Sunteți pe pagina 1din 9

GRDINIA CU PROGRAM

NORMAL SSENII NOI


ANUL COLAR 2015-2016

ARIA CURRICULAR:

EDUCAIE PLASTIC I ACTIVITI PRACTICE

EDUCATOARE: BADIU MIHAELA

ARGUMENT
*S-a optat pentru opionalul Creativitate i fantezie aparinnd ariei curriculare
Educaie plastic i Activiti practice, deoarece, vrsta precolar este perioada cea mai
propice exprimrii fanteziei i creativitii copiilor;
*Prin desen i activiti practice, copilul beneficiaz de dezvoltarea priceperilor i
deprinderilor de a percepe forme, culori, relaii spaiale; Se urmrete stimularea gustului
pentru frumos, dezvoltarea muchilor mici ai minii, simul proporiilor, orientarea
spaial, toate acestea contribuind la nvarea scrierii; Prin artele plastice, prin aducerea
copilului n mijlocul naturii, observarea covorului de frunze, a florilor multicolore, se
declaneaz o mulime de stri afective, de sentimente care l fac pe copil s vibreze n faa
problemelor vieii;
*Acest tip de activitate implic nu numai structurile gndirii, ci ntreaga
personalitate n formare a copilului: afectivitatea, intuiia, percepia, caracterul i
ncurajeaz creativitatea, exprimarea liber a copiilor, contribuie la apropierea copiilor de
frumosul din natur, art i societate, le dezvolt ncrederea n capacitile proprii;
*Copiii au manifestat nc de la grupa mic un interes deosebit pentru activitile
practice, pentru desen i pictur.
*Obiectivele cadru, obiectivele de referin, situaiile de nvare i comportamentele
propuse sunt n concordan cu curriculum-ul preprimar i vizeaz impactul activitilor
practice i de educaie plastic asupra sferelor de dezvoltare a copiilor, demonstrnd
importana acesteia asupra dezvoltrii intelectuale, emoionale, fizice, aptitudinilor sociale
i asupra creativitii copiilor.

NIVEL DE VRST I si II- GRUP COMBINAT: 3-6 ani


TIMP DE DESFURARE: UN AN

OBIECTIVE CADRU

Perceperea i nelegerea frumosului din natur, art i viaa social, sesiznd


armonia formelor i culorilor;
Formarea i consolidarea deprinderilor tehnice de desen, pictur i a unor abiliti
practice specifice nivelului de dezvoltare al copiilor;
Formarea i exersarea unor deprinderi de utilizare a unor materiale refolosibile i
deeuri, de ocrotire a mediului nconjurtor;
Dezvoltarea simului practic i estetic; stimularea expresivitii i imaginaiei
creatoare prin activiti plastice i practice.

OBIECTIVE DE
REFERIN

ACTIVITI
DE NVARE

S diferenieze materiale i
instrumente de lucru i reguli de
utilizare a acestora prin
valorificarea i mbogirea
propriei experiene;

- Observarea i intuirea materialelor i a


instrumentelor de lucru;
- Stabilirea unor reguli de utilizare a
materialelor i a instrumentelor de lucru;
- Practicarea unui numr mare de activiti
practice i plastice prin descoperirea unor
noi exerine;

S redea liber teme plastice, s


obin efecte plastice, forme
spontane sau elaborate prin
tehnici specifice picturii;

- Pictarea cu acuarele pe suportul dat, astfel


nct s obin diferite efecte plastice, forme
spontane sau elaborate;

S realizeze lucrri practice i


plastice inspirate din natur,
viaa cotidian i poveti,
valorificnd deprinderi de lucru
nsuite i utiliznd att materiale
specifice, ct i materiale
refolosibile i deeuri;

- Observarea naturii;
- Realizarea unor lucrri practice folosind
diferite instrumente i materiale, fie ele
materiale refolosibile sau deeuri;
- Realizarea unor colaje din diferite
materiale;

S identifice i s foloseasc
soluii de realizare a temei
propuse prin combinarea
diverselor materiale i tehnici de
lucru nvate; s organizeze n
mod original spaiul de lucru, s
se raporteze la mediul ambiental,
contribuind la mbogirea
acestuia prin lucrri personale;

S manifeste originalitate i
creativitate.

- Confecionarea de materiale prin


decupare, completare cu desen sau picture,
ndoire sau pliere,etc.
- Decorarea slii de grup cu lucrrile
personale ale copiilor;
- Identificarea unor noi posibiliti de
realizare a lucrrilor;
- Identificarea unor noi modaliti de
expresie a atitudinilor fa de mediul
ambiental;
- Expresivitatea lucrrilor i originalitatea
lor;
- Creativitatea copiilor n realizarea acestor
lucrri;

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
COMPORTAMENT
ATINS
-Clasific obiectele n funcie
de form, culoare, mrime;
-Precizeaz modalitile de
utilizare i stabilete reguli de
utilizare pentru materialele i
instrumentele de lucru,
anticipnd pericolul nclcrii
acestor reguli;
-Participarea activ n
exerciiile date, dovedind
folosirea corect a
instrumentelor i materialelor,
fr ajutor din partea
educatoarei, n formarea i
consolidarea deprinderilor
tehnice de desen, pictur i
abiliti practice;
-Realizarea unor produse
finale (lucrri plastice i
practice), ca urmare a
exerciiilor de aternere a
culorilor pe hrtie, suprafee
tratate sau materiale textile
prin tehnicile de lucru
dobndite;
-Gsirea de soluii pentru
valorificarea materialelor
refolosibile i a deeurilor
astfel nct combinndu-le s
reias diferite colaje sau
confecii;
- Realizarea unor produse
complexe combinnd
materialele i tehnicile.
Ex. :modelarea aluatului/
lutului i apoi pictarea
acestuia, confecii din cofraje/
colaj i apoi pictur/

COMPORTAMENT
N DEZVOLTARE
-Observ obiectele din sala de
grup, din natur i le
denumete;
-Identific i denumete
instrumentele de lucru i
materialele ce vor fi utilizate;

-Folosirea corect a
materialelor i a
instrumentelor de lucru n
diferite exerciii, cu ajutorul
educatoarei;

-Exersarea tehnicilor de lucru


dobndite (tiere, lipire,
pictur, desen, etc.);

-Realizarea unor lucrri


folosind materiale din natur
(deeuri);

-Activiti practice de
realizare a unor produse
simple, combinnd materialele
i tehnicile (lipire i
completare cu desen);

COMPORTAMENT
CE NECESIT
SPRIJIN

amprentare;
-Organizarea n mod original
a spaiului de lucru i
decorarea slii de grup cu
lucrrile sale i a colegilor;
-Compararea lucrrii sale cu a
colegilor i cu modelul iniial,
argumentnd dac s-a
respectat regulile de utilizare
i etapele de efectuare a
lucrrilor.

-Organizarea spaiului de
lucru;
-Exprimarea unei opinii n
legtur cu lucrarea sa i/sau a
colegilor.

CONINUTURI I MIJLOACE DE REALIZARE


La acest opional s-a urmrit proiectarea unor tematici plastice i practice n
concordan cu particularitile de vrst ale copiilor, nivelul de dezvoltare a capacitilor
individuale, tematici prin care s poat fi realizate obiectivele propuse.

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV

Elemente de limbaj plastic (punctul, linia, pata de culoare, forma) .


Culorile (primare, binare, calde, reci, neutre, complementare, nuane i tonuri, obinerea
culorilor) .
Tehnici de pictur
-dactilopictur
-amprenta palmar
-tehnica soluiilor decolorante
-tampilare
-ablon
-haurare
-fuzionare
-stropire
-suprapunere
-stearina
-forme spontane obinute cu aa
-pictur n contur dat
-pictur dup model dat, .a.
Compunerea spaiului plastic
Desen
Tehnici de modelaj
-micare translatorie

-micare circular
-aplatizare
-apsare
-adncire
-lipire

DOMENIUL OM I SOCIETATE

Colaje, ansamblare, lipirea unor materiale din natur, completare prin desen sau
pictur;
Confecionare de obiecte i jucrii din materiale refolosibile i deeuri;
Deprinderi i abiliti manuale
-Rupere/tiere cu foarfeca
-Mototolire
-ndoire
-Lipire
-Bobinare
-Rsucire
-nuruire
-nnodare
-Cusut/esut
-Asamblare/mbinare
-nirare
-Origami

PLANIFICAREA ACTIVITILOR

SEMESTRUL I
Nr.crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Tema activitii i mijloace de realizare


Bun venit n lumea fanteziei-testarea aptitudinilor
Copacii, toamna
M oglindesc n palma mea-pictur n contur
Portrete vegetale-lipire, completare cu desen
O floare pentru fiecare-tiere, pliere, lipire
Copaci seculari-pictur prin amprentare
tiulei de porumb-tiere, lipire
Peisaj pastelat-mototolire, lipire, pictur
Arlechino-tiere, lipire, desen
Tablou de iarn-tiere, lipire
Podoabe pentru pomul de iarn-confecii
Trenuleul veseliei cu sniuele -tiere, lipire, desen
Prjituri nzdrvane-pictur pe aluat modelat
Construim o masina-lipire, ndoire, desen
Psri miastre-pictur, lipire -evaluare

SEMESTRUL II
Nr.crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Tema activitii
Animale slbatice-colaj
Dinozauri- pictur pe lut modelat
n adncuri- confecii,decupare,desen
Felicitri pentru mama-lipire,pictur
Copacii primvara-pictur, lipire
Peisaj fantastic-pictur pe perdea
Tablou cu fluturi i flori-pliere, tiere, lipire
Oul nzdrvan-confecii, pictur, decorare cu pic
n ara lalelelor- confecii din cofraje,pictur
Tabloul culorilor vesele/ Tabloul culorilor triste/
Tabloul culorilor nrudite- colaj
De ziua Europei-confecii din ambalaje
Micii artizani -confecii
Piramida alimentelor - confecii
Daruri pentru prietenii mei- confecii
Baloane colorate- desene pe asfalt
Fluturi multicolori- pictur
Decoram baloane pentru serbare- confecii- evaluare

EVALUARE
* Continuu- prin analiza i autoanaliza produselor la sfritul activitii;
* Lunar, semestrial- prin teme de evaluare propuse, prin organizarea de expoziii cu
vnzare sau cu tematic, prin participarea la diferite concursuri, prin analiza portofoliilor
copiilor.

Modaliti de evaluare:

Expoziii pentru prini i pentru copiii celorlalte grupe din grdini cu cele
mai reuite lucrri realizate de copii;
Trg de decoraiuni de Pate;
Lucrri colective pe diverse teme: 1 iunie, n vacan;
Confecionarea unui Album al grupei cu lucrri realizate n cadrul acestei
activiti.

*PROGRAMA ACTIVITILOR INSTRUCTIVEDUCATIVE N GRDINIA DE COPIIEdiia a II-a


revizuit i adugit-BUCURETI-2005;
*ACTIVITI OPIONALE N GRDINI, editura
ASS-2000;
*REVISTA NVMNTULUI PRECOLAR1-2/2005,pag.162