AN COLAR 2015 - 2016

EVALUARE INIIAL
RAPORT
An colar: 2015-2016
Semestrul I

Terapii:
Ludoterapie; Terapie Ocupaional; Formarea autonomiei personale;
Socializare; Stimulare cognitiv.

I.

Stimulare Cognitiv

Instrumente utilizate n evaluare: teste de evaluare iniial la Limba i Literatura Romn i

Matematic.
A) Limba i Literatura Romn:
Obiectiv general vizat: Utilizarea corect a limbii romne n limbajul oral i scris.
Testul a inclus urmtoarele elemente:
-

Scriere dup dictare;

Citire;
Identificarea personajelor din textul dat;
Cuvinte cu sens opus;
Ortograme;
Semne de punctuaie;
Elemente ce tin de structurarea corect a textului in spaiul paginii (alineat, linie de
dialog, etc.)

Obiective Operaionale:

S scrie corect un text dup dictare;

S stabileasc valoarea de adevr a unor enunuri (legate de scrierea corect, aezarea
corect a unui text n pagin, scrierea unui bilet);
S completeze corect semnele de punctuaie ntr-un text dat;
S scrie un bilet respectnd elementele componente i regulile nvate;

AN COLAR 2015 - 2016

S despart cuvintele corect n silabe;

S completeze spaiile lacunare cu ortogramele corespunztoare.

Descriptori de performan:
Calificativ
NR.
1
2

3
4

F.B.

B.

S.

Scrie corect dictarea cu 12 greeli.

Stabilete corect valoarea
de adevr n 5-6 cazuri.

Scrie corect dictarea cu

3-5 greeli.
Stabilete corect
valoarea de adevr n 34 cazuri.
Completeaz corect 5-9
semne.
Scrie biletul respectnd
elementele componente
omind dou dintre ele
(de ex. data i
semntura) ns
coninutul este logic,
inteligibil.

Scrie corect dictarea

cu 6-9 greeli.
Stabilete corect
valoarea de adevr n
1-2 cazuri.
Completeaz corect 24 semne.
Scrie biletul omitnd
elementele
componente ns
mesajul este clar
formulat. (de ex. nu
trece data, formula de
adresare si semntura.
ns este clar mesajul
transmis).
Desparte corect n
silabe unul dintre cele
trei cuvinte.
Completeaz corect
dou spaii lacunare
din text.

Completeaz corect 10-11

semne.
Scrie corect biletul
respectnd elementele
componente: data, formula
de adresare, coninutul i
semntura.

Desparte corect n silabe

toate cele trei cuvinte.

Desparte corect n
silabe dou cuvinte.

Completeaz corect toate

cele patru spaii lacunare
din textul dat.

Completeaz corect trei

din cele patru spaii
lacunare ale textului
dat.

Calificative
Elev
Boicean Laureniu
Virag Dariana
Tudor Marika
Sorbun Rzvan

Calificativ obinut
B
S
S
(Sindrom Down) Aufost aplicate Grila
educativ de evaluare global i Probe de
evaluare a nivelului de dezvoltare
neuropsihomotorie a copiilor
- Nivelul autonomiei personale este
relativ bun ns limbajul este foarte

AN COLAR 2015 - 2016

slab dezvoltat (necesit stimularea

limbajului).
Reuete s scrie elemente grafice
(doar prin unirea punctelor de pe
contur)

Greeli frecvente:

Greeli de ortografie (Tudor M ;Virag D.) ;

Greeli frecvente de punctuaie (Tudor M. i Virag D.);
Scris ilizibil (Boicean L.)
Structurarea eronat a textului n spatiul paginii (Tudor M., Virag D. i Boicean L.)

Msuri ameliorative:
Elev
Boicean Laureniu
- Exersarea motricitii fine pentru corectarea scrierii ( activiti specifice de exersare a
motricitii fine, transcriere, dictare, lectur); Corectarea ncadrrii textului n pagin
(Exercitii, jocuri de orientare spatial, n spatiu larg si apoi restrns, n spatiul paginii);
Virag Dariana
- Exercitii de ortografie si punctuaie (ortograme, transcriere de texte dictare, lectura);
Corectarea ncadrrii textului n spatiul paginii;
Tudor Marika
- Exercitii de ortografie si punctuaie (transcriere de texte dictare, lectura); Corectarea
ncadrrii textului n pagin (Exercitii, jocuri de orientare spatial, n spatiu larg si apoi
restrns, n spatiul paginii);
Sorbun Rzvan
- Jocuri i exercitii pentru dezvoltarea motricitii fine i grosiere; Stimularea i
dezvoltarea limbajului oral; Exerciii de orientare spaio-temporal.
B) Matematic
Obiectiv general vizat: Consolidarea/dobndirea unor cunotine matematice de baz.
Testul a inclus elemente precum:
-

Exerciii de scriere a numerelor cu litere;

Exerciii de adunare, scdere, nmulire i mprire;
Exerciii de adunare, scdere, nmulire, mprire, cu un numr necunoscut;
Uniti de msur (pentru lungime, greutate, timp);
Figuri geometrice (ptrat, dreptunghi, triunghi)

Obiective operaionale:

AN COLAR 2015 - 2016

1. s scrie corect numerele cu litere ;

2. s gseasc numerele naturale care respect cerina dat ;
3. s utilizeze algoritmul de calcul pentru operaiile aritmetice ;
4. s utilizeze corect semnificatia relatiilor date (ex. de 2 ori mai mare dect...);
5. s determine numrul necunoscut, aplicnd corespunztor algoritmul de calcul n
situaiilecerute;
6. s aplice ordinea efecturii operaiilor de acelai ordin;
7. s recunoasc unitile de msur standard pentru lungime, mas, timp ;
8. s identifice numrul de figuri geometrice;
9. s rezolve corect problema dat aplicnd operaiile corespunztoare;
Descriptori de performan :
Nr.
Item/calificati
v
1.

2.

3.

4.

5.

Foarte bine

Scrie corect, cu litere,

numerele date

Scrie corect trei dintre

numerele date

Completeaz toate
enunurile cu numere
conform cerinei date
Efectueaz toate operaiile
, utiliznd corect
algoritmul de calcul
Utilizeaz corect
semnificaia relaiilor date,
scrie operaiile conform
acestora i efectueaz
corect calculele
Gsete valoarea lui a
n toate situaiile

Completeaz dou
enunuri

6.

Calculeaz corect
respectnd ordinea
efecturii operaiilor i a
parantezelor

7.

Stabilete valoarea de
adevr a enunurilor
referitoare la uniti de
msur
Gsete numrul de figuri
geometrice .

8.

Bine

Efectueaz corect ase/

apte operaii
Utilizeaz corect
semnificaia relaiilor
date, scrie operaiile
corespunztoare, dar
calculeaz cu mici erori
Gsete valoarea lui a
n trei situaii
Calculeaz respectnd
ordinea efecturii
operaiilor i
parantezelor cu 2
greeli de calcul
Stabilete valoarea de
devr pentru dou
enunuri
Gsete o parte din
figuri (5-6 )

Suficient

Scrie corect unul

/dou dintre
numerele date
Completeaz unul
dintre enunuri
Efectueaz corect
patru/ cinci
operaii
Confund unele
relaii i rezolv
corect o singur
operaie
Gsete valoarea
lui a n una/
dou situaii
-calculeaz
respectnd ordinea
efecturii
operaiilor cu 3
greeli de calcul
Stabilete valoarea
de devr pentru
unul dintre
enunuri
Gsete o parte din
figuri (3 )

AN COLAR 2015 - 2016

9.

ntocmete i scrie corect

Rezolv problema dar
planul de rezolvare a
ntocmete planul de
problemei calculnd corect rezolvare parial

Scrie i rezolv
corect doar 1-2
operaii

Realizarea obiectivelor
Elev
Boicean Laureniu
Virag Dariana
Tudor Marika
Sorbun Rzvan

Calificativ obinut
Bine
Suficient
Insuficient
(Sindrom Down) Au fost aplicate Grila
educativ de evaluare global i Probe de
evaluare a nivelului de dezvoltare
neuropsihomotorie a copiilor
Nivelul autonomiei personale este relativ bun
ns limbajul este foarte slab dezvoltat
(necesit stimularea limbajului).

Greeli frecvente:

Nu reuesc s rezolve mpririle (Tudor M., Virag D. i Boicean L.)

Au lacune in ceea ce privete tabla nmulirii (Tudor M., Virag D.)
Nu reuesc s rezolve exerciiile cu un numr necunoscut (Tudor M., Virag D.)
Greeli datorate lipsei de concentrare a ateniei (Boicean L.) ;
Nu reuete s scrie numerele cu litere (Tudor M.)
Toi elevii ntmpin dificulti, evit s rezolve exerciiile independent, sunt nesiguri
dac nu li se ofer sprijin permanent. (Boicean L. Reuete s rezolve exerciiile ns face
multe greeli datorate neateniei).

Msuri ameliorative:
Elev
Boicean Laureniu
- Exerciii i jocuri ce presupun operaia de mprire;
- Stimularea ateniei;
Virag Dariana
- Exerciii i jocuri specifice pentru a nva tabla nmulirii;
Tudor Marika
- Exerciii i jocuri logice; Exerciii i jocuri specifice pentru a nva tabla nmulirii;
Sorbun Rzvan
- Jocuri i exercitii pentru dezvoltarea motricitii fine i grosiere; Stimularea i
dezvoltarea limbajului oral; Exerciii de orientare spaio-temporal; Exerciii i jocuri
prin care s nvee s numere (pentru ca apoi s nvee banii.)

AN COLAR 2015 - 2016

II.
III.
IV.
V.

Terapie Ocupaional;
Formarea Autonomiei Personale;
Socializare;
Ludoterapie.

Instrumente de evaluare utilizate:

-

Grila educativ global de evaluare observare(dup Terapia Educaional Integrat, coord. I.

Muu, A. Tflan);

Probele de evaluare a nivelului de dezvoltare a copilului cu cerine educative speciale

(dup Terapia Educaional Integrat, coord. I. Muu, A. Tflan);

Probe de evaluare a nivelului de dezvoltare neuropsihomotorie a copiilor.

Obiectiv general:Dezvoltarea unor comportamente independente, adaptate social.

Arii vizate:

Autonomia funciilor fundamentale (alimentaie, igien corporal, mbrcminte,

micare i securitate personal);
Comportament relaional i emotiv;
Psihomotricitatea;
Competene logico-matematice i funcia simbolurilor;
Educaia lingvistic;

Elev
Boicean Laureniu

Aria de dezvoltare:
Autonomia funciilor
fundamentale

Nivel de dezvoltare
Autonom, nivel de dezvoltare
conform vrstei cronologce

Comportament relaional i
emotiv

Relaionare uor afectat;

elemente de autism.

Psihomotricitatea

Motricitate grosier - normal

dezvoltat; motricitate fin
afectat.
Orientare spaio-temporal bun.
Competente logico-matematice
bune ns nivelul ateniei este unul

Competene logico-matematice
i funcia simbolurilor

AN COLAR 2015 - 2016

Educaia lingvistic;

Tudor Marica

Autonomia funciilor
fundamentale
Comportament relaional i
emotiv

Psihomotricitatea
Competene logico-matematice
i funcia simbolurilor

Educaia lingvistic;

Virag Dariana

Autonomia funciilor
fundamentale
Comportament relaional i
emotiv

Psihomotricitatea

foarte sczut; nu recunoate

situaiile n care se aplic
adunarea sau nmulirea;
cunotine sczute de geometrie.
Comunicare scris i verbal
bune. Exprimare corect,
vocabular bogat, att oral, ct i
scris, n scriere literele sunt ns
ilizibile.
Independent, capacitate de
autongrijire conform vrstei
cronologice
Uor emotiv,calm, linitit.
i pierde uor interesul pentru
activiti atunci cnd ntmpin
dificulti n rezolvarea lor,
renun uor.
Dezvoltare normal a motricitii
fine i grosiere.
Dezvoltare sub nivelul vrstei
cronologice: nu reuete s
rezolve corect exerciiile de logic
i, n special, pe cele ce presupun
operaii de nmulire i mprire.
Datorit deficienei mintale are o
capacitate sczut de a nelege i
rezolva problemele de logic.
Vocabular srac; dezacorduri n
limbajul verbal iar n scriere
prezint greeli garmaticale.
Citete inexpresiv i greoi.
Independent, capacitate de
autongrijire conform vrstei
cronologice.
Comunicativ, extrovertit.
Rezisten sczut la frustrare reacii impulsive. Manifest
interes pentru activitate, se
strduiete s rezolve sarcinile,
ambiioas.
Nu prezint probleme, cu excepia
structurrii temporale, datorate de
nivelul sczut de dezvoltare
intelectual i a competenelor

AN COLAR 2015 - 2016

Competene logico-matematice
i funcia simbolurilor

Educaia lingvistic;
Sorbun Rzvan

Autonomia funciilor
fundamentale

Comportament relaional i
emotiv

Psihomotricitatea

Competene logico-matematice
i funcia simbolurilor
Educaia lingvistic;

logice sczute
Competene logico-matematice
sczute, sub nivelul de dezvoltare
cronologic. Dificulti de
nvare; nu reuete s rezolve
corect exerciiile ce presupun
operaii de nmulire i mprire.
Prezint dezacorduri n vorbire;
Vocabular srac.
Este parial autonom n ceea ce
privete funciile fundamentale:
mnnc singur ns nu are
capacitatea de a se mbrca singur,
de a se orienta singur n spaiu sau
de a-i realiza singur igiena
corporal.
Este linitit, calm, prietenos ns
nu stabilete relaii cu ceilali
conform vrstei (Sindrom Down,
retard mintal). Totui, la nivelul
clasei este foarte bine integrat,
relaiile interpersonale bune.
Motricitate grosier i fin
deficitare; nu-i cunoate schema
corporal proprie i pe cea a
partenerului
Nivel de dezvoltare intelectual
este redus, competene logicomaematice extrem de sczute.
Limbaj foarte slab dezvoltat i
neinteligibil; folosete
preponderent gesturi i mimic n
comunicare.

Msuri ameliorative:
Boicean Laureniu
- Activiti i exerciii de stimulare a ateniei;
- Dezvoltarea gndirii logice prin jocuri logice i rezolvarea de probleme distractive de
logic;
- Dezvoltarea unui comportament adaptat emoional i social prin activiti specifice de
grup;
- Exerciii de stimulare a motricitii fine.

AN COLAR 2015 - 2016

Tudor Marica
- Exerciii i jocuri logice pentru a exersa i nva tabla nmulirii i mpririi;
- Exercii de transcriere de texte i lectur, pentru corectarea scris-cititului (jocuri de
creatie i stimulare a limbajului, compuneri dup imagini, etc.);
- Dezvoltarea unui comportament adaptat emoional i social prin activiti specifice de
grup;
Virag Dariana
- Exerciii i jocuri logice pentru a exersa i nva tabla nmulirii i mpririi;
- Exercii de transcriere de texte i lectur, pentru corectarea scris-cititului (jocuri de
creatie i stimulare a limbajului, compuneri dup imagini, etc.);
- Dezvoltarea unui comportament adaptat emoional i social prin activiti specifice de
grup;
Sorbun Rzvan
- Stimularea gndirii prin exerciii i jocuri de discriminare i clasificare dup anumite
criterii (obiecte/imagini cu obiecte vestimentare, obiecte/imagini cu obiecte din
buctrie, din interiorul i exteriorul locuinei, etc.);
- Stimularea i dezvoltarea limbajului verbal prin exerciii i jocuri specifice;
- Activiti i jocuri de orientare spaial i temporal.