Sunteți pe pagina 1din 5

FI DE RECAPITULARE INIIAL

CLASA A VI-A
Citete cu atenie textul urmtor:
De la arat un plug
Venea ncet spre cas
i, la un bou pe jug,
O musc se-aezas.
Iar ei, spre-ntmpinare,
O alt musc-n zbor
i face ntrebare:
- De unde, drag sor ?
- i mai ntrebi de unde!Ei musca i rspunse

C-un aer suprat- Au nu pricepi ce facem?


Nu vezi c noi ne-ntoarcem
Din cmp de la arat!
Spre laud deart
Muli zic: noi am lucrat,
Cnd ei lucreaz-n fapt,
Ca musca la arat.

(Alexandru Donici- Musca)


CERINE:
1) Precizeaz rolul apostrofului n structura: -De unde, drag sor?
2) Selecteaz dou cuvinte care conin diftongi.
3) Precizeaz valoarea morfologic din text a cuvntului noi i alctuiete un enun n care
s aib alt valoare morfologic.
4) Precizaz cazul i funcia sintactic a cuvintelor din versul: i face ntrebare.
5) Transcrie o propoziie secundar din textul suport.
6) n textul suport, personajele sunt dou mute. Precizeaz ce tip uman ntruchipeaz
musca aezat pe jugul boului.
7) Transform n vorbire indirecta replicile celor dou personaje.
8) Explic semnificaia epitetului laud deart.
9) Redacteaz o compunere de 8-10 rnduri n care s descrii o imagine cmpeneasc. Nu
uita s dai un titlu expresiv compunerii.
COMPETENE VIZATE
Clasa a VI-a
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE
3. receptarea mesajului scris, din textul literar dat, n scopuri diverse;
4. utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric;
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite;
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele
de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de
punctuaie;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- S despart corect n silabe cuvintele date;
- S indice antonime corecte cuvintelor indicate;
- S explice rolul virgulei ntr-un context dat;
- S precizeze valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvintelor;
- S precizeze n mod corect numrul de propoziii din structura dat;
- S menioneze caracteristici ale descrierii, prezente n textul citat;
- S transcrie trei epitete cromatice;

- S redacteze o descriere literar, respectnd anumite cerine.


FI DE LUCRU - RECAPITULARE INIIAL
CLASA A VI-A
Citete cu atenie textul urmtor:
A fost odat un mprat i mpratul sta avea un vtaf (administrator) la curte. ntr-o
zi i zice mpratul s ia cele dou mii de oi mprteti, s le vnz la trg i s-I aduc banii
i oile ndrt.() Trist i pus pe gnduri ajunse bietul vtaf acas. Aci, fata lui, c-avea o fat
de vreo aisprezece ani, l ntreb ce are de e aa de mhnit?
- Cum s nu fiu, fata mea, c uite-aa i-aa mi-a poruncit mpratul.
- Numa de-atta i-e fric? nveselete-te, tat, asta e nimica toat. F cum i-oi spune
- Cum, taic?
- Du-te cu ele la trg, tunde-le, vinde-le lna, ia parale i te ntorci i cu oile i cu
banii, -aa faci dup porunca mpratului.
(Dumitru Stnescu- mprteasa neleapt)
CERINE:
1) ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect. n structura i-oi spune exist:
a) Un diftong;
b) Un triftong;
c) Un hiat.
2) Indic forma literar a cuvintelor: sta, s le vnz, aci.
3) Selecteaz dou cuvinte formate prin derivare.
4) Explic folosirea semnelor de punctuaie n secvena: - Cum, taic?
5) Construiete dou enunuri n care substantivul mprat s aib funcii sintactice diferite.
Precizeaz-le.
6) Numete personajele care apar n textul suport.
7) Selecteaz o structur care s evidenieze ncadrarea textului citat n specia basm.
8) Precizeaz motivul pentru care vtaful este trist i pus pe gnduri.
9) Redacteaz o compunere de 5-7 rnduri, n care s foloseti urmtoarele ortograme:
ia/ i-a,si/s-i. Nu uita s dai un titlu expresiv compunerii.

FI DE LUCRU - RECAPITULARE INIIAL


CLASA A VI-A
Citete cu atenie textul urmtor:
Apoi poveste, poveste, Dumnezeu la noi sosete, c-nainte mult mai este. Era odat un
vntor -avea trei copii i era srac- srac. Acu era o pdure pe-acolo pe-aproape, de-i zicea
Pdurea Neagr. -aa era prsit, nime nu se ducea, c ziceau c la miezul nopii vin
dracii. Acu bietu omul ist srac a zis ntr-o zi ctre femeia lui:
- Mi femeie,tot o moarte-am s mor, ia s m duc eu n pdurea ceea, s vd ce-oi
gsi acolo.
Ajungnd el acolo, lui i era foarte fric... da omul srac srcia-l mpinge a se duce
oriunde ca s ctige. Iaca, mergnd el aa, ajunge la un copac nalt i stufos stranic, i vede-o
pasre aa de frumoas- era de aur. Alungnd-o el prin copac, ea se vr-ntr-o bort... -o
prinde. Acu el n ziua ceea, era smbt, care-o prins-o, i duminic dimineaa s-a ouat un ou.
Oul era de aur.
(Frumoasa lumii- basm popular)
CERINE:
1) Explic rolul cratimei din structura: ea se vr-ntr-o bort...
2) Selecteaz dou cuvinte formate prin derivare i precizeaz sufixele.
3) Rescrie structura evitnd greeala de exprimare: da omul srac srcia-l mpinge a se
duce...
4) Precizeaz modul i timpul urmtoarelor forme verbale: sosete, a zis, , s vd.
5) n enunul Oul era de aur, predicatul este:
a) Oul era;
b) Era;
c) Era de aur.
6) Precizeaz motivul pentru care oamenii din sat nu se apropiau de Pdurea Neagr.
7) Transcrie o structur care s motiveze ncadrarea textului n specia basm.
8) Transform n vorbire indirect replica personajului.
9) Redacteaz o compunere de 5-7 rnduri, n care s relatezi o plimbare prin pdure. Vei
folosi i urmtoarele structure din textul citat: un copac nalt i stufos stranic, pasre aa de
frumoas.

FI DE LUCRU - RECAPITULARE INIIAL


CLASA A VI-A
Citete cu atenie textul urmtor:
Un vultur se repezi din nlimea cerului drept spre miel i apucndu-l cu picioarele l
rpi cu uurin.
O cioar vzuse asta i deoarece se credea tot att de puternic se repezi la un berbec. Dar
zadarnic se opinti s-l ridice. Nu numai c nu fu n stare, dar pe deasupra se mai ncurc i n
lna sa, aa c nu mai fu n stare