Proiect de lecie

Clasa a XII-a C
Obiectul: LIMBA I LITERATURA ROMN
Subiectul: Caracterizarea personajului dintr-un text epic, respectiv dramatic
Tipul leciei: fixarea noiunilor literare (recapitulare n vederea evalurii semestriale)
Obiectivele operaionale vizate: la sfritul orei, elevii vor ti:
- s identifice aspectele principale ale unei caracterizri de personaj
-s explice sensul concepelor operaionale de caracterizare direct/indirect, perspectiv narativ, conflict etc.
-s sesizeze mijloacele argumentative necesare pentru eseul structurat
-s manifeste atenie fa de interlocutor n diferite situaii de comunicare
-s construiasc texte orale scurte pe baza unei idei date
-s redea prin cuvinte proprii coninutul unui fragment din analizele literare date
-s utilizeze corect n exprimarea oral proprie elementele de construcie a comunicrii argumentate
-s identifice elemente de baz ale organizrii portretului unui personaj
Competene generale:
1. Aplicarea corect i adecvat a deprinderilor de argumentare scris i oral
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat.
3. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.

Competene specifice:
1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)
4.Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
5.Asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral
6.Respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze
7.Adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog
8.Cooperarea n interaciunile de grup
Strategie didactic:
(a) Metode i procedee: conversaia, problematizarea, explicaia, exerciiul,
(b) Forme de organizare a activitii: se va alterna activitatea frontal, cu activitatea pe grupe i individual; evaluarea profesorului cu forme
de interevaluare i autoevaluare
(c) Materiale i mijloace: tabla, foi de flipchart, demonstraia textului Iona i Enigma Otiliei; caracterizarea personajului Stnic Raiu i
a lui Iona
(d) Material bibliografic:
Pamfil, Alina, Didactica limbii i literaturii romne, Cluj-Napoca, ed.dacia, 2000
Posibile dificulti: activitatea pe grupe poate fi cronofag, prezentarea ideior celor dou grupe poate trena

SCENARIUL DIDACTIC

ETAPELE

ACTIVITATEA

LECIEI

profesorului

Moment
organizatoric
2 minute

ACTIVITATEA

Creeaz cadrul propice desfurrii

STATEGII DIDACTICE

ELEVILOR
Se conformeaz tipului de

n bune condiii a procesului instructiv

comportament preconizat de cadrul

educativ. Se asigura ordinea i

didactic. i scot manualul, caietele de

disciplina prin cerine verbale. Se

lb. romn i penarul.

Explicaia

pregtesc materialele necesare.

Captarea ateniei
10 minute

Se vor discuta simulrile (punctul

Elevii vor rspunde, vor realiza o

III)

analiz SWOT (individual).

Se va da fiecrui elev un cub desfurat

Elevii noteaz.

pe faetele cruia s scrie principalele

Observaia, (auto)analiza
Conversaia euristic
Jocul, problematizarea

elemente ale caracterizrii standard de

personaj.

Anunarea

Astzi, vom relua noiunea de

obiectivelor i a

caracterizare a unui personaj , lund n

profesoarei pentru a ti ce au de

titlului leciei

considerare punctele de reper de la eseu

realizat pe parcursul acestei ore i vor

3 minute

de tip III la bacalaureat.

nota titlul n caiete.

Elevii vor fi ateni la spusele

Explicaia

Dirijarea
activitii
30 minute
A. Expunerea
argumentrii
eseului de acest
tip

Se asociaz fiecare faet a

Observaia, explicaia

Revd informaiile n noua structurare,

Explicaia, exerciiul

cubului cu cte un punct de

reper corespunztor
construciei textului, se
numeroteaz elementele.

B. Activitate pe
perechi

Urmresc explicaiile.

Se propune, ca form de recapitulare,

i reorganizeaz argumentarea

ca fiecare pereche de elevi s revad un

Problematizarea

element de caracterizare asociat cu o

noiune de construcie a textului epic
sau dramatic (5 minute).
D.Conversaia

Se formuleaz propoziii, se noteaz

generalizatoare
Fiecare pereche prezint n 2-3 minute
sarcina rezolvat.
Profesorul intervine i el pentru a
clarifica sau aprofunda anumite

unele explicaii.
Elevii vor formula ideile n
enunuri clare, concise.

Lectura selectiv, analiza

literar, problematizarea
Conversaia euristic,
problematizarea, prezentarea

elemente.

Ceilali ascult, intervin cu

explicaii suplimentare, noteaz.

Reflecia

Cum apreciaiaceast modalitate de

3 minute

prezentare a informaiilor?
Voi face aprecieri asupra modului

Elevii rspund.

Conversaia, argumentarea,
problematizarea

Elevii vor asculta aprecierile

Asigurarea

n care elevii au evoluat pe parcursul fcute de cadrul didactic .

feedback-ului

leciei.

Explicaia, sinteza

activitii
1 minut
Extensia
1 minut

Pentru mine, realizai planul unui

eseu structurat care pleac de la cerina
Tema i viziunea despre lume n ... (se
alege unul din cele dou texte).

Elevii i noteaz tema pentru

acas.

Explicaia