Profesorul i asurn deci o multitudine de roluri a cror exercitare este dependent de

personalitatea lui.

Dar pe lng activitatea didactic profesorul desfoar i o activitate extracolar sau

cultural-educativ. Corolarul coninutului social al acestei profesiuni const n participarea
la evenimentele i frmntrile social-culturale ale timpului n care triete i ale
poporului din care face parte. n aceast ipostaz profesorul ne apare ca pedagog social,
animat de grija pentru ridicarea gradului de cultur i al naiunii sale.

Desfurndu-i activitatea profesional n cadrul colii, dasclul nu nceteaz de a fi un

educator i n afara ei, urmrind, bineneles, obiective specifice i apelnd la mijloace i
forme adecvate. Numai n msura n care profesorul i continu misiunea i n afara
cadrului profesional pe care ofer coala poate fi considerat un educator al poporului su.
Cele dou laturi ale activitii sale, colar i extracolar, nu numai c se presupun, dar
se i ntregesc i se completeaz reciproc, imprimnd acestei profesiuni un rol sporit n
progresul general al patriei noastre.

Profesorul este cel care orienteaza i stimuleaza curiozitatea natural i interesul spontan
al elevilor pentru descoperire, cel care indruma i incurajeaz activitatea de organizare i
integrare a datelor culese, a cunotintelor reactualizate n vederea aplicrii lor la
solutionarea problemelor date, lasndu-le:

libertatea de examinare a faptului real ori de analiz critic a continutului unui

text,

independent n activitate,

operativitate i rapiditate n reactii (cognitive, afective, motrice),

deplin responsabilitate pentru ceea ce ntreprind.