Lic. Fga.

Carmen Caligari

ESCALA REEL
Escala de lenguaje receptivo-expresivo para la medida de las habilidades
del lenguaje infantil.
Mide:
A - edad del lenguaje receptivo ( ELR)
B - edad del lenguaje expresivo (ELE)
C - edad del lenguaje combinado (ELC) (ELC = ELR + ELE / 2 )

LENGUAJE RECEPTIVO
PRIMER AO
0.1 meses
R1: Reaccin de alarma (susto) al sonido fuerte y repentino.
R2: Disminucin de actividades ante aparicin de sonidos.
R3: Se calma ante voces familiares, amistosas.
1-2 meses
R4: Atiende frecuentemente a otras voces.
R5: Presta atencin a quien habla.
R6: Mira a menudo al hablante y responde con una sonrisa.
2-3 meses
R7: Responde al habla mirando directamente a la cara del hablante.
R8: Busca y localiza al hablante con la vista.
R9: Observa labios y boca del hablante con frecuencia.
3-4 meses
R10: Gira voluntariamente la cabeza hacia la fuente sonora (voz humana).
R11: Mira alrededor buscando quien habla.
R12: Se asusta o se molesta ante voces de enojo.

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4-5 meses
R13: Regularmente localiza la voz humana con exactitud.
R14: Reconoce o responde a su nombre.
R15: Deja de llorar cuando se le habla.
5-6 meses
R16: A travs de gestos faciales y corporales puede distinguir el
significado de: llamado de atencin, enojo, y/o voces amigas.
R17: Reconoce palabras como: papi, Ca, mama.
R18: Detiene su actividad o se contiene en respuesta al no un 50% de
las veces.
6-7 meses
R19: Reconoce nombre de miembros familiares en el habla cotidiana aun
cuando el nombrado no esta a la vista.
R20: Responde con gestos apropiados a las palabras como: ven,
prate, Ca, etc.
R21: Presta ocasionalmente atencin a la msica o canciones.
7-8 meses
R22: frecuentemente atiende a conversaciones completas de otros.
R23: Regularmente suspende la actividad al ser llamado por su nombre.
R24: Reconoce algunos objetos comunes cuando se los nombra, ej.
pelota, mueca, taza, auto ( Ante 2-3 objetos, mira, toca o agarra el
que se le nombra).
8-9 meses
R25: Comprende algunas rdenes verbales simples: dame, toma, dame la
pelota, ven, ac, hac, chau.
R26: Suspende actividad en respuesta al no regularmente.
R27: Mira dibujos que le son nombrados, con inters sostenido hasta un
minuto.

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9-10 meses
R28: Disfruta atendiendo a palabras nuevas.
R29: En general es capaz de atender a la conversacin sin ser distrado
por otros sonidos.
R30: Frecuentemente entrega juguetes u otros objetos a sus padres ante
el pedido verbal. ( ver lista de objetos tem 24 ).
10-11 meses
R31: Ocasionalmente obedece rdenes simples como deja eso.
R32: Comprende preguntas sencillas como donde est la pelota.
R33: Responde a msica rtmica con movimientos de mano o del cuerpo
al comps de la msica.
11.12 meses
R34: Demuestra comprensin respondiendo con acciones apropiadas a
distintos tipos de requerimiento verbal. (ver tems 25 y 31).
R35: Generalmente muestra intensa atencin y responde al habla durante
perodos prolongados de tiempo.
R36: Demuestra comprensin haciendo respuestas verbales apropiadas
a algunas ordenes simples: dec chau.
SEGUNDO AO

12-14 meses
R37: Comprende algunas palabras nuevas cada semana.
R38: Comprende sentimientos y significados ocultos de la mayor parte de
los habitantes.
R39: Sostiene la atencin por dos o mas minutos ante figuras cuando le
son nombradas.
14-16 meses
R40: Demuestra comprensin ante el pedido verbal de seleccionar y traer
algn objeto familiar de la otra habitacin.

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R41: Reconoce o identifica muchos objetos o dibujos de los mismos al

ser nombrados.
R42: reconoce claramente nombres de diversas partes del cuerpo ( pelo,
boca, oreja, mano, nariz ).
16-18 meses
R43: Comprende preguntas simples y desarrolla dos rdenes
consecutivas con una pelota u otro objeto. Ej. Veni ac y sentate,
tira la pelota y deci, va!!!, busca la galletita y comela.
R44: Recuerda y asocia nuevas palabras por categora, comida, ropas,
animales. Tcnica: se muestra la imagen de una taza o galletita y se
pregunta: es para comer o para jugar? ( acompaar comer y
jugar con gestos adecuados).
R45: De un pedido simple identifica dos o mas objetos familiares de un
grupo de cuatro o ms objetos: tasa, mueca, auto, perro, peine.
18-20 meses
R46: Seala partes del cuerpo (ojo, mano, pie) y varias prendas del vestir
Mostradas en figuras grandes al pedido verbal (pantaln, zapato,
medias).
R47:Obedece ordenes tales como: sentate, ven, basta
R48: Distingue el uso de pronombres tales como; dale esto a ella, dmelo
a m.
20-22 meses
R49: Obedece una orden compleja compuesta por dos o tres acciones
secuenciadas: abr el ropero, sac la pelota y trela aqu.
Trae el helado de la cocina, dale una cucharadita a pap, y toma
una vos. Lavate las manos, busca el autito y vamos a la plaza.
R50: Reconoce palabras nuevas a diario en forma creciente.
R51: Muestra los objetos cotidianos o los mismos, en diarios y revistas
al ser nombrados mediante preguntas tales como: donde est
el.? Mostrame el ?(auto, pap, mam, galletita).
22-24 meses
R52: selecciona un objeto de un grupo de 5 o 6 distintos en cotilln,
( peine, cuchara, taza, nene, auto, silla, perro, plato, telfono).

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R53: Entiende el significado y razn de frases, no solo palabras y

sonidos: la mesa de la cocina.
R54: Comprende oraciones mas complejas (referidas al futuro): cuando
lleguemos a la heladera te voy a comprar un cucurucho de
Chocolate. Despus de comer lavate las manos. Cuando llegue papa
guarda los juguetes en el cajn. Si tu pap da permiso te compro ese
autito.
TERCER AO
24-27 meses
R55: Demuestra comprensin de algunas palabras de accin (formas
verbales) seleccionando las figuras apropiadas. Busca la figura
que muestra: comer, correr, tomar, dormir, jugar, viajar, leer.
lavarse, cocinar.
R56: Seala en s mismo partes pequeas del cuerpo: mentn, codo,
oreja, ante un pedido.
R57: Reconoce e identifica en frases nombres de categoras familiares:
(beb, ta, abuela). Ah viene la ta, dale eso a la abuela, dec chau
al bebe, toco el timbre pap).
27-30 meses
R58: Demuestra comprensin a preguntas sobre el uso de objetos
contestndolas adecuadamente: con que comes el pur?
con que tomas agua? con que te secas la cara?.
R59: Comprende diferencias de tamaos de objetos similares, diferentes
en tamao. (selecciona correctamente: la mueca pequea, el libro
chico, la pelota grande, etc).
R60: Reconoce los nombres de las figuras de los objetos ms comunes.
30-33 meses
R61: Demuestra comprensin de todos los verbos comunes: prender,
apagar, guardar, caerse, levantar, saludar, subir, bajar, rer, llorar.
R62: Comprende oraciones muy largas y complejas de elementos no
relacionados.
1) Termina la sopa, anda al bao a lavarte las manos y despus
treme la revista que deje debajo del televisor.
2) Hoy se descompuso el auto, pap lo llevo al taller de ac enfrente,
anda y preguntale si ya lo terminaron.
3) Uyy! Esta lloviendo y olvide el paraguas en lo de Angela, anda
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tocale el timbre y pediselo.

4) Tengo ganas de jugar contigo a la lotera de animales, la puse
arriba de la heladera, anda y traela.
R63: Demuestra comprensin de los adjetivos comunes: lindo, feo, sucio,
limpio, blando, duro, caliente, fro, alto, bajo, grande, chico, dulce,
amargo, rico, arrugado, planchado, rojo, azul, blanco, negro,
enfermo, roto, sano.
33-36 meses
R64: Muestra inters a la aplicacin de porque los objetos son as y como
funcionan.
R65: Desarrolla tres rdenes verbales simples no relacionadas dadas
conjuntamente:
1) Cerra el libro, prende el televisor y apaga la luz del bao.
2) Abr la puerta, sacate la campera y sentate en el silln.
R66: Comprende preposiciones: dentro, sobre, debajo, con, sin.
1) Pone el autito dentro de la taza.
2) Pone la bolita fuera de la taza.
3) Pone la tijera debajo de la caja.
4) Pone el autito sobre la mesa.
5) Dame la taza con el platito.
6) Alcanzame la botella de coca-cola sin la tapita.

LENGUAJE EXPRESIVO
PRIMER AO
0-1 mes
E1: Llanto frecuente.
E2: Comienza juegos voclicos en el lugar del llanto.
E3: Sonidos voclicos similares a E y A predominan.
1-2 meses
E4: Llanto especial por hambre.
E5: Repite a veces la misma silaba al balbucear.
E6: Desarrolla signos voclicos de placer. ( despus de comer, durante
el bao).

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2-3 meses
E7: Respuestas ocasionales a la estimulacin sonora o hablada con
vocalizaciones.
E8: Al jugar con l, se re y usa otras expresiones voclicas de placer.
E9: Vocaliza dos o ms slabas diferentes ( ma-pa-ba).
3-4 meses
E10: Re a menudo en el juego con objetos.
E11: Balbucea (repite regularmente serie de sonidos iguales,
especialmente estando solo).
E12: Usa sonidos similares a: P- B- M a menudo.
4-5 meses
E13: Usa sonidos voclicos similares a: A- I- U .
E14: Expresa enojo o displacer con patrones voclicos en ves de llanto.
E15: Deja de balbucear en respuesta a estimulacin voclica pero puede
Continuar balbuceando ocasionalmente por corto tiempo.
5-6 meses
E16: Toma la iniciativa en vocalizar o balbucear directamente a extraos.
E17: Ocasionalmente vocaliza cuatro o mas silabas diferentes en
Secuencia.
E18: Juega a hacer sonidos y ruidos extraos solo o con otros.
6-7 meses
E19: Comienza a balbucear algunas silabas (repite combinaciones de
dos o ms sonidos diferentes). Ej: ba-ma, ba-ma, ba-m ( silaba
predominante).
E20: Responde por lo menos a la mitad de las veces con vocalizaciones
o cuando se lo llama por su nombre.
E21: Usa algunas expresiones voclicas parecidas a palabras. Parece
estar nombrando algunas cosas en su propio lenguaje.
7-8 meses

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E22: Vocaliza con expresiones similares a una oracin sin usar

verdaderas, frecuentemente.
E23: Usa juegos de gestos y habla: tortitas de manteca, que linda
manito, si se lo invita a hacerlo.
E24: Ocasionalmente entona solito alguna cancin o msica familiar
sin usar las palabras.
8-9 meses
E25: Usa algunos gestos lingsticos ( sacudir la cabeza para decir no).
E26: Imita los sonidos y el nmero de silabas usadas en la estimulacin
vocal por otros, bastante a menudo ( galletita, = aia ).
E27: Las expresiones contienen ahora mas consonantes que a los
6 meses.
9-10 meses
E28: A menudo pronuncia las primeras palabras: da-da, mam, beb,
o el nombre de un juguete ( tu tu ).
E29: Usa algunas exclamaciones tales como: oh! oh!.
E30: A menudo usa jerga (expresiones parecidas a oraciones breves sin
palabras reales )
10-11 meses
E31: Vocaliza con jerga variada al jugar solo.
E32: Inicia solo juegos de gestos y habla tales como: que linda manito.
E33: Ocasionalmente trata de imitar palabras nuevas.
11-12 meses
E34: Usa tres o ms palabras con algn significado preciso.
E35: Habla a los juguetes y a la gente a travs del da usando largos
patrones verbales.
E36: Responde frecuentemente a canciones o rimas con vocalizaciones.
SEGUNDO AO

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12-14 meses
E37: Usa 5 o ms palabras con alguna significacin precisa.
E38: Intenta obtener objetos reales mediante palabras de su propio
cdigo.
E39: Algunas palabras reales aparecen en la jerga.
14-16 meses
E40: Usa consistentemente 7 o ms palabras reales (con sentido
verdadero).
E41: Usa mas frecuentemente consonantes como: T. D. N. H.
E42: La mayor parte de la comunicacin se ve acompaada con algunas
palabras reales asociadas a gestos ( dramatiza).
16-18 meses
E43: Comienza usando palabras en vez de gestos para expresar deseos
y necesidades.
E44: Comienza repitiendo palabras odas varias veces en la conversacin.
E45: Evidencia un aumento continuo pero gradual del vocabulario
hablado.
18-20 meses
E46: Imita oraciones de dos o tres palabras: nene come,
dame galletitas.
E47: Imita sonidos ambientales: motores, animales, golpe de puerta,
sonido de telfono, reloj despertador, licuadora, timbre, durante
el juego.
E48: Tiene un vocabulario hablado de 10 a 20 palabras como mnimo.
20-22 meses
E49: Comienza a combinar palabras en oraciones simples (andate,
chau, pap, veni ).
E50: Dice ms palabras nuevas cada semana.E51:Intenta contar experiencias usando una combinacin de jerga y
palabras reales.

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22-24 meses
E52: Usa ocasionalmente oraciones de tres palabras: perro esta ah.
E53: Se refiere a s mismo usando su propio nombre.
E54: Comienza usando algunos pronombres pero comete algunos errores
de sintaxis.
TERCER AO
24-27 meses
E55: Usa oraciones de dos o tres palabras con frecuencia.
E56: Usa correctamente pronombres personales con frecuencia.
( yo tu el).
E57: Pide ayuda para necesidades personales ( lavarse las manos,
ir al bao ).
27-30 meses
E58: Nombra correctamente por lo menos un color.
E59: Se refiere a si mismo usando un pronombre en ves de su propio
nombre ( yo a mi ).
E60: Repite dos o ms nmeros correctamente.
30-33 meses
E61: Dice su sexo cuando se le pregunta ( sos varn o mujer? ).
E62: Nombra y habla sobre lo que ha garabateado o jugado, cuando se
le pregunta.
E63: Da su nombre y apellido cuando se le pregunta.
33-36 meses
E64: Regularmente relata experiencias del pasado cercano (que sucedi
cuando mam no estaba, que hizo en la guardera).
E65: Usa formas verbales correctamente al relatar lo que ocurre en
imgenes de accin. (Conjuga correctamente los verbos).
E66: Usa plurales correctamente.

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