Tema 5.

PSIHODIAGNOZA PERSONALITII:
CHESTIONARELE
Argument
Psihodiagnoza personalitii presupune o analiz
complex a domeniului vizat. Capitolul dat prezint o
asemenea analiz a uneia din cele mai utilizate categorii
de metode psihodiagnostice de evaluare a personalitii
chestionarele de personalitate. Coninutul prezentat este
ilustrat prin exemple reprezentative i completat cu
diverse probe de evaluare i autoevaluare, aplicarea
crora n practica educativ va contribui la cunoaterea
personalitii umane.

Obiective

La ncheierea studiului acestui subiect,

masterandul va trebui s poat s fac
urmtoarele:
S descrie i s caracterizeze chestionarele de
personalitate.
S selecteze, s analizeze i s administreze
chestionarele de personalitate.
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
obinute.
S
evidenieze
valoarea
i
limitele
chestionarelor de personalitate.

Uniti de coninut

5.1. Noiuni generale.

5.2. Chestionare de personalitate.
5.3. Scale de interese
5.4. Scale de valori.
5.5. Scale de atitudini.
5.6. Probe n psihologia sntii.

5.1. Noiuni generale

Psihodiagnoza personalitii se refer la
msurarea aspectelor nonintelectuale ale
personalitii: afective, conative, volitive i la
deviaiile acestora.
Metodele
create
n
scopul
cunoaterii
personalitii snt numeroase i difer sub
aspectul modului de elaborare i al domeniilor de
aplicare, iar clasificrile propuse nu snt stricte i,
n majoritate, se suprapun.
O dihotomie clasic opune testele psihometrice
de personalitate i tehnicile proiective.

5.1. Noiuni generale

Majoritatea testelor psihometrice de personalitate snt scale

constituite din ntrebri la care subiectul trebuie s rspund n
funcie de ceea ce gndete, consider, simte, apreciaz, dorete
etc. Ele snt numite chestionare, inventare sau scale de
autoevaluare.
Altele snt constituite din scale ale cror itemi descriu elemente ale
comportamentului subiectului, prezena, intensitatea sau frecven
fiind evaluate de observator. Ele se numesc scale de
heteroevaluare.
O a treia varietate utilizeaz stimuli identici cu cei ai testelor de
eficien, ns n cotare se ine cont nu de contribuia factorilor
intelectuali, ci de cei nonintelectuali. Ele snt numite teste obiective
de personalitate. O versiune a testelor obiective de personalitate
snt testele situaionale.

5.1. Noiuni generale

Calitatea testelor de personalitate:
Fidelitatea
Validitatea
Sensibilitatea

5.1. Noiuni generale

Numrul testelor psihometrice de personalitate este
considerabil,
cea
mai
mare
parte
revenind
chestionarelor. Multitudinea lor se datoreaz uurinei
aplicrii, cotrii, interpretrii.
Unele msoar doar o trstur, altele snt baterii care
permit evaluarea simultan a mai multor trsturi.
Unele se adreseaz examinrii personalitii normale,
altele celei patologice.
Unele deriv din teorii psihologice explicite, altele snt
elaborate n baza criteriilor empirice sau statistice
(analiza factorial).
Unele msoar trsturi de personalitate propriu-zise,
altele identific interese, valori, atitudini.

5.2. Chestionare de personalitate

propriu-zise
Chestionare
derivate
dintr-o
teorie
psihologic explicit (Chestionarul Yung)
Chestionare derivate din criterii empirice
(MMPI)
Chestionare derivate din analiza factorial
(Chestionarul Eysenck EPI)

5.3. Scale de interese

Interesele - preferine pentru obiecte sau activiti

Teoria Holland
Orientarea realist (R) se caracterizeaz prin atracia fa de activitile fizice,
via la aer liber, sarcini concrete i reflect interesul pentru profesiile tehnicopractice;
Orientarea investigaional (I) se caracterizeaz prin atracia fa de
raionamente i descoperiri, prin tendina spre comprehensiune i introversie, prin
interesul pentru cercetare i profesiile investigaionale;
Orientarea artistic (A) vizeaz, mai nti de toate, expresia artistic a eului i a
relaiilor cu alii, reflect spontaneitatea i un interes malor pentru profesiile
artistice i literare;
Orientarea social (S) corespunde necesitilor de a nva, a povui, a ngriji,
a analiza situaii unde relaiile interpersonale joac un rol important i reflect
interesul pentru profesiile sociale i pentru nvmnt;
Orientarea antreprenorial (E) corespunde necesitilor de a domina, de a
dirija, de a manipula oamenii i reflect interesul pentru putere n diverse domenii
(antreprenoriat, politic etc.).
Orientarea convenional (C) corespunde necesitilor de autocontrol, ordine,
organizare, identificare cu puterea statului i relev interesul pentru profesiile
administrative.

5.4. Scale de valori

Valorile - credine stabile, care determin un stil de via

Teoria Rokeach
Valorile
terminaledenumesc
obiective
personale i sociale majore (de exemplu:
egalitate, libertate, dragoste, respect, fericire,
securitate etc.).
Valori instrumentale - denumesc competene
sau comportamente cu o conotaie moral
pozitiv (de exemplu: capabil, ambiios, curajos,
indulgent, politicos, responsabil, inteligent etc.).

5.4. Scale de valori

Spranger

Teoretice (tiin);
Economice (utilitate);
Estetice (frumusee, armonie);
Sociale (relaii umane);
Politice (putere, dominare);
Religioase (unitate, comunitate).

5.4. Scale de valori

Elizur
Cognitive
(interesul
pentru
munc,
responsabilitatea, reuita n munc etc.)
Afective (stim, recunoaterea calitii
muncii efectuate etc.)
Instrumentale (salariu, avantaje materiale,
orar satisfctor etc.)

5.5. Scale de atitudini

Atitudine dispoziie intern durabil care susine rspunsurile
favorabile ori nefavorabile ale individului la un obiect sau clas de
obiecte din lumea social

Limitele dintre probele de atitudini i de personalitate snt

fluide. De exemplu, conservatismul-radicalismul, una din
dimensiunile bine stabilite n domeniul atitudinilor, este
deseori considerat o trstur de personalitate.
Probele de atitudini se aseamn mult cu anchetele de
opinie public.
Itemii
acestor
instrumente
snt,
de
regul,
enunuri/ntrebri, subiectul urmnd s indice acordul sau
dezacordul su cu acestea privind obiectul atitudinii.
Msurarea atitudinilor au multiple sfere de aplicare:
politic, social, publicitate etc.

5.6. Probe n psihologia sntii

Inventarul Woodworth
Inventarul Cornell Index
Scala Spielberger
Inventarul Beck

Rezumat
1. Psihodiagnoza personalitii, unul dintre cele mai
importante domenii ale psihodiagnosticului, se refer la
msurarea aspectelor nonintelectuale ale personalitii:
afective, conative, volitive i la deviaiile acestora.
2. Metodele elaborate n scopul cunoaterii personalitii
snt numeroase i difer sub aspectul modului de
elaborare i al domeniilor de aplicare, iar clasificrile
propuse nu snt stricte i, n majoritate, se suprapun.
3. O dihotomie clasic opune testele care se supun
metodologiei psihometrice, dezvoltate pentru testele de
eficien, probelor proiective bazate pe principii, n mare
parte, originale.

Rezumat
4. Majoritatea testelor psihometrice de personalitate snt scale
constituite din ntrebri, la care subiectul trebuie s rspund n
funcie de ceea ce gndete, consider, simte, apreciaz, dorete
etc. Ele snt numite chestionare, inventare sau scale de
autoevaluare.
5. Altele snt constituite din scale ale cror itemi descriu
elemente ale comportamentului subiectului, prezena, intensitatea
sau frecven fiind evaluate de observator. Ele se numesc scale de
heteroevaluare.
6. O a treia varietate utilizeaz stimuli identici cu cei ai testelor
de eficien, ns n cotare se ine cont nu de contribuia factorilor
intelectuali, ci de cele a factorilor nonintelectuali. Ele snt numite
teste obiective de personalitate.
7. O versiune a testelor obiective de personalitate snt testele
situaionale.

Rezumat
8. Numrul testelor psihometrice de personalitate este
considerabil, cea mai mare parte revenind chestionarelor.
Multitudinea lor se datoreaz uurinei aplicrii, cotrii, interpretrii.
9. Unele msoar doar o trstur, altele snt baterii care
permit evaluarea simultan a mai multor trsturi. Unele se
adreseaz examinrii personalitii normale altele celei patologice.
Unele deriv din teorii psihologice explicite, altele snt elaborate n
baza criteriilor empirice sau statistice (analiza factorial). Unele
msoar trsturi de personalitate propriu-zise, altele identific
interese, valori, atidudini.
10. Actualmente, testele psihometrice de personalitate au
devenit una dintre cele mai utilizate metode psihodiagnostice.

Concepte-cheie
analiza factorial,
chestionare,
criterii empirice,
extraversiune,
introversiune,
inventar,

neurotism,
scale de atitudini,
scale de autoevaluare,
scale de interese,
scale de valori,
teste psihometrice.

ACTIVITI DE NVARE
I. Mai jos snt prezentate cteva activiti pe care le putei
iniia n sprijinul obiectivelor de nvare la aceast tem.

1. Intrai pe Internet i citii mai multe despre chestionarele de

personalitate. Vei gsi informaii n publicaiile cu privire la testarea
personalitii. Elaborai, n baza informaiei obinute, un referat (4-5
pagini).
2. Comparai chestionarele derivate din analiza factorial i
cele derivate din criterii empirice. Care considerai c snt avantajele
i dezavantajele fiecruia dintre ele? Comparai-v rspunsul cu cel
al colegilor.
3. Analizai scalele de interese, valori i atitudini. Facei o list
a punctelor tari i a punctelor slabe ale acestora. Comparai-v
rspunsul cu cel al colegilor.

ACTIVITI DE NVARE
II. Proiect diagnostic.

1. Selectai, analizai i aplicai un chestionar de

personalitate (3 persoane). Prelucrai i interpretai
rezultatele obinute. Evideniai valoarea i limitele
testului aplicat.

2. Elaborai un proiect de examinare a intereselor

elevilor unei clase terminale din liceu, utiliznd un
chestionar de interese. Prelucrai i interpretai
rezultatele obinute. Elaborai un set de recomandri
practice.

3. Elaborai un chestionar de examinare a atitudinii

fa de situaia politic din ar. Aplicai chestionarul n
grupa academic. Prelucrai i interpretai rezultatele
obinute. Elaborai un set de recomandri practice.