Sunteți pe pagina 1din 20

coala Gimnazial ,,Mareal Al.

Averescu-Adjud
Limba i literatura romn, cls. a V-a

Planificare

LIMBA I LITERATURA ROMN


PLANIFICRE
Disciplina: Limba i literatura romn
Manual:Editura Humanitas/ Autori: Al. Crian, S. Dobra, Fl. Smihian
AN COLAR: 2015-2016

Structura anului colar n curs


Cursuri: 36 de sptmni; 180 de ore/an
Semestrul I: 18 sptmni, 5 ore/sptmn 90 de ore
Semestrul al II-lea: 18 sptmni, 5 ore/sptmn 90 de ore
Sptmna 18-22 aprilie: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN!
Teze: sem. I, pn pe 18 decembrie ; sem. II, pn pe 27 mai

Director,
prof. Ciucur Ioan

Responsabil Comisie metodic,


prof. Severin Florentina

Page 1

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

Planificare

PROGRAMA LIMBA I LITERATURA ROMN


CLASA A V- A

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE


1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de

comunicare monologat i dialogat


3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite

contexte de realizare, cu scopuri diverse


VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
Page 2

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

Planificare

CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al
personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii.
Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor.
*Organizarea propoziiei i a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a
dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
Page 3

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

Planificare

- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul
familial, mediul social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.).
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate
(referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele.
Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul.
Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de
propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia
enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect,
perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare).
Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Page 4

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

Planificare

Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor
proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect,
atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare)
i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ
simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul
(substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n
fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

Page 5

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

Planificare

SEMESTRUL I
NR.
CRT.
0

UNITATEA DE
NVARE
1
Actualizarea
cunostintelor
(Recapitularea
cunotinelor n
vederea susinerii
Testului iniial)

Evaluare iniial

COMPETENE SPECIFICE

CONINUTURI
ASOCIATE
2
3
1.1. identificarea informaiilor
Prezentare manual/ Imnul naional
eseniale dintr-un mesaj oral, n
Prezentarea i ndrumarea lecturii
scopul nelegerii sensului global textelorsuport pentru parcurgerea
al acestuia;
programei clasei a V-a i
lista cu lecturi suplimentare
2.4. adaptarea vorbirii la
Ortografie i punctuaie. Dictare
parteneri i la situaia de
Evaluarea competenelor de lectur i de
comunicare/situaii de
nelegere a unui text literar/nonliterar
comunicare diverse;
Noiuni de limb (prile de propoziie i
2.1. nlnuirea clar a ideilor
prile de vorbire)
ntr-un mesaj oral;
Compuneri de exprimare a opiniei.
Teste pregatitoare pentru evaluarea
initial.

NR.
ORE
4
10

SPTMNA
DATA
5
I-II
14-25. O9

OBS.
6

Test iniial

Page 6

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

NR.
UNITATEA DE
CRT.
NVARE
0
1
1.
Cartea-obiect cultural.

COMPETENE
SPECIFICE
2
1.1.
identificarea
informaiilor eseniale dintrun mesaj oral, n scopul
nelegerii sensului global al
acestuia;
1.2. identificarea secvenelor
de dialog, de naraiune i de
descriere dintr-un mesaj oral,
n scopul nelegerii modului
de structurare a acestora;
1.3.
sesizarea
unitilor
lexicale necunoscute n fluxul
vorbirii, n scopul clarificrii
acestora;
1.4. sesizarea
corectitudinii/incorectitudinii
gramaticale a unui enun
i/sau a formelor lexicale;
2.1 nlnuirea clar a ideilor
ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de
lexic adecvate situaiilor de
comunicare;

Planificare

CONINUTURI
ASOCIATE
3
Cartea - obiect cultural. (2)
Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea
n pagin. Volumul. Biblioteca
Text-suport :
,,Cele dinti lecturi de Mircea Eliade
(2)
-lectura textului, lexic;
-idei principale, idei secundare
(povestirea oral);
Noiuni de limb
Noiuni elementare de sintax.(2)
*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie.
Propoziia
simpl
i
propoziia
dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii
simple.
Propoziia afirmativ i propoziia
negativ.
Propoziia enuniativ i propoziia
interogativ
Fraza
Comunicarea oral (2)
Situaia de comunicare.

NR.
ORE
4
15

SPTMNA
DATA
5
III-V
28.09-16.10

OBS.
6

Page 7

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

Ore pentru dezvoltarea


competenelor de lectur
Evaluare pentru
unitatea 1

2.4. adaptarea vorbirii la


parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de
comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite
situaii de comunicare;
3.3. identificarea expresiilor
i a cuvintelor noi ntr-un text
literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor
tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri
scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.2. utilizarea, n redactare, a
unor sinonime, antonime i
derivate adecvate temei date;
4.3. alctuirea unor propoziii
i fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i
de punctuaie;

Planificare

Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de:


emitor, receptor, mesaj, context, cod,
canal.
Comunicarea scris (3)
Procesul scrierii.
Prile componente ale unei compuneri
(actualizare)
Aezarea corect a textului n pagin.
Elemente auxiliare n scriere (sublinieri,
paranteze etc.)
Semnele de punctuaie: punctul, virgula,
dou puncte, ghilimelele, linia de dialog,
semnul ntrebrii, semnul exclamrii,
cratima .

------------------------------------(3)
Test sumativ (1)

Page 8

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

NR.
CRT.
0
2.

UNITATEA DE
NVARE
1
TIPURI DE
TEXTE
(Text text
integral / fragment
de text.)

COMPETENE SPECIFICE

CONINUTURI
ASOCIATE
2
3
1.1. identificarea informaiilor eseniale
Text-suport:O furnic de Tudor Arghezi
dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
-nelegerea textului;
sensului global al acestuia;
-lectur aprofundat;
(5)
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de
Textul
i
opera.
Opera
literar.
naraiune i de descriere dintr-un mesaj
Text text integral / fragment de text.
oral, n scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
Raportul dintre realitate i literatur.
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii Figurile
de
stil.
Personificarea.
gramaticale a unui enun i/sau a formelor
Comparaia.
Enumeraia.
Repetiia.
lexicale;
Epitetul
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj
Noiuni de limb
oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic
Lexicul.
(3)
adecvate situaiilor de comunicare;
Vocabularul limbii romne. Cuvntul
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze
unitate
de baz a vocabularului. Forma i
corecte din punct de vedere gramatical;
coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la
derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
situaia de comunicare/situaii de
comunicare diverse;
Categorii semantice (2)
2.5. participarea la diferite situaii de
Sinonimele. Antonimele.
comunicare;
Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.1. identificarea ideilor principale dup
Comunicarea scris
(1)
citirea global a unui text;
Povestirea
unor
ntmplri
reale
sau
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar;
imaginare.

Planificare

NR.
ORE
4
15h

SPTMNA
DATA
5
VI-VIII
19.10-6.11

OBS.
6

Page 9

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a
Ore pentru
dezvoltarea
competenelor de
lectur
Evaluare pentru
unitatea 2
NR.
UNITATEA DE
CRT.
NVARE
0
1
3.
TIPURI DE TEXTE
(Textul literar n
versuri)

3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru


cu textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o
anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical,
folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie;

COMPETENE SPECIFICE
2
1.1. identificarea informaiilor
eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul
nelegerii sensului global al acestuia;
1.4. sesizarea corectitudinii/
incorectitudinii gramaticale a unui
enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un
mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic
adecvate situaiilor de comunicare;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la
situaia de comunicare/situaii de
comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de
comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale
dup citirea global a unui text;
3.3. identificarea expresiilor i a
cuvintelor noi ntr-un text literar sau
nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de
lucru cu textul/cartea;

Planificare

....................................... (3)
Test sumativ

(1)

CONINUTURI
NR.
ASOCIATE
ORE
3
4
Texte suport:
(5)
15h
Sfrit de toamn de V. Alecsandri
-nelegerea textului;
-lectur aprofundat;
Versificaia. Versul i strofa. Rima
Figuri de stil ( consolidare)
Modurile de expunere: descrierea
Noiuni de limb
Noiuni de fonetic.
(5)
Sunetul i litera: corespondena dintre
ele.
Vocalele.Consoanele. Semivocalele.
Grupurile
de
sunete
(diftongul,
triftongul).
Hiatul.
Silaba
Comunicarea scris
(1)
Notiele. Lucrarea scris semestrial

SPTMNA
DATA
5
IX-XI
9.11-27.11

OBS.
6

Page 10

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a
Ore pentru
dezvoltarea
competenelor de
lectur

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o


anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical,
folosind corect semnele ortografice i
de punctuaie;

Evaluare pentru
unitatea 3
NR.
UNITATEA DE
CRT.
NVARE
0
1
4.
Textul literar n proz
(Naraiunea)

LUCRAREA SCRIS
SEMESTRIAL

Planificare

....................................... (3)
Test sumativ

COMPETENE SPECIFICE
2
1.2. identificarea secvenelor de dialog,
de naraiune i de descriere dintr-un
mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii
active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un
mesaj oral;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical;
2.5. participarea la diferite situaii de
comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale
dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de
expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii
categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o
anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical,

(1)

CONINUTURI
ASOCIATE
3
Naraiunea
(6)
Text suport:,, Cprioara de Emil
Grleanu
-lectur, lexic,descifrarea textului;
Structura operei literare.
-ce se povestete: naraiunea- etapele
naraiunii;
-cine particip la aciune: personajul
(portretul fizic i moral al personajului);
-cine povestete (naratorul).
-naraiunea la persoana a III-a;
Naraiunea- particulariti.
Lucrarea scris semestrial
-recapitulare (7,8,9)
-teza (10.12)
-discutarea tezei (11)

NR.
ORE
4
35

SPTMNA
DATA
5
XII-XVIII
30.11-5.02

OBS.
6

Noiuni de limb
Morfosintaxa
Page 11

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a
folosind corect semnele ortografice i
de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative
i reflexive n scopuri i n contexte
variate;

Ore pentru
dezvoltarea
competenelor de
lectur
Evaluare pentru
unitatea

Planificare

Verbul.
(14)
Timpul, persoana, numrul (actualizare).
Modurile personale i modurile
nepersonale (recunoatere).
Timpurile modului indicativ: prezent,
imperfect, perfect compus, perfect
simplu, mai mult ca perfect, viitor I.
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea.
Funcia sintactic: predicatul
(actualizare).Predicatul verbal. Predicatul
nominal (verbul copulativ a fi i numele
predicativ).
Comunicarea oral
(3)
Structura textului oral.
-ideea principala, ideea secundar;
-planul simplu i planul dezvoltat de idei;
-rezumatul oral.
..................................................(6)
Test sumativ

(1)

Page 12

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

NR.
UNITATEA DE
CRT.
NVARE
0
1
5.
Textul literar n
proz

SEMESTRUL AL II-LEA
COMPETENE SPECIFICE
CONINUTURI
ASOCIATE
2
3
1.2. identificarea secvenelor de
Text-suport:
dialog, de naraiune i de descriere
,,Amintiri din copilrie de Ion
dintr-un mesaj oral, n scopul
Creang
(3)
nelegerii modului de structurare a -descifrarea textului;
acestora;
-ntrebrile specifice abordrii textelor
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntrnarative: ce se povestete (ce se
un mesaj oral;
ntmpl, care este aciunea relatat),
2.2. selectarea elementelor de lexic cine ia parte la aciune (personajele,
adecvate situaiilor de comunicare; trsturi fizice i morale ale
3.1. identificarea ideilor principale
personajelor), cine povestete
dup citirea global a unui text;
(naratorul)
3.2. recunoaterea modurilor de
-naraiunea la persoana I;
expunere utilizate ntr-un text
-aprecieri personale referitoare la textele
narativ;
literare studiate.
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii Noiuni de limb
categoriilor gramaticale nvate;
Substantivul. (7)

Planificare

NR.
ORE
4
15h

SPTMNA
DATA
5
S19-S21
(15.2-04.03)

OBS.
6

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o

Page 13

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a
anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical,
folosind corect semnele ortografice i
de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative
i reflexive n scopuri i n contexte
variate;

Ore pentru
dezvoltarea
competenelor de
lectur
Evaluare pentru
unitatea 5

Planificare

Substantivele comune i substantivele


proprii. Genul. Numrul (actualizare).
Articolul.Articolul hotrt. Articolul
nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice : subiect
i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl
i
compus.
Funcii
sintactice:
complement i atribut (fr precizarea
felului)
Dativul. Funcii sintactice: complement
(fr precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv).
Acordul n gen i n numr al articolului
genitival cu substantivul determinat.
Utilizarea corect a substantivelor proprii
n genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut
(fr precizarea felului)
Vocativul
Textul nonliterar (1)
Reclama. Articolul de dicionar
..................................................(3)
Test sumativ (1)

Page 14

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

NR.
UNITATEA DE
CRT.
NVARE
0
1
6.
Textul literar n
proz. Schia

COMPETENE SPECIFICE
2
1.2. identificarea secvenelor de
dialog, de naraiune i de
descriere dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale
dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de
expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4.
sesizarea
corectitudinii
utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte
pe o anumit tem, urmrind un
plan;

Planificare

CONINUTURI
ASOCIATE
3
Text suport:
,,Vizit... de Ion Luca Caragiale (5)
-lectur, lexic, descifrarea textului;
-idei principale, idei secundare;
- povestirea oral;
-personajul ( portretul fizic i moral);
- mod de expunere: dialogul;
-schia- particulariti;
-aprecieri personale referitoare la textele
literare studiate;
-transformarea vorbirii directe n vorbire
indirect.
Noiuni de limb
Pronumele
(5)
Pronumele personal : persoana, numrul,
genul (actualizare)

NR.
ORE
4
15

SPTMNA
DATA
5
S22-S24
(7.03-25.03)

OBS.
6

Page 15

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

Ore pentru
dezvoltarea
competenelor de
lectur

4.3. alctuirea unor propoziii i


fraze corecte din punct de vedere
gramatical,
folosind
corect
semnele
ortografice
i
de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte
imaginative i reflexive n scopuri
i n contexte variate;

Evaluare pentru
unitatea 6
NR.
UNITATEA DE
CRT.
NVARE
0
1
7.
Textul literar n
proz. Basmul

Planificare

Formele accentuate i neaccentuate ale


pronumelui personal.
Funciile
sintactice:
subiect,
atribut,
complement
Pronumele personal de politee.
*Formule reverenioase de adresare
Comunicarea oral
(1)
Situaia de comunicare dialogat.
Susinerea unei discuii directe sau telefonice
....................................................(3)
Test sumativ
(1)

COMPETENE SPECIFICE
2
1.2. identificarea secvenelor de
dialog, de naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral, n scopul
nelegerii modului de structurare a
acestora;
3.1. identificarea ideilor principale
dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de
expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte

CONINUTURI
ASOCIATE
3
Text suport:
(8)
,,Prslea cel voinic i merele de aur
-lectur, lexic,descifrarea textului;
-ntrebrile specifice abordrii textelor
narative: ce se povestete (ce se
ntmpl, care este aciunea relatat),
cine ia parte la aciune (personajele,
trsturi fizice i morale ale
personajelor), cine povestete
(naratorul)
-literatura popular: particulariti;
-trsturi specifice basmului;
-aprecieri personale referitoare la textele
literare studiate.

NR.
ORE
4
15

SPTMNA
DATA
5
S25-S27
(28.3-15.04)

OBS.
6

Page 16

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

Ore pentru
dezvoltarea
competenelor de
lectur

Planificare

pe o anumit tem, urmrind un


plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i
fraze corecte din punct de vedere
gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte
imaginative i reflexive n scopuri
i n contexte variate;

Evaluare pentru
unitatea 7

Noiuni de limb
Numeralul
(3)
Numeralul cardinal. Numeralul ordinal.
Funcii sintactice: subiect, atribut i
complement
Comunicare
(1)
Exprimarea acordului sau a dezacordului,
a gusturilor, a punctelor de vedere n
legtur cu un fapt sau o persoan
....................................................(3)
Test sumativ

NR.
CRT.
0
8.

UNITATEA DE
NVARE
1
Structura textului
(Descrierea)

COMPETENE SPECIFICE
2
1.2. identificarea secvenelor de
dialog, de naraiune i de
descriere dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
3.2. recunoaterea modurilor de
expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4.
sesizarea
corectitudinii
utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte
pe o anumit tem, urmrind un

(1)

CONINUTURI
ASOCIATE
3
Text suport (2)
n Pdurea Petriorului de M. Sadoveanu
-lectur, lexic, descifrarea textului;
Descrierea mod de expunere.
Descrierea literar. Descrierea tiiific.
Noiuni de limb (4)
Adjectivul.
Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit
din verb la participiu.
Adjective variabile (forme flexionare) i
invariabile.
Acordul cu substantivul n gen, numr, caz
Funcii sintactice : atribut, nume predicativ

NR.
ORE
4
10

SPTMNA
DATA
5
S29-S30
(04.05-13.05)

OBS.
6

Page 17

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a

Ore pentru
dezvoltarea
competenelor de
lectur
Evaluare pentru
unitatea 8

NR.
UNITATEA DE
CRT.
NVARE
0
1
9.
Textul literar n
versuri

LUCRAREA
SCRIS
SEMESTRIAL

plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i
fraze corecte din punct de vedere
gramatical,
folosind
corect
semnele
ortografice
i
de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte
imaginative i reflexive n scopuri
i n contexte variate;

COMPETENE SPECIFICE

Planificare

Topica adjectivului
Comunicare
(1)
Redactarea unei descrieri
....................................................(2)

Test sumativ

(1)

CONINUTURI
ASOCIATE
3

1.2. identificarea secvenelor de


dialog, de naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral, n scopul
nelegerii modului de structurare a
acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un
mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic
adecvate situaiilor de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale
dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de
expunere utilizate ntr-un text

Text suport:
(5)
,, O rmi... de Mihai Eminescu
-lectur, lexic,descifrarea textului;
-trsturi ale textului literar n versuri;
Aprecieri personale referitoare la textele
literare studiate (referitoare la figuri de stil,
elemente de versificaie, moduri de expunere
etc.)
-recapitulare (16,17,18. 05)
-teza (19.05)
-discutarea tezei (20.05)
Noiuni de limb

NR.
ORE
4
25

SPTMNA
DATA
5
S31-35
(16.5-17.06)

OBS.
6

Page 18

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a
narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii
categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte
pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere
gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative
i reflexive n scopuri i n contexte
variate;

Planificare

Prile de vorbire neflexibile


(4)
Adverbul.
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele
provenite din adjective. Funcia sintactic :
complement
Conjunciile (simple i compuse).
Interjecia
Noiuni de limb (7)
Sintaxa propoziiei
Predicatul.
Predicatul verbal (exprimat numai prin verb
la moduri personale)
Predicatul nominal (numai cu verbul
copulativ a fi). Numele predicativ simplu i
multiplu.
Valori sintactice i semantice ale verbului a fi.
Subiectul
Subiectul exrpimat (simplu i multiplu) i
subiectul neexprimat (subneles i inclus).
Prile de vorbire prin care se exprim
subiectul (substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n persoan
i numr (actualizare).
Atributul
Elementele regente ale atributului
Complementul
Elementele regente ale complementului
(numai verbul)
Sintaxa frazei.
Page 19

Profesor: Severin Florentina

coala Gimnazial ,,Mareal Al. Averescu-Adjud


Limba i literatura romn, cls. a V-a
Propoziia principal. Propoziia secundar
Fraza format din propoziii principale i
propoziii secundare.
Elementele de relaie n fraz : conjunciile
(simple i compuse).
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere
Subordonarea
Comunicare
(1)
Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de
obiecte
Pregtirea redactrii. Redactarea
..................................................(3)

Ore pentru
dezvoltarea
competenelor de
lectur
Evaluare pentru
unitatea 8
NR.
CRT.
0

UNITATEA DE
NVARE
1
Recapitulare final
n vederea
susinerii Testului
final

Planificare

Test sumativ

COMPETENE SPECIFICE

(1)

CONINUTURI
ASOCIATE
3

Exerciii de recapitulare a noiunilor nsuite


pe parcursul clasei a V-a

NR.
ORE
4
5

SPTMNA
DATA
5
S36
20-24.06

OBS.
6

Test final

Page 20

Profesor: Severin Florentina