Competencias y situaciones fesponer una concepcisn deat competences quel bien no ‘me parece queen ines fener, pone de acwerdo Nosinvtigadorsen cena def ean, cence Uae rs alin Sin dd, low ng, jin infornd- las competenciar de manera dst. Los psicsogos, seribogonoecononistasenen definiiones mis puree, No ay nada cxcandalen en eto La plas scompe: a lengua comin, peo tambien se encuentia soca cin umanay aca sun eoneepto mas consti, que pee campo contextual propio de esa dcpina. Eto no debertsor sentido comin al igual qe a cena soils yhuranas, uicis que hacen ex lr competes en un ampo socal. ors parte, na interes en ar compeencas coo tina oilzcin, componente de una uturay conic de ‘tun comunidad. Lon piclogon ser mae aenton alot cognitive xpectosemeionales de fanconamiento dels ‘De tal forma que sera sbrurdoproponer una wi inlea 0 combinando er empo rely de forma pertinente recursos Say econ, Gillie (1901.18): etme deseo cones de reremada or concen aac ‘ecm yoda des mts Se cod tena snide ls ls tenia dal) mss a sin despa ansaid compen eo es te cf, Para Gillet (199) Una compen wh sea de meinen, cnc predment| yogis onexquemas arts ue ere, dane dew fam suai etiam probonay nko ent na asin om ‘Tardif (1906, . 31) propome una dein my pared a compa sens de oan dears el) ome anion (eu ou) y roca i) orga fe tsqumas sprog ran, dno dew fi detains, tn so airfare poem, sn amt ain medion sina acne arn Le Bote (194, p17 | este ow etd. Bs prs Si coe ese ema ducts. ia alin ue i om rn medal incognita, ‘As hay competencia sl actor: *"Dosmina con eeguaridad una fama de snaciones de mia + Moritzay combina varios recursos con este fi: saber, celaiones altaber capacidades (0 hablidade), cides, valores Went. + Seapropiaedemrela miewos rece en carn de neces {La competencia no puede obserae dretamente Esa condiin de wn ‘modarin em mporane, enando la accin y mermande wei ‘Guanto mayor els aomodacon, ms importante consent e ‘esfuerzo colt exigido ara tar salon. Vergna (1990) pro: ‘Done caracteriar na familia de situaciones en funcdn de a exten de | sconces Diag * Gauogorias de staciones para a que jc espn on ep tosioy en unimomento dado de desarlloy bap cies circu ancl, de las competencias necesarias para el atamiento Indi de a tact, + Caer de scones para ts que et seo no dixpone deta | tas competencas neces, to que fe obliga aun vem de rele dade tenon fads, yo leva vere rentualmente al aco Pemba ‘Design de eta manera mun continuum que categoria ersten ‘metremo, la parte de la acomodaion ex casi nla por se na sian ‘muy pared n oxy experimentdseydoninada, Al tro extremo, la scomodacin ex an fuerte que rena aac, comprometiendo su ec {os Quando esta desaeleraion oe alcance de lo egos no 00 cmp tblescon el empo dsponble as expectatia del organismo, x pede dece que apa y ator, no exe la compete. to que, de nme, implica un taco y su versa comertencias, Esto no pide que se desarole esa competencia en fair, de manera qe ctor ped posteriormenteenfenarsitaclones parece com mis exo. Nanea es Sil demir familias de stacones eno tratamiento requlera a misma competenca. Porque consi categorie de situacones legiamenteacepabies no demuestra la exitencia de una competes Sites apr de enfrentartas. Tomes el empl de gti de efits ara implica supongamos que ber geionarn confit interperan- tal y ser gesonar un confit enze propor oente ongunzane. son competencie diferentes Supongamos que sabes digi con ficio ene penona de otra raconesinterpentonales -protemsic tensones, compen, serepeion, dominacion, Sopongamos tte ‘que ha defn claranenteo que ertendemos po getonar uncon {esoeslo(econciande ss personas en conto)? :Hacere despre er (separando lis personas en concn)? External (expulsnd ten? Atenaro para vlverlo operate? Dacipimrloinponidndol rel de negocicin? ifr en el vexnp® Tendremon ene com evalinmar que cata competenc nica ud os conics etre personas, cusleuiers ean ss Josintereses en juego, cl eomteno, la gavedad. s poco pro. pone en tela dejuicio la perinenia de eocept de toe eso sila unica del progr de tratamiento de fe conflict entre personas 0 in smilitd de Ine recursos eonodimienos,capacdades,actinues ete) se una competencies porque hay conics y conics tom adiferencas perinentex? Se pen hacer unas his isting enre un confico de perionas el seno de una onde amiss tienen un esas y un pape, yun confi fuera de un marco de exe tipo, Pero na hip ao a tres de obseraciones emptias, compara, los fen un ao yen el ot, st eomo la manera de me i que un conjrtodestaconescontitaye una faa sel ‘encarar cada una de ear situaclones con una olay dinica Eo sgn Tassinuconesperteneiendo a eta faila xe abordany mance mds mene con lo mimos recurs, mimos conocinientos, abides, misas acter, ee los procesns mentales en juego en fa puesta en sinergia de ects enen come radon lox isms exquemas razonamiento esrcamente lic o tec pvr l xis tia competencia nica, Silo obsenacionsempiics permite Tasimilitnd de os proceso recs. Noes porque concepts 3 ombramos unas suaciones yas aecionescorresponienes de forma (gestions stuaiones de conficto ene personas) qe fen detecho de agrees en una fais remitcnd ana sa in la perenenca de la ccones aun ima case liga mo axnencia de na competencia nica, tmeneionar que el ratamiento de la iaciones perteneciendo tea lamina fama nea movies exactament los ison sobre todo, en las mismax proporciones. En median de un ene personas, uno de los ecuson xn capaciad de vero pe (oneut0), or, el cata lo que reamene een juego en ‘tr9 mis el saber idea y proponer un sree acepable. ES ve estos recurs sempre estén moviiados, pero em pond uy ilerents. La debi de algunos reciron pede ter ore or lnirea de oon de manera produc msm prestacin, ‘cso que los recite sponibes citi totalmente euiientes, Pet lak eaencas deren le