PROGRAME COLARE PENTRU CLASA A XA

CICLUL INFERIOR AL LICEULUI

INFORMATIC
Profil real
Specializrile: Matematic-informatic
tiine ale naturii

Intocmit: Dragomir Marian

621 BB/IMST

-2012-

NOTA DE PREZENTARE
Prezentul curriculum colar cuprinde programa pentru disciplina Informatic, studiat n filiera
teoretic, la profilul real, specializrile matematic-informatic i tiinele naturii, prevzut cu o or pe
sptmn n componenta curriculum difereniat.
Programa are urmtoarele componente:

Not de prezentare

Competene generale

Competene specifice i coninuturi

Valori i atitudini

Sugestii metodologice.

n elaborarea programei de fa au fost luate n consideraie att cercetrile n domeniul curricular,

tendine pe plan internaional, ct i opiniile unor profesori cu o bogat experien didactic.
innd cont de noutatea formei de prezentare, sunt necesare urmtoarele completri:

Competenele generale sunt ansambluri structurate de cunotine i deprinderi; ele se definesc

pe obiect de studiu i se formeaz pe durata unui ciclu curricular.

Competenele specifice se definesc pe obiect de studiu i se formeaz pe durata unui an de

studiu. Ele sunt derivate din competenele generale.

Studiul disciplinei Informatic se va desfura cu ntreg colectivul de elevi ai clasei.

n procesul de predare nvare, activitatea va fi orientat pe probleme: analiza unor situaii practice
(generale sau specifice unui anumit domeniu), identificarea fluxului informaional, elaborarea unui model
algoritmic de rezolvare.
Exemplele utilizate la predare vor fi preponderent alese din aria curricular a specializrii, n
colaborare cu profesorii de la aceste discipline.

COMPETENE GENERALE

1. Identificarea conexiunilor dintre informatic i societate.

2. Identificarea datelor care intervin ntr-o problem i a relaiilor dintre
acestea
3. Elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor
4. Aplicarea algoritmilor fundamentali n prelucrarea datelor
5. Implementarea algoritmilor ntr-un limbaj de programare

VALORI I ATITUDINI

Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea

problemelor

Contientizarea impactului social, economic i moral al informaticii

Formarea obinuinelor de a recurge la concepte i metode informatice de tip algoritmic

specifice n abordarea unei varieti de probleme.

Manifestarea unor atitudini favorabile fa de tiin i de cunoatere n general

Manifestarea iniiativei i disponibilitii de a aborda sarcini variate

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Identificarea datelor care intervin ntr-o problem i a relaiilor dintre acestea
Competene specifice
1.1. Implementarea algoritmilor reprezentai n pseudocod n limbaj de
programare
1.2. Utilizarea unui mediu de programare
(pentru limbajul Pascal sau pentru
limbajul C/C++)

Coninuturi
Elementele de baz ale limbajului de programare
1. Noiuni introductive
- Structura programelor
- Vocabularul limbajului
- Tipuri simple de date (standard)
- Constante, variabile, expresii
- Citirea/scrierea datelor
2. Structuri de control
- Structura liniar
- Structura alternativ
- Structuri repetitive
3. Mediul limbajului de programare studiat
- Prezentare general
- Editarea programelor surs
- Compilare, rulare, depanare
4. Implementarea unor algoritmi elementari elaborai
n clasa a IX-a (aplicaii interdisciplinare).

2. Implementarea algoritmilor ntr-un limbaj de programare

Competene specifice
2.1. Identificarea necesitii structurrii
datelor n tablouri
2.2. Prelucrarea datelor structurate n
tablouri unidimensionale.
2.3. Utilizarea fiierelor text pentru introducerea datelor i extragerea
rezultatelor

Coninuturi
5. Tipuri structurate de date. Tipul tablou. Tablouri
unidimensionale
6. Fiiere text. Definire, operaii specifice

3. Elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor

Competene specifice
3.1. Prelucrarea datelor structurate n
tablouri unidimensional.

Coninuturi
7. Algoritmi fundamentali de prelucrare a datelor
structurate n tablouri
- cutare secvenial, cutare binar
- sortare
- interclasare

4. Aplicarea algoritmilor fundamentali n prelucrarea datelor

Competene specifice
4.1. Elaborarea unui algoritm de rezolvare
a unor probleme din aria curricular a
specializrii
4.2. Alegerea celui mai eficient algoritm de
rezolvare a unei probleme

Coninuturi
Aplicaii interdisciplinare (specifice profilului).
Exemple orientative:
- Prelucrri statistice ale unei serii de valori
- Operaii cu polinoame
- Calcule combinatoriale
- Determinarea unor mrimi fizice dintr-un circuit
electric serie/paralel
- Aplicaii din genetic (legea creterilor organice, etc.)
Analizarea eficienei unui algoritm.

5. Identificarea conexiunilor dintre informatic i societate.

Competene specifice
5.1. Identificarea aplicaiilor informaticii
n viaa social
5.2. Elaborarea i implementarea unor
algoritmi de rezolvare a unor probleme
cotidiene

Coninuturi
Aplicaii din viaa cotidian
Exemple orientative:
- Determinarea situaiei colare a unui elev (medii
semestriale, medii generale, numrul de absene, etc.)
- Balana de cheltuieli ale unei familii
- Determinarea salariului unei persoane
- Evidena operaiilor ntr-un cont bancar

SUGESTII METODOLOGICE
Predarea informaticii va fi orientat pe rezolvarea de probleme, utilizndu-se preponderent metode
activ-participative i punndu-se accent pe analiza problemei. Pentru buna desfurare a orelor i
aplicarea programei se sugereaz urmtoarele activiti de nvare:

modelarea unor activiti cotidiene cu ajutorul instrumentelor informatice

combinarea unor operaii elementare (pai) pentru obinerea anumitor prelucrri complexe n funcie
de scopul propus;
descrierea unui algoritm n limbaj natural, ca etap iniial n elaborarea programului
descrierea detaliat a etapelor rezolvrii unei probleme din punct de vedere algoritmic;
compararea unor algoritmi de rezolvare a unei probleme, n scopul alegerii algoritmului eficient;
exersarea crerii i aplicrii algoritmilor pentru rezolvarea unor probleme ntlnite de elevi n studiul
altor discipline colare sau n viaa cotidian;
prezentarea mediului de programare (faciliti de editare, de compilare i de rulare);
familiarizarea elevului cu noiunea de limbaj de programare;
prezentarea i exemplificarea elementelor de baz ale limbajului de programare;
activiti de formare a deprinderilor de organizare a informaiilor n tablouri unidimensionale, prin
exemplificri concludente;
utilizarea intrrii i ieirii standard;
exersarea scrierii unor programe simple;
implementarea structurilor de control nvate;
exerciii de transpunere a pailor unui algoritm n structuri de control specifice;
proiectarea/modelarea unui algoritm i implementarea acestuia;
folosirea facilitilor mediului n depanarea programelor;
prezentarea structurilor de date standard;
implementarea structurilor de tip tablou;
exerciii de transfer al datelor din/n fiiere text;
evidenierea analogiilor i diferenelor dintre citirea/scrierea utiliznd dispozitivele standard de
intrare/ieire i fiiere text;
testarea i analizarea comportamentului programelor pentru diferite date de intrare;
evidenierea greelilor tipice n elaborarea programelor;
ncurajarea discuiilor purtate ntre elevi, exprimarea i ascultarea prerilor fiecruia.
Datorit caracterului pregnant aplicativ al disciplinei informatic, se recomand desfurarea orelor

n laboratorul de informatic.