La intervencin psicopedaggica se vincula a la planificacin de procesos educativos y su

fin es contribuir a mejorar el acto educativo.

Constituye una forma aplicada de la teora y a los modelos se les denomina teoras
generalmente
Tericos: aportes de varias corrientes de pensamiento
Bsico: unidad bsica de intervencin clnica, por programas, por
consultas o psicopedaggicos
Clasificacin

Organizativos: Plantean la manera de organizar la orientacin en un

contexto determinado

Mixtos o de intervencin: Combinados para satisfacer necesidades

de un contexto determinado

Counseling o modelo clnico: Atencin directa e individualizada y

concibe la orientacin como proceso clnico; tiene carcter
teraputico; se basa en la relacin orientador orientado,
carcter remedial y centrado en las necesidades especficas

Intervencin
Psicopedaggica
(lvarez y Bisquerra)

Consulta: Accin indirecta; de carcter preventivo y de desarrollo,

para adquirir conocimientos y habilidades para la resolucin de
problemas. Su base es visin ecolgica por lo que considera el
abordaje del ser humano desde el medio que lo rodea.
Programas: Se contextualiza y dirige a todos; intervencin directa
y grupal; de carcter preventivo y de desarrollo. Concibe los
trastornos como resultado de la relacin del sujeto con su entorno
sociocultural; su finalidad la potencialidad de competencias

Para su evaluacin, primero se recolectan datos, despus se formulan hiptesis y se seleccionan

los instrumentos para trabajar, se aplican, se analizan los resultados y se definen las necesidades
Para la intervencin se disea una estrategia para el alumno, el entorno escolar, entorno
familiar y para el entorno social y se aplica.
En el seguimiento seda el control de los resultados, hay una reevaluacin y redefinicin de
necesidades y un rediseo de estrategias
Intervencin directa es en la esfera cognitiva, esfera emocional, situacin acadmica y en la
esfera social.