GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

3 SEBE

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

- pentru inspecia curent 2 n vederea obinerii gradului didactic I -

DATA: 15.11.2011;
GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 3 SEBE;
PROPUNTOARE: GODICIU ILEANA-MARIA;
NIVEL II (5-6 ani) grupa mare;
TEMA DE STUDIU: CUM EXRPRIMM CEEA CE SIMIM?
TEMA SPTMNII: Sptmna toleranei: mpreun pentru viitor
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat;
-

SCOPUL ACTIVITII :
Evaluarea cunotinelor despre fructe, legume, flori i fenomene de toamn;
Dezvoltarea unor trsturi pozitive de caracter (hrnicie, chibzuin, drnicie,
buntate, perseveren);
Dezvoltarea capacitii de nelegere (toleranei) fa de alte personae;
Efectuarea unor operaii de lucru cu material pus la dispoziie;
Dezvoltarea capacitii de exprimare prin limbajul verbal, prin muzic i
art;

ACTIVITI DE NVARE

ADP:
Rutine: ntlnirea de diminea, salutul, calendarul naturii, masa;
o mprtirea; La grdini azi ne vom distra, la grdini azi ne vom juca;
o Povestea: Greierele i furnica;
Obiective:
O1 s completeze calendarul naturii;
O2 s participe la activitile de rutin;
O3 s asculte povestea Greierul i furnica;
O4 s asculte interpretarea cntecului Greierele i furnica;
O5 s participe la discuie pe baza cntecului;
o Strategii didactice:
Metode didactice: povestirea, explicaia, demonstraia, conversaia,
jocul;
Material didactic: greiera i furnicu, calculator,
calendarul naturii, prezena, povestea Greierele i furnica, calculator,
power-point;

ALA:
-

BIBLIOTECA:
o Forma de activitate: activitate la sectoare;
o Tipul activitii: lectur dup imagini;
o Tema: Greierele i furnica;
o Obiective:
O1 s denumeasc imaginea de pe jeton;
O2 s enune o propoziie interogativ pe baza imaginii, respectnd
ntrebarea de pe stelu (Ce? Cine? Cnd? Cum? Unde?);
O3 s respecte regulile de conversaie n grup;
o Metode didactice: lectura dup imagini, explozia stelar, conversaia, explicaia,
demonstraia;
o Material didactic: imagini din poveti despre greiere i furnic i aspecte de
toamn, cub cu stelue cu ntrebri;
ART:
o Forma de activitate: activitate la sectoare;
o Tipul activitii: pictur, lipire;
o Tema: Tablouri pentru furnicu;
o Obiective:
O1 s intuiasc materialul necesar activitii;
O2 s picteze rama tabloului cu folosind culori dup propria imaginaie;
O3 s aplice materiale din natur (frunze, semine, petale de flori),
realiznd un tablou de toamn;
O4 s pstreze un aspect ngrijit al lucrrii;
o Metode didactice: explicaia, demonstraia, aplicaia, pictura, turul galeriei;
o Material didactic: tablouri din aluat,aracet, acuarele, pensule, frunze, flori
uscate, fire chenille;
JOC DE MAS:
o Forma de activitate: activitate la sectoare;
o Tipul de activitate: joc de mas;
o Tema:Aeaz jetonul unde zic eu!;
o Obiective:
O1 s denumeasc florile, fructele, legmele i aspectele de toamn din
imaginile de pe tabel;
O2 s indice colegului locul n care s aeze un jeton;
O3 s aeze jetonul n locul de pa tabel indicat de partener;
O2 s respecte regulile i partenerii din grup;
o Metode didactice: conversaia, explicaia, demonstraia, jocul de mas;
o Material didactic: jetoane cu flori, fructe, legume i aspecte de toamn, plane
cu elemente de toamn aezate n anumite poziii ntr-un tabel;
ALA2: Sceneta: Greierele i furnica;
Jocuri distractive i de micare:
Grdinarii!;
Grdinarul pzete floarea;

Tranziii:

Micii sportivi;
Cntece i poezii despre toamn;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Curriculumul pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani) 2008;
Metoda activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Craiova 2009;

ADE:
Forma de activitate: activitate interdisciplinar: DLC+DS+DEC: limb i
comunicare, activitate matematic, cunoaterea mediului i educaie muzical;
Tipul de activitate: joc didactic interdisciplinar;
Tema: n cmara furnicuei;
Obiective operaionale:
O1 s enune o ghicitoare despre un fruct, o legum, o floare, sau un fenomen de
toamn, folosind propoziii interogative;
O2 s coloreze elementul de toamn despre care s-a formulat ghicitoarea;
O3 s formeze mulimi cu elemente de toamn; flori, fructe, legume, aspecte de
toamn;
O4 s asocieze fiecrei mulimi cifra corespunztoare;
O5 s identifice mulimile cu numr egal de elemente;
O6 s reprezinte, prin desen, sentimentele furnicuei i ale greieraului, n urma
muncii depuse;
O7 s efectueze exerciiile de nclzire a aparatului respirator;
O8 s asculte intepretarea model a cntecului;
O9 s-i nsueasc cuvintele noi din cntec i semnificaia lor: indolent, hambar,
a fi cu bnat;
O10 s interpreteze cntecul, respectnd linia melodic, versurile, ritmul i
partenerii de cnt;
O11 s participe la activitate, manifestnd interes i disponibilitatea de a ndeplini
sarcinile propuse;
Strategii didactice:
Metode i procedee: observaia, conversaia, explicaia, jocul didactic (bingo),
cntecul, desenul, metoda hrii conceptuale, ghicitorile;
Material didactic: foi de bingo cu elemente de toamn, culori, cntecul Greierele i
furnica n format power-point, o plan de carton, calculator;

Activitate integrat
GREIERELE I FURNICA
Scenariul zilei
Ziua debuteaz cu salutul:
Bun dimineaa cer frumos,/Bun dimineaa soare luminos,/Bun dimineaa micule vnt
Care alergi mereu pe pmnt/Bun dimineaa copaci nflorii/Bun dimineaa psrele mari i mici
Bun dimineaa pietre tari/Bun dimineaa animale mici i mari.
i prezint copiilor pe grieraul Cri-Cri i pe furnicua Fi-Fi.
Prezint povestea greieraului i a furnicii;
mprtirea: Cum credei c se simea greieraul? Dar furnica? Voi cum v simii n aceast
diminea? A fost tolerant furnicua? Voi ce ai fi fcut n locul ei?;
Greieraul a-ngheat/ i e tare suprat/ C vecina lui furnic/ Nu dorete s i dea
O bobi ct de mic/ Ca s aib ce mnca/ Furnicua, hrnicua/ Toat ziua robotete/ Nicio clip
nu se-oprete/ Dar micuul greiera/ Nu se las pguba
i o roag pe furnic/ S-l nvee a munci/ i a economisi/ n schimb el i va cnta
i-amundoi se vor distra.
Furnicua Fi-Fi l-a invitat pe greiera n casa ei. Aici ea o s l nvee cm s se pregteasc de
venirea iernii, iar greieraul, drept mulumire, i va cnta un cntecel.
Haidei, s mergem mpreun cu greieraul, la casa furnicuei i s vedem cu ce o putem ajuta
prezint sectoarele;
mpart copiii la sectoare printr-o numrtoare;
Copiii ndeplinesc sarcinile de la sectoare, trecnd, pe rnd, pe la fiecare din ele.
Se evalueaz rezultatele obinute prin metoda turul galeriei.
Rutin:
Rndul iute s-l formm/ i cumini s ateptm/ Pe mnue ne splm/ Este timpul s mncm/
Fructele a le gusta
Tranziii: Exerciii fizice;
Se face trecerea la activitatea pe domenii expereniale:
Dup ce am gustat fructe i am prins putere, haidei mpreun cu grieraul i furnicua, la csua
lui Fi-Fi, pentru a o ajuta s aeze n cmar, pe rafturi, bogiile adunate i mpreun cu ei s ne
distrm i s cntm.Acum ne vom distra/Bingo noi ne vom juca/i cu Cri-Cri vom cnta- se
desfoar jocul interdisicplinar: n cmara furnicuei;
Copiii enun ghicitori despre flori, fructe, legume, aspecte de toamn, iar colegii lor marcheaz
rspunsul, pe un tabel, cu un creion. Cnd au completat un rnd sau o coloan strig BINGO!
Ctig cel care completeaz primul tot tabelul. Apoi o vom ajuta pe furnicu s adune roadele
strnse toamna n coule, n vaz , n lad i n dulpiorul din cmara ei (fie individuale, metoda
hrii). Ca s ne fie munca mai uoar, vom cnta mpreun cu greieraul, cntecelul Greirele i
furnica.
La sfritul zilei, ne vom juca cteva jocuri distractive: Grdinarul pzete florile!;
Grdinarii i vom prezenta sceneta: Greierele i furnica;
Activitatea se ncheie cu recapitularea activitilor desfurate i cu enumerarea unor nvminte
trase n urma desfurrii ei: Orict de mici am fi, dac muncim, bogii agonisim. Chiar i
greieraul muncete, n felul su i furnicua ar trebui s l ajute, pentru c i el i-a cntat vara, n
toate serile, cnd era obosit.

EVENIMENT
DIDACTIC

CONINUTUL ACTIVITII

1.Moment
Voi pregti materialele la fiecare centru.
organizatoric
2.Captarea
Voi prezenta greieraul i furnicua aduse
ateniei
de mine, care au venit la grdini ca s le
arate copiilor c i cei mici sunt folositori
ADP:
i ca s ne nvee s fim harnici.
ntlnirea de Prezint povestea: Greierele i furnica.
diminea,
Furnicua Fi-Fi e tare suprat c
tranziii,
greieraul n fiecare toamn vine s i
rutine
cear mncare. Voi i-ai da ceva? De
ce?
S tii copiii c i a cnta este o meserie,
o munc, iar greierele nu este chiar lene
i el muncete cntnd. Ai auzit acel
cntec frumos cri, cri, cri, n serile
clduroase de var cnd acest cntec
ncnt pe toat lumea? Toate insectele i
psrile se bucur de acest cntec, fr
el ar fi triste chiar i zilele lor.
Cu toate acestea, el niciodat nu reuete
s adune nimic pentru zilele friguroase de
iarn, cu toate c vara ntreag a
ncntat lumea cu cntecul su.
Pentru a-l face pe greiera fericit o s l
nvm s adune provizii pentru iarn,
iar el ne va cnta un cntecel.
3.Anunarea Astzi noi i greieraul Cri-Cri o vom
temei
ajuta pe furnicua Fi-Fi s se pregteasc
de iarn: vom construi csue pentru
furnicue, vom mpodobi pereii csuei
cu tablouri de toamn, o vom ajuta s
aranjeze roadele adunate n cmar, iar
greieraul ne va nva cntecelul
Greierele i furnica i cu toii vom cnta,
o scenet pentru cei doi vom prezenta i
multe jocuri ne vom juca.

STRATEGII
DIDACTICE

Conversaia

Greiera
Furnicu

Povestirea
Conversaia

Calculator

EVALUARE

Frontal
Conversaia

Explicaia

Explicaia

4.Dirijarea
nvrii

Toi copiii vor trece pe la toate centrele i

se vor aeza la centrul dorit.
n centrul art voi prezenta materialele
cu care vor lucra pentru a realiza, prin
aplicaie i desen, tablouri de toamn,
dup imaginaie.
La joc de mas, copiii vor forma tabele
din elemente de toamn, dup indicaiile
unui coleg, care oberv un tabel de
elemente predefinit. De ex.: Aeaz
mrul n dreapta strugurelui, sub prun
aeaz norul.
La centrul biblioteca vor observa imagini
din poveti, fabule, poezii despre greiera
i furnicu, i vor enuna, pe baza
metodei explozia stelar, ntrebri despre
aceste imagini.
Se va evalua activitatea de la sectoare
prin metoda turul galeriei.
Rutine:Gustm fructe.
Tranziii: Vom efectua, n cerc, cteva
exerciii fizice.
5.Obinerea Se va realiza n cadrul ADE. Un copil va
performanei spune o ghicitoare despre un fruct, o
legum, o floare sau un aspect de toamn,
iar ceilali vor ghici obiectul ghicitorii i
l colora pe foile de bingo. Cel care
coloreaz primul toate elementele de pe
un rnd sau de pe o coloan strig
BINGO!, iar cel care termin primul tot
tabelul de elemente, ctig concursul.
Pentru ca furnicua s nu se plictiseasc,
copiii i greieraul i vor cnta i recita i
alte cntece i poeziid e toamn nvate
la grdini (tranziii).
6. Evaluarea Copiii vor forma mulimi de elemente
(flori, fructe, legume i aspecte de
toamn), vor asocia cifre la mulimi i vor
desena ce presupune o cmar ncrcat
(bucurie, bogie, etc). Pentru ca munca
s fie mai plcut, vom cnta i ne vom
distra.
Ziua se va ncheia cu o scenet i cu
7.ncheierea jocuri distractive:
activitii
Couleul rupt, Grdinarul pzete
florile. La final vom recapitula activitile
zilei i vom primi reconmpense.

Observaia
Demonstraia
Desenul
Aplicaia

Tablouri
de aluat
Materiale
din natur

Explicaia
Jocul de mas
Jetoane cu
elemente
de toamn
Explozia
stelar

Turul galeriei

Imagini
cu
greierele
i furnica
Cub cu
stelue

Exerciii de
micare
Jocul didactic
interdisciplinar

Jetoane cu
fructe,
flori,
legume,
fenomene
de toamn

Aprecieri
verbale

Fie de
bingo
Calculator
Aplicaia
Desenul
Cntecul

O plan
de carton
Jetoane cu
aspecte de
toamn
Recompenseservesc

Jocuri
distractive

bomboane

JOCURI DISTRACTIVE

GRDINARII:
Copiii se mpart n dou grupe egale de flori si gradinari. Un alt copil va fi vanzatorul de flori.
Gradinarii formeaza un cerc. Ei vor sta in picioare, iar florile in fata lor, jos. Vanzatorul alearga in
jurul florilor. Gradinarii canta:
Am n grdini floricele,
Crizanteme, tufnele,
i le-am pus pe toate-n rnd
i-am plecat ca s le vnd
Chiar acuma.
Vnztorul se oprete n faa unei flori, dnd mna cu grdinarul ei:
Eu i-a cumpra floare-asta
Dac-ai vinde-o
Plat bun eu i-a da
Dac-ai pretinde-o
Ceilali grdinari i rspund:
Du-te fuga i o ia
i o ia s fie a ta
Chiar acuma.
Vnzatorul i grdinarul la care s-a oprit alearg n sensuri diferite pentru a ocupa locul de
grdinar al florii respective.

GRDINARUL PZETE FLORILE:

Un copil st cu faa la perete (cu spatele la colegi) i spune:
Grdinar eu m numesc / i florile le pzesc / De vreodat cineva / Fur din grdina mea
Am s-l prind eu negreit / Cci pe dat l-am ochit! 1,2,3, la perete stai!
Ceilali copii ncearc s se apropie de grdinar i s i fure o floare. Cnd grdinarul spune:
1,2,3, la perete stai! copiii rmn nemicai. Dac grdinarul surprinde un copil micnduse l ia i l scoate din joc. Ultimul copil care rmne n joc va fi urmtorul grdinar.

SCENETA
Greierele i furnica
A fost odat un greiera
Care cnta: - Frumoas-i vara,
C pot dansa cu amicii mei
De dimineaa pn seara.
- Aa-i, ce bine ne distrm!
i rspundeau n cor bieii.
i-apoi n ritm cu greieraul
Sltau vioi petrecreii.
Noi suntem greierai voioi
Ce tim cnta frumos.-bis
Noi la chitar tim cnta
Chitara sun aa: in, in
Toat vara noi cntm
Ce bine ne distrm!-bis
Doar furnicua, numai ea
Muncete, vai de ea!
in, in..
n timpul acesta furnicua
Muncea din greu, fr-ncetare,
Crnd grune mari n spate ,
S aib din belug mncare.
Le aeza apoi, cu grij,
Pe rafturile din cmar,
Unde strnsese cu rbdare
i vrednicieo comoar
- Draga mea furnic,
Ce cari, mititic?
- Boabe car i car
S am n hambar.
- Pentru cine oare
Cari tu gruncioare?
- Pentru pui,pui, pui,
S i tiu stui.
- Ai crat, crat,
Hai i la jucat!
- Cum s m joc? Cum?
Iarna vine acum!
Pe cnd trudea furnica noastr
Crnd poverile-n spinare,
Se ntlni cu domnul greier,
Care cnta cu nepsare:

- Eu sunt un greiera voios

Ce tiu cnta frumosetc.
Privindu-l cum se mai distreaz
Furnica-i zise fr-ocol:
- Vd c i-e bine, dar la iarn
i va cntastomacul gol.
- Ei ce s zic, vecin drag!
De grija mea s nu oftezi.
Eu cnt, c asta mi-e menirea
Pe cnd tu tii doar s lucrezi.
i uite aa zbur i vara, lunga var
i- ntr-o zi, pe neateptate
Peste dealuri zgribulite,
Peste arini zdrenuite,
A venit aa, deodat,
Toamna cea ntunecat.
Lung, slab i zlud,
Boteznd natura ud
C-un mnunchi de ciumfaiCnd se scutur de ciud
mprejurul ei departe
Risipete-n evantai
Ploi mrunte, frunze moarte,
Stropi de tin, guturai
Greieraii: hapciu!
i cum vine de le munte,
Blestemnd
i lcrimnd,
Toi ciulinii de pe vale
Se pitesc prin vguni,
Iar mcieii de pe cmpuri
O ntmpin n cale
Cu grbite plecciuni.
Iar toamna ploi cernu mrunt
Ddur, deci bir cu fugiii
Petrecreii rnd pe rnd.
Iar greieraul cntre
Rmase acum singur i trist.
- Cri-cri, ce foame mi-e acum.
Degeaba cnt c tot nu-mi trece.
Sunt singur, fr de prieteni
i-afar bate vntul rece.
Cri-cri-cri, Toamn gri,

Nu credeam c-o s mai vii

nainte de Crciun,
C puteam i eu s-adun
O grunt ct de mic,
Ca s nu cer mprumut
La vecina mea furnic
Fiindc nu-mi d niciodat,
i-apoi umple lumea toat
C m-am dus i i-am cerut
Cri-cricri, Toamn gri,
Tare-s mic i necjit!
Dar ce-o mai fi fcut furnica?
N-o duce greu, de azi pe mine?
St-n casa ei, la clduric
Mncnd frmituri de pine.
nvins de foame, bietul greier
Se hotr ntr-o clipit
S mprumute nite boabe
De la vecina ei furnic.
Greieraul bate la casa furnicilor.
Furnicuele i dau coate, cnt pe melodia
,,A venit, a venit Mo Geril mult dorit!
- A venit, a venit greieraul prpdit!
E flmnd i ngheat c nimic nu a mncat.
- Am venit, am venit iepuraul prpdit,
Sunt flmnd i-am ngheat
Chiar nimic nu am mncat.
i te rog, vecina mea,
O frm, d-mi ceva
Ca de foame s nu mor.
JUR s-i fiu de ajutor!
Dar dnsa-i rse-n nas cu ciud:
- Ha , ha, ha, auzi la el ce spune!
C vrea grune s-mprumute
Sau niscai boabe bune.
Mai punei pofta-n cui
Ast var doar att fceai.
Cu glas mieros
- Furnicu, surioar,
Ne cunoatem de ast var.
Tu munceai, iar eu cntam

Timpul bine-l petreceam.

Acum vara a trecut..
Tare frig s-a mai fcut!
N-am cas, n-am ce mnca
i-am venit la dumneata
O grunte ca s-mi dai
Sau o pung de mlai.
Sunt flmnd i ngheat
prinznd-o pe furnic de hain
Dac nu-mi dai, ce m fac?
- Toat vara ai cnta
i la mine te-ai uitat.
Cum munceam cu sacu-n spate
i cu ct greutate.
Ai cntat i te-ai distrat
Acum vezi, stai nemncat.
Dac vrei s o duci bine,
Muncete u tu ca mine.
Morala fabulei e clar:
Toate furnicile
Munceti, ai tot ce-i doreti!
De nu, rmi cu burta goal
i vai de tine cum trieti!

CNTEC
Greierele i furnica
A cntat o var-ntreag la chitar
Greierele indolent.
ns se trezi de-odat din visare,
Cnd gerul se simi prezent.
n hambar cnd el privi,
Gsi doar o goliciune.
Viscolul se nteea,
Dar i foamea mai ceva!
Ce s fac? Ce s fac?
Hai s cear la furnic mprumut.
S i dea vreo dou boabe de secar
Pentru ea nu va fi mult!
Uite aa i spuse ei:
,,-N-am nimic de mbucat,
Foamea m-a scos din bordei,
D-mi, te rog, un dumicat!
tii i voi c furnicua-i muncitoare
Dar poate voi nu tii ceva:
S dea oriicui mncare,
Chef nu are!
Greierului i zise aa:
,,-Ast var ce-ai pzit? ,,
,,- Dac nu e cu bnat...
Zi i noapte am cntat,
Pentru mine, pentru toi... ,,
,,- Joac acuma dac poi! ,,
Cuvinte noi:
indolent lene, trndav;
hambar- magazie sau lad n care se pstreaz produse agricole, mai ales cereale;
viscol - vnt puternic, nsoit de ninsoare sau lapovi;
lapovi ploaie amestecat cu zpad;
dumicat bucat mic ct se muc o dat cu gura, mbuctur;
bordei - cas mic, spat n pmnt i acoperita cu paie i pmnt;
nu e cu bnat nu e cu suprare;

BINGO DE TOAMN!
1. Coloreaz elementele din tabel atunci cnd le ghiceti!
2. Strig BINGO! cnd ai completat un rnd sau o coloan!

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

3. Formeaz mulimi de elemente de acelai fel.

4. Asociaz fiecrei mulimi cifra corespunztoare!

5 1