Modulul : Educaia estetic

Subcompetene :
Formarea atitudinii estetice faa de valorile naturii, societii i artei ;
Dezvoltarea capacitii de a crea frumosul prin cultivarea aptitudinii artistice
( literare, dramatice, muzicale ale elevilor ).
Obiectivele operaionale :
Cunoaterea :
O1 s explice sensurile cuvntului frumos ;
O2 s defineasc conceptele gustului estetic, judecat estetic, am manierat ;
Aplicarea :
O3 s descopere iluminismul din art, natur, arta social.
O4 s cunoasc diverse stiluri vestimentare.
Extragere :
O1 s evalueze comportamentul personajelor ;
O2 s propun soluii cu privire la formarea unui comportament civilizat,
exprimndu i argumentat opinia.
Strategii didactice : lanul asociativ, tehnic Citate , expoziia de muzeu,
jocul de rol, studiul de caz, tehnica PRES
Mijloace de nvmnt : suport teoretic, dicionar explicativ, costume
naionale, recuzit pentru jocul de rol, Power Point.
Forme de organizare : individual, frontal, n grup.

Audierea cntecului Pstorul singuratic , interpretat de Constantin

Moscovici. Verbalizarea cntecului. ( 2 min. )
Verificarea temei pentru acas ( 3 min. )
Explicarea sensurilor cuvntului frumos i construirea lanurilor
asociative : frumos e cntecul ciocrliei ; frumos e zmbetul dulce al copilului ;
frumos e teiul n floare ; frumos e salutul cu oamenii dragi etc.
Identificarea subiectului
Astzi vom vorbi despre frumosul din viaa cotidian, pornind de la
maxima lui A. P. Cehov : La om totul trebuie s fie frumos i faa, i
mbrcmintea, i faptele, i cugetul .
Vom ncerca s explicm ce este frumosul prin intermediul tehnic Citate.
Lucru n grup :
Primul grup : trupul omenesc este frumos numai n msura n care
oglindete sufletul. ( Constantin Brncui )
Al doilea grup : Frumosul este simbolul binelui moral. ( Imanuel Kant )
Al treilea grup : Frumuseea este strlucirea adevrului i mireasma
buntii. ( Folclor )

Lucru n grup :
Care mbrcminte este, n viziunea voastr , frumoas , stilat ?
Tehnica Expoziia de muzeu . Fiecare reprezentant al grupului prezint
un model de mbrcminte, comentndu l.
Primul grup : mbrcmintea studentului la lecii, la stagiile de practic i la
teatru.
Al doilea grup : mbrcmintea tradiional.
Al treilea grup : mbrcmintea nvtorului la orele de curs i n zilele de
odihn.
Elevii comenteaz noiunile de mbrcminte stilat, persoan stilat.
Joc de rol. Dramatizarea fragmentului Nunta n taiga din romanul Tem
pentru acas de Nicolae Dabija
Urmrii cu atenie secvena dramatizat. Descoperii frumosul indicnd
modalitatea de prezentare.
Studiul de caz
1. Citii cu atenie textul. Identificai mai multe greeli n comportamentul
biatului.
2. V rog s v expunei opinia cu privire la bunele maniere n urmtoarele
situaii :
Primul grup : Salutul
Al doilea grup : Cadoul
Al treilea grup : La teatru
Concluzii : Elevii vor defini conceptele comportament civilizat , om
manierat .

Lucru difereniat : n pereche

1. Tehnica PRES . De ce la om totul trebuie s fie frumos : i faa , i
mbrcmintea , i faptele , i sufletul ?
2. Tehnica CCC. Rspunde oral la ntrebrile :
Ce ai nvat de la ora de dirigenie ?
Ce moment al ore i a plcut cel mai mult ? De ce ?
Ce tehnici de lucru vei utiliza n calitate de nvtor pentru a altoi la elevi
gustul frumosului ?

Elaboreaz un eseu nestructurat rspunznd la ntrebarea Este o are

politeea o parte a frumosului ?