Data:

Clasa: a II-a (2 ore)

Disciplina: Limba romn
Unitatea de nvare: Textul mijloc de cunoatere
Subiectul: ,,Toamna de Octavian Goga
Tipul leciei: predare nvare evaluare
Obiective operaionale:
Cognitive:
OC1 - s prezinte, folosindu-se de imagini, aspectele specifice anotimpului toamna;
OC2 - s citeasc fluent, corect, contient i expresiv poezia Toamna de Octavian Goga;
OC3 - sa rein nelesul cuvintelor noi din poezie (usc, suri, plumb, ur, indril), introducndu-le n enunuri proprii;
OC4 - s rezolve corect cerinele fielor de lucru;
OC5 - s-i nsueasc elementele unei poezii (strof, vers, rim), dar i aezarea unui text liric n pagin;
OC6 - s-i exprime tririle afective sugerate de textul poeziei
Afectiv-atitudinale:
OA1 - s manifeste iniiativ, plcere i o atitudine degajat n comunicarea oral, curaj de a solicita intervenirea n actul
comunicrii;
OA2 - s manifeste interes i plcere pentru citit i pentru rezolvarea sarcinilor lectiei;
Psihomotorii:
OP1- s adopte o poziie corect i comod a corpului pentru scris;
OP2- s mnuiasc corect instrumentul de scris
Resurse:
Metodologice:
- metode i procedee: conversaia euristic, lectura explicativ, exerciiul, munca independent, jocul didactic,
problematizarea, citirea selectiv, expunerea, cubul, turul galeriei
- materiale i mijloace: plane, manual, caiet de lucru, prezentare ppt, fie de lucru, cubul.
- moduri de organizare: individual, frontal, pe grupe.

DESFURAREA ACTIVITILOR
ORA I
Etapele
leciei

Ob.
leciei

1.Moment
organizatoric
1 min

Coninutul instructiv- educativ

Se asigur un climat educaional favorabil
desfurrii leciei, se pregtete materialul
didactic necesar.

Metode i
procedee
conversaia

Strategii didactice
Materiale i
Forme de
mijloace
organizare
manualul
frontal
caietele de
aplicaii

conversaia
2.Verificarea
cunotinelor
5 min

3.Captarea
ateniei
3 min

4.Anunarea
temei i a
obiectivelor
1 min

OA2

OC1
OA1

OA1

Verificarea calitativ si cantitativ a temei

pentru acas.

Se realizeaz prin prezentarea

a unei planse cu aspecte specifice anotimpului de
toamn.
Pe baza acestor imagini se va conversa, iar
copiii vor completa cu alte schimbri ce au loc n
natur, n acest anotimp.
Copiii sunt anunai c vor nva poezia
,,Toamna (fragment), scris de Octavian Goga,
vor citi textul, i vor mbogi vocabularul cu
cuvinte i expresii noi, vor alctui propoziii cu
acestea,vor descoperi ce schimbri se produc n
natur n anotimpul de toamn, iar pe baza acestei
poezii se vor lucra diverse exerciii n a doua or.

caietele

explicaia

frontal

, plan
frontal

conversaia
euristic

explicaia

plan cu
anotimpul de
toamn

frontal

Evaluare

evaluez
capacitatea
de a citi i de
a nelege
mesajul unui
text
evaluez
capacitatea
de a participa
la dialog ntrun context
dat
evaluez
capacitatea
de a recepta
un mesaj

5.Dirijarea
nvrii
17 min

OA1

OC1
OC5
OC2

OC3
OP1
OC6

OC3

OC2

OC1

Se scriu pe tabl data, titlul, autorul

Se face lectura model, n timp ce pe
calculator va rula i varianta ilustrat a poeziei
Vor avea loc apoi discuii despre autorul
poeziei, despre alte poezii scrise de acesta i tiute
de copii, dar i analiza textului (text n versuri,
alctuit din strofe).
Elevii primesc sarcin s citeasc n gnd
textul i s sublinieze cuvintele i expresiile noi.
Citirea textului de ctre elevi (pe strofe) i
scoaterea n eviden a cuvintelor necunoscute:
vl, lmi, usc, cretet, suri, plumb,
miaznoapte, ur, indril
Explicarea cuvintelor noi cu ajutorul
elevilor, scrierea lor la tabl i pe vocabular
Pentru a nfia frumuseea naturii, poetul
a folosit cuvinte care alctuiesc tabloul acestui
anotimp, numite expresii poetice: brum argintie,
cretet de dumbrav, nori suri, podoaba
zdrenuit, vnt fr mil. Se explic aceste
expresii poetice i se noteaz n caiete.
Elevii vor alctui oral propoziii cu noile
cuvinte.
Se citete poezia integral, pe strofe, de
cteva ori.
Fiecare grup de elevi va primi o frunz cu
o ntrebare, un elev va citi ntrebarea i va
desemna un coleg din alt grup s-i rspund.
Ce anotimp descrie poetul?

plan cu
autorul

lectura
explicativ
citirea n oapt

explicaia
exerciiul

ppt cu poezia
ilustrat
frontal
evaluez
capacitatea
de a selecta
i nsui
cuvinte noi

manualul,
vocabularul

explicaia

citirea n
ntregime,
citirea selectiv

evaluez
capacitatea
de a citi n
ritm propriu

frontal

manualul

evaluez
capacitatea
de a citi n
ritm propriu
pe grupe

frunze
conversaia

evaluez
capacitatea
de a formula
enunuri cu
cuvintele noi

8.ncheierea
activitii
3 min

OC6

Cu ajutorul calculatorului, le voi prezenta

audiie muzical
copiilor versurile poeziei interpretate de artistul
Tudor Gheorghe i ilustrarea acestora.
Se fac aprecieri individuale si colective
conversaia
asupra modului n care elevii au participat la lecie.

material ppt

frontal

evaluez
capacitatea
de a asculta
i a aprecia
momentul
muzical

ORA a II-a

Etapele
leciei
1.Moment
organizatoric
1 min

Comp
specif.

OC2
2.Reactualizarea
cunotinelor
5 min

3.Captarea
ateniei
3 min

OC1
OA2

OA1

Coninutul instructiv- educativ

Se creeaz condiii optime necesare bunei
desfurri a leciei; pregtirea materialelor
necesare.
Se citete poezia nvat ora precedent.
Se completeaz petalele unei flori de nufr
cu elemente caracteristice anotimpului de toamn,
ce apar n poezie, de ctre fiecare grup. Fia va
trece, pe rnd, pe la fiecare grup pentru a aduga
noi informaii.
Elevii sunt informai c au primit o
scrisoare de la Zna Toamn, prin care aceasta le
prezint admiraia dnsei pentru munca lor de cnd
a nceput coala. Textul mesajului este urmtorul :
Dragii mei copii,
M aflu spre sfritul cltoriei mele de anul
acesta pe meleagurile romnesti. nc de la
nceputul lunii septembrie strbat ara n lung in lat, aducnd oamenilor roade bogate n
hambare. V-am vzut bucurndu-v de nceputul
anului colar, de frunzele armii pe care le-am
scuturat din pomi, de strugurii zemoi i
parfumai, culei din vii. Am trecut pe la geamul
clasei voastre si v-am vzut desenndu-m cum vai priceput mai bine, citind texte literare n care

Metode i
procedee

conversaia
exerciiul
turul galeriei

Strategii didactice
Materiale i
Forme de
mijloace
organizare
manualul,
frontal
caietul de
lucru, fie
manualul
fi

frontal

Evaluare

evaluez
capacitatea
de a citi n
ritm propriu

conversaia
evaluez
capacitatea
de a recepta
un mesaj
scrisoare

Frontal

lectura activ
evaluez
capacitatea
de a recepta
un mesaj

OA2

4.Anunarea
temei i a
obiectivelor
1 min

OA1

5.Dirijarea
nvrii
18 min
OA1

OC4

eram descris, scriind propoziii n care m-ai

prezentat aa de frumos, lucrnd cu frunze i
semine la orele de AVAP.
Pentru toate acestea v mulumesc, v
felicit i v rog s-mi trimitei ca rspuns un email la care sa ataai produsele activiii voastre.
Le voi folosi pentru a ctiga ntrecerea pe care
am ponit-o cu surorile mele, celelalte anotimpuri
ale anului.
V mulumesc frumos !
Zna Toamn
Copiii sunt anunai c vor recapitula
informaiile despre textul n versuri, vor lucra n
perechi/ pe grupe pentru a realiza sarcinile
propuse; vor fi ateni si activi la explicaiile
doamnei nvtoare.
Pentru a vedea ct de ateni ai fost n
prima or, vom organiza un joc. Elevii sunt
mprii n trei grupe. Ctig echipa care adun
cele mai multe elemente pentru Zna Toamn i
formeaz tabloul acestui anotimp!
Zna Toamn a vrut s nvee i ea poezia
pentru c i-a plcut foarte mult cntecul ascultat
ora precedent, dar a uitat cuvintele din unele
versuri ale poeziei. S-o ajutm s le potriveasc.
Elevii vor completa versurile lacunare cu cuvinte
potrivite din text. Pentru rspunsuri corecte,
fiecare echip primete trei psrele ce vor fi lipite
pe plan.

scrisoare

frontal

conversaia

evaluez
capacitatea
de nelegere
a
semnificaiei
globale a
unui text

frontal
explicaia

jocul didactic
explicaia

manualul

conversaia

prezentare ppt
calculator

exerciiul

exerciiul

individual
frontal

n perechi

imagini ale
cuvintelor

evaluez
capacitatea
de a recepta
un mesaj

evaluez
capacitatea
de a
completa un
text lacunar
evaluez
capacitatea
de a gsi
nsuiri unor
cuvinte

OC3
OC4

OP1

OP2

OC4

OA1

Folosindu-v i de expresiile frumoase pe

care le-ai nvat n aceast poezie gsii nsuiri
pentru: nori, frunze, vnt. Fiecare echip va
aduga cte trei nsuiri pentru cuvintele date.
Acestea vor constitui elemente ale tabloului de
toamn.
Un vnt de toamn a vrut s i ajute
stpna, dar a amestecat cuvintele din unele
enunuri. S-o ajutm s le potriveasc.
Firelor se usc lmi de rdcina li;
Cu tremur zdrenuit podoaba porumbul;
Norii plumbul i suri poart;
Propoziiile corect ordonate vor fi scrise la tabl
i pe caiete. Echipele vor fi recompensate cu
decorul verde al tabloului.
Rostogolind, pe rnd, cubul vei descoperi
urmtoarele cerine, pe care trebuie s le rezolvai,
pentru a ajuta Toamna:
1.DESCRIE
Cum este prezentat anotimpul de toamn n
poezie?
2.COMPAR
toamna
vara
3.ASOCIAZ
Gsete cuvinte cu sens asemntor pentru:
usuc =
ur =
suri =
cretet =
4.ANALIZEAZ
Scrie n casete numrul de silabe:

pe grupe

explicaia
munca
independent

caiete de lucru
individual

explicaia
exerciiul
munca
independent

evaluez
capacitatea
de a ordona
corect
cuvintele
dintr-un
enun

pe grupe
fie de lucru
individual
cubul

explicaia

evaluez
capacitatea
de a lucra n
echipe

pe grupe
fie de lucru
citirea n oapt
citirea selectiv
individual
munca
independent

n perechi

evaluez
capacitatea
de a rezolva
corect
cerinele
cubului

OP2

OC4

OC6

OC1
6. Obinerea
performanei
8 min

OC1
OC4

dumbrav
argintie
plumb

fire

5.ARGUMENTEAZ
Despre ce lun de toamn este vorba n poezie?
De ce?
6.APLIC
Red prin desen a treia strof din poezie
Echipele vor fi recompensate cu crizanteme.
Eu scriu una tu scrii mai multe
nor cenuiu
creang uscat frunz aurie Tabloul de toamn
Copiii vor lipi toate simbolurile primite
(frunze, nori, vnt, crizanteme, copcel i iarb) pe
o coal de hrtie. Cu siguran Zna Toamn s-ar
simi foarte bine i ar putea ctiga ntrecerea cu
surorile ei.
Deseneaz o felicitare, pe care s i-o
adresezi unui copil dintr-o ar exotic, n care e
var mereu. Realizeaz un peisaj de toamn,
folosind elemente din poezie.

conversaia
exerciiul

conversaia

exerciiul

fie cu
copcei

evaluez
capacitatea
de a
completa
corect o fi

panou cu
elemente de
toamn

evaluez
capacitatea
de exprimare
vizual i
plastic

pe grupe

frontal

explicaia
individual

exerciiul

felicitare
culori

exerciiul

fia de lucru

n perechi

OA2

7.Asigurarea
reteniei i a
transferului
6 min

OC4
OC5
OP2

Elevii vor alctui propoziii cu expresiile

artistice identificate n prima or.
n limita timpului disponibil, elevii vor
lucra celelalte exerciii de pe fia de lucru.
(Anexa 2).

evaluez
capacitatea
de a asocia
elemente de
exprimare
vizual i
plastice
evaluez
capacitatea
de a alctui
enunuri cu
expesii date

8.Activiti
de ncheiere
3 min

Elevii vor avea ca tem pentru acas de

memorat i transcris poezia .
Se fac aprecieri asupra modului cum au
lucrat.

frontal
explicaia
conversaia