Comunicação e Expressão

CONCORDÂNCIA
VERBAL E NOMINAL
A vida impõe-nos as concordâncias. Assim, no discurso es-
crito também devemos observar as concordâncias entre os
termos na oração.
Daniela Duarte Ilhesca
Maria Alice da Silva Braga

Nosso objetivo, neste capítulo, é estudar a

Concordância verbal, quando o verbo se flexio-
na com o seu sujeito, e a Concordância nomi-
nal, quando o artigo, o adjetivo, o pronome ou
o numeral se flexionam para concordar com o
substantivo ao qual se referem.

É importante concordar verbos

e nomes no texto?
Neste capítulo, temos a oportunidade de rever duas questões gramaticais muito importantes, a
concordância verbal e a nominal, que estão presentes em todos os textos, tanto orais quanto escritos,
que produzimos.

O que é concordância
verbal?
Observe a ilustração.
Na charge apresentada, na oração “Admite-
se faxineiros c/ experiência”, percebemos que
há um problema gramatical, pois o verbo admitir
está no singular, contrariando uma regra funda-
mental da concordância verbal. O substantivo fa-
xineiros, relacionado ao verbo admitir (é o seu
sujeito), está no plural, o que torna inadequada
na frase a concordância com esse verbo. De acor-
A identificação do sujeito no texto é premissa básica
para a adequação do verbo ao contexto textual, dei-
xando-o no singular ou no plural. Para encontrar o
sujeito, perguntamos ao verbo: que ou quem é que?

do com a norma padrão, o correto seria utilizar-

mos nessa oração “admitem-se”.

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É usual escutarmos as pessoas, ao nosso
redor, falando: “Falta lugares”, “Vende-se terre-
nos”, “Chegou as encomendas”, esses são erros
comuns na fala, mas que atrapalham a fluência
do texto na escrita.
Além disso, caso não haja sujeito na frase,
isto é, se não conseguirmos responder à pergunta
anterior, o verbo fica subordinado a outros casos
Bonecas do mundo
O porto-alegrense Paulo Gick, 59
anos, sempre gostou da diversidade dos
povos. Um dia, na década de 60, achou
que não precisava visitar todos os países
para conhecer a cultura de cada um. De
uma maneira inusitada e divertida, deu
um jeito na sua curiosidade: passou a co-
lecionar bonecas.
No texto escrito com o sujeito no singular ou
no plural, anteposto ou posposto ao verbo, fica
muito mais fácil identificá-lo e fazer a concor-
dância verbal adequada. Porém, seja como for,
ao usarmos a linguagem padrão é fundamental o
Sujeito
O Porto Alegrense Paulo Gick
Elas (bonecas)
A exposição Bonecas do Mundo:
folclore e tradição dos cinco conti-
nentes
238 peças de cerca de 60 países
Gick
A partir de agora, vamos conhecer um pouco mais sobre as outras regras
de concordância verbal.
LEMBRETE:
A REGRA GERAL de concordância verbal estabelece que o verbo
concorda com o sujeito em número e pessoa.
Exemplos:
A menina e o menino chegaram atrasados na escola.
Tu estás atrasado.
especiais de concordância, como veremos mais
adiante.
Observe o texto Bonecas do mundo, que
apresenta vários exemplos de concordância ver-
bal bem empregada. Os verbos estão destacados
em negrito, e os respectivos sujeitos estão subli-
nhados, o que permite identificar mais claramen-
te a correta correlação entre ambos.
Pela primeira vez, elas estão acessíveis
ao público. A exposição Bonecas do Mun-
do: folclore e tradição dos cinco continentes
pode ser conferida no Museu de Venâncio
Aires, no Vale do Rio Pardo, onde estão 238
peças de cerca de 60 países.
Com a coleção, Gick conseguiu ir além
do conhecimento adquirido em viagens de
estudo ou livros de pesquisa. Com o primeiro
salário, comprou uma peça.
Fonte 27 - Jornal Zero Hora
estabelecimento da concordância de acordo com
as regras da gramática normativa. No quadro a
seguir, transcrevemos os sujeitos e os verbos do
texto Bonecas do mundo, para melhor visuali-
zação.
Verbo
gostou, achou, precisava, deu
estão
pode
estão
conseguiu, comprou
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REGRA
1. Sujeito composto e anteposto
ao verbo
2. Sujeito composto e posposto
ao verbo
3. Sujeito coletivo
4. Sujeito coletivo determinado
5. Sujeito representado pelo
pronome QUE
6. Sujeito representado pelo
pronome QUEM
7. Sujeito resumido por um
pronome indefinido (TUDO,
NADA, NINGUÉM etc.)
8. Sujeito composto com
pronomes pessoais de pessoas
diferentes
9. Sujeito representado por um
pronome de tratamento
10. Verbo HAVER (impessoal)
11. Verbo FAZER (impessoal)
– indicando tempo decorrido ou
fenômeno da natureza
12. Verbos DAR, BATER,
SOAR
13. Verbo SER
14. Verbo SER – sujeito
representado por tudo, isso, isto
ou aquilo.
15. Voz passiva
16. Índice de indeterminação
do sujeito
17. Verbo parecer
SITUAÇÃO DO VERBO
Verbo no PLURAL.
Pode haver dupla concordância:
a)SINGULAR (com o primeiro elemento).
b)PLURAL (com todos os elementos).
Verbo fica no SINGULAR.
a) Verbo no SINGULAR (concordando com o coletivo).
b) Verbo no PLURAL (coletivo acompanhado de substantivo no
plural).
Verbo concorda em número e pessoa com o ANTECEDENTE
DO PRONOME RELATIVO.
Verbo concorda na 3ª PESSOA DO SINGULAR. (concordância
mais rigorosa).
* Forma menos usual.
Verbo no SINGULAR.
O verbo vai para o PLURAL e concorda com a menor pessoa.
Verbo na 3ª PESSOA DO SINGULAR.
Verbo HAVER, indicando existência: 3ª PESSOA DO SINGU-
LAR.
* Em uma locução verbal com o verbo HAVER, o auxiliar assume
as características da impessoalidade (3ª pessoa do singular).
O verbo EXISTIR aceita o PLURAL.
Verbo na 3ª PESSOA DO SINGULAR.
*Em uma LOCUÇÃO VERBAL com o verbo FAZER, o auxiliar
assume as características da impessoalidade (3ª pessoa do
singular)
Quando o sujeito não está anteposto, os verbos concordam com o
NÚMERO QUE INDICA AS HORAS.
O verbo SER concorda com o PREDICATIVO:
a) quando o SUJEITO for NOME DE COISA;
b) quando o SUJEITO for formado por uma palavra ou EX-
PRESSÃO DE SENTIDO COLETIVO;
c) quando o PREDICATIVO for um PRONOME PESSOAL.
O verbo SER concorda, por atração, com o PREDICATIVO.
Quando o verbo vier acompanhado pela partícula SE, terá sujeito
expresso na oração e, portanto, concordará com o SUJEITO.
Quando o “se” funcionar como Índice de Indeterminação do
Sujeito, o verbo ficará sempre na 3º pessoa do singular.
a) Flexiona-se o verbo parecer e não se flexiona o infinitivo.
b) Flexiona-se o infinitivo e não se flexiona o verbo parecer.
EXEMPLOS
O menino e a menina brincavam no playground.
a)Chegaram a menina e o menino.
b)Chegou a menina e o menino.
A turma gritava na rua.
a) A turma de estudantes gritava no prédio.
b) A turma de estudantes gritavam no prédio.
Foram os moradores que reclamaram das crian-
ças.
Foram os moradores quem reclamou das crianças.
*Foram os moradores QUEM reclamaram das
crianças.
Gritos, risadas, brincadeiras, tudo irritava os vi-
zinhos.
As crianças e eu brigamos com as vizinhas.
As crianças e tu brigaram com as vizinhas.
Vossa Eminência participará da festa?
Há (existir) muitas crianças na rua.
* Deve haver muitas crianças na rua.
Existem crianças na rua.
Faz muitos anos que moramos no prédio.
Faz verões terríveis aqui no prédio.
* Deve fazer muitos anos que moramos no prédio.
Deram quatro horas.
ou
O relógio (sujeito) deu 4 horas.
a) O complicado são os problemas.
b) A maioria eram universitários.
c) O problema somos nós.
Tudo são preocupações.
Aquilo eram situações inconvenientes.
Alugam-se casas de veraneio.
Casas de veraneio são alugadas.
Vendem-se roupas usadas.
Roupas usadas são vendidas.
Precisa-se de operários.
Acredita-se em novas alternativas.
a) As roupas pareciam ficar enormes no corpo.
b) As roupas parecia ficarem enormes no corpo.
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O que é concordância Na segunda fala de Pedro, destacamos os se-

nominal? guintes elementos:
Espere até elas me conhecerem, vão ficar
A concordância nominal pode ser regular ou alucinadas pois sou o maior gato da escola.
irregular. A primeira é aquela em o adjetivo e to- O trecho destacado evidencia a concordân-
dos os determinantes (artigo, pronome e nume- cia entre os termos na oração. Vamos observar o
ral) concordam integralmente com o substantivo quadro a seguir.
a que se referem. A segunda também pode ser
chamada de concordância ideológica, ocorre por elas alucinadas
atração ou silepse de gênero ou de número. pronome pessoal adjetivo feminino
feminino plural plural

Pedro: Percebi que há novas garotas na es-

cola. o gato
artigo definido substantivo
João: Vamos torcer para que elas sejam masculino singular masculino singular
muito bonitas e simpáticas.
Pedro: Espere até elas me conhecerem, vão A partir de tais evidências, podemos infe-
ficar alucinadas pois sou o maior rir que as palavras concordam entre si dentro da
gato da escola. oração. No entanto, há exceções, como você po-
João: Uma delas vem se aproximado!!!! derá constatar com o estudo dos casos de concor-
Vamos conferir??? dância nominal apresentados na sequência.
Ana: Oi! Sou a Ana ! E você?
Pedro: Estou com muita pressa!!! Não pos- Adjetivo como adjunto
so perder minha carona ...
adnominal
Como você pode notar, no diálogo acima, a Neste caso, o adjetivo pode referir-se a um
fala entre o personagem Pedro e seu amigo João substantivo ou a mais de um substantivo.
é constituída de uma linguagem clara e direta,
proporcionando ao leitor imediata compreensão
da mensagem que está sendo repassada. Embora Exemplo 1
seja um diálogo de fácil entendimento, há pres-
supostos que não foram esquecidos, como a con- O rapaz tinha agilidade extraordiná-
cordância entre os termos dentro da frase. Veja: ria. (o adjetivo refere-se a um só substan-
Na primeira fala, Pedro diz: tivo)
Percebi que há novas garotas na escola.
Nessa oração, palavras em negrito mostram Exemplo 2
que existe uma relação entre elas, há uma con-
cordância entre o adjetivo novas e o substantivo O rapaz tinha força e agilidade ex-
garotas. Isso significa que as palavras, no texto, traordinárias. (o adjetivo refere-se a dois
assumem posições e relações de concordância. substantivos)
Podemos inferir que as palavras concor-
dam entre si dentro da oração.
Sob essa perspectiva, vamos montar um Adjetivo referindo-se a mais de um substantivo
quadro para melhor visualização dos elementos Pode vir, neste caso, anteposto ou posposto
que devem concordar entre si: aos substantivos.
novas garotas
adjetivo feminino substantivo feminino
plural plural

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Adjetivo anteposto ao b) O adjetivo irá para o plural ou concorda-

substantivo rá com o mais próximo se estiver ante-
posto aos substantivos.
O adjetivo concorda com o substantivo mais
próximo. Exemplos:
Eram brilhantes sua inteligência e esperteza.
Era brilhante sua inteligência e esperteza.
Exemplos Estava próxima a casa e o colégio.
Estava próximo o colégio e a casa.
A garota tinha desengonçados os braços e as
pernas. Dois ou mais adjetivos
A garota tinha desengonçadas as pernas e
os braços.
referindo-se a apenas
A garota tinha desengonçada a perna e o um substantivo
braço.
A garota tinha desengonçado o braço a perna. Neste caso há duas concordâncias:

Adjetivo posposto ao a) O substantivo permanece no singular

e coloca-se o artigo antes do último

substantivo adjetivo.

Exemplo:
Neste caso, há duas concordâncias possíveis.
As novas vizinhas de Calvin derrotaram a sele-
ção feminina e a masculina.

a) O adjetivo concorda com o substanti-

vo mais próximo. b) substantivo vai para o plural e omite-se o
artigo antes do adjetivo.
Exemplos:
Exemplos:
Tinha o braço e a perna desengonçada.
As novas vizinhas de Calvin derrotaram as sele-
Tinha a perna e o braço desengonçado.
ções feminina e masculina.

b) O adjetivo vai para o plural (se os gêneros

são diferentes, prevalece o masculino).
Casos particulares
Anexo Obrigado Mesmo

Exemplos: Incluso Quite leso

Tinha o braço e a perna desengonçados.
Tinha a perna e o braço desengonçados.
Adjetivo como predicativo
do sujeito composto
Neste caso, também há duas concordâncias
possíveis.
a) O adjetivo irá para o plural se estiver
posposto aos substantivos.
Exemplos:
Sua inteligência e esperteza eram brilhantes.
A casa e o colégio estavam próximos.
Essas palavras são adjetivos. Devem, portan-
to, concordar com o nome a que se referem.
Exemplos:
Seguem anexos os documentos solicitados.
A expressão em anexo é invariável.
Seguem, em anexo, os documentos solicitados.
Lucy disse muito obrigada.
Elas disseram muito obrigadas.
Elas mesmas falarão com Calvin.
As fotos estão inclusas no envelope.
Calvin disse estar quite com sua consciência.
Os alunos cometeram um crime de lesa-pátria.

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Alerta Menos
São palavras invariáveis.
Exemplos:
As meninas estavam alerta.
Há menos alunas na sala de aula.
Bastante Caro
Barato Meio Longe
Quando funcionam como advérbios,
essas palavras são invariáveis. Quando ad-
jetivos, pronomes, adjetivos ou numerais,
concordam com o nome a que se referem.
Exemplos:
Trata-se de questões bastante difíceis.
(advérbio)
Havia bastantes questões na prova fi-
nal. (pronome adjetivo)
As casas eram caras. (adjetivo)
As bananas custam barato. (advérbio)
Que bananas baratas! (adjetivo)
Lucy parece meio esquisita. (advérbio)
Ela comeu meia barra de chocolate an-
tes da refeição. (numeral)
Nossa casa fica longe daqui. (advérbio)
Já andamos por longes terras. (adjetivo)
É proibido É necessário
É bom É preciso
Tais expressões permanecem invari-
áveis se o sujeito não vier antecipado de
artigo.
Exemplos:
É proibido entrada.
Entrada é proibido.
Pimenta é bom para tempero.
É preciso cautela.
É necessário prudência.
Prudência é necessário.
A entrada é proibida.
As entradas são proibidas.
Muita prudência é necessária.
Esta pimenta é boa para tempero.
O mais... possível Os mais... possíveis
Nessas expressões, a palavra possível
concorda com o artigo que inicia a expres-
são.
Exemplos:
Calvin encontrou argumentos o mais
fáceis possível.
Calvin encontrou argumentos os mais
fáceis possíveis.
Só Sós A sós
A palavra só como adjetivo concorda
em número com o termo a que se refere.
Como advérbio, significa “apenas”, “so-
mente” e é invariável.
Exemplos:
Fiquei só. (adjetivo)
Ficamos a sós. (advérbio)
Só eles ficaram. (advérbio)
SILEPSE OU CONCORDÂNCIA
IDEOLÓGICA
É a concordância que se faz com o sentido e
não com a forma gramatical. Pode ser de gênero,
número e pessoa.
Silepse de gênero
Exemplo: Senhor prefeito, V. Exª. está equi-
vocado.(a palavra equivocado está no masculino,
concordando com o sexo da pessoa e não com o
pronome de tratamento, que é feminino)
Silepse de número
Exemplo: A gurizada corria pelas ruas e
atiravam pedras nas vidraças. (o verbo atirar
está no plural, concordando com a ideia – muitos
guris – e não com gurizada, que, por ser coletivo,
exige o verbo no singular)
Silepse de pessoa
Exemplo: Os amigos do poeta, que fomos
levá-lo ao aeroporto, voltamos com a tristeza ex-
plícita na face.(os verbos estão na 1ª pessoa do
plural porque o autor se inclui entre os amigos)
Neste capítulo, aprendemos que é
fundamental concordar verbos e
nomes na oração, para que o discurso
seja claro. Agora, para continuarmos
na sequência do nosso aprendizado,
vamos estudar outros aspectos da
Língua Portuguesa, como o momento
de empregar o acento indicativo de
crase, o uso dos porquês e a hora
certa de colocar a vírgula. Vamos
conferir?
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Atividade
Questão discursiva:
Leia o fragmento abaixo e preencha as suas
lacunas , estabelecendo a correta concordância
dos termos – mesmo – só – possível – necessá-
rio – quite, respectivamente.
Carmem, ela __________ organizou
a festa, que levou dias para ser preparada,
pois solicitou a ajuda dos netos e bisnetos,
já que vivia ___________, embora rodea-
da de parentes e amigos. Durante os pre-
parativos, a alegre senhora enfrentou si-
tuações as mais adversas ____________,
no entanto, ela manteve-se com a pru-
dência ___________. Ao final, sentiu-se
__________ com a vida.
Referência
Comentada
BECHARA, Evanildo. Moderna gramáti-
ca portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001.
Mais que um livro de referência para espe-
cialistas, esta obra, revista e ampliada, oferece
ao leitor o extraordinário universo que
é a língua portuguesa em suas múlti-
plas manifestações e reúne a maior
coletânea de assuntos gramaticais até
agora estudados. Como nos afirma o
autor: “Dificilmente haverá seção da
Moderna Gramática Portuguesa que
não tenha passado por uma consciente
atualização e enriquecimento: atuali-
zação no plano teórico da descrição do
idioma, e enriquecimento por trazer à
discussão e à orientação normativa a
maior soma possível de fatos grama-
ticais levantados pelos melhores estu-
diosos da língua portuguesa, dentro e
fora do país”.
Referências
Bibliográ cas
SACCONI, L. A. Nossa gramáti-
ca: Teoria e prática. São Paulo:
Atual, 1999.
MARTINS, D. S. Português Ins-
trumental: de acordo com as
atuais normas da ABNT. Porto
Alegre: Sagra Luzzatto, 2006.
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Autoavaliação
1. Assinale a alternativa correta quanto à 3.Assinale a alternativa que preenche cor-
concordância verbal: retamente as lacunas do seguinte perí-
odo:
A) Eugênio, Maria, Pedro e eu fui ao
Congresso em Paris. Elas _______ providenciaram os atesta-
dos, que enviaram _______ às procura-
B) Eugênio, Maria, Pedro e eu foram ao ções, como instrumentos _______ para os
Congresso em Paris. fins colimados.
C) Eugênio, Maria, Pedro e eu fomos ao A) mesmas; anexos; bastante
Congresso em Paris.
B) mesmo; anexo; bastante
D) Eugênio, Maria, Pedro e eu fostes ao
Congresso em Paris. C) mesmas; anexo; bastante
D) mesmas; anexos; bastantes

2. Assinale a alternativa correta quanto à

concordância nominal:
A) Eugênio fala as língua inglesas e fran-
cesas.
B) Eugênio fala a língua inglesa e fran-
cesa.
C) Eugênio fala as línguas inglesa e a
francesa.
D) Eugênio fala as línguas inglesa e fran-
cesa.

Gabarito
Questão para re exão
mesma; só; possíveis; necessária; quite

Autoavaliação
1-C
2-D
3- D

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