PROIECT DE ACTIVITATE

PROPUNTOARE: ELENA LUPAN

Nivelul ITema de studiu:Cnd/cum i de ce se ntmpl
Tema activitii: Fructe de toamn:Mrul i Para.
Categoria de activitate: Educaie artistico-plastic
Activitate pe domeniul experenial: DEC1
Mijloc de realizare : Dactilopictur.
Tipul de activitate: nvare/consolidare/verificare.
Forma de organizare: Frontal/individual.
Durata:25-30.
Scopul:
Formarea deprinderii de a reliza o compoziie plastic dup o tem
dat.Cultivarea spiritului de hrnicie, curaj , perseveren , dezvoltarea
imaginaiei, a gndirii, a simului estetic, cultivarea spiritului critic i autocritic ,
educarea voinei i ateniei voluntare.
Obiective operaionale:
O1-s recunoasc fructele de toamn;
O2-s foloseasc elemente de limbaj plastic;
O3- s realizeze pictura conform tehnicilor date.
O4-s parcurg etapele de lucru i s pstreze acurateea lucrrii.
O5-s evalueze i autoevalueze lucrrile realizate , pe baza criteriilor
stabilite la nceputul activitii.
O6-s organizeze o expoziie cu lucrrile realizate.
Strategii didactice:
a) metode de predare:
surpriza,observaia,conversaia,explicaia,demonstraia,problematizarea,
descoperirea, exerciiul, aprecierea, munca independent. .
b)mijloace didactice: imagini /sau cele dou fructe ( mr i par), modelul
educatoarei, acuarele, pahare cu ap, erveele, medalioane-recompens, panou
pentru expunerea lucrrilor copiilor.
c) forme i metode de evaluare: frontal i individual.
Locul de desfurare: sala de grup.
Biblografie:
1.Curriculum pentru nvmntul precolar, MECT-2009.
2.Caietul profesional al educatoarei, 2006.
3.Ghid pentru proiecte didactice, Editura Didactic, 2008.
4.nvmntul primar i precolar 3-4/ Editura Arlequin/2012
5- Revista nvmntului precolar nr.3-4/2010,
Editura Arlequin, Bucureti/2010.

Evenimentul
Obiective Coninutul
didactic
tiinific
1.Moment
aranjarea
organizatoric/3min
mobilierulu n
careu
deschis
-pregtirea
materialului
demonstrativ
-introducerea
copiilor n sala
de grup.
2.Captarea
O1
Este un fruct
ateniei/ 2 min.
acrior,/
Rou, verde,
glbior,/
n poveste-i
otrvit,/
Ghicete
fructul oprit!
(Mrul);
Aurie i
zemoas/
Tare-i dulce i
gustoas/
Din livad e
culeas(Para).
3.Anunarea temei
Anunarea
i a obiectivelor/
temei se face
2 min.
direct,
prezentarea
obiectivelor pe
nelesul
copiilor.
4.Dirijarea
O2
Plan de
nvrii /15 min
ntrebri: Ce vam pregtit pe
msue?
Pe ce vom
picta i cu ce?
De ce avem
nevoie pentru a
picta?(de

Strategii
didactice

Evaluarea

-surpriza
conversaia
-explicaia

se observ
comportamentul
copiilor

conversaia
explicaia

se observ
comportamentul
nonverbal al
copiilor

-conversaia
-explicaia
descoperirea
-explicaia

aprecieri
individuale i
globale

O3

O4

acuarele, ap)
-Reactualizarea
cunotinelor:
Ce form i ce
culoare are
mrul? Dar
para?.
-Explicaia i
demonstraianmoi degetul
arttor , de la
mna cu care
scriu, n ap i
apoi n
culoarea cu
care vreau s
colorez mrul.Pun
degetul pe
desen i
colorez
mergnd pe
contur, dac
este nevoie mai
iau culoare
pn cnd am
acoperit toat
suprafaa. Apoi
cu ajutorul apei
i a erveeluli
ne terg pe
deget, pentru a
lua culoarea
galben prntru
par.
-Se execut
exerciii de
nclzire a
muchilor
minii(cntecul
Degeelele).
Prezentarea
planei model:

-explicaia
demonstraia
exerciiu

-se fixeaz
tehnica de lucru

- se observ
comportamentul
copiilor i puterea
de concentrare

-Vom picta
mrul i para
-Se d
semnalul de
ncepere a
lucrului!;
-Spor la
lucru!
-Pe tot
parcursul
muncii
independente,
copiii vor fi
stimulai s
execute tema,
s adopte o
poziie corect,
s fie
disciplinai,s
nu-i deranjeze
colegii.
-Cu 2-3
minute nainte
de epuizarea
timpului
afectat
activitii
copiii vor fi
anunai de
ncetarea
lucrului.
6.Evaluarea
performanelor.

O5

exerciiul

aprecieri
individuale i
globale

-munca indiviDual
-observaia

-conversaia
-explicaia

-observarea
comportamentului
copiilor.

-verificarea oral

- turul galeriei
-explicaia

-Se vor aranja conversaia

lucrrile pe un
panou i se vor
fixa criteriile
explicaia
de analiz a
aprecierea
acestora.
-Se pun
ntrebri:

-evaluarea
global,
individuali
verbal prin
produsele
activitii,
autoevaluare

-evaluarea global
i verbal,
autoevaluare

7.ncheierea
activitii/1 min.

O5

- Ai terminat
lucrarea? Este
ngrijit,
curat? Care
este cea mai
frumoas
lucrare? De ce?
Se fac aprecieri
generale
asupra modului
de desfurare
al activitii i
asupra modului
de comportare
al copiilor

desoperirea
problematizarea
conversaia
explicaia
aprecierea

- evaluare global
-observarea
comportamentului
-stimulente

Cntecul degeelelor
Degetul mare pleac la plimbare
Arttorul duce bastonul
Mijlociul duce pardesiul
Inelarul duce geamantanul
Iar degetul mic, pentru c e mic,duce un covrig.(vezi i fia model)

MODELE PENTRU DACTILOPICTUR

Dac ai realizat corect tema ncercuiete chipul fericit !