Sunteți pe pagina 1din 8

AVIZAT,

Inspector de specialitate,
FIA DE AVIZARE A PROIECTULUI DE PROGRAM PENTRU OPIONAL
Anul colar 2014-2015
Instituia de nvmnt: coala Gimnazial ugag
Denumirea opionalului : Oraele Romniei
Tipul : opional la nivelul disciplinei
Clasa: a VIII-a B
Durata: 1 an
Numr de ore pe sptmn: 1 or
Autorul: prof.Capt Marioara-Cristina
Abilitatea pentru susinerea cursului: profesor de geografie- Univ.Babe-Bolyai,
Facultatea de Geografie
CRITERII i INDICATORI DE EVALUARE

Da

Nu

1) RESPECTAREA STRUCTURII STANDARD A


PROGRAMEI
Argument
Competene specifice
Valori i atitudini(Sugestii metodologice, Inclusiv modaliti de
evaluare)
Coninuturi(asociate competenelor)
2) BIBLIOGRAFIE
3) ELEMENTE DE CALITATE
Respectarea particularitilor de vrst ale elevilor
Concordana cu etosul colii, interesele elevilor i cu nevoile
comunitii
Coninutul argumentului:
- oportunitatea opionalului propus
- realismul n raport cu resursele disponibile
Corelarea competenelor cu activitile de nvare
Corelarea competenelor cu unitile de coninut
Adecvarea modalitilor de evaluare la demersul didactic propus
Avizul Comisiei de curriculum din unitate:(DA/DA cu recomandri/NU)
Avizul CA Nr............................din........................................
Director,

Da, cu
recomandri

COALA GIMNAZIAL UGAG


Prof.CAPT MARIOARA-CRISTINA

PROGRAMA COLAR OPIONAL

ORAELE
ROMNIEI

An colar: 2014 2015


Nr. ore/ sapt: 1 or
Clasa a VIII-a B

ARGUMENT

Curriculum-ul opional Oraele Romniei se adreseaz elevilor din


nvmntul gimnazial de la clasa a VIII-a, dornici s cunoasc, alturi de informaiile
din programa oficial, ct mai multe date despre oraele din ara noastr.
Opionalul este axat pe studierea caracteristicilor fizico-geografice i economicogeografice ale oraelor din Romnia, prin urmare, i propune mbogirea cunotinelor
geografice ale elevilor, dar i stimularea curiozitii tiinifice, a dezvoltrii interesului
pentru a cltorii, respectul, dragostea, dar i responsabilitatea pentru spaiul geografic
romnesc.
Activitile de nvaare sunt concepute astfel nct s permit activitatea elevilor,
acetia avnd sarcina de a localiza , a identifica , de a explica , a asocia , a compara, a
selecta tipuri de aezri urbane din Romnia.
Activitile de nvaare se vor desfura n sala de clas dar i n CDI-ul colii,
unde elevii se vor documenta pentru a ntocmi referate i proiecte pe teme date.
Pe parcursul cursului, elevii vor elabora un portofoliu ce va conine proiecte,
referate, imagini ,ilustrate referitoare la oraele din Romnia.
Programa cuprinde: competene generale i specifice, valori i atitudini, cu
exemple de activiti de nvare, coninuturi, resurse materiale i procedurale, aplicaii i
modaliti de evaluare, precum i o bibliografie orientativ.

COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea limbajului specific n prezentarea i explicarea realitii geografice
2. Utilizarea corect a numelor proprii i a termenilor n limbi strine
3. Transferarea unor elemente din matematic tiine i tehnologie n studierea mediului
terestru
4. Raportarea realitii geografice la un suport cartografic i grafic
5. Accesarea i utilizarea coninuturilor cu caracter geografic prin tehnologiei informaiei
i comunicrii
6. Identificarea i explicarea dimensiunii sociale, civice i culturale a caracteristicilor
spaiului geografic
7. Dobndirea unor deprinderi i tehnici de lucru pentru pregtirea permanent
8. Elaborarea unor modele i soluii de organizare a spaiului geografic din perspectiva
dezvoltrii durabile

ATITUDINI I VALORI
Competenele generale i specifice care se formeaz n urma parcurgerii acestui
curs, prin procesul educaional centrat pe geografie, au la baz i promoveaz
urmtoarele valori i atitudini:

Atitudinea pozitiv fa de educaie, cunoatere, societate, cultur, civilizaie

Interes pentru cunoaterea Romniei i a lumii contemporane

Respectul pentru diversitatea natural i uman a rii

Conservarea i ocrotirea mediului de via din Romnia

Disponibilitatea pentru nvarea permanent

COMPETENE SPECIFICE

CONINUTURI

1.1 Identificarea termenilor geografici

Aezrile umane - aspecte generale

referitori la aezrile urbane n texte

Scurt istoric al evoluiei i vechimii

diferite
1.2Utilizarea noiunilor nvate n contexte

aezrilor umane

noi
3.1Prezentarea structurat a reelei de orae
din Romnia
3.2Identificarea elementelor de geometrie
i topografie n planul urbanistic al oraelor
4.1Identificarea i localizarea oraelor pe
harta Romniei

Factorii care influeneaz


dezvoltarea aezrilor umane

Tipuri de aezri umane

Oraele-definiie,rolul lor n cadrul


unui teritoriu

Formarea i evoluia centrelor


urbane pe teritoriul Romniei

4.2Citirea i interpretarea semnelor

Clasificarea oraelor din Romnia

convenionale de pe hri

Funciile aezarilor urbane

4.3Realizarea de grafice simple pe baza

Probleme actuale ale dezvoltrii


oraelor din Romnia

unor date
5.1Identificarea informaiilor referitoare la

oraele Romniei n sursele oferite de


Internet

Caracterizarea geografic a oraului


Bucureti

Profile urbane orae din interiorul

6.1Explicarea diversitii naturale, umane

estul i vestul Carpailor, orae

i culturale a rii noastre pe baza

dintre Dunre i Marea Neagr

informaiilor dobndite la alte discipline


colare
7.1Aplicarea cunotinelor i deprinderilor
nvate
7.2Completarea portofoliului disciplinei
8.1 Identificarea modalitilor de
organizare a spaiului din perspectiva
dezvoltrii durabile

ACTIVITI DE NVARE

citirea semnelor convenionale prin raportarea la aspectul real al fenomenelor i


proceselor;
identificarea termenilor geografici n texte diferite;
identificarea termenilor geografici n surse mass-media;
notarea termenilor principali i de rezumarea unor texte;
definirea termenilor de baz;
completarea unor texte lacunare;
descrierea unor elemente, procese i fenomene, reale sau reprezentate grafic i
cartografic;
compararea proceselor, elementelor i fenomenelor percepute direct sau indirect;
dezvoltarea creativitii i exprimrii opiniei personale;
construirea unui text nou pe baza unor elemente ofertate (termeni, date, denumiri);
explicarea unor sisteme i structuri.

SUGESTII METODOLOGICE I EVALUARE


Strategia evalurii cuprinde mai multe forme de verificare, metode i procedee de
examinare precum:

Descrierea i redarea unei realiti observate;

Portofoliu

Studiu de caz

Interpretarea graficelor i imaginilor;

Lucrul cu hri i fie de lucru;

Referate despre oraele din Romnia;

Aplicarea de teste sumative de evaluare;

Toate competenele specifice din coloana din stnga se refer la toate coninuturile
din coloana din dreapta, existnd ntre acestea o coresponden de grup. Profesorul poate
urmri realizarea unor competene specifice prin
oricare din coninuturile ofertate n coloana din dreapta.

RESURSE MATERIALE

Albume, postere, referate, cri, reviste, casete video, plane, Internet;

Planul oraelor, Harta politic a Romniei, Harta economic- Romnia,


schie de hri i grafice, hri interactive, Google maps

Fie de lucru individuale; portofoliu

BIBLIOGRAFIE
1. Cote P., Nedelcu E. (1976) - Principii, metode i tehnici moderne de lucru n
geografie, Editura didactic i pedagogic , Bucureti.
2.

Cucu V. (1984) - ndrumtor metodic pentru observaii pe teren i ntocmirea


lucrrilor de sintez geografic asupra aezrilor umane, n Sinteze geografice,
Editura didactic i pedagogic, Bucureti.

3. Dulam Maria Eliza (2000) - Strategii didactice, Ed. CLUSIUM, Cluj-Napoca


4.

Dulam Maria Eliza(2001) - Metodica predrii geografiei, Ed. CLUSIUM, ClujNapoca

5. Morariu T.(1980) Judeele patriei, Editura Academiei, Bucureti


6. Cucu V.(1970) Oraele Romniei, Editura tiinific, Bucureti
http://www.ghiduri-turistice.info/despre-orase-din-romania
http://enciclopediaromaniei.ro/
http://orasul.biz/
http://www.profudegeogra.eu/
http://www.recensamantromania.ro/