Sunteți pe pagina 1din 8

Planificare

anual
-Limba Engez-

2015- 2016

ARGUMENT
Centrat pe copil, noua abordare a educaiei propune teme din realitatea de zi cu zi,
teme pragmatice i n concordan cu interesele i necesitile precolarilor. Astfel se vrea
a fi i activitatea de Limba englez pe care o propunem: teme atractive, pragmatice i de
mare interes ntr-o manier ct se poate de amuzant... pn la urm nvarea la aceste
vrste, se realizeaz n mare msur prin intermediul jocului.
Scopul activitilor de limba englez n cadrul gradiniei, nu este doar acela ca micuii
sa repete cuvinte i fraze pe-de-rost. Noi dorim s formm i s implementm copiilor un
vocabular alternativ, ct mai bogat, s le dezvoltm micuilor capacitatea de a identifica i
denumi lucruri, locuri i obiecte uzuale n limba englez, ntr-un mod ct mai natural, ct
mai spontan. Cutm s dezvoltm capacitatea micuilor de a face asocieri, ntre
informaiile primite i situaii din viaa real. Scopul nostru este nu doar acela ca noi s
transmitem cunotine iar copiii sa le aplice.
Obiectivul nostru fundamental este acela de a obine, la sfritul unui an de gradini,
performana din partea copiilor, de a se exprima spontan i natural n limba englez ct
mai frecvent, la nceput prin simple cuvinte separate, treptat alctuind scurte expresii,
rspunsuri, etc.
Greelile de pronunie sau gramaticale ne amintim c, nc sunt frecvente chiar i n
limba matern la aceasta vrst. Nicidecum nu putem pretinde unui copil de trei, patru
aniori s vorbeasc fluent i accentuat limba englez, dect n cazul n care acesta este
integrat ntr-un curs intensiv. Putem n schimb cu indulgen i rbdare, s repetm
aceleai expresii pe care micuul le pronun greit, din nou i din nou, iar rezultatele nu
vor conteni s apar.
Trebuie cu toate acestea apreciat efortul micuului, capacitatea sa natural de a asocia,
de a identifica, de a reproduce i mai mult de att efortul voluntar pe care acesta l depune
pentru a arta Eu tiu asta! Am nvat!. Entuziasmul i naturaleea cu care copiii
recepioneaz i integreaz, absorb, informaiile la aceast vrst, nu trebuie criticat i n
niciun caz umbrit de ideea c Se poate i mai mult, se poate i mai bine. Fiecare cuvnt
spus, fiecare expresie auzit anterior i redat ntr-o situaie diferit de cea iniial, este

pentru copil o nou reuit, o nou victorie deoarece pentru el nc banalitatea este un
termen necunoscut. Pe msur ce ei cresc, capaciatea lor natural de a comunica, de a
transmite i nelege, nu doar reine informaii, se va optimiza i implicit rezultatele,
evoluia lor n acest sens- de nvare a celei de a doua limbi, se vor observa pe parcurs.
Aceast planificare anual a activitilor, pornete de la realitile cotidiene cele mai
familiare copilului corpul, familia, casa- explornd apoi locuri i situaii mai ndeprtate
oraul, o plimbare n parc de exemplu, iar pe parcursul unui an de grdini, micuii
devin treptat capabili s se exprime n limba englez, n mediul natural, totui,
corespunztor vrstei.

Planificarea anual a activitilor educative la limba Englez- 2015- 2016

September
1-4. 09
7- 11. 09
14- 18. 09
21- 25. 09
October
28. 09- 2. 10
5- 9. 10
12- 16. 10
19- 23. 10
26- 30. 10
November
2- 6. 11
9- 13. 11
16- 20. 11
23- 27. 11
30. 11- 4. 12
December
7- 11. 12
14- 18. 12

1. SAY HELLO!
a.
b.
c.
d.

Greetings
Presentation
Magic words
Let`s move

2. THE BASICS
a. Season: Autumn
b. Colors
c. Shapes
d. Numbers
e. What time is it?- Time and the days of the
week
3. HOME & FAMILY
a.
b.
c.
d.
e.

Me and my body
My family
My best friend
People at work
My house

4. WINTER
a. Winter- season
b. Santa Claus and carols

January
4- 8. 01
11- 15. 01
18- 22.01
25- 29. 01

c.
d.
e.
f.

My toys
The months of the year
Describing people
Feelings

February
1-5. 02
8-12. 02
February

g. Opposites and things


h. Clothes
5. FOOD & DRINK

15-19. 02
22-26. 02

a. Yummy fruits
b. Fresh vegetables

March
29. 02-4. 03
7-11. 03
14-18.03
21-25.03

c.
d.
e.
f.

On the table- healthy food


Spring- season and Mothers Birthday
A glass of- Drinks
The meals of the day

April
28.03- 01.04
4-8.04

g. At the restaurant
h. Kinder garden and rules
6. LANDS & HABITATS

11-15.04
18-22.04
25-29.04

a. On the farm- domestic animals


b. The forest- wild animals
c. The jungle- dangerous animals

May
9-13.05
16-20.05
May
23-27.05
30.05-3.06

d. The underwater- sea animals


e. The north and south pols- polar animals
7. MY TOWN
a. My town- presentation
b. Walk in the park- Flowers, Birds and Insects

June
6-10.06
13-17.06

c. School carnival- Happy child birthday


d. Travelling- The means of transport

June
20-24.06
27.06-1.07

8. HOLIDAYS
a. The weather and seasons
b. Season- Summer

July
4-8.07

c.

Daily routines

July

8. REVISION

11-15.07
18-22.07
25.29.07

Greetings; Presentation; Magic words; Let`s move; Colors.


Shapes; Numbers; What time is it? - Time and the days of the
week; Me and my body; My family.
My best friend; People at work; My house; My toys;
The months of the year.

August
1-5.08
8-12.08
15-19.08
22-26.08

Describing people; Feelings; Opposites and things;


Clothes; Yummy fruits.
Fresh vegetables; On the table- healthy food; A glass ofDrinks; The meals of the day; At the restaurant.
Kinder garden and rules; On the farm- domestic animals;
The forest- wild animals; The jungle- dangerous animals;
The underwater- sea animals.
The north and south pols- polar animals; My townpresentation; Walk in the park- Flowers, Birds and Insects;
Travelling- The means of transport; The weather and
seasons; Daily routines.

OBIECTIVE

A. Obiective cadru:
nsuirea corect a sunetelor n limba englez;
mbogirea vocabularului cu termeni reprezentnd elemente (obiecte, nsuiri, aciuni)
din universul familiar;
Stimularea calitilor afective i voliionale;
Dezvoltarea ncrederii n capacitatea de a nva o limb strin;
B. Obiective de referin:
Perceperea i pronunarea clar a sunetelor limbii engleze, exprimnd enunuri simple;
Folosirea unui vocabular minimal, integrat n acte de vorbire ct mai autentice, n
registre de limb adaptate vrstei i preocuprilor copiilor;
Formarea unui sistem minim de noiuni care sa cuprind: categorii de obiecte, fiine,
fenomene, etc. n limba englez;
C. Exemple de obiective operaionale:
S identifice, legtura dintre obiecte, imagini ce reprezint aciuni sau fapte i
denumirea acestora.
S pronune corect sunetele limbii engleze;
S se prezinte i s salute n limba englez;
S dea i s execute o comand;
S-i nsueasc n mod constant noi cuvinte, expresii, construcii gramaticale;
S identifice elmente din mediul familiar i s le numesc n limba englez;
S cear i s dea informaii de ordin personal;
S utilizeze n diferite situaii formulele de politee nvate;
Sa numere crescator i descresctor 0-20;
S numeasc culorile;
S recite poezii;
S traduc cu propriile cuvinte coninutul unei poezii scurte;
S interpreteze cntece n limba englez;
S triasc afectiv mesajul poeziilor i cntecelor;
S ia parte la activitile de nvare n grup.