioada anterioar, copilul dezvolt un nceput de independen
dezvoltnd mersul, vorbirea, manevrarea cu mai mult precizie a obiectelor din jur.
Perioada se caracterizeaz prin expansiune enorm a conduitelor motorii i verbale.
O alt caracteristic a perioadei este animismul i antropomorfismul ca i
caracteristici generale ale gndirii copilului anteprecolar.
S-a dovedit c primii ani de via sunt vitali n stabilirea strii de bine fizic i
emoional de mai trziu i n cele din urm, pentru dezvoltarea intelectual. Din
aceast cauz, mediul n care crete i se dezvolt copilul trebuie s fie afectiv, s
ofere siguran i s fie stimulativ. Cercetrile au pus n eviden mai multe tipuri
de nevoi ale copilului n primii ani de via ce se impun a fi satisfcute: nevoi
fizice, emoionale i sociale i nevoi ce asigur dezvoltarea intelectual.
Nevoile fizice ale copilului n primii ani de via:
hrnirea adecvat pentru a asigura nevoile nutriionale;
protejarea mpotriva factorilor teratogeni ( supranclzire sau frig n viaa
precoce, sau a altor ageni fizici sau chimici )
prevenirea bolilor prin asigurarea condiiilor de locuit, prin supravegherea strii
de sntate, prin imunizri, etc.
Nevoile emoionale i sociale ale copilului:
S creasc ntr-o familie unit, sub supravegherea strict a adulilor care au ca
grij principal binele acestuia.
S se impun limite rezonabile ale comportamentului copilului, care s-l ajute
s-i stimuleze dezvoltarea autocontrolului.
S i se asigure o stare de sntate bun, iar n cazul copiilor bolnavi, mai ales
fa de cei cu boli cronice sau cei cu nevoi speciale, prinii s aib o atitudine
echilibrat, pentru a asigura nevoile emoionale deosebite ale acestora.
S se cultive sentimentul de respect pentru propria via i viaa celorlali
Nevoile pentru dezvoltarea intelectual corespunztoare a copilului
Se vor crea o serie de faciliti educaionale, adaptate nevoilor copilului.
Stimularea dezvoltrii intelectuale se ncepe n perioada de sugar i se face,
de regul, de ctre prini, n special de ctre mam. Dac copilul are
probleme cu dezvoltarea cognitiv i cu dezvoltarea ndemnrii, stimularea
senzorial se va face de ctre specialist.
( Florin Iordchescu, 1998. pag199)
Donohue-Colletta (1992) propune diferenierea nevoilor copiilor n primii ani
de via pe 3 paliere de vrst:
Perioada de la natere pn la vrsta de 1an:

 Preotecie fa de pericole fizice

Dieta adecvat
ngrijirea adecvat a sntii
Aduli fa de care s se dezvolte ataamentul
Oportuniti pentru a explora i cunoate mediul
Stimulare adecvat pentru dezvoltarea limbajului
Perioada de la 1 la 3 ani:
Suport pentru achiziiile motorii, de limbaj i gndire
ansa de a dezvolta o relativ independen
Suport pentru a nva limitele ( controlul comportamentului)
Oportuniti pentru a dezvolta deprinderile de baz n autongrijire
Oportuniti zilnice de a se juca cu o varietate de obiecte
Perioada de la 3 la 6 ani:
Oportunitatea de a dezvolta motricitatea fin
ncurajarea limbajului prin vorbit, citit, cntat
Activiti care s dezvolte un sens pozitiv al controlului
Oportuniti pentru a nva s coopereze, s ofere ajutor i s mpart
Activiti premergtoare scris - citit-ului.