Clase de Estadistica 10

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

ZARAGOZA
BIOESTADISTICA
Dra. Maura Cabrera Jiménez

22 de Febrero del 2010
Dra. Maura Cabrera Jiménez 1

OBJETIVOS :
 El alumno comprenderá la relación entre la

investigación científica y la bioestadística
 Conocerá la clasificación de la estadística
 Comprenderá la aplicación de cada una de las
etapas del método estadístico
 Identificara la conceptualización de una variable.
 Conocerá la clasificación de las variables y su
operacionalización de las mismas

La estadística es una ciencia
no tal vez un arte, o un arma
de los hombres para hacer
más fácil la explicación de los
objetos.

La estadística es una serie
de números y símbolos raros
con una explicación lógica
el dar pie a la ciencia y la
realidad de los objetos.

ESTADÍSTICA
• Es una rama de las matemáticas

aplicadas que se ocupa de la recolección,
recuento, descripción, análisis y presentación
de los datos.
• Es una ciencia que en el área biológica se

utiliza como técnica a la cual se le denomina
bioestadística, de hecho algunas de las
técnicas que usamos datan del siglo XVII

HISTORIA DE LA ESTADISTICA
• En el inicio de los grandes imperios

un gobernante estaba obligado a
conocer cuales eran las
propiedades de todos sus súbditos.
• Para poder recaudar sus impuestos
correspondientes.
• Cuándo conocía a su población y
hacía buena distribución de los
impuestos era un buen estadista

HISTORIA DE LA ESTADISTICA
• William Farr se dedicó a investigar las

causas determinantes de la mortalidad
en diferentes regiones de Inglaterra,
dando origen a las primeras estadísticas
de Mortalidad.

RELACION DE LA ESTADISTICA
CON EL MÉTODO Y LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA
• La relación que existe entre el método

científico y la estadística es que está
última es útil para la demostración o
refutación de las hipótesis de
investigación.
• La relación con la investigación

científica es que está forma parte de la
etapa de planeación, ejecución y
análisis de los datos obtenidos de la
investigación.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
CONCEPTUAL PLANEACIÓN EJECUCIÓN ANÁLISIS CONCLUSIONES
PROYECTO DESARROLLO REPORTE DIFUSIÓN

DE DE LA DEL
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INFORME FINAL

Relación del método científico con la
investigación y la estadística
NUEVO
CONOCIMIENTO PROBLEMA HIPÓTESIS CONOCIMIENTO
VERIFICACIÓN
DEMOSTRACIÓN PRUEBA
C .FACTUALES
DE HIPÓTESIS
C. FORMALES
INVESTIGACIÓN ESTADISTICA

INTERVIENE LA ESTADÍSTICA
1) Interpretación de resultados
2) Planeación obtención muestra
3) Cálculo del tamaño muestra
4) Clasificación variables
5) Validación instrumentos de medición
6) Determinar errores medición
7) Plan de recuento
8) Descripción información obtenida
9) Análisis de los datos
10) Presentación información

LÍMITES DE LA ESTADÍSTICA
1) No resuelve problemas abstractos, por ejemplo

al tratar de medir la inteligencia en los
individuos.
2) No resuelve problemas de medición. Por
ejemplo el dolor es difícil de medir ya que la
percepción de este es diferente en cada
individuo, y depende del umbral
3) No resuelve problemas de instrumentos, es
decir que las preguntas de los instrumentos
estén confusas.
4) No establece relación causal, es decir no nos
dice cual es la causa de los problemas.

ESTADISTICA
¿QUIÉNES USAN LA ESTADÍSTICA?
¿ QUÉ MÉTODO SIGUE LA

ESTADISTICA?

MÉTODO ESTADÍSTICO
• Consiste en una secuencia de
procedimientos para el manejo de los
datos cualitativos y cuantitativos, el
cual consiste en 5 etapas:
1) Recolección
2) Recuento
3) Presentación
4) Descripción
5) Análisis

CLASIFICACIÓN
E S T A D Í S
G E N EB RI O A E L S

BIOESTADISTICA
ANALÍTICA
DESCRIPTIVA O
INFERENCIAL
MEDIDAS MEDIDAS DE MEDIDAS

NO
DE TENDENCIA DE PARAMETRICA
PARAMETRICA
RESUMEN CENTRAL DISPERSIÓN
VARIANZA
FRECUENCIA DESVIACIÓN
MEDIA
RAZONES ESTÁNDAR
MEDIANA
PROPORCIONES PERCENTILES
MODA
TASAS

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Se encarga de resumir la
información ordenada de los
conjuntos determinando la
presencia o ausencia de las
características del estudio.

ESTADISTICA
ANALÍTICA
NO
PARAMETRICA
PARAMETRICA

ESTADISTICA ANALITICA
Describe las características de un conjunto

y constituye la base del muestreo, permite
conocer el todo a través de una parte.
Se divide en: - Estadística parametrica

- Estadística no parametrica

ESTADÍSTICA PARAMETRICA
 Conjunto de procedimientos
estadísticos que se utilizan para
hacer estimaciones y pruebas de
hipótesis acerca de uno o más
parámetros de poblaciones con
distribución normal.
 Se utiliza para datos cuantitativos

continuos y discretos.
Distribución de densidad Normal Estándar
0.40
0.35
0.30
0.25
Probabilidad
0.20
0.15
0.10
0.05
0.00
-4 -3 -2 -1 Valores
0 Z 1 2 3 4

ESTADÍSTICA PARAMETRICA
 Conjunto de procedimientos
estadísticos que se utilizan para
hacer estimaciones y pruebas de
hipótesis acerca de uno o más
parámetros de poblaciones con
distribución dispersa heterogénea.

VARIABLES

VARIABLES
• ¿ Qué es una variable ?
Es una caracteristica,
atributo, rasgo, cualidad o
propiedad del sujeto u objeto
de estudios
• ¿ Cuántos tipos existen?
• ¿ Cuál es la importancia de
las variables

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
• Nivel de Medición Cualitativas

Cuantitativas
• Metodologicas o Dependiente ( Efecto)

de relación Independientes ( Causa)
• Teórico-explicativas Estimulo
Respuesta
Intermediaria
• Manipulativas Activas
Asignadas
• Sistemas Endógenas
Exógenas

TIPOS DE VARIABLES
• VARIABLES CUALITATIVAS: Se refieren a las propiedades del objeto de

estudio, las cuales no se pueden medir en términos numéricos.
• Hacen referencia a características que se describen con palabras
 NOMINALES: Se refiere a una característica no ordenada, son nombres

que representan grupos o clases excluyentes, no se pueden medir. Sexo,
raza, nacionalidad, grupo sanguíneo, religión.
 ORDINALES: Se refiere a una característica ordenada que se aproxima a

la intensidad de un fenómeno, no tiene un valor originario y se pretende
ordenar en forma creciente o decreciente. Clase social, grado de
desnutrición, grado escolar, grado de gravedad.

TIPOS DE VARIABLES
• VARIABLES CUANTITATIVA: Se refiere a aquellas que
son susceptibles de describir en términos
numéricos.
 V. CUANTITATIVAS CONTINUAS: Son aquellas las

cuales se cuantifican en valores fraccionarios como
la longitud, talla, estatura, presión arterial etc.
 V. CUANTITATIVAS DISCONTINUAS: Son aquellas

variables que se cuantifican en números enteros,
como número de hijos, edad, número de colonias.
 NOTA: Las variables cuantitativas las podemos

convertir en ordinales, pero no convertir en nominal,
o una en ordinal en cuantitativa

TIPOS DE VARIABLES
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominal Ordinal Discontinuas Continuas
Sexo Escolaridad Edad Temperatur

a
Nacionalidad Grado de Número de Talla
desnutrición hijos
Estado civil Grado de Número de Peso
dolor cesáreas
VARIABLES METODOLOGICAS
VARIABLE DEPENDIENTE: Es aquella que

describe o mide el problema estudiado, es
decir es el efecto, consecuencia, resultado o
producto. Son el resultado de las
independientes.
VARIABLE INDEPENDIENTE :
Es aquella que se utiliza para describir o
medir los factores que se supone son la
causa o influyen en el problema. Es decir
son los antecedentes de las variables
TIPOS DE VARIABLES
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
La manipula el investigador Se produce como
consecuencia de la
manipulación
Causa Efecto
Tabaquismo CA pulmonar

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS
VARIABLES
 ¿ Qué es la operacionalización de las variables?

 La operacionalización consiste en llevar a una
variable de un nivel abstracto a uno operable.
 Es decir por ejemplo darle categorías para poder
medirla al momento de recolectar la información
de una investigación
 Por ejemplo: La variable sexo la categorizamos
operacionalizamos o manejamos en Masculino y
Femenino

TABLA DE VARIABLES
Variable Definición Operacionalización Nivel de medición Tipo de gráfico
Edad Años Quinquenios Cuantitativa Histograma

cumplidos Decenios discontinua
Sexo
Sedentarismo
Escolaridad

TIPO DE GRÁFICO
Tipo de variable Tipo de gráfico

correspondiente
Cualitativa Barras o pastel
Nominal Barras o pastel
Ordinal Barras o pastel
Cuantitativa Histograma o polígono
Discontinua Histograma
Continua Polígono de frecuencias

ANÁLISIS DE LOS DATOS
• De acuerdo al tipo de variables

aplicamos el tipo de estadística:
 Estadística Descriptiva
 Estadística Analítica o Inferencial

METODO
ESTADISTICO

ETAPAS DEL MÉTODO
ESTADISTICO:
1) Recolección
2) Recuento
3) Presentación
4) Descripción
5) Análisis
MÉTODO ESTADÍSTICO
• ¿ Cuál es la aplicación del

Método Estadístico?
• ¿ En que consisten cada una

de sus etapas?

ETAPA DE RECOLECCIÓN
• Consiste en la medición de las variables
involucradas en la investigación.
• Es el conjunto de acciones que permiten
poseer la información, la cual esta
orientada por el tipo de diseño de
investigación, para someter a
comprobación las hipótesis.
• Es de suma importancia, pues la precisión
con que se realice dependerá la validez de
las conclusiones que se establezcan al
final de la investigación.

• La forma de recolección de la
información puede ser simple o
compleja dependiendo del tipo de
investigación.
• Se debe de tener cuidado en la calidad
de la técnica de recolección para evitar
errores de medición.
• Existen diferentes métodos de
recolección de la información.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
PRIMARIAS (DIRECTAS)
FUENTES
SECUNDARIAS (INDIRECTAS)
ENCUESTAS
MÉTODO CENSOS
REGISTROS

ENTREVISTAS
TÉCNICAS ENVÍO DE CUESTIONARIOS
OBSERVACIÓN
CUESTIONARIO
INSTRUMENTOS CÉDULA DE ENCUESTAS
CROQUIS

 Una vez seleccionado el tema, planteado el problema y
elaborado el esquema preliminar que guiarán el trabajo de
investigación.
 Realizar la recopilación de los datos propiamente para el
desarrollo de la investigación, la cual debe ser pertinente,
fidedigna, vigente y manejable.
 El tipo y la cantidad de la información que se recabe
deberán estar plenamente justificados por los objetivos y
las hipótesis de la investigación.
 Para recabar los datos necesarios el investigador debe
recurrir a las diferentes fuentes de información que se
clasifican en:
a) Fuentes primarias, personales o de primera mano

b) Fuentes secundarias o de segunda mano

FUENTES PRIMARIAS O DIRECTAS
 Las fuentes primarias son todas aquellas que

obtiene el investigador por si mismo de manera
directa en el trabajo de campo.
 Es decir son evidencias originales dentro de las
cuales encontramos tres técnicas esenciales
denominadas empíricas o de campo, las cuáles son:
 La observación
 Entrevista
 Cuestionario
 Cedula de encuesta
 Elaboración de croquis
 Estas técnicas de recolección de información se

pueden combinar para obtener mejores resultados
¿Qué es observar?

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS OBSERVACION
 La observación es una
técnica esencial para
recopilar información
siendo esta la
percepción visual de una
situación real.
 Se realiza a través de
todos los órganos de los
sentidos.

¿Todos visualizamos lo mismo?

OBSERVACIÓN
El hombre común quizás vea en un grupo de personas reunidas
En un lugar determinado y diría “ Gente sin oficio ni beneficio”
Investigador social observaría que es un mitin en demanda de la solución 48

de problemas sociales y económicos
ENTREVISTA
 Es la comunicación interpersonal establecida entre el
investigador y el sujeto de estudio.
 Es una técnica que consta fundamentalmente de

preguntas y respuestas sobre algún tema o problema
planteado
 Debe de dar respuesta a las interrogantes básicas

que son:
¿ Qué ?
¿ Quién ?
¿ Cómo ?
¿ Cuándo?
¿ Dónde ?
¿ Por qué?

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
“ZARAGOZA”
CÉDULA DE ENCUESTA HAS 1305-2006
I DATOS DE IDENTIFICACIÓN II III IV V VI
Encuestador____________________ DATOS AHF ANTECEDENTES SOMATO REGISTRO Y

Fecha__________________________ DEMOGRÁFICOS PERSONALES METRIA MANEJO
Profesor_______________________ PATOLÓGICOS
Equipo_________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Grupo________Calle_____________
Eda Sex Ocu Esc Hip Dia Acti Ing Ta Acti Hip Dia Tall Pes IMC TA TA Cla Ma
d o paci olar ertebet vid est ba vid erte bet a o Braz Braz sific n
ón ida nsióes ad a qui ad nsió es o o ació e
No NOMBRE DEL ENCUESTADO d n A. M. físic alc sm físic n Izq. Der. n J
a ohoo a o
l
1
2 Dra. Maura Cabrera Jiménez 50
ETAPA DE RECUENTO
SEGUNDA ETAPA

ETAPA DE RECUENTO
• Consiste en identificar y contar a los
elementos estudiados que pertenecen a
las diferentes modalidades.
• En esta etapa se somete a revisión,
clasificación y computo numérico los
datos recabados.

ETAPA DE RECUENTO
• Existen varios tipos que son:
a) Paloteo
b) Sistema de tarjetas simples
c) Sistema de programas de computo
• La elección de uno u otro método

depende del número de individuos en
estudio, del número de variables y las
modalidades de estas.
ETAPA DE RECUENTO
Paloteo: Consiste en colocar un paloteo o raya a cada una
de las modalidades de las variables.
 Se realizan agrupaciones de cuatro rayas verticales y
una diagonal que representan grupos de 5 casos para
facilitar la suma.
 Se requiere contar con una hoja de trabajo en la cual
se encuentren las variables a estudiar.
Variable Operacionalización Número Total
Sexo Hombre //// 5

Mujer //// //// 9

ETAPA DE RECUENTO
DESVENTAJAS:
No es útil cuando se trata de una

muestra grande y con múltiples
modalidades.
Errores al momento del registro

ETAPA DE RECUENTO
Sistema de tarjetas simples :Consiste en la
utilización de fichas de trabajo en las cuales
se concentran los datos de las variables
codificadas.
• Se requiere de un modeló matriz
• Es útil para el recuento de un máximo de 500
casos, con ocho o menos variables es estudio y
un ilimitado número de modalidades

ETAPA DE RECUENTO
• Sistema de programas de
computo. En este sistema se
cuenta con manejadores de
datos los cuales de manera
rápida realizan el
ordenamiento y recuento de la
información.
• Estos programas permiten en

recuento de miles de datos,
con decenas de variables y un
sin fin de modalidades.
• Se cuenta con el EPIinfo 2000,
SPSS, EPI 6

EXCEL
Hoja de calculo
Filas y columnas
Graficas y estadisticas
 (Ver programa)
TERCERA ETAPA
PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
• Consiste en la ordenación de los

datos y presentación de estos
de forma oral o escrita.
• La presentación de los datos
numéricos se realiza en :
 Texto
 Cuadros
 Gráficos
 Ilustraciones

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
• El propósito de la etapa de presentación es

facilitar la comprensión rápida de la información
en forma resumida. (una imagen habla más que
mil palabras)
• La elaboración de las tablas y gráficos debe
cumplir con normas mínimas que faciliten la
descripción de la información.
• Se debe seleccionar los datos que serán
presentados en cada una de las formas.
• Se debe incluir sólo el número necesario de
cuadros y gráficos en la presentación de los
resultados.

PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
• CUADROS:
• Son agrupaciones de valores en
columnas y renglones ordenados
sistemáticamente.
• Se usan cuando la información es
repetitiva
• Se desea mostrar frecuencias ,
relaciones, contrastes, variaciones o
tendencias
PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
CARACTERISTICAS DE LOS CUADROS:
Auto explicativos
Complementarios
Comprensibles

CARACTERISTICAS DE LOS CUADROS O
TABLAS Y GRÁFICOS
• La presentación de cuadros debe de

incluir:
 TITULO
 CUERPO
 FUENTE

PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
1. Un título completo debe señalar

cual es la información que se
presenta, cómo está dispuesta y de
dónde o cuándo fue recogida.
2. Debe ser claro, completo y breve
3. Debe responder a las preguntas
¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde? y
¿Cuándo?

PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
• Ejemplo de un titulo:
• Distribución de las defunciones

ocurridas en México, durante el año
2005, clasificadas por grupos de
edad y sexo de los fallecidos.
• Defunciones por edad y sexo en

México durante el año 2005.
PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
1. El cuerpo del cuadro debe constar de un conjunto de

casillas o celdas dispuestas en columnas y filas
necesarios para presentar de manera resumida los
datos
2. La primer columna o renglón corresponden a los
encabezados, es decir tienen la finalidad de clasificar
los datos de las celdas.
3. Al igual que el titulo debe de ser breve e indicar la
medida utilizada ( mg, dl, tasas)
4. La primer columna llamada matriz se utiliza para
asentar las diferentes clases de variables.
5. Cuando se incluyen dos variables, la tabla debe de
tener dos totales, los cuales se encuentran en la
última columna y fila.

PRESENTACIÓN O PLAN DE
TABULACION DE LOS DATOS
1. La fuente o notas al pie pueden ser

aclaratorias o indicar de dónde se obtuvo la
información
 Líneas:
 Dentro del cuadro se recomienda usar
solo tres líneas horizontales; una entre el
titulo y el cuerpo y otra entre el
encabezado y los datos; y la última entre
el cuerpo y la fuente.
 No se deben utilizar líneas verticales ni
cuadricula en las celdas.

Fuente:
TIPOS DE CUADROS
 CUADROS DE FRECUENCIAS
SIMPLES
 CUADROS DE FRECUENCIA
COMBINADOS

Tabla 1. Sexo de la población
Sexo Frecuencia %
Femenino 29 58
Masculino 21 42
Total 50 100
Fuente: Datos obtenidos del grupo 1301 de la Carrera de Medico Cirujano

durante el año 2006
Tabla 2. Estado Civil de la población por sexo
Sexo
Masculino Femenino
Estado Civil Total
Fr. % Fr. % Fr. %
Soltero
Casado
Viudo
Divorciado
Fuente:Unión libre del grupo 1301 de la Carrera de Medico Cirujano durante el año 2006
Datos obtenidos 82
PRESENTACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
• La presentación de los datos numéricos
presentados por medio de tablas o cuadros,
pueden ser representados a través de gráficos.
• Los gráficos facilitan la interpretación de los
datos numéricos contenidos en la tabla.
• La utilización de un grafico debe responder a los
lineamientos específicos de acuerdo al tipo de
variable.
• Presentarse en blanco y negro
• Cumplir las características de los cuadros

TIPO DE GRÁFICO
Tipo de variable Tipo de gráfico

correspondiente
Cualitativa Barras o pastel
Nominal Barras o pastel
Ordinal Barras o pastel
Cuantitativa Histograma o polígono
Discontinua Histograma
Continua Polígono de frecuencias

Una nominal Barras simples verticales u horizontales
Una ordinal Barras simples verticales u horizontales
Una discreta Histograma
Una continua Polígono de frecuencias
Dos nominales, dos ordinales, dos Barras asociadas o parcialmente superpuestas

discretas o combinaciones ( cifras
absolutas)
Dos nominales, dos ordinales, dos Barras segmentadas o subdivididas y gráfica de
discretas o combinaciones (En sectores
porcentajes)
Dos continuas Diagrama de correlación
Una continua con una nominal u ordinal Polígonos de frecuencia superpuestos
Una serie de tiempo Lineal
85
UNA SOLA VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL U ORDINAL
GRAFICO DE BARRAS SIMPLES VERTICAL U HORIZONTAL
Prevalencia de VIH en grupos selectos

15.5%
16,00 14.5%
14,00
12,00
10,00
8,00
6,00
4,00
2.3%
1.4%
2,00
0,00 0,3%
HSH TSmasculinos TSfemeninas Mujeres UDI
embarazadas
Source: Encuesta Centinela. Data as of 1991-1997

Pregnante women: Several surveys in different parts of the country.
86
UNA SOLA VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL U ORDINAL
GRAFICO DE BARRAS SIMPLES VERTICAL U HORIZONTAL

UNA SOLA VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA
HISTOGRAMA
Distribución Normal

UNA SOLA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA
POLÍGONO DE FRECUENCIA

DOS NOMINALES, DOS ORDINALES, DOS DISCRETAS O
COMBINACIONES EN CIFRAS ABSOLUTAS
BARRAS ASOCIADAS O PARCIALMENTE SUPERPUESTAS

DOS NOMINALES, DOS ORDINALES, DOS DISCRETAS O COMBINACIONES
EN CIFRAS PORCENTAJES
GRÁFICO DE SECTORES, BARRAS SUBDIVIDIDAS
Casos acumulados de SIDA por género
83,2% Hombres
85,307
16,8% Mujeres
17,268
Total 102,575
Fuente: CENSIDA con base en el Registro Nacional de Casos de SIDA. 92

DOS NOMINALES, DOS ORDINALES, DOS DISCRETAS O COMBINACIONES
EN CIFRAS PORCENTAJES (FRECUENCIAS RELATIVAS)
GRÁFICO DE SECTORES, BARRAS SUBDIVIDIDAS
93
DOS CONTINUAS
GRAFICO DE CORRELACIÓN

UNA CONTINUA CON UNA NOMINAL U
ORDINAL
POLÍGONO DE FRECUENCIA
SUPERPUESTO

UNA SERIE DE TIEMPO
LINEAL

CUARTA ETAPA
DESCRIPCIÓN

DESCRIPCIÓN DE LOS DATOS
• Una vez comprendida la información
de una investigación por medio de las
tablas y gráficos, es necesario
resumirla con el propósito de
discutirla, a la luz de las hipótesis en
estudio.
• Para ello se utilizan medidas que
expresan de manera sintética las
propiedades numéricas de una serie
de agrupaciones.
CUARTA ETAPA
DESCRIPCIÓN DE LOS DATOS
• Es decir es la condensación de la
información en forma de medidas
llamadas de resumen.
• El uso de medidas de descripción y

análisis de datos obedece a los objetivos
de la investigación previstos en la fase de
planeación de la investigación.

BIOESTADISTICA
ANALÍTICA
DESCRIPTIVA O
INFERENCIAL
MEDIDAS MEDIDAS DE MEDIDAS

NO
DE TENDENCIA DE PARAMETRICA
PARAMETRICA
RESUMEN CENTRAL DISPERSIÓN
VARIANZA
FRECUENCIA DESVIACIÓN
MEDIA CURTOSIS Y SESGO
RAZONES ESTÁNDAR
MEDIANA JI-CUADRADA
PROPORCIONES PERCENTILES
MODA
TASAS

ESTADISTICA
DESCRIPTIVA
TIPOS DE VARIABLES
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
 NOMINAL  DISCRETAS
 ORDINAL  CONTINUAS
MEDIDAS DE
RESUMEN
MEDIDAS MEDIDAS DE
DE TENDENCIA DISPERSIÓN
CENTRAL
TASAS
VARIANZA
RAZONES MEDIA DESVIACIÓN ESTANDAR
PROPORCIONES MEDIANA AMPLITUD O RANGO
MODA CUARTILES, DECILES,
PERCENTILES
101
QUINTA ETAPA
ANÁLISIS ESTADISTICO

ESTADISTICA ANALITICA
V A R I A B L E
C U A L I T A T I V C A U A N T I T A
C H I C U A D R T A I PD OA D E S
P R U E B A F I S PH RE UR E B A
A N A L I S I A D
R E G R E S I O N


• La estadística descriptiva se ocupa
de obtener datos nuevos.
• Con los cuales procede a resumir y
organizar para facilitar su análisis e
interpretación, para ello utiliza
medidas de tendencia central, de
dispersión y posición

SÍMBOLOGÍA
• < menor • N Tamaño
• > mayor poblacional
• Σ sumatoria
• n tamaño muestral
• S2 varianza muestral
• σ 2 varianza poblacional • σ desviación
• u media poblacional estándar
• x media muestral poblacional
• S desviación
estándar muestral
• Mediana

FORMULAS PARA CALCULO
Nombre Población Muestra

Promedio u= Σ x1 x = Σ x1
N n
Varianza
σ 2
= Σ ( x-x )2 s2 = Σ ( x-x )2
N n
Desviación
estándar σ = Σ ( x-x )2 s= Σ ( x-x )2
N n

ESTADISTICA
DESCRIPTIVA
1) Variables cualitativas:
Utilizamos las medidas de
resumen:
 Frecuencias
 Razones
 Proporciones
 Tasas
FRECUENCIAS
• Consiste en el recuento de los datos
y la presentación de ellos en tablas.
• Tablas de frecuencias simples y

combinadas

RAZONES
 Es una medida de resumen para variables

cualitativas, la c8ual consiste en realizar una
comparación entre dos conjuntos de igual o
diferente naturaleza.
 Su objetivo es conocer el numero de casos que
se encuentran dentro de cada una de las
categorías.
Su formula consiste en:
Razón= Conjunto a
Conjunto b

RAZONES
Ejemplo: existen 18
residentes que atienden a
126 pacientes calcule la
razón.
Razón= 128 = 7
18
RAZONES
Interpretación: A cada
residente le
corresponde atender a
7 pacientes

CALCULO DE RAZONES
• 1.- Calcule la razón que existe de

hombres y mujeres, dónde la
frecuencia es de 600 y 200
respectivamente.
• 2.- En un hospital urbano existen 7
enfermeras, las cuales dan cuidados
a 56 pacientes.
• 3.- Los alumnos de licenciatura que
estudian es de 7 y los que no
estudian es de 40, cual es la razón.
PROPORCIONES Y
PORCENTAJES
Las proporciones son medidas
de resumen para variables
cualitativas, la cual consiste
en dividir un subconjunto
entre el conjunto.
P= a
a+ b

EJEMPLO DE PROPORCIONES
• En un país subdesarrollado
ocurrieron 422,350
defunciones en total.
• De ellas 124,352
pertenecieron a niños que aún
no cumplían el año de edad.
• Calcule la proporción:

Proporción = 124,352
= 0.29
422,350
Interpretación:

• Casi la tercera parte
de los niños menores
de un año murieron

EJERCICIO PARA CALCULAR
PROPORCIONES
1. En un país industrializado
ocurrieron un total de
1,721,215 defunciones de las
cuales 206,876 se
presentaron en niños
menores de un año de edad.

Proporción = 1721,215
= 0.12
206,876
Interpretación:

• Una octava partes de
los niños menores de
un año murieron

PROPORCIÓN
• Podemos concluir que el
número de defunciones en
menores de un año es
mayor en los países
subdesarrollados

• PARA FACILITAR LA
INTERPRETACION DE LAS
PROPORCIONES SE PUEDE
CALCULAR PORCENTAJES.
• ES DECIR EL RESULTADO SE
MULTIPLICA POR 100 Y SE
OBTIENE UN PORCENTAJE
MEDIDA DE RESUMEN
TASAS
• Es una medida de resumen para variables
cualitativas, las cuales consisten en medir
el número de veces que se produce un
suceso, en un período de tiempo
especifico, dividido por la población en
riesgo durante dicho periodo.
• Cuyo resultado se multiplica por 1000,
10,000 o 100,000 persona en riesgo

CARACTERISTICAS DE LAS TASAS
• A) El evento que estudia ( Qué )
• B) En qué población ( Quién )
• C) En que lapso ( Cuándo )
• D) En que lugar ( Dónde )

TASAS
• Tasa cruda o general de mortalidad
• Tasa mortalidad especifica
• Tasa de mortalidad por sexo
• Tasa de mortalidad por grupos de edad
• Tasa de mortalidad por causa
• Tasa de letalidad
• Tasa de incidencia
• Tasa de prevalencia

MEDIDAS DE RESUMEN
MEDIDA DE LA OCURRENCIA DE LA
ENFERMEDAD
• MEDIDAS DE MORBILIDAD:
1)Incidencia
2)Prevalencia

MEDIDAS DE RESUMEN
MEDIDA DE LA OCURRENCIA DE LA
ENFERMEDAD
• MEDIDAS DE MORTALIDAD:
1)TASAS DE MORTALIDAD
2)TASAS DE LETALIDAD
3)AJUSTES DE TASAS MÉTODO
DIRECTO E INDIRECTO

Formula general de las
tasas
Tasa = a xc
a+b
a = Número de veces que ocurre un evento

b = Subconjunto donde no ocurre el evento, en un
periodo de tiempo.
X = Un multiplicador corrector de número
decimales a enteros en múltiplo de 10.

TASAS
• Mortalidad : Num. defunciones, todas las causas, y edades X 1000

general Población total
• Mortalidad infantil : Núm. Muertes en menores un año de edad

X 1000
Núm. De nacidos vivos registrados
. Mortalidad preescolar : Núm. Muertes en niños de 1- 4 años de

edad X 1000
Núm. Población de 1-4 años
. Mortalidad escolar : Núm. De muertes en niños de 5-14 años de

edad X 1000
Población viva de 5-14 años

TASAS
• Mortalidad en: Núm. Muertes 15 a 64 años x C

edad reproductiva Población viva de 15 a 64 años
. Mortalidad en: Núm. Muertes > 65 años xC

edad posproductiva Población viva> 65 años
. Mortalidad : Núm. de muertes durante el embarazo

parto y puerperio x C
materna Núm. total de nacimientos vivos y muertos

TASAS
• Incidencia : Numero de casos nuevos de una enfermedad X C

Población expuesta a la enfermedad
. Prevalencia : Número de casos nuevos y antiguos X C

Población total
• Tasa de letalidad : Núm. De sujetos que mueren una enfermedad X C

Población que padece la enfermedad

MEDIDA DE MORBILIDAD
INCIDENCIA
• Número de casos nuevos de una enfermedad
que se producen durante un período especifico
en una población con riesgo a sufrir la
enfermedad.
• Es difícil conocer la fecha exacta en que inicia

una enfermedad en una persona, se obtiene
este dato a partir de la fecha que se diagnostica
o acude a solicitar atención médica

TASA DE INCIDENCIA
Número de casos nuevos de una
enfermedad que se producen
durante un período especifico de
tiempo x 1000
Número de personas con riesgo de

sufrir esa enfermedad durante ese
período

PREVALENCIA
• Número de personas afectadas
en una población en un
momento especificado dividido
por el número de personas en la
población en ese momento.

PREVALENCIA
• PREVALENCIA PUNTUAL O
INSTANTANEA: En un momento dado
• PREVALENCIA DE PERÍODO I
LAPSICA: Es decir se establece un
limite de tiempo en el cual se realizo
el estudio

TASA DE PREVALENCIA
Número de casos de una
enfermedad presentes en la
población en un momento
especifico de tiempox 1000
Número de personas en la población

en ese tiempo especificado

EJEMPLOS DE PREVALENCIA
Presunta Tipo de
medida
¿Tiene asma en la Prevalencia
actualidad? puntual
¿ Ha tenido asma Prevalencia de
en los últimos período
( x ) años?

UTILIDAD DE LA
PREVALENCIA
• AYUDA A DEFINIR LAS
NECESIDADES DE
PLANEACIÓN DE
RECURSOS

UTILIDAD DE LA INCIDENCIA
• SIRVE PARA EMITIR LA
PROBABILIDAD O EL RIESGO DE
ENFERMEDAD

DIFERENCIA ENTRE
PREVALENCIA E INCIDENCIA
• La prevalencia solo nos indica quienes de
una comunidad presentan una
enfermedad, pero no nos dice cuando la
adquirieron, cual es la duración con la
enfermedad, es decir no es una medida
de riesgo
• Si queremos medir el riesgo debemos
calcular la incidencia ya que ella nos
presenta solo el número de casos nuevos

TASA DE LETALIDAD
• Es una tasa que se utiliza para calcular el riesgo de
morir de una enfermedad al presentarla, es decir
calcula la probabilidad o el riesgo de morir.
• No se debe confundir la tasa de letalidad con la de

mortalidad ya que esta nos indica solo el riesgo de
morir padeciendo la enfermedad, a diferencia de la
de mortalidad que nos indica el riesgo de morir de la
población en general.
• Se utiliza en enfermedades infecciosas agudas ya que

en las crónicas es limitado su uso por lo prolongado
de le enfermedad.
TASA DE LETALIDAD
Número de personas que
mueren por una enfermedad x
1000
Número de personas que presentan

la enfermedad

MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
PARA VARIABLES
CUANTITATIVAS

MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
• El examen estadístico de esta medidas, denotan dentro
de una investigación parámetros sobre los cuales se
pueda obtener información generalizada de la población.
• Es decir las medidas de tendencia central, advierten y
resumen el comportamiento de un conjunto de datos.
• Por lo que el análisis de los datos no debe hacerse
separadamente de las medidas de dispersión, ya que
estás están asociadas con el grado de concentración de
la información.
• Las principales medidas de tendencia central son: media
aritmética. mediana, moda.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
VARIABLES CUANTITATIVAS:
1.Moda
2.Media
3.Mediana


MODA
Es el valor que se repite en una serie

de datos, puede ser bimodal o
trimodal.
2,6,5,3,2,4,5
Moda 2 y 5

MEDIA
Es la medida representativa de todos los

individuos que de tener el mismo valor sería
el promedio.
x= Σ x1
n
x = promedio o media
Σ = sumatoria
x1 = cada uno de los valores
n = número de sujetos

EJEMPLO CALCULO MEDIA
• Una muestra de sujetos de 30 años, 25

años,43 años, 48 años, 37 años
x= Σ x1
n
Paso 1. Sumar cada uno de los valores
Paso 2. Dividir entre el total de valores
Obtiene la media
30+25+43+48+37= 183 = 36.5 años x = 36.5

años
5
¿ Cuál es el significado?

MEDIANA
Es el valor que divide en dos partes

iguales a una serie de datos.
Percentil 50
n+1
2

CALCULO DE LA MEDIANA
Una muestra de sujetos de 30 años, 25

años,43 años, 48 años, 37 años
n+1
2
Paso 1. Ordenar los valores en forma ascendente
Paso 2. Contar el número de valores y sumarle 1
Paso 3. Dividir entre 2 y se obtiene la mediana, que es
el lugar
25 años, 30 años, 37 años, 43 años, 50 años
5+1 = 6 3 lugar ocupa la mediana

2
Mediana 37 años Dra. Maura Cabrera Jiménez 150
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
• Las medidas de dispersión, tienen como
propósito estudiar lo concentración o
dispersión de la distribución de los datos
con respecto a la media.
• Para medir el grado de dispersión de una
variable, se utilizan principalmente los
siguientes indicadores: rango o recorrido,
varianza y desviación estándar.

MEDIDAS DE DISPERSION
VARIABLES CUANTITATIVAS:
1.Rango o intervalo
2.Varianza
3.desviación estándar

INTERVALO O RANGO
Es la diferencia entre el punto más alto y

el más bajo en una distribución.
Una muestra de sujetos de 20 años, 25 años,43

años, 28 años, 35 años
Alto es el 35 y el bajo el 20 el intervalo es de 15
años

MEDIDAS DE DISPERSION
• VARIANZA: Es el promedio de las

diferencias de cada uno de los valores,
entre el, elevado al cuadrado
s2 = Σ ( x-x )2
n

MEDIDAS DE DISPERSION VARIANZA Y DESVIACIÓN
ESTÁNDAR
s2 = Σ ( x-x )2 s= Σ ( x-x )2
n n
1. Obtener el promedio de una serie de valores
25,30,12,18 años = 85 x= 21 años
4
2. Calcular la diferencia de cada valor en relación con el promedio
25-21= 4
30-21= 9
12-21= -9
18-21= 3
3. Elevar al cuadrado cada uno de los valores y 4. Sumar las desviaciones
42= 16
92= 81
-92= 81
32= 9
187
5. Dividir la suma anterior entre el número de valores 187 = 46.75 6. Raíz
cuadrada ( DS)
4
DESVIACION ESTANDAR
Es la raíz cuadrada de la varianza o la

medida de las desviaciones de la media de
una distribución elevadas al cuadrado.
s= Σ ( x-x )2
n

CURVA NORMAL
DE DISTRIBUCIÓN

CONCEPTOS DE NORMALIDAD
• Por su frecuencia sean los

esperados
• "normal" es sinónimo de sano
• Concepto aislado
• Concepto asociado

DISTRIBUCIÓN NORMAL
Diferentes tipos de distribuciones:
• Distribución de frecuencias: Consiste en
cualquier serie de valores observados y
agrupados.
• Distribuciones teóricas las cuales se
encuentran representadas por
distribuciones de frecuencias por medio de
graficas
• La curva normal o curva de Gauss.

CURVA NORMAL DE DISTRIBUCIÓN
• Curva normal o de Gauss

denominada así en honor al
matemático alemán Carl Friedrich
Gauss.
• La cual consiste en la distribución de
la media de las características de
una población
• Es una curva teórica calculada por
procedimientos matemáticos
PROPIEDADES DE LA CURVA
1. La curva es un polígono de
frecuencias en forma de
campana en la cual se
encuentran calculadas sus
áreas en función de
diferentes valores.
2. En la abscisa se encuentran
los valores de tipo
cuantitativo continuo,
denominados valores Z,
cuyos valores se extienden
de izquierda a derecha – a
hasta + a
Valores de Z

Simétrica
3. El promedio de los valores de z
equivale a 0, en dónde se
encuentra la media de los
valores
4. La curva es simétrica ya que hay
una mitad izquierda y una
derecha
5. Existen valores negativos y
positivos Asintótica
6. Es asintótica, es decir nunca
toca el eje de las abscisas por lo
tanto presenta datos infinitos,
pero siempre se grafican tres
segmentos positivos y negativos
7. Toda el área bajo la curva vale 1,
por lo tanto del lado derecho
vale 0.5 y izquierdo igual
8. Es unimodal
negativos 0 positivos
Valores de Z

Media, moda y mediana
.3413 .3413
.1360 .1360
.22 .22
.15 .15
-3 -2 -1 0 1 2 3

Vale .3413 -1 0 1 vale .3413

+ 1 valor de z = .6826
-2 -1 0 1 2
+ 2 valor de z = .9544( cada lado .4772)
Media, mediana y moda
-3 -2 -1 0 1 2 3
+ 3 valor z = .9974 ( cada lado . 4987 )

Media, mediana y moda
-3 -2 -1 0 1 2 3
+ 1 valor z = 68.26% ( 34.13 de cada lado)

Valores Z + 2 valor z = 95.44% ( 47.72 de cada lado)
+ 3 valor z = 99.74% ( 49.87 de cada lado)
TIPOS DE CURVA
1. Por su altura
 Normal,
 Leptocurtica
 Platicurtica
2. Por su sesgo (lateralidad)

Sesgada a la izquierda
 Sesgada a la derecha
 Sin sesgo

UTILIDAD DE LA CURVA
• Al calcular la desviación estándar de una
serie de valores no siempre es
comprensible el resultado.
• Podría tener significado si se dijera que el
promedio de un grupo de 300 personas fue
de 80 kilos, diríamos que si todos los
individuos tuvieran el mismo peso sería de
80 kilos
• Pero si les mencionáramos que la DS fue
de 5 kilos no se entendería
UTILIDAD DE LA CURVA
• Describir las distribuciones de los
valores
• Interpretación de la desviación
estándar
• Inferir probabilidades
• Útil para tomar decisiones

Areas de la curva normal
Z .00 .01 .02 .03 .04 .05 .06 .07 .08 .09
0.0 .0000 .0040 .0080 .0120 .0160 .0199 .0239 .0279 .0319 .0359
0.1 .0398 .0438 .0478 .0517 .0557 .0596 .0636 .0675 .0714 .0753
0.2 .0793 .0832 .0871 .0910 .0948 .0987 .1026 .1064 .1103 .1141
0.3 .1179 .1217 .1255 .1293 .1331 .1368 .1406 .1443 .1480 .1517
0.4 .1554 .1591 .1628 .1664 .1700 .1736 .1772 .1808 .1844 .1879
0.5 .1915 .1950 .1985 .2019 .2054 .2088 .2123 .2157 .2190 .2224
0.6 .2257 .2291 .2324 .2357 .2389 .2422 .2454 .2486 .2517 .2549
0.7 .2580 .2611 .2642 .2673 .2704 .2734 .2764 .2794 .2823 .2852
0.8 .2881 .2910 .2939 .2967 .2995 .3023 .3051 .3078 .3106 .3133
0.9 .3159 .3186 .3212 .3238 .3264 .3289 .3315 .3340 .3365 .3389
1.0 .3413 .3438 .3461 .3485 .3508 .3531 .3554 .3577 .3599 .3621
1.1 .3643 .3665 .3686 .3708 .3729 .3749 .3770 .3790 .3810 .3830
1.2 .3849 .3869 .3888 .3907 .3925 .3944 .3962 .3980 .3997 .4015
1.3 .4032 .4049 .4066 .4082 .4099 .4115 .4131 .4147 .4162 .4177
1.4 .4192 .4207 .4222 .4236 .4251 .4265 .4279 .4292 .4306 .4319
1.5 .4332 .4345 .4357 .4370 .4382 .4394 .4406 .4418 .4429 .4441
1.6 .4452 .4463 .4474 .4484 .4495 .4505 .4515 .4525 .4535 .4545
1.7 .4554 .4564 .4573 .4582 .4591 .4599 .4608 .4616 .4625 .4633
1.8 .4641 .4649 .4656 .4664 .4671 .4678 .4686 .4693 .4699 .4706
1.9 .4713 .4719 .4726 .4732 .4738 .4744 .4750 .4756 .4761 .4767
2.0 .4772 .4778 .4783 .4788 .4793 .4798 .4803 .4808 .4812 .4817
2.1 .4821 .4826 .4830 .4834 .4838 .4842 .4846 .4850 .4854 .4857
2.2 .4861 .4864 .4868 .4871 .4875 .4878 .4881 .4884 .4887 .4890
2.3 .4893 .4896 .4898 .4901 .4904 .4906 .4909 .4911 .4913 .4916
2.4 .4918 .4920 .4922 .4925 .4927 .4929 .4931 .4932 .4934 .4936
2.5 .4838 .4940 .4941 .4943 .4945 .4946 .4948 .4949 .4951 .4952
2.6 .4953 .4955 .4956 .4957 .4959 .4960 .4961 .4962 .4963 .4964
2.7 .4965 .4966 .4967 .4968 .4969 .4970 .4971 .4972 .4973 .4974
2.8 .4974 .4975 .4976 .4977 .4977 .4978 .4979 .4979 .4980 .4981
2.9 .4981 .4982 .4982 .4983 .4984 .4984 .4985 .4985 .4986 .4986
3.0 .4987 .4987 .4987 .4988 .4988 .4989 .4989 .4989 .4990 .4990

Clase de Estadistica 10

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

Dra. Maura Cabrera Jiménez

Dra. Maura Cabrera Jiménez 1

 El alumno comprenderá la relación entre la

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• Es una rama de las matemáticas

• Es una ciencia que en el área biológica se

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• En el inicio de los grandes imperios

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• William Farr se dedicó a investigar las

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• La relación que existe entre el método

• La relación con la investigación

CONCEPTUAL PLANEACIÓN EJECUCIÓN ANÁLISIS CONCLUSIONES

PROYECTO DESARROLLO REPORTE DIFUSIÓN

Dra. Maura Cabrera Jiménez 8

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Dra. Maura Cabrera Jiménez 10

1) No resuelve problemas abstractos, por ejemplo

Dra. Maura Cabrera Jiménez 11

¿ QUÉ MÉTODO SIGUE LA

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Dra. Maura Cabrera Jiménez 13

Dra. Maura Cabrera Jiménez 14

MEDIDAS MEDIDAS DE MEDIDAS

Dra. Maura Cabrera Jiménez 15

Dra. Maura Cabrera Jiménez 16

Dra. Maura Cabrera Jiménez 17

Describe las características de un conjunto

Se divide en: - Estadística parametrica

Dra. Maura Cabrera Jiménez 18

 Se utiliza para datos cuantitativos

Dra. Maura Cabrera Jiménez 20

Dra. Maura Cabrera Jiménez 21

Dra. Maura Cabrera Jiménez 22

• ¿ Cuántos tipos existen?

Dra. Maura Cabrera Jiménez 23

• Nivel de Medición Cualitativas

• Metodologicas o Dependiente ( Efecto)

Dra. Maura Cabrera Jiménez 24

• VARIABLES CUALITATIVAS: Se refieren a las propiedades del objeto de

 NOMINALES: Se refiere a una característica no ordenada, son nombres

 ORDINALES: Se refiere a una característica ordenada que se aproxima a

Dra. Maura Cabrera Jiménez 25

 V. CUANTITATIVAS CONTINUAS: Son aquellas las

 V. CUANTITATIVAS DISCONTINUAS: Son aquellas

 NOTA: Las variables cuantitativas las podemos

Dra. Maura Cabrera Jiménez 26

Sexo Escolaridad Edad Temperatur

VARIABLE DEPENDIENTE: Es aquella que

Dra. Maura Cabrera Jiménez 29

 ¿ Qué es la operacionalización de las variables?

Dra. Maura Cabrera Jiménez 30

Variable Definición Operacionalización Nivel de medición Tipo de gráfico

Edad Años Quinquenios Cuantitativa Histograma

Dra. Maura Cabrera Jiménez 31

Tipo de variable Tipo de gráfico

Dra. Maura Cabrera Jiménez 32

• De acuerdo al tipo de variables

Dra. Maura Cabrera Jiménez 33