Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

GRADINITA
PROFESOR:
TEMA ANUALA: Cine sunt/suntem?
TEMA PROIECTULUI: Eu si lumea mea
SUBTEMA: Familia mea
DOMENII EXPERIENTIALE: Domeniul Stiinta si Domeniul Om si Societate
DENUMIREA ACTIVITATILOR: Cunoasterea mediului si Activitate practica
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata
TEMA ACTIVITATII: Familia mea
TIPUL ACTIVITATII: Consolidare de cunostinte
SCOPUL ACTIVITATII:
-Consolidarea si sistematizarea cunostintelor copiilor referitoare la familie, transpunand intr-o
lucrare individuala cunostintele dobandite;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
COGNITIVE
-sa priveasca cu atentie imaginea pregatita;
-sa enumere membrii familiei din imaginea prezentata;
-sa denumesca activitatile desfasurate de fiecare membru al familiei;
-sa alcatuiasca cat mai multe intrebari pe baza continutului imaginii, folosind pronumele
interogative:CE?,CINE?,CAND?,UNDE?,DE CE?;
-sa descopere materiaalele pe masute;
-sa lipesca siluetele umane pe suport conform cerintelor;
PSIHO -MOTORII

-sa manuiasca materialul in mod organizat;


AFECTIV - EMOTIONALE

-sa se organizeze pe grupuri si sa colaboreze intre ei;


-sa manifeste spirit de echipa;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE:conversatia, explicatia, descrierea, dialogul, brainstorming, analiza,
explozia stelar.
MIJLOACE DE INVATARE:1 stea mare, 5 stele mici, tablou ce reprezinta familia, cinci sgei,
stelute mici, siluete umane de hartie (tata, mama, fetita, baietel din hartie decupate si de diferite
culori),lipici, coli albe;
DURATA:70 minute
FORMA DE ORGANIZARE:pe grupe, frontal
LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Breben S., Gancea E.,Ruiu G.,Fulga M.-Metode interactive de grup-Ghid metodic-Editura
Arves,Craiova
Curriculum pentru invatamant prescolar(3-6/7 ani) MECT,2008
Preda V., Dumitrana M., Programa activitatilor instructive educative in gradinita de
copii,Ed.V &I Integral, Bucuresti, 2000
DESFASURAREA ACTIVITATILOR PE DOMENII EXPERIENTIALE
Evenimentul
didactic
Continutul stiintific
Strategia
Evaluare
1

didactica
MOMENT
ORGANIZATORIC

CAPTAREA
ATENTIEI

REACTUALIZAREA
CUNOSTINTELOR

ANUNTAREA
TEMEI SI A
OBIECTIVELOR

DIRIJAREA
INVATARII

Voi aseza mobilierul si voi pregati


cele necesare pentru buna desfasurare
a activitatii:
-aranjarea masutelor ;
-pregatirea materialelor didactice;
-aerisirea salii de grupa;
-intrarea copiilor ordonata in sala
de grupa.
Copiii vor fi repartizati in sala de
grupa in cinci grupe, dupa culoarea
bulinei pe care au ales-o(galben,
verde, rosu, albastru, portocaliu).
Cei care au aceeasi culoare de bulina
se vor aseza la echipa la care gasesc
bulina reprezentativa.
Captarea atentiei se realizeaza printro ghicitoare:
Sora, fratele, mamica
Tata, bunicul, bunica
Ce alcatuiesc cu totii?
Hai ghiceste daca poti!
(Familia)
DS-Cunoasterea mediului
Voi purta o scurta discutie despre
familie si pun o intrebare:
-Cum ar fi sa nu avem o familie?
Desigur ca vor aparea si multe
intrebari.Voi concluziona:
Familia reprezinta cea mai de pret
comoara a noastra, este locul unde
intodeauna ne vom simti in siguranta,
iar parintii sunt cei care vor veghea la
linistea copiilor lor.
Voi anunta copiii ca vom desfasura
o activitate interesanta folosind
materialele pregatite :o plansa mare
ce cuprinde imaginea unei familii,
cinci stelute mici si una mare din care
vom afla din cine este formata o
familie si care sunt actiunile fiecarui
membru al familiei .

Se organizeaza colectivul de
prescolari sub forma de semicerc,iar
in mijlocul lor se aranjeaza
stelutele.In mijloc este asezata o
steluta mare,iar peste ea se aseaza o
2

Observarea
comportamentului;

Corectarea
tinutei
Explicatia

Surpriza

Interesul
pentru
continutul
surprizei

Conversatia

Proba orala:
Recunoasterea
elementelor
specifice
familiei.

Brainstorming

Conversatia

Explicatia

Proba orala.
Descrierea
materialului
pregatit si a
sarcinilor de

OBTINEREA
PERFORMANTEI

imagine mare ce reprezinta Familia


in bucatarie Celelalte 5 stelute mici
se aseaza in jurul stelutei
mari,atentionand copiii ca pe fiecare
steluta este scrisa cate o intrebare,cu
culori diferite.Intrebarile folosite
sunt:CE?, CINE?,UNDE,
CAND?,DE CE?
Astfel, copiii vor retine ca intrebarea
CE?este scrisa cu rosu, CINE?
cu culoarea verde, CANDcu
culoarea galbena, UNDE?cu
Conversatia
culoarea albastra si DE CE? cu
culoarea portocalie.
Pe rand, educatoarea le citeste
intrebarea de pe steluta si le explica
ca fiecare echip trebuie sa gaseasca
cat mai multe intrebari referitoare la
imaginea prezentata,folosind
intrebarea de pe steluta aleasa.
Toti copiii privesc cu interes
Observatia
imaginea Familia in bucatarie si
formuleaza, in grup, cat mai multe
Explicatia
intrebari legate de imagine.
Pentru a obtine cat mai multe
conexiuni
intre
intrebarile
descoperite se stabileste ordinea
adresarii intrebarilor (CE, CINE,
UNDE, CAND, DE CE).
Pe rand, fiecare grup vine langa Explozia
imagine si adreseaza intrebarile stelara
celorlalte grupe, acestia raspund si
astfel se stimuleaza activitatea
grupelor.
CE ?
-Ce vedeti in aceasta imagine?
-Ce face mama ?
-Ce face tata?
-Ce forma are masa?
-Ce formeaza toate persoanele
din imagine?
CINE?
-Cine a intrat in casa?
-Cine aranjeaza tacamurile la
masa?
-Cine gateste?
-Cine ajuta baiatul la aranjarea
mesei?
CAND?
-Cand mananca membrii familie?
3

Dialogul

lucru.

Proba oral
Realizarea
sarcinilor de
lucru;

Formularea
rapida a
intrebarilor
si raspunsul la
intrebari

-Cand vine tatal acasa?


-Cand se intalneste toata familia?
UNDE?
-Unde serveste masa familia?
-Unde aseaza baiatul tacamurile?
-Unde sunt asezate cratitele?
-Unde se afla asezata masa?
-Unde sunt aseazate scaunele?
DE CE ?
-De ce aseaza baiatul masa ?
-De ce gateste mama ?
-De ce ajuta fetita baiatul?
-De ce a venit tatal acasa?
-De ce mama poarta sort?
-De ce mama si-a acoperit capul
cand gateste?
-De ce amesteca mama in
mancare?
Dupa fiecare intrebare adresata si
dupa fiecare raspuns corect primit,
fiecare echipa va primi o steluta.La
final vom numara stelutele primite,
astfel vom centraliza care eschipa a
raspuns mai bine.
Tranzitie:Familia mea

ASIGURAREA
RETENTIEI SI A
TRANSFERULUI

EVALUARE

Interpretarea
cantecului cu
gesturi specifice
Explicatia

DOS-Activitatea practica
Copiii au de lipit pe o foie A4 siluete
umane decupate (tata, mama, frate Conversatia
sora).Isi aleg din tavite siluetele
membrilor familiilor lor in functie de Exercitiul
cine este compusa familia lor.
individual
-Copiii se aseaza la mese;
-Se intuieste materialul;
-Explicarea
si demonstrarea
modului de lucru;
-Exercitii pregatitoare;
-Relizarea temei de catre copiii;
Voi indruma copiii, prin sugestii,
pentru a finaliza lucarea conform
cerintelor si voi scrie numele.
copilului pe lucrare.
La final copiii vor explica din cine
este compusa familia lor si daca au
respectat cerintele date de
educatoare.
Lucrarile vor fi asezate intr-o mini
expozitie.
4

Conversaia

Observarea
comportamentului fiecarui
copil
.

Aprecieri
verbale.
Recompense

INCHEIEREA
ACTIVITATII

Se fac aprecieri asupra modului de


desfasurare a activitatii si li se ofera
copiilor recompense .
La final, copiii canta cantecul de
tranzitie : Randul iute sa-l
formam si parasesc sala de grupa.

Conversatia
Interpretarea
cantecului cu
miscari
specifice

Observarea
comportamentului

UNDE ?

EXPLOZIA STELAR Ce?, Cine? Unde?, Cnd?, De ce?


CE?
CINE?
UNDE?
5

CAND
?

DE CE?