Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ingineria Calitatii
Ingineria Calitatii
Facultatea I.M.S.T.
Specializarea I.M.C.
Anul III
2. Structura principiului
Procesul celor 5S include cinci etape:
2.1. Seiri (Sortare)
Motto-ul acestei reguli a alege, a pstra strictul necesar i restul a se debarasa.
Mania de a acumula i de a menine pentru c acesta ar putea servi , nu favorizeaz
curenia i eficacitatea unei cercetri.
Sortarea nu inseamna doar eliminarea celor de care sunteti siguri ca nu mai aveti
nevoie niciodata. n urma sortarii trebuie sa rmn doar lucrurile de care ave i strict
nevoie. Dac avei dubii cu privire la un anume lucru, eliminai-l.
Sortarea are impact la nivelul mentalitii oamenilor, care trebuie s renun e la
obiceiul de a strnge i de a pstra fr rost fel de fel de materiale i obiecte.
n urma activitii de sortare vei obine un loc de munc n care spa iul, timpul, banii,
energia i alte resurse pot fi administrate i utilizate n mod eficient.
2/10
s-a constatat i obiective ( Action ), se redefinesc noile aciuni ( Plan ) i se face repartizarea
lor pe persoane.
Demersul de implementare a principiului celor 5S presupune, din partea celor care l
aplic, luarea n considerare a urmtorului ndemn:
mprtii-v experienele, punei-v ntrebri, intrai n conversaie!
Regulile principiului analizat sunt transversale, n msura n care ele nu sunt dedicate
la o activitate, metod sau scul particular. Demararea procedurilor aferente ncepe, ntr-o
prim faz, prin a fixa starea iniial a locurilor de munc i a msura intervalul n raport cu
obiectivele vizate. Astfel, cu att mai mult, se va msura efortul necesar, dar i unde va
conduce acesta, n situaia n care starea este clar vizibil ( managementul vizual ).
Vizibilitatea constituie un adevrat fir rou n ceea ce privete punerea n oper a celor 5S.
6. Important !
Implementarea celor 5S nu nseamn a masca mizeria, ci, dimpotriv, a identifica
sursa mizeriilor i a dezordinii.
Conducerea unui demers de tip 5S, ca i comunicarea care trebuie a-l nconjura, se
impune a fi ct mai vizibil posibil. Punerea n practic a TPM-ului, schimbarea rapid a
sculelor i seriilor, dar i administrarea calitii, presupune demararea activitii propriu-zise
prin a pune ordine i bazele bunei desfurri ale acestor demersuri.
O condiie esenial a succesului pe termen lung a celor 5S implicarea ierarhiei.
Abaterile tolerate de la regulile 5S sunt o otrav , ntruct ele tind s discrediteze
voina de a le menine.
n final, considerm c cel mai bine ar fi s inserm, o concluzie a tuturor ideilor
prezentate, urmtoarea remarc:
Cnd dup eforturi susinute, d-voastr vei reui a implanta cei 5S, nu uitai a-i
face s triasc.
7.Complementaritatea metodei
n paralel cu cei 5S se impune i introducerea Kaizen-ului.
Cei 5S, mpreun cu alte demersuri, au vocaia de a deveni adevrate reguli de via, cu
influene asupra comportamentelor individuale private. n momentul n care dorim a aplica
principiul celor 5S, trebuie a fi contieni de faptul c orice construcie a unui progres va fi
cu att mai bun cu ct baza de plecare este solid i stabil.
O bun nsuire a principiului, precum i meninerea disciplinei, favorizeaz utilizarea
i a altor demersuri. Aceast baz solid trebuie, de asemenea, a fi evolutiv i inserat ntr-o
procedur de ameliorare continu.
Punerea n aplicare a principiului, presupune, din punct de vedere procedural,
respectarea unor sfaturi dar i a unei succesiuni logice n ceea ce privete etapizarea
specific.
Implementarea celor 5S s se fac gradual i obligatoriu n urmtoarea ordine:
Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, Shitsuke.
Sunt preferabile aciunile rapide, cu formulare de idei generale.
5/10
9. STUDIU DE CAZ
9.1. A fost observat comportamentul angajailor la hidrocentrala Costeti-Stnca unde
s-a aplicat metoda. Au fost persoane care au acceptat de la nceput aplicarea metodei 5S.
Muli au opus rezisten, venind cu justificri ca Eu tiu foarte bine ce este aici. Sunt aici
de 30 de ani i tiu locul fiecrui produs. Nu vei schimba nimic aici! au fost cuvintele unui
gestionar de depozit.
Alii au considerat activitatea o glum, nefiind ncreztori n metod V jucai i voi
un pic pe aici dar nu o s schimbai nimic.
Ne-am mprit n trei echipe, astfel metoda se aplic n trei zone diferite. Modul n care
ne-am purtat a contribuit la ridicarea barierei pe care gazdele o puseser la nceput.
n prima zi de antier s-au identificat problemele: obiecte care nu erau la locul lor sau
care erau defecte sau scoase din uz, o suprafa murdar, o arie de lucru neprotejat, o zon
nepermis care nu era marcat etc.
Aa c am nceput prin a decide care sunt obiectele de care vor mai avea nevoie
angajaii. Am pus etichete roii pe instrumente, materiale, masinile-unelte i le-am clasificat
funcie de utilizarea lor (uz zilnic, sptmnal sau lunar, sau utilizate foarte rar). Am eliminat
instrumentele care erau inutilizabile, materialele defecte.Am delimitat zonele necesare
fiecrei operaii, zonele cu acces nepermis, i am numerotat zonele cu suprafee murdare.
Astfel am simplificat sarcinile muncitorilor. Mai devreme sau mai trziu pentru c, deja la
finalul primei zile, cnd depozitul era plin de etichete roii, gestionarul de depozit, a inut s
spun echipei, ironic: Dar mine s mi le rezolvai pe toate!, gndind probabil c aa ceva
va fi imposibil.
n dispecerat, o alt zon aleas pentru antier, gazdele au fost foarte cooperante, cnd
au neles despre ce este vorba. Ai mai animat puin atmosfera au fost cuvintele unui
domn; V rog s punei etichet i pe plcuele acelea. Erau obiecte pe care ei ar fi vrut s
le schimbe sau s le elimine i pe care ne indicau s punem etichete. n fond, erau cei mai n
6/10
msur s spun ce ar fi trebuit schimbat sau mbuntit i, de fapt, au neles care era rolul
nostru acolo.
La sfritul zilei, fiecare astfel de problem avea ataat cte o etichet roie. Ataarea
etichetelor nu are ca scop a gsi erori sau neconformiti pentru a nvinui pe cineva ci pentru
a elimina cauzele care produc erorile astfel nct ele s nu se mai produc i condiiile de
lucru s fie mbuntite.
Dup plecarea din antier, fiecare echip ne-am stabilit stadiul la care ne aflam n acel
moment, ns am avut i sarcina de a stabili, pentru a doua zi, o list cu materialele necesare
rezolvrii problemelor.
A doua zi, domnul responsabil de depozit era cu lecia nvat. Pn la sosirea
noastr, citise deja toate etichetele roii (erau 154). A fost o surpriz plcut pentru noi.
Prea deja s neleag c etichetele roii i-ar putea aduce o schimbare n bine i l-ar putea
ajuta mai mult n munca pe care o fcea.
A doua i a treia zi de antier au fost cele mai grele dar i cele mai frumoase. Am
aruncat tot ceea ce era nefolositor. Pentru restul instrumentelor le-am gsit locaii
desemnate(pentru chei un panou, pentru restul sculelor, nbancuri), le-am aranjat i
organizat astfel nct s fie uor de gsit si s le poat folosi orice persoan din acea
hidrocentral cu uurin. Cu vopsea galben, am desenat contururi pentru fiecare
mainrie, aa nct muncitorul s i tie zona de lucru.
Am eliminat cauzele de mizerie, iar n urma curaeniei la una dintre mainile-unelte sa depistat o scurgere de ulei. Curenia a fost realizat de noi, cu ajutorul angajaior. Fiecare
persoana din acel santier a participat la curenie. Erau persoane care, la locul lor de munc
desfurau activitate de birou iar n antier au trebuit s se adapteze altor condiii de lucru.
Nu a contat c s-a lucrat n praf, c s-a depus efort fizic dar, mai ales, nu s-a inut cont, i
acesta mi s-a prut un lucru deosebit, de scara ierarhic dintre cei prezeni. n antier toi au
fost egali.
Activitatea s-a desfurat contra cronometru pentru c mbuntirile trebuiau s fie
vizibile ntr-un timp foarte scurt, iar volumul de munc a fost destul de mare.
n cea de-a treia zi, am dezvoltat o procedura pentru a ne asigura de continuitatea
metodei. Cea mai grea provocare a fost aceea de a pstra antierul curat. A trebuit s lum
msuri pentru prevenirea dezordinii, altfel munca de dinainte o fcusem n zadar. I-am facut
pe muncitori s nteleag, c locul lor de munc este un mod de via, c trebuie s aloce
timp pentru meninerea cureniei i nu n ultimul rnd ca este vorba despre sigurana i
sntatea lor.
Rezultatele au fost, n final, pe msura muncii depuse. Obiectele defecte i nefolosite
au fost ndeprtate, suprafee murdare au fost curate, zone de lucru au fost marcate i
delimitate. Ceea ce nu s-a putut face, fie din lipsa mijloacelor necesare sau pentru c necesita
intervenia personalului autorizat, s-a notat i s-a prescris un termen pn la care s se poat
rezolva. Toate acestea au condus la obinerea unui mediu de lucru mai sigur, mai plcut dar,
mai ales, au fcut ca reticena la schimbare manifestat la nceputul antierului, s fie
ndeprtate.
Probabil c unii dintre dvs. ar gndi c aceasta metoda 5S reprezint doar o simpl
curenie la locul de munc i c o poate face. Acum, dup ce am participat la acest antier, i
pot s confirme i colegii mei de echip, pot s v spun c nu este totui att de simplu.
7/10
9/10
BIBLIOGRAFIE
1. Melnic A.,Managementul calitatii.Notite de curs
2. Stanciu C., Managementul calitatii, editia a II-a,Ed.Oscar Print, Bucuresti,
2003
3. http://www.logistiqueconseil.org/
4. Asigurarea calitii
5. Juran J., Suprematia prin calitate.Manualul directorului de firma,
Ed.Teora, 2002
6. http://www.scirus.com/
7. Controlul statistic al calitii, ed. Universitatea Ploiesti, 2004
8. www.princogrup.ro/5S.doc
9. http://ro.kaizen.com
10/10