Sunteți pe pagina 1din 8

Scoala gimnaziala nr.

3, Slatina
Prof. Stan Emilia Nicoleta
Clasa pregtitoare B
NVM DIN POVETI
( optional interdisciplinar)
Tipul opionalului : Opional interdisciplinar
Arii curriculare implicate: Limb i comunicare (Comunicare n limba romn)
Arte i tehnologii (Muzic i micare, Arte vizuale si
lucru manual)
Om i societate (Educaie pentru societate)
Durata : 1 an
Modul de desfurare : 1 or pe sptmn

i, Doamne, frumos era pe atunci, cci i prinii, i fraii, i surorile imi erau
sntoi, i casa ni era indestulat, i copiii i copilele megieilor era de-a pururi in
petrecere cu noi, i toate imi mergeau dup plac, fr leac de suprare, de parc era
toat lumea a mea!
i eu eram vesel ca vremea cea bun i sturlubatic i copilros ca vantul in
turburarea sa. []
Copilul, inclecat pe bul su, gandete c se afl clare pe un cal de cei mai
stranici, pe care alearg, cu voie bun, i-l bate cu biciul i-l strunete cu tot
dinadinsul, i rcnete la el din toat inima, de-i i auzul, i de cade jos, crede c la trantit calul, i pe b ii descarc mania in toat puterea cuvantului
Aa eram eu la varsta cea fericit, i aa cred c au fost toi copiii, de cand ii
lumea asta i pmantul, mcar s zic cine ce-a zice.
Ion Creanga

n ultima vreme s-a constatat ca lectura, preocupare principala a multor


generaii de elevi, este din ce in ce mai neglijat din cauza noilor mijloace de
informare (televizorul, calculatorul). Din pcate, programele oferite de mass-media
nu corespund ntotdeauna universului copilriei, nu stimuleaz dezvoltarea
competentelor de intelegere si exprimare orala, nu contribuie la imbogatirea,
precizarea, activizarea si nuanarea vocabularului elevilor.
Basmul reprezint pentru micii colari ai claselor pregtitoare, abia desprini
de lumea grdiniei i a jocului ca activitate fundamental, refugiul n care totul
este posibil, real sau imaginar, locul n care valorile morale sunt stabile i neaprat
respectate, deoarece nclcarea normelor atrage dup sine oprobiul i rsplata, iar
pentru personajele pozitive totul se termin cu bine.
Acest univers mirific ofer perspective largi imaginaiei, stimuleaz
creativitatea artistic de orice fel, avnd mari valene educative.
M-am oprit, mpreun cu prinii elevilor mei, asupra acestei discipline
opionale contopind laolalt obiective specifice ariilor curriculare limb i
comunicare, arte, om i societate i tehnologii, ca urmare a descoperirii unui uria
potenial artistic la aceti copii. Mijloc de educaie, instrucie i divertisment,
opionalul i va oferi colarului posibilitatea de liber exprimare i specific
manifestare a nclinaiilor sau a talentului, precum i ansa de a lucra n echip, de
a se dovedi interesat, performant i de folos celorlali.
Implicat ntr-o astfel de activitate elevul va reui mai uor s-i depeasc
inhibiiile, s se manifeste spontan nvingndu-i emoiile i s se integreze n
colectiv, va putea emite judeci morale i de valoare, revizuindu-i propriul
comportament.
Textele, exerciiile si jocurile didactice propuse, iau in considerare sfera
preocuprilor, cunotinelor si intereselor elevilor, dndu-le posibilitatea sa se
exprime cat mai usor, urmarindu-se pas cu pas calitatea exprimrii orale.

COMPETEN INTERDISCIPLINAR:
Dezvoltarea capacitii de a comunica din perspectiv lingvistic, plastic,
muzical i a artei dramatice.
COMPETENE SPECIFICE I ACTIVITI DE NVARE:
Competene specifice
Activiti de nvare
1.1. Sesizarea semnificaiei
Selectarea unei imagini dintr-un set,
globale a unui mesaj scurt, pe
pentru a indica despre ce este vorba in
teme familiare, rostit clar si rar
mesaj.
Repovestirea unor secvente preferate,
dintr-un text audiat.
1.2. Recunoaterea unor detalii dintr-un
mesaj scurt, rostit clar i rar

2.3. Participarea la dialoguri scurte, in


situatii de comunicare uzual
1.2 Punerea in practica a unor norme
elementare de conduita in contexte
familiare
2.1. Recunoasterea unor deprinderi de
comportament moral-civic in grupurile
de aparteneta
1.3 Manifestarea curiozitii fa de
explorarea de mesaje artistice simple,

Numirea personajelor dintr-un fragment


de poveste audiat
Oferirea de replici afirmative/ negative
la enunturi scurte care vizeaz diverse
informaii din text
Participarea la jocuri de rol cu diverse
teme
Simularea unor situatii care presupun
respectarea normelor de conduita
Dramatizarea unor povestiri cu continut
moral- civic, cunoscute de copii.
Vizionarea de spectacole de teatru si
teatru de papusi , adecvate varstei.

exprimate vizual
2.2 Manifestarea liber a ideilor i
tririlor personale, apelnd la forme
simple de exprimare specifice artelor
2.6. Participarea la activiti integrate
adaptate nivelului de vrst, n care se
asociaz elemente de exprimare vizual,
muzical, verbal, kinestezic

Folosirea liniei cu scop de contur si cu


scop decoativ in aplicatii/ compozitii
liber alese.
Realizarea unor lucrri n care s se
asocieze elemente de exprimare plastica
cu alte forme de exprimare artistic:
ilustrarea unei poveti cunoscute prin
desen sau prin cntec, ilustrarea micrii
sugerate ntr-un tablou.

CAPACITI INSTRUMENTALE: cognitiv, volitiv, socializare, empatie,


toleran, etc.
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului
estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu
diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin
contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia
de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv,
responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i
recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i
mbogirea orizontului cultural
Coninuturile nvrii:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Poezii din folclorul copiilor


Legende si poezii populare
Povesti si povestiri pentru copii, de scriitori romani si strini
Exerciii aplicative, jocuri didactice, rebusuri
Concursuri tematice
Realizarea unor compozitii plastice- scene din basme

7. Dramatizri
8. Audieri de melodii din povetile studiate
9. Vizionarea de filme si piese de teatru pentru copii
10. Realizarea unui album foto cu aspecte ale activitii

Unitatea de
nvare
Cine sunt?
coala mea!
Lucrurile
mele
Fonet de
toamn
S ne hrnim
corect!
Lumea
animalelor
domestice
tiu sa circul
corect!
Lumea
povetilor
Colinde,
colinde!
Iarna ne
aduce bucurii
Animalele
slbatice
Pamantul,

PLANIFICARE CALENDARISTIC
1 or sptmnal 34 ore anual
Coninuturi
Nr. Data/
ore sptmn
a
Copilul si poezia
1
S 1,2
Ce sunt basmele?
1
,,Hai s facem o poveste!
1
S3
Iedul cu trei capre
1
S4
Frunza
1
Prslea cel voinic si merele de 1
aur
Ridichea uriasa
1

S5,6

Povestea gastelor
Punguta cu doi bani

1
1

S8,9

Scufita rosie

S 10

Fluierul ciobnaului
Frumoasa din pdurea
adormit
Colinde romanesti

1
1

S11,12

S13

Fetia cu chibrituri
Alba ca zapada si cei apte
pitici
Ursul pacalit de vulpe

1
1

S14,15

S16

Cartile cu Apolodor

S17

S7

Obs.

parte a
universului
Sntate prin
sport
La petrecere!
Ce voi fi cand
voi fi mare?
Adie vnt de
primvar!
Apa, surs a
vieii
n cltorie cu
maina , cu
trenul, cu
avionul
La
cumprturi!
Inv s
folosesc
banii!
Cum trece
timpul ?
Prieteni din
lumea
ntreag
Jocuri i
jucrii
La bunici
Vara,
anotimpul
cltoriilor

Ce s-ar ntmpla dac...?

S18

Cenureasa
Motanul nclat
Fructul cel mai valoros
Legenda privighetoarei
La ciree
La scldat!

1
1
1
1
1
1

S19
S20, 21

Vrjitorul din Oz

S25

Pupza din tei

S26

Ciuboelele ogarului

S27

Povestea ceasului cu inima

S28

S22, 23
S24

Fata babei si fata moneagului 1


Cei trei purcelui
1

S29, 30

Alice in ara Minunilor

S31

Bunicul
Bunica
Lebedele slbatice

1
1
1

S32,33

MODALITI DE EVALUARE:

S 34

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

probe orale;
probe practice;
concursuri;
autoevaluare;
evaluare fcut de colegi;
organizarea de minispectacole
album

Bibliografie:
1. I.Gh. Mrcudean Teatru pentru copii Editura Ion Creang,
Bucureti, 1985
2. M. Ionescu
- Demersuri creative n predare i nvare Ed.
Presa Universitar Clujean,2000
3. *****
- Culegere de basme i poveti, Editura Aramis,
Bucureti, 1994
4. M.E.C.
Programa colar pentru clasele I i a II a, Didactica
Press S.R.L.,Bucureti, 2004

Scoala gimnaziala nr. 3, Slatina


Prof. Stan Emilia Nicoleta
Clasa pregtitoare B

NVM DIN POVETI


( optional interdisciplinar)