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EVALUACIN

Prof. Navarro Fernndez Magdalena Itati

Qu significa
Evaluacin?

EVALUACIN
Caractersticas

Sistemtica

Continua

Integral

Flexible

MOMENTOS DE LA
EVALUACIN

Inicial o
Diagnstica

Procesual o
Formativa

Sumativa

PRODUCTOS O EVIDENCIAS

Evidencias
de Saber

Evidencias
del hacer

Evidencias
de Actitud

Evidencias
de Producto

TECNICAS DE EVALUACIN
NO FORMALES

Observaciones
espontneas
Conversaciones
y dilogos
Preguntas de
exploracin

SEMI FORMALES

FORMALES

Observacin
Ejercicios y
sistemtica
practicas
Pruebas o
realizadas en clases
exmenes tipo
Tareas realizadas
test
fuera de la clase
Pruebas de
desempeo o
ejecucin

INSTRUMENTOS DE DE EVALUACIN

LISTA DE COTEJO

REGISTRO
ANECDTICO

ESCALA DE
ESTIMACIN

PORTAFOLIOS

PRUEBAS
GRFICAS

PRUEBAS
ESCRITAS

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

PRUEBAS
OBJETIVAS
PRUEBAS ORALES

Qu se evala
en educacin
primaria?

CAPACIDADES

ACTITUDES

LOGROS DE APRENDIZAJES

En qu reas
Curriculares se
evala ?

AREAS CURRICULARES
1.- Matemtica

2.- Comunicacin
3.- Personal Social
4.- Ciencia y Ambiente
5.- Religin
6.- Arte

7.- Educacin Fsica

y los talleres de:
I.- Fortaleciendo las Capacidades Lgicas

En qu momento
se evala en
educacin primaria?

MOMENTOS DE LA EVALUACIN
1.- EVALUACIN DE CONTEXTO (Diagnstico)

2.- EVALUACIN DE INICIO ( Antes de la enseanza)

3.- EVALUACIN DE PROCESO ( Durante todo el proceso)

4.- EVALUACIN FINAL ( Bimestral, Trimestral )

ESCALA DE CALIFICACIN
AD (Logro destacado)
A (Logro previsto)
B (En proceso)
C ( En inicio)

SISTEMA DE EVALUACIN

La matriz de evaluacin es un componente de la matriz

organizativa donde se planifica el sistema de evaluacin la
cual debe estar en correspondencia con la matriz de la
organizacin de los aprendizajes. Estos componentes de la
matriz organizativa se organizan a fin de lograr:

LOS INDICADORES DE EVALUACIN

Qu son?

Son enunciados o manifestaciones de los

rasgos, caractersticas, cualitativos de una
conducta, un producto o un proceso.
Son medidas verificables de cambio o
resultado.
Demuestra el progreso respecto a metas
establecidas.
Facilitan el alcance de objetivos planteados.

Cules sern los

componentes de
un indicador?

Ejercicios Prcticos:
Selecciona una capacidad y realiza las siguientes acciones:
1.- Identifica la habilidad procedimental y selecciona los verbos especficos (accin
observable) Qu quiere que haga el estudiante

2.- Ubica el contenido de la capacidad y seala el tema o puntos principales que

comprende el contenido. Qu quiere que desarrolle el estudiante?

3.- Determina la condicin o accin complementaria Cmo va a desarrollar el

estudiante la habilidad sealada?
4.- Elabora el indicador.

Qu estas
haciendo para
superar estas
dificultades?

 Prof. Navarro Fernndez Magdalena Itati