REPORTER

PROFIL OCUPAIONAL
(versiunea final)
Descrierea ocupaiei: Practicanii unei astfel de ocupaii culege informaii i redacteaz articole.
Adun i analizeaz faptele ce compun un eveniment abia petrecut i le red ntr-un reportaj ori o scurt
povestire. Adun mrturii de la martorii oculari sau de la surse oficiale, verific informaiile, le red ntr-o
nlnuire clar ct se poate de obiectiv. Redacteaz tiri pentru ziare, reviste, posturi de radio sau
televiziune.

Cod COR: 245114

A. Sarcini principale
Aceast component cuprinde acele sarcini aferente unei ocupaii care au cea mai mare importan pentru
ocupaia respectiv i permit diferenierea ntre o persoan cu performane ridicate n profesia respectiv
(expert) i o persoan cu performane reduse (novice).

Relateaz i redacteaz informaii si comentarii pentru publicaie, analiznd contextul i detaliile n

care s-au desfurat evenimentele.

Asigur condiiile de desfurare a interviului, cu persoane care pot furniza informaii despre un
eveniment particular, stabilete coninutul, i obine acordul interlocutorului.

Redacteaz materialul i corecteaz eventualele erori gramaticale urmrind principiile stilului

editorial.

Evalueaz i revizuiete nsemnrile despre aspectele evenimentelor pentru a departaja faptele i

detaliile.

Determin orientarea articolului, formatul i lungimea acestuia, precum i organizarea n conformitate

cu cerinele impuse de publicaie

Verific informaia comparnd relatri din surse diferite, fiind capabil s furnizeze informaii complete
i precise.

Culege informaii despre evenimente politice sportive, artistice, sociale prin cercetare, interviuri,
experien proprie.

Investigheaz dezvoltarea tirilor de eveniment precum, dezastre, infraciuni, i poveti interesante

pentru public.

Cerceteaz i relateaz despre domenii specializate precum medicin, politic tehnologie, afaceri
externe, infraciuni, sport art, religie sau educaie.

Copyright COGNITROM 2007

Este desemnat s evalueze sursele, principiile i exemplele pentru dezvoltarea ideilor materialului.

Discut publicarea materialului cu redactorul n ordinea stabilit de prioriti i poziionare.

Verific materialele de referin cum ar fi, crile, pres, informaii publice pentru obinerea unor
rezultate relevante.

i planific munca pentru a se conforma cu indicaiile editoriale n privina timpului i spaiului alocat.

Fotografiaz

i /sau filmeaz evenimentele care constituie tirile sau cere

ndeplinirea acestor

sarcini de ctre un fotograf autorizat .

Dezvolt idei i materiale pentru tiri i comentarii prin analizarea i interpretarea tirilor, subiectelor
curente i experienelor personale.

Transmite tirile de ultim or, reportaje, i din zone greu accesibile utiliznd tehnologie avansat
precum telefon prin satelit, fax, sau modem.

Transmite n direct sau din nregistrri anterioare comentarii prin emisiuni difuzate.

Identific analizeaz arhiveaz i protejeaz sursele de informaii.

Redacteaz diferite tipuri de materiale sau le examineaz pentru a putea interpreta evenimentele sau
a forma opinii.

Editeaz recenzii ale unor opere literare, muzicale sau alte tipuri de opere, bazndu-se pe cunotine,
raiune, i experien.

B. Contextul muncii
Aceast component conine informaiile eseniale despre mediul n care practicanii unei ocupaii i exercit
activitile menite s duc la ndeplinire sarcinile aferente i eventualele riscuri la care acetia se expun.

B1. Mediul fizic

Majoritatea activitilor se desfoar n spaiu protejat, dotat cu echipamente i aparatur tehnic

corespunztoare.

B2. Mediul socio-organizaional

Realizeaz sarcini structurate i nestructurate

De obicei munca se desfoar dup un orar variabil

Au liberate de decizie i suport consecinele erorilor

B3. Riscuri. Alte notificri speciale

Nu este cazul

Copyright COGNITROM 2007

C. Nivelul de educaie i calificare

Exercitarea oricrei ocupaii necesit un anumit traseu de educaie sau training finalizat printr-o calificare.
Conform Cadrului European al Calificrilor (EQF) exist 8 niveluri de calificare (N1-N8).

Studii superioare de specialitate (nivel licen)

Nivel de calificare: N6

D. Cunotine i deprinderi
Cunotinele colecii de informaii relaionate, specifice unui domeniu. Ele sunt rezultatul nvrii formale sau
non/informale. Deprinderile sunt cunotinele procedurale, adic blocuri de cunotine despre cum s faci o
activitate (proceduri, strategii, tehnici), de regula cu o anumit unealt.
Cunotine referitoare la:

Tipuri de deprinderi

Limba romn

Deprinderi folosite n nvare

Calculatoare i electronice

Deprinderi de rezolvare a problemelor

Legislaie i guvernare

Deprinderi sociale

Limba englez

Educaie i instruire

E. Aptitudinile
Aptitudinea reprezint un set de procese cognitive, psihomotorii sau senzoriale necesare pentru a obine
performan ntr-o gam de activiti. Succesul n activitatea respectiv presupune pe lng aptitudini, un set de
cunotine dobndite printr-o rut educaional.

E1. Aptitudini cognitive

Aptitudine

Nivel de dezvoltare
1

(minim)

(mediu

(mediu)

(mediu

(maxim)

inferior)

superior)

1. Abilitatea general de nvare

2. Aptitudinea verbal

3. Aptitudinea numeric

4. Aptitudinea spaial

5. Aptitudinea de percepie a formei

6. Abiliti funcionreti

7. Rapiditatea n reacii

8. Capacitatea decizional
Copyright COGNITROM 2007

E2. Aptitudini psihomotorii (A P), senzoriale (A S) i fizice (A F)

E2. Aptitudini psihomotorii

Dexteritate manual

Dexteritatea degetelor

E3. Aptitudini senzoriale

Acuitate auditiv

Acuitate vizual apropiat

Claritate n vorbire

E4. Aptitudini fizice

Rezisten fizic

F. Alte caracteristici
Cele mai importante caracteristici, altele dect cunotine, deprinderi i abiliti (Knowledge, skiils, abilities KSA) sunt: interesele, surse ale satisfaciei profesionale i caracteristicile de personalitate.

F1. Interese
Primele trei tipuri de interese n ordinea relevanei sunt:

I A S (investigativ,artistic, social)
F2. Surse ale satisfaciei profesionale

Independena n munc

Realizare personal

Recunoatere

Creativitate

Munca n echip

Condiii de munc

F3. Caracteristici de personalitate

Practicantul unei astfel de ocupaii ar trebui s fie o persoan orientat spre aciune,
contiincioas i serioas, riguroas n realizarea sarcinilor. Capabil s efectueze timp
ndelungat acelai tip de sarcini, cu un bun echilibru emoional.

Copyright COGNITROM 2007

G. Perspectiva pe piaa muncii

Perspectiva pe piaa muncii se refer la dinamica dezvoltrii ocupaiei respective n raport cu ansamblul
ocupaiilor prezente pe pia. Sunt utilizate trei categorii de notaii care semnific tot attea tendine: cretere
(dinamica ocupaiei e mai mare dect celelalte ocupaii per ansamblu), stagnare (dinamica ei este similar cu a
altor ocupaii) i scdere (dinamica este sub nivelul ansamblului ocupaiilor).

Cretere

H. Categoria de salarizare
Raportarea unui salariu la salariul minim pe economie este un indicator relativ constant i foarte informativ,
independent de fluctuaiile salariale. Ca atare vom avea ocupaii cu salariu minim i ocupaii de n x salariul
minim, unde n poate fi i un interval (ex. 2-4 x salariul minim).

(3-4) X Salariu minim pe economie

I. Ocupaii similare
Sunt prezentate 2-5 ocupaii care fac parte din aceeai grup, conform opiniei specialitilor.

Editorialist

Ziarist

Publicist comentator

Copyright COGNITROM 2007