SECRETARIA DE EDUCACIN

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

UNIDAD UPN 042
SUBSEDE PALIZADA, CAMPECHE
La finalidad de las teoras es conocer, diferenciar con juicio crtico los principios,
fundamentales tericos y metodolgicos de las teoras del aprendizaje, para
decidir cules son los puntos rescatables de cada una de ellas y de su posible
intervencin en los diferentes sistemas

educativos.

Las teoras conductuales

implica que los docentes deben disponer el ambiente de modo que los alumnos
respondan apropiadamente a los estmulos, las teora cognoscitivista insisten que
el conocimiento

sea significativo, tomar en cuenta

las opiniones de los

estudiantes acerca de si mismo y su medio, considerar como se manifiesta los

procesos mentales durante el aprendizaje, la teora humanista se refiere a que el
docente es el modelo, el gua,
aprendizajes significativos.

De

el facilitador para que el nio logre sus

manera general estas teoras tienen como

objetivo, que los maestros realicen su labor

y crear buenos ambientes de

aprendizaje con los alumnos, al momento de interactuar con ellos llevar a cabo la
reflexin y movilizacin de sus conocimientos que nos permitan alcanzar el
aprendizaje significativo atreves de

actividades, estrategias, realizar material

didctico de acuerdo a la necesidad que el nio presenta para formar personas

autnomas, solidarias y libres que logren desenvolverse de manara satisfactoria
en situaciones de la vida. De tal manera es importante percatarnos de los errores
o dificultades que hemos presentado en el trascurso de ella para modificar y
tomar acciones o qu medidas implementar para que esto sea ms provechoso,
observar los puntos en que estamos fallando, sin perder de vista las dificultades e
identificar nuestras fortalezas y debilidades para poder obtener aprendizajes con
nuestros alumnos, es necesario tomar en cuentas el estilos de aprendizaje de
cada alumno y los factores que influyen para que no se logre ese aprendizaje, es

necesario planear, que actividades se desarrollaran con los alumnos en

determinados tiempo, considerar al nio como el eje central de la enseanza , las
acciones que debo realizar ir involucrando a los padres de familia en esta labor
del docente con el propsito de trabajar en equipo para beneficiar los proceso de
aprendizaje del nio, brindar sugerencias a maestros padres de familia para
lograr avances con los alumnos, informarles lo que el alumno a alcanzado en su
desempeo hasta donde son capaces de hacer, los aprendizajes esperados que
han logrado en su desempeo, se informa para ofrecer momentos de apoyo a los
alumnos que lo requiere para avanzar en esas competencias .